“紅色鑄魂”主題閱讀推廣研究

凌靜 毛桂芳

摘 要：湘南學(xué)院圖書館依托湘南學(xué)院“紅色鑄魂”德育教育工程，構(gòu)建了強(qiáng)基、結(jié)合、聯(lián)動(dòng)的主題閱讀推廣體系，開(kāi)展了紅色文化資源建設(shè)、紅色閱讀空間建設(shè)工作，以及系列閱讀活動(dòng)，成為重要的紅色育人基地。文章在分析湘南學(xué)院圖書館相關(guān)實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，從形式、內(nèi)容與學(xué)生行動(dòng)，合作、聯(lián)動(dòng)與合作意愿，宣傳、傳播與媒介形式三個(gè)方面探索了紅色閱讀推廣工作思路，以期高校圖書館能夠成為高校重要的紅色文化育人陣地。

關(guān)鍵詞：“紅色鑄魂”；紅色文化；閱讀推廣；高校圖書館

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2023）08-0002-03

自黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，習(xí)近平總書記在地方考察調(diào)研時(shí)多次到訪革命紀(jì)念地，瞻仰革命歷史紀(jì)念場(chǎng)所，指出要“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”。紅色文化是我國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以馬克思主義為指導(dǎo)思想，在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和發(fā)展建設(shè)的過(guò)程中不斷選擇、重組、整合中外優(yōu)秀文化形成的中國(guó)特色文化，蘊(yùn)含著高尚的革命精神和深厚的歷史文化內(nèi)涵^[1]。高校圖書館擁有豐富的資源，在高校校園文化建設(shè)中承擔(dān)著教育和信息服務(wù)職能，肩負(fù)著傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的重任。為了全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才的教育目標(biāo)，湘南學(xué)院依托郴州豐富的紅色文化資源，整合全校資源開(kāi)展紅色育人教育活動(dòng)，著力實(shí)施以“構(gòu)建紅色育人機(jī)制、打造紅色育人課堂、開(kāi)展紅色育人活動(dòng)、凝練紅色育人精神”為主要抓手的“紅色鑄魂”工程^[2]。

自2021年起，各大高校圖書館紛紛利用文獻(xiàn)資源、閱讀空間等優(yōu)勢(shì)，圍繞黨史學(xué)習(xí)教育豐富自身服務(wù)功能，通過(guò)開(kāi)展紅色資源建設(shè)、空間建設(shè)及紅色閱讀活動(dòng)等方式，打造線上線下相結(jié)合的沉浸式、立體式黨史學(xué)習(xí)平臺(tái)^[3]。湘南學(xué)院圖書館根據(jù)“紅色鑄魂”工程目標(biāo)和相關(guān)任務(wù)，結(jié)合具體工作實(shí)際，整合多方資源，開(kāi)展了豐富多彩的紅色閱讀推廣活動(dòng)，構(gòu)建了“紅色鑄魂”主題閱讀推廣體系，以期實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才、培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的“紅色筑魂”育人目標(biāo)。

1 “紅色鑄魂”主題閱讀推廣體系

1.1 強(qiáng)化基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力

湘南學(xué)院圖書館不斷提高基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力，豐富服務(wù)內(nèi)容，優(yōu)化服務(wù)流程，整合文獻(xiàn)資源、人力資源和空間資源，為主題閱讀推廣活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了保障。紅色文化資源是高校圖書館開(kāi)展紅色閱讀推廣活動(dòng)的基礎(chǔ)^[4]。湘南學(xué)院圖書館的紅色文獻(xiàn)數(shù)量較少，包括紙質(zhì)文獻(xiàn)和數(shù)字文獻(xiàn)、視頻等類型，在館內(nèi)的位置不夠集中，不便于讀者檢索和閱讀。因此，湘南學(xué)院圖書館加大對(duì)文獻(xiàn)資源的整合力度，為紅色閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展奠定了資源基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的發(fā)展，讀者的閱讀需求和閱讀方式發(fā)生了一定的變化，湘南學(xué)院圖書館根據(jù)讀者的實(shí)際需求，從文獻(xiàn)資源建設(shè)、人力資源配置、閱讀空間優(yōu)化等方面不斷提高基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力。

1.2 閱讀與教育目標(biāo)相結(jié)合

高校圖書館開(kāi)展閱讀推廣工作的目的是豐富大學(xué)生的文化生活，提升他們的文化素養(yǎng)，為大學(xué)生提供專業(yè)的教育，發(fā)揮閱讀推廣工作在專業(yè)教育中的作用?！凹t色鑄魂”主題閱讀推廣體系中的閱讀與教育目標(biāo)相結(jié)合主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是結(jié)合“紅色鑄魂”育人理念，通過(guò)開(kāi)展紅色閱讀推廣活動(dòng)的方式，把紅色文化與專業(yè)教育相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。二是把紅色閱讀推廣活動(dòng)與專業(yè)理論、實(shí)踐教育相結(jié)合，把閱讀推廣嵌入專業(yè)教育，注重提升大學(xué)生的學(xué)術(shù)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。三是結(jié)合湖南省高校圖工委的“一校一書”閱讀推廣工作實(shí)際，從資源建設(shè)、信息服務(wù)、讀者服務(wù)等方面構(gòu)建“紅色鑄魂”主題閱讀推廣體系，全面整合人、財(cái)、物等資源，推動(dòng)“紅色鑄魂”閱讀推廣活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。

1.3 館內(nèi)館外合作共贏

在開(kāi)展“紅色鑄魂”主題閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程中，湘南學(xué)院圖書館非常重視合作共贏的重要性，強(qiáng)調(diào)館內(nèi)機(jī)構(gòu)間的聯(lián)動(dòng)，以及與其他合作機(jī)構(gòu)的聯(lián)動(dòng)，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是在館內(nèi)達(dá)成“閱讀推廣是館內(nèi)各部門必須參與的工作”的共識(shí)，成立閱讀推廣活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在資源、技術(shù)、人才等方面保障紅色閱讀推廣活動(dòng)的順利開(kāi)展。二是重視與校內(nèi)宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)工部、團(tuán)委等部門機(jī)構(gòu)的合作，以“讀書月”為契機(jī)，與校內(nèi)各部門機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織、宣傳、推廣、實(shí)施“紅色鑄魂”工程，其中，讀書人協(xié)會(huì)、易班工作站、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)為紅色閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展提供了重要支持。三是積極爭(zhēng)取校外機(jī)構(gòu)的支持，優(yōu)化館藏紅色文化資源結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，如：在籌辦中國(guó)共產(chǎn)黨郴州歷史圖文展的過(guò)程中，湘南學(xué)院圖書館獲得了中共郴州市委黨史研究室和湘南起義紀(jì)念館的大力支持，豐富了館藏郴州地方紅色文化資源，并獲得了專業(yè)的活動(dòng)指導(dǎo)。

2 “紅色鑄魂”主題閱讀推廣實(shí)踐

2.1 構(gòu)建紅色文獻(xiàn)館藏體系

郴州是我國(guó)著名的革命老區(qū)，擁有豐富的紅色文化資源，如：代表軍隊(duì)鐵紀(jì)的“第一軍規(guī)”、反映黨和群眾血濃于水關(guān)系的半條被子的故事、點(diǎn)燃土地革命第一把火的湘南起義等。為了有效傳承紅色文化，湘南學(xué)院圖書館近年來(lái)一直加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)，通過(guò)專項(xiàng)購(gòu)置、募捐等途徑豐富館藏紅色文獻(xiàn)資源，并對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行整理，集中設(shè)置專架、專柜，方便讀者檢索和閱讀，為紅色閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展奠定了資源基礎(chǔ)。另外，湘南學(xué)院圖書館還積極與中共郴州市委黨史研究室聯(lián)系，獲得其整理的《彩虹耀沙洲——習(xí)近平考察郴州紀(jì)實(shí)》《中國(guó)共產(chǎn)黨郴州歷史》《紀(jì)念湘南起義90周年》等地方紅色文獻(xiàn)30余種，其中多為未公開(kāi)發(fā)行的文獻(xiàn)，優(yōu)化了館藏紅色文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)。

2.2 打造紅色主題閱讀空間

閱讀空間是圖書館根據(jù)特定主題、文獻(xiàn)類型等，集中展示、推介館藏資源，以及開(kāi)展特定讀者服務(wù)的館內(nèi)人文空間。紅色閱讀空間是圖書館依托紅色文化資源，倡導(dǎo)紅色文化閱讀、展示紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品、開(kāi)展紅色教育的新型公共閱讀空間^[5]。湘南學(xué)院圖書館根據(jù)“紅色鑄魂”工程要求，在館內(nèi)二樓大廳開(kāi)設(shè)了“湘南學(xué)院紅色圖書角”，營(yíng)造了紅色文化氛圍，并面向全校師生展示和推介黨史類紅色經(jīng)典，吸引了大量師生駐足和閱讀，成為湘南學(xué)院的“紅色第二課堂”。近年來(lái)，數(shù)字閱讀方式逐漸興起，許多圖書館利用數(shù)字媒體的特性對(duì)傳統(tǒng)閱讀空間進(jìn)行重新布局和安排^[6]，打造了數(shù)字閱讀空間。為了給讀者營(yíng)造能夠隨時(shí)閱讀、交流的數(shù)字閱讀環(huán)境，湘南學(xué)院圖書館與北京暢想之星信息技術(shù)有限公司合作，整合館藏?cái)?shù)字資源，在圖書館網(wǎng)站和App端設(shè)置黨史黨政數(shù)據(jù)庫(kù)湘南學(xué)院專題頻道，收錄了10，000余冊(cè)各類黨史黨政學(xué)術(shù)電子書籍及100余部高清專題紀(jì)錄片，以滿足讀者的閱讀需求。

2.3 開(kāi)展“紅色鑄魂”主題閱讀推廣活動(dòng)

湘南學(xué)院圖書館通過(guò)精心策劃，將“紅色鑄魂”育人思想應(yīng)用于閱讀推廣工作實(shí)踐，開(kāi)展了中國(guó)共產(chǎn)黨郴州歷史圖文展、紅色繪本與書簽大賽、“讓紅色光芒映照我們的心靈”系列活動(dòng)、紅色閱讀讀書心得評(píng)選等“紅色鑄魂”主題閱讀推廣活動(dòng)，這些活動(dòng)被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、新湖南客戶端、湖南教育公眾號(hào)等主流媒體報(bào)道，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。

3 紅色閱讀推廣工作思路

3.1 形式、內(nèi)容與學(xué)生行動(dòng)

經(jīng)過(guò)近20年的發(fā)展歷程，高校的閱讀推廣工作已從創(chuàng)新型工作轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)化業(yè)務(wù)工作，大學(xué)生對(duì)相關(guān)活動(dòng)形式和內(nèi)容的要求越來(lái)越高，常見(jiàn)的活動(dòng)形式和內(nèi)容難以吸引大學(xué)生參與。因此，高校圖書館應(yīng)注重紅色閱讀推廣的形式創(chuàng)新和內(nèi)涵建設(shè)，重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生在活動(dòng)中的價(jià)值收獲。湘南學(xué)院圖書館紅色閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)踐情況顯示，大學(xué)生通過(guò)專業(yè)實(shí)踐的方式學(xué)習(xí)、感悟紅色文化的效果較好，說(shuō)教式活動(dòng)的活動(dòng)效果較差。因此，高校圖書館在策劃相關(guān)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)明確活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式，著力吸引更多大學(xué)生參與。另外，當(dāng)代大學(xué)生接觸大量多元文化信息，思想較活躍，容易受到網(wǎng)絡(luò)虛假信息的影響。因此，高校圖書館在策劃和開(kāi)展紅色閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)注重宣傳內(nèi)容與活動(dòng)內(nèi)容的一致性。

3.2 合作、聯(lián)動(dòng)與合作意愿

高校各部門機(jī)構(gòu)的分工、職責(zé)、資源各不相同，在紅色閱讀推廣活動(dòng)中發(fā)揮的作用也不盡相同。自2010年起，湘南學(xué)院圖書館就與黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)工部、團(tuán)委等部門機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展“讀書月”活動(dòng)，由湘南學(xué)院圖書館負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的統(tǒng)籌策劃，由學(xué)工部、團(tuán)委負(fù)責(zé)組織大學(xué)生參與，由黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道。但是，這種工作模式的效果欠佳，原因在于校內(nèi)各部門機(jī)構(gòu)沒(méi)有清楚認(rèn)識(shí)到協(xié)同開(kāi)展活動(dòng)的重要性，僅以例行公事的態(tài)度開(kāi)展相關(guān)工作。由于“紅色鑄魂”工程是湘南學(xué)院的重點(diǎn)工程，校內(nèi)各部門機(jī)構(gòu)的重視程度較高，故與圖書館合作的積極性較強(qiáng)，提升了相關(guān)閱讀推廣活動(dòng)的效果。因此，高校圖書館應(yīng)建立和完善紅色閱讀推廣活動(dòng)跟蹤反饋機(jī)制，與校內(nèi)各部門機(jī)構(gòu)形成合力，實(shí)現(xiàn)成果共享、榮譽(yù)共享、價(jià)值共享，以增強(qiáng)各部門機(jī)構(gòu)的合作意愿。

3.3 宣傳、傳播與媒介形式

高校圖書館的受眾群體與公共圖書館略有不同，其閱讀推廣工作大多僅針對(duì)在校大學(xué)生，活動(dòng)宣傳力度較小。由于湘南學(xué)院對(duì)“紅色鑄魂”工程的重視，湘南學(xué)院圖書館大力開(kāi)展宣傳推廣工作，有效提升了“紅色鑄魂”主題閱讀推廣活動(dòng)的宣傳效果，眾多主流媒體爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載相關(guān)報(bào)道，彰顯了湘南學(xué)院圖書館在校園文化建設(shè)中的價(jià)值。當(dāng)代大學(xué)生的閱讀方式以數(shù)字閱讀、移動(dòng)閱讀、視聽(tīng)閱讀等基于新媒體的閱讀方式為主，因此，高校圖書館應(yīng)積極利用新媒體搭建紅色主題閱讀平臺(tái)，打造線上紅色主題閱讀推廣陣地^[7]。另外，高校圖書館還應(yīng)根據(jù)讀者閱讀習(xí)慣和閱讀需求的變化，利用新媒體廣泛傳播紅色閱讀推廣活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)大學(xué)生深入了解紅色文化，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

4 結(jié)語(yǔ)

“紅色鑄魂”工程是湘南學(xué)院德育教育的縮影，湘南學(xué)院圖書館作為重要的校園文化機(jī)構(gòu)，有責(zé)任、有義務(wù)以開(kāi)展紅色閱讀推廣活動(dòng)的方式傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，在引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面發(fā)揮積極作用。高校圖書館應(yīng)堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揮自身的資源、人才和空間優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展紅色文化教育，成為高校紅色文化育人的重要陣地。

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（編校：馮耕）