好的學(xué)術(shù)著作　好的大學(xué)教材

姚敏建

北京師范大學(xué)比較文學(xué)研究室主任王向遠(yuǎn)，致力于比較文學(xué)研究，僅今年初就推出三本有關(guān)研究論著?！侗容^文學(xué)學(xué)科新論》是他在近年的講稿基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)著作的規(guī)格和要求寫(xiě)成的。

我國(guó)的比較文學(xué)研究，興起于二十世紀(jì)八十年代初，近二十年，我國(guó)比較文學(xué)學(xué)科理論研究在不斷探索中前進(jìn)，取得了可喜的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。尤其是教育部將比較文學(xué)學(xué)科理論課程列入了中文系本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課之后，似乎引發(fā)了一股比較文學(xué)教材的編寫(xiě)熱潮。近來(lái)出現(xiàn)的某些教材只是雜湊成書(shū)，在學(xué)術(shù)上未見(jiàn)進(jìn)步。比較文學(xué)在我國(guó)作為一門(mén)較新的學(xué)科，竟也出現(xiàn)了像有些學(xué)科中的“三百種教材如出一轍”的苗頭。

對(duì)此，青年教授王向遠(yuǎn)認(rèn)為，必須逐步克服對(duì)外來(lái)學(xué)術(shù)的迷信心態(tài)，探索出一套中國(guó)特色的比較文學(xué)學(xué)科理論體系。而只有好的學(xué)術(shù)著作，才配作好的教材。他總結(jié)了自己多年對(duì)比較文學(xué)理論研究的成果，力求以獨(dú)特的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，獨(dú)特的研究方法，獨(dú)特的思路和獨(dú)特觀點(diǎn)、見(jiàn)解和學(xué)術(shù)智慧，將近百年中國(guó)比較文學(xué)的豐富的研究實(shí)踐加以系統(tǒng)的整理與總結(jié)，將自己個(gè)人研究實(shí)踐加以提煉，使之上升為理論形態(tài)?！侗容^文學(xué)學(xué)科新論》就是這一努力的成果，是一本有著鮮明的獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)術(shù)著作。該書(shū)從章節(jié)結(jié)構(gòu)到具體行文，都意追求簡(jiǎn)潔洗練，以平實(shí)的語(yǔ)言講清最基本的具體問(wèn)題。全書(shū)分為“學(xué)科定義”、“研究方法”和“研究對(duì)象”三章，每一節(jié)，大都按照論文寫(xiě)法除了少量引述必要的現(xiàn)成的知識(shí)之外，一般都直奔論題，將作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題的思考過(guò)程和觀點(diǎn)結(jié)論表達(dá)出來(lái)。這樣，擠掉學(xué)術(shù)著作中過(guò)多的“水份”，而且用作教材時(shí)，便于學(xué)生消化吸收。

《比較文學(xué)學(xué)科新論》的出版得到了江西教育出版社的鼎力相助，是該社“十五國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)項(xiàng)目”《比較文學(xué)與世界文學(xué)學(xué)科建設(shè)》叢書(shū)之一。