是導(dǎo)師，更是朋友！

張康佳 林思香

他，以興趣為航，精研基因，探索未知；

他，以熱愛為槳，砥志研思，力學(xué)不倦；

他，以赤誠之心觀大千世界，以敦篤師風(fēng)育科研新兵。

他，就是西安交通大學(xué)“青年優(yōu)秀導(dǎo)師”楊鐵林。

楊鐵林是西安交通大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。他長期從事人類常見疾病的遺傳與生物信息學(xué)研究。以第一通訊作者在Nat Neurosci、Nat Hum Behav、Nat Rev Endocrinol等期刊發(fā)表SCI論文46篇（3篇IF>20，15篇IF>10），入選ESI熱點論文1篇、ESI高被引論文3篇。文章總被引2000余次，包括Nature、Science等期刊他引，H因子28。楊鐵林授權(quán)發(fā)明專利3項，軟件著作權(quán)3項；主持國家自然科學(xué)基金6項；入選國家級青年人才、陜西省“杰出青年基金”、陜西省科技創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人；獲“陜西省高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)研究優(yōu)秀成果特等獎”“中國百篇最具影響國際學(xué)術(shù)論文”等榮譽(yù)獎勵，指導(dǎo)研究生以第一作者在Nat Neurosci、Nat Hum Behav等著名期刊發(fā)表論文29篇（中科院1區(qū)22篇）；指導(dǎo)2名博士生獲“陜西省優(yōu)秀博士學(xué)位論文”；培養(yǎng)研究生2人獲國家獎學(xué)金，9人獲各類社會獎學(xué)金，24人獲“優(yōu)秀畢業(yè)生”“優(yōu)秀研究生干部”等榮譽(yù)稱號，培養(yǎng)的留學(xué)生獲“優(yōu)秀留學(xué)生標(biāo)兵”和“優(yōu)秀留學(xué)生大使”。個人獲 “王寬誠育才獎”“優(yōu)秀留學(xué)生導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號。

是熱愛，更是堅持

23年前，他來到西安交通大學(xué)求學(xué)，那個時候開展遺傳和基因研究的人并不多。從一開始的生物基礎(chǔ)學(xué)科，到深度接觸“基因”這個概念，楊鐵林的興趣點逐漸顯現(xiàn)出來：“基因研究對我而言非常奇妙，從進(jìn)化角度來看，一個小分子演變成現(xiàn)在花花綠綠的世界，你會特別驚嘆這個過程?！?/p>

2009年，楊鐵林博士畢業(yè)，當(dāng)他得知導(dǎo)師鄧紅文教授希望能在西安交大建立實驗室時，他毅然選擇了留在西安交大，“我們是從無到有去建立實驗室，相當(dāng)于要自己摸索一條路出來?！?019年，在學(xué)校的支持下，楊鐵林和幾位志同道合的師兄弟成立了生物醫(yī)學(xué)信息與基因組學(xué)中心。十余年來，團(tuán)隊以遺傳學(xué)為基礎(chǔ)，從研究方法的探究到研究成果的轉(zhuǎn)化，為臨床復(fù)雜疾病的治療提供了前所未有的新視角?！盎驗槲覀兲峁┝岁P(guān)于這個世界大量的信息，我們要學(xué)著去讀懂它。”

楊鐵林認(rèn)為，讀懂基因本就是極其有趣的過程，是有很多層次的，DNA的轉(zhuǎn)錄、翻譯、修飾，還有表觀遺傳、轉(zhuǎn)錄后修飾、翻譯后修飾等。也正因如此，從基因?qū)用嫜芯考膊〉臅r候，才顯得如此充滿趣味和挑戰(zhàn)——“整個生命系統(tǒng)都是復(fù)雜且精妙的”。

工具開發(fā)：組學(xué)時代，可獲取的信息數(shù)據(jù)龐大復(fù)雜，在如此豐富的數(shù)據(jù)海洋中要怎么做研究，是一個值得思考的問題。團(tuán)隊成員很快想到了人工智能，在遇到信息讀取和整理等諸多問題時，一件趁手的“工具”就顯得尤為重要。雖然同行中不乏開發(fā)智能軟件的人，也有很多可共享的開放資源，但楊鐵林認(rèn)為不夠?！拔覀円惨獙W(xué)著自己去開發(fā)，去創(chuàng)造我們認(rèn)為精準(zhǔn)的、可行的方案?！庇谑?，團(tuán)隊經(jīng)過多年摸索嘗試，開發(fā)了高效的群體基因組分析與可視化軟件、有效降低數(shù)據(jù)復(fù)雜度的宏基因組聚類新方法、整合多組學(xué)的復(fù)雜疾病易感位點及風(fēng)險預(yù)測軟件等“自家的趁手工具”。令人欣慰的是，這些“工具”也被40余個國家的350余家實驗室廣泛使用。

數(shù)據(jù)挖掘：有了工具，楊鐵林就將關(guān)注點重新放在了數(shù)據(jù)上。團(tuán)隊基于合作醫(yī)院的臨床數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中的開放性數(shù)據(jù)，對這些海量龐雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘，如尋找一個疾病的易感基因或是找到治療某個疾病的DNA位點，這也是當(dāng)前很多學(xué)者及臨床醫(yī)生關(guān)注的問題。

機(jī)制探究：數(shù)據(jù)挖掘出來以后，就像“一顆成熟的蘋果掛在樹上”，關(guān)于這顆蘋果長得這樣好的原因，只有更深入的探討和研究才能夠知道。楊鐵林很關(guān)注現(xiàn)象背后的機(jī)制，致力于破譯基因與疾病之間的“黑匣子”——“這些靶點也好、位點也好，到底是怎么影響疾病的，這很重要”。

成果轉(zhuǎn)化：機(jī)制清楚，目標(biāo)明確，距離疾病的治療又更進(jìn)了一步，楊鐵林和團(tuán)隊借助基因編輯技術(shù)，嘗試從疾病的基因?qū)用嬷苯舆M(jìn)行治療。面對困難，楊鐵林選擇迎難而上。為了推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，他的團(tuán)隊與海爾生物科技共建了西安交通大學(xué)生物技術(shù)與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究院，希望研究成果能夠真正造福社會，讓更多疾病的治療有一個基因視角。

傳承創(chuàng)新：如今，生物醫(yī)學(xué)信息與基因組學(xué)中心已經(jīng)成為一艘平穩(wěn)航行的艦艇——老一輩科學(xué)家精神在延續(xù)，新一代多元化的思想在迸發(fā)。心里的熱愛讓楊鐵林始終迎難而上，帶領(lǐng)年輕的科研人積累經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，也培養(yǎng)了他們對醫(yī)療進(jìn)步的責(zé)任感。

是科研，更是生活

隨著基因測序技術(shù)、高通量生物實驗、傳感器等技術(shù)的發(fā)展，生命科學(xué)與生物醫(yī)藥領(lǐng)域正在步入數(shù)字化3.0時代。數(shù)字化、自動化進(jìn)程加速，楊鐵林緊抓科學(xué)發(fā)展脈搏，著眼于生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)和人工智能發(fā)展，結(jié)合工科、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等多學(xué)科交叉領(lǐng)域，從基因和細(xì)胞分子層面提供疾病發(fā)生機(jī)制并嘗試解決方案，針對科學(xué)領(lǐng)域的熱點問題深入探索。

嚴(yán)謹(jǐn)，是楊鐵林從事科研的第一準(zhǔn)則。他認(rèn)為科研不容馬虎，但研究的出發(fā)點卻可以很有趣，基因的研究之所以那么吸引人，是因為它關(guān)乎每一個人的生命和成長。

常常聽女孩子們說吃甜食會發(fā)胖，但吃的過程確實充滿快樂?；谶@個觀點，楊鐵林決定從基因角度研究“愛吃甜食”背后的機(jī)理。甜食的本質(zhì)是碳水，他帶領(lǐng)團(tuán)隊學(xué)生開展了醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)分析，找尋數(shù)據(jù)中的聯(lián)系，利用孟德爾遺傳學(xué)思維，最終得到結(jié)論——攝入相對的碳水化合物在降低抑郁癥風(fēng)險方面有保護(hù)作用。楊鐵林表示，人在吃碳水的時候，就能形成一種很舒服的狀態(tài)，他們的工作便是將這種感受用科學(xué)的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來。最終，實驗結(jié)果發(fā)表在雜志Nature Human Behaviour上，文章發(fā)表后，很多媒體報道了這一與人們生活息息相關(guān)的結(jié)果。

是導(dǎo)師，更是朋友

楊鐵林教授對科研的興趣、執(zhí)著和專注，也影響到了團(tuán)隊里的年輕學(xué)生。

尊重學(xué)生科研興趣：學(xué)生進(jìn)到中心的第一件事，不是“泡實驗室”，也不是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)檢索，而是通過楊鐵林的指導(dǎo)找到自己的興趣點?！翱茖W(xué)研究的周期很長，要讓學(xué)生去選擇自己感興趣的，只有真正喜歡的東西，才能夠堅持下去?！边@里面的選擇包括但不限于軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)發(fā)掘、機(jī)制探究等方面。

關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：楊鐵林深受學(xué)生喜愛，不僅因為他在學(xué)業(yè)問題上尊重學(xué)生興趣，更因為他了解新一代年輕人的思維，尊重他們的選擇，引導(dǎo)正確的研究方向，讓他們可以心無旁騖完成科研。“作為導(dǎo)師，我們一定要關(guān)注學(xué)生的各方面發(fā)展。”當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成進(jìn)度滯后，從不會嚴(yán)厲地責(zé)問，而是與同學(xué)耐心地交流，問清楚原因并幫助學(xué)生度過困難，順利開展科研。

培養(yǎng)學(xué)生自主能力：楊鐵林十分注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和探索能力。生物醫(yī)學(xué)研究涉及的領(lǐng)域非常廣闊，需要學(xué)生主動掌握新的技術(shù)工具，充實自身知識儲備。他鼓勵學(xué)生要在自己熱愛的領(lǐng)域持續(xù)學(xué)習(xí)，積極主動地獲取知識，并反饋到自己的研究和發(fā)展中，推動自身發(fā)展。

楊鐵林始終保持著對大千世界的好奇心和探索欲。他懷著赤誠而純粹的想法，一步步打開更精細(xì)、更奇妙、更未知的基因奧秘。他常常思考“怎樣能成為對社會有意義的人”，不斷做對國家、社會有價值的事，用實際行動踐行著“言為人師，行為世范”。他的智慧和熱情，也將會影響更多年輕人共同向前。

（張康佳、林思香：西安交通大學(xué)）