教育部舉辦“教育大講堂”第3場(chǎng)報(bào)告會(huì)

教育部舉辦“教育大講堂”第3場(chǎng)報(bào)告會(huì)

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)，近日，教育部舉辦“教育大講堂”第3場(chǎng)報(bào)告會(huì)。香港中文大學(xué)（深圳）教授、前海國(guó)際事務(wù)研究院院長(zhǎng)鄭永年應(yīng)邀作題為“教育強(qiáng)國(guó)與中國(guó)式現(xiàn)代化”的報(bào)告。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)王嘉毅主持報(bào)告會(huì)；部黨組成員、副部長(zhǎng)陳杰，部黨組成員、駐部紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng)王承文出席報(bào)告會(huì)。主題教育中央第23指導(dǎo)組成員參加報(bào)告會(huì)。

鄭永年從國(guó)際比較的角度深入闡釋了中國(guó)式現(xiàn)代化的內(nèi)涵，全面論述了中國(guó)文明在塑造世界現(xiàn)代化過(guò)程中的作用，以及教育強(qiáng)國(guó)在實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化過(guò)程中的作用。黨員干部表示，報(bào)告主題鮮明、視野開(kāi)闊、內(nèi)容豐富、系統(tǒng)深入，對(duì)進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)式現(xiàn)代化理論，特別是習(xí)近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，具有很強(qiáng)的啟發(fā)意義。下一步，將持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的重要要求，不斷增強(qiáng)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，牢牢把握教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)主攻方向和重點(diǎn)任務(wù)，有力有序推動(dòng)各項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)落實(shí)落地，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

報(bào)告會(huì)采取線上線下相結(jié)合的形式進(jìn)行。部直屬機(jī)關(guān)各單位主要負(fù)責(zé)同志，有關(guān)司局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及黨員干部在主會(huì)場(chǎng)參加。直屬機(jī)關(guān)黨員干部共5000余人通過(guò)“網(wǎng)上黨?！蓖皆诰€收看。

首批全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)單位名單公布

為落實(shí)健康第一的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于實(shí)施全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的通知》精神，在學(xué)校自主申報(bào)、各省級(jí)教育部門遴選推薦、專家組審核、網(wǎng)絡(luò)公示基礎(chǔ)上，近日，教育部印發(fā)通知確定1075所學(xué)校為首批全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)單位，建設(shè)周期為兩年。

通知對(duì)全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)工作提出三項(xiàng)要求。一是明確建設(shè)目標(biāo)。健康學(xué)校建設(shè)是落實(shí)健康第一教育理念的重要舉措，是推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的重要抓手，是系統(tǒng)提升學(xué)生綜合素質(zhì)、健康素養(yǎng)和健康水平的重要途徑。各地要積極探索具有中國(guó)特色的健康學(xué)校建設(shè)路徑，把新冠疫情防控成果轉(zhuǎn)化為健康治理政策、學(xué)校健康管理制度和師生健康行為規(guī)范，全面推動(dòng)近視防控、肥胖防控、預(yù)防脊柱側(cè)彎、心理健康、急救教育等重點(diǎn)工作取得成效，提升學(xué)校衛(wèi)生健康工作規(guī)范化、制度化、信息化和現(xiàn)代化水平。二是強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)同。各地要統(tǒng)籌資源，提供條件保障，對(duì)健康學(xué)校建設(shè)予以政策、經(jīng)費(fèi)支持和傾斜，建設(shè)優(yōu)質(zhì)健康教育資源，加強(qiáng)管理人員、校醫(yī)和教師培訓(xùn)，組織學(xué)校間協(xié)作交流和共建共享，開(kāi)展教師教學(xué)能力、學(xué)生健康素養(yǎng)、學(xué)校健康管理能力和健康學(xué)校建設(shè)成果展示，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。三是加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。各地要強(qiáng)化工作指導(dǎo)，注重示范引領(lǐng)，確保建設(shè)實(shí)效。在本輪健康學(xué)校建設(shè)周期結(jié)束前，各地要開(kāi)展成果評(píng)價(jià)并提交報(bào)告。

河北：支持首批疏解高校開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新

近日，河北省在雄安新區(qū)舉辦“教育強(qiáng)省雄安論壇”。河北省有關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示，將支持北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）等首批疏解高校開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新。

河北明確，將支持首批疏解高校建立聯(lián)盟，通過(guò)推動(dòng)學(xué)生相互選課、教師跨校任教、多校聯(lián)合培養(yǎng)研究生，在人才培養(yǎng)方式、人才管理機(jī)制等方面走出新的路子。在辦好各自優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)上，共同謀劃建設(shè)特色學(xué)科、交叉學(xué)科和學(xué)科群，提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。河北要求，省內(nèi)高校要主動(dòng)與京津高校對(duì)接，搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展機(jī)遇，主動(dòng)加強(qiáng)與京津高校，特別是疏解高校對(duì)接協(xié)作。

河北還將加快完善高?？萍紕?chuàng)新體系，圍繞空天信息和衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)、新一代電子信息、生物醫(yī)藥等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，聯(lián)合省內(nèi)優(yōu)勢(shì)企業(yè)與京津高校、科研院所、高新技術(shù)企業(yè)等合作，積極爭(zhēng)取國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等高能級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)在本省布局，力爭(zhēng)在關(guān)鍵領(lǐng)域和前沿技術(shù)方面取得一批重大創(chuàng)新成果。

海南：開(kāi)展基教質(zhì)量提升三年攻堅(jiān)行動(dòng)

從2012年到2022年，海南省“學(xué)前三年毛入園率”從62.8%提高到92.3%，“九年義務(wù)教育鞏固率”從87.7%提高到95.9%，“高中階段毛入學(xué)率”從85.18%提高到93.7%，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到98.5%……近日，海南召開(kāi)全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展專項(xiàng)工作會(huì)議，“曬”出近年來(lái)基礎(chǔ)教育發(fā)展成績(jī)單，并明確將開(kāi)展基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升三年攻堅(jiān)行動(dòng)。

會(huì)議指出，海南將開(kāi)展基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升三年攻堅(jiān)行動(dòng)，將統(tǒng)籌考慮全省受教育人口隨著自貿(mào)港建設(shè)的推進(jìn)而不斷增加的實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)教育發(fā)展布局，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，為學(xué)生提供良好的寄宿條件；加快集團(tuán)化辦學(xué)步伐，發(fā)揮“一市（縣）兩校一園”優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)工程和本地原有優(yōu)質(zhì)學(xué)校作用，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育相對(duì)均衡發(fā)展。

會(huì)議明確，將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面實(shí)施“縣管校聘”“縣管鄉(xiāng)用”等改革，建立教師輪崗轉(zhuǎn)崗?fù)顺龅某B(tài)化機(jī)制，激發(fā)教師的工作動(dòng)力；綜合調(diào)配各類資源深入開(kāi)展教研工作，推動(dòng)建設(shè)全省教師培訓(xùn)基地，加大教師培訓(xùn)力度。

福建：?jiǎn)?dòng)中小學(xué)體育與健康教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)

近日，福建省啟動(dòng)2023年省級(jí)中小學(xué)體育與健康教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。其中，義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目為運(yùn)動(dòng)技能、健康生活方式、脊柱側(cè)彎、視力；高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目為視力、健康生活方式。

據(jù)福建省中小學(xué)體育與健康教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)專家組組長(zhǎng)、福建師范大學(xué)博士生導(dǎo)師陳海春教授介紹，脊柱側(cè)彎已成為繼肥胖和近視之后，我國(guó)青少年遇到的第三大“健康殺手”。福建省在2021年春季監(jiān)測(cè)中首次增測(cè)脊柱側(cè)彎，并通過(guò)多種渠道加強(qiáng)青少年脊柱側(cè)彎防治。

此外，在運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目的監(jiān)測(cè)中，福建省將心肺復(fù)蘇定為必選項(xiàng)目。福建省教育廳、省政府教育督導(dǎo)辦公室通過(guò)持續(xù)開(kāi)展心肺復(fù)蘇項(xiàng)目監(jiān)測(cè)，讓越來(lái)越多的小學(xué)生了解心肺復(fù)蘇“黃金四分鐘”知識(shí)，初步了解心肺復(fù)蘇流程，也讓越來(lái)越多的初中生在義務(wù)教育階段初步掌握心肺復(fù)蘇技能。

新疆：科學(xué)啟蒙教育融入幼兒園課程

為幫助一線教師準(zhǔn)確把握科學(xué)領(lǐng)域的核心概念，將科學(xué)啟蒙教育融入幼兒園課程，新疆維吾爾自治區(qū)教育科學(xué)研究院日前舉辦主題為“科學(xué)教研促成長(zhǎng)，主動(dòng)探究科學(xué)樂(lè)”的線上教研活動(dòng)，全疆14個(gè)地州（市）約7萬(wàn)人參加此次活動(dòng)。

此次學(xué)前教育教研活動(dòng)通過(guò)專家講座、教學(xué)活動(dòng)展示、園本教研、州級(jí)教研、宣傳片、專家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，從專業(yè)角度剖析科學(xué)領(lǐng)域的核心概念和實(shí)踐策略，解決幼兒園教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑。專家對(duì)科學(xué)教育的內(nèi)容、體系、核心概念以及幼兒相關(guān)年齡段關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的獲得等作了詳細(xì)闡述。同時(shí)，科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的觀摩，使教師進(jìn)一步明確了組織幼兒園科學(xué)活動(dòng)的形式及方法。園本教研則緊緊圍繞教學(xué)觀摩進(jìn)行研討交流，呈現(xiàn)出“提出共性問(wèn)題、小組深度研討、集體分享”的三段式園本教研形式。州級(jí)教研對(duì)幼兒園科學(xué)教育的實(shí)施途徑和各年齡段科學(xué)內(nèi)容的選擇進(jìn)行了充分的探討，為教師今后開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)提供了指導(dǎo)策略。

據(jù)悉，新疆決定加大對(duì)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的研究力度，今后將進(jìn)一步發(fā)揮教研工作的輻射帶動(dòng)作用，為自治區(qū)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展強(qiáng)動(dòng)力、添活力、聚合力。

黑龍江：多關(guān)口嚴(yán)把校服管理

近日，黑龍江省教育廳發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的通知》，規(guī)范了中小學(xué)校服選用采購(gòu)流程等校服管理問(wèn)題。

黑龍江省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)通知進(jìn)行了政策解讀。在校服采購(gòu)過(guò)程中要按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格查驗(yàn)，按要求保留校服樣品，采購(gòu)的校服必須具備齊全的成衣合格標(biāo)識(shí)，并有法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)出具的本批次成衣質(zhì)量檢驗(yàn)合格報(bào)告。校服選用采購(gòu)每三年一個(gè)時(shí)段（即小學(xué)一至三年級(jí)、四至六年級(jí)，初中階段，高中階段），在該時(shí)段起始年級(jí)采購(gòu)，畢業(yè)年級(jí)不組織采購(gòu)校服。建立以家長(zhǎng)委員會(huì)為主體，吸納學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、教師代表等共同組成的校服選用組織，由校服選用組織根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)意愿決定本校是否選用、選用樣式、價(jià)格范圍等。在校服生產(chǎn)前對(duì)面料抽樣進(jìn)行送檢，檢驗(yàn)合格后再生產(chǎn)；校服生產(chǎn)完成后對(duì)成品再次進(jìn)行抽檢，抽檢合格后再使用。

通知強(qiáng)調(diào)，不得濫用行政權(quán)力排除、限制公平競(jìng)爭(zhēng)，不得違反市場(chǎng)原則采取“定點(diǎn)”“定商標(biāo)”等方式干涉交易自由，不得通過(guò)入圍方式設(shè)置備選庫(kù)、名錄庫(kù)等，由學(xué)生家長(zhǎng)自費(fèi)購(gòu)買的校服，教育行政部門不得作為采購(gòu)單位采購(gòu)校服并強(qiáng)制購(gòu)買。相關(guān)部門要運(yùn)用“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”監(jiān)管模式，定期開(kāi)展校服質(zhì)量聯(lián)合檢查。教育行政部門定期向所在地質(zhì)監(jiān)部門及其所屬專業(yè)纖檢機(jī)構(gòu)通報(bào)校服供貨企業(yè)名單，及時(shí)反映有關(guān)校服質(zhì)量問(wèn)題的線索；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)校服質(zhì)量問(wèn)題，采購(gòu)單位要依照采購(gòu)合同約定要求校服生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠等事宜，并向本級(jí)教育行政部門、質(zhì)監(jiān)部門報(bào)告。學(xué)校、相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)工作人員在校服采購(gòu)過(guò)程中，未履行職責(zé)，存在違反程序、收取回扣、濫用職權(quán)、徇私舞弊等行為的，由相關(guān)職能部門依法處理；涉嫌構(gòu)成犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。

焦作：確保中小學(xué)心理健康教育全覆蓋

近日，河南省焦作市教育系統(tǒng)在全市開(kāi)展心理健康教育行動(dòng)，并制定《中小學(xué)心理健康教育行動(dòng)方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）。

《方案》遵循“生命至上、健康第一”的理念，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同共育，結(jié)合不同學(xué)段特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，分層分類開(kāi)展心理健康教育，全面推進(jìn)學(xué)生思想道德、科學(xué)文化、身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

《方案》指出，各級(jí)各類學(xué)校要將心理健康教育課納入必修課，開(kāi)齊開(kāi)足上好心理健康教育課，保證小學(xué)階段每學(xué)年12學(xué)時(shí)、中學(xué)階段每學(xué)年14學(xué)時(shí)。對(duì)面臨升學(xué)壓力的初三、高三學(xué)生及其家長(zhǎng)要開(kāi)展考前緩解壓力的心理輔導(dǎo)。要積極開(kāi)展生命教育、親情教育、愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家人、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的意識(shí)。

《方案》明確，各縣（市、區(qū)）要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，采取學(xué)校對(duì)口援助、教師定點(diǎn)支教等多種方式配備兼職心理健康教育教師，確保每所中小學(xué)至少有1名專（兼）職心理健康教育教師；各級(jí)各類學(xué)校要充分動(dòng)員持有相關(guān)資格證書的教師從事心理健康教育工作，補(bǔ)齊心理健康教育教師的缺口，確保中小學(xué)生心理健康教育全面覆蓋。

截至目前，焦作市已有863所中小學(xué)建立了班級(jí)心理委員制度，共設(shè)置心理委員20594名，累計(jì)開(kāi)展1315場(chǎng)心理委員專題培訓(xùn)。同時(shí)，各校共開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)1782次，覆蓋學(xué)生27.9萬(wàn)人，全力陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)。

西寧：成立家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)院

近日，青海西寧啟動(dòng)中小學(xué)家庭教育宣傳月，并成立西寧家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)院，提升中小學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

為加快實(shí)現(xiàn)西寧中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校全覆蓋，提高家長(zhǎng)學(xué)校質(zhì)量，提升家校育人合力，西寧市教育局制定印發(fā)《西寧市中小學(xué)校（幼兒園）家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作方案》，明確2023年秋季開(kāi)學(xué)前，實(shí)現(xiàn)市級(jí)、縣區(qū)級(jí)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校（成長(zhǎng)學(xué)院）掛牌全覆蓋。

西寧提出，各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校（成長(zhǎng)學(xué)院）要研究制定年度工作計(jì)劃和課程規(guī)劃，系統(tǒng)開(kāi)展家庭教育系列活動(dòng)，各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校每年至少開(kāi)展6次線下活動(dòng)，推送家庭教育微課12節(jié)以上，確保全市中小學(xué)（幼兒園）家長(zhǎng)系統(tǒng)接受家庭教育專題培訓(xùn)。到2025年，西寧市家庭教育立德樹(shù)人理念更加深入人心，制度體系更加完善，覆蓋城鄉(xiāng)、公平優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系逐步完善，學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的機(jī)制更加健全。

“《家庭教育促進(jìn)法》是我國(guó)首部關(guān)于家庭教育的法律，將家庭教育由傳統(tǒng)的‘家事上升為新時(shí)代的重要‘國(guó)事。無(wú)論是學(xué)校教育還是家庭教育，根本任務(wù)是立德樹(shù)人。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)料，不僅要有長(zhǎng)身體的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，更需要精神養(yǎng)料，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和行為方式，培養(yǎng)孩子會(huì)做人、會(huì)做事，幫助孩子扣好人生的‘第一?？圩印！蔽鲗幨薪逃指本珠L(zhǎng)徐潔說(shuō)。

濟(jì)南：探索幼兒心理健康教育新方法

近日，山東省濟(jì)南市幼兒園心理健康教育工作研討會(huì)暨濟(jì)南高新區(qū)幼兒園心理健康教育實(shí)驗(yàn)區(qū)成果發(fā)布儀式在濟(jì)南高新區(qū)舉行。研討會(huì)以“相信每一個(gè)人的力量”為主題，全面展示了近兩年來(lái)濟(jì)南市幼兒心理健康教育工作成果。

濟(jì)南市從2021年開(kāi)始積極構(gòu)建全員化、全程化、全域化的幼兒心育工作模式，開(kāi)展了心理健康教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)園建設(shè)行動(dòng)。以濟(jì)南高新區(qū)為試點(diǎn)，先行先試，逐步完善心理健康師資隊(duì)伍建設(shè)、課程實(shí)施等工作機(jī)制，同時(shí)聯(lián)合衛(wèi)健部門、社區(qū)共同構(gòu)建心理健康服務(wù)體系。兩年來(lái)，濟(jì)南市幼兒園心理健康教育師資隊(duì)伍不斷壯大，構(gòu)建了心理健康教育繪本課程、游戲課程、生活課程等園本化課程。

作為全市心理健康教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，濟(jì)南高新區(qū)啟動(dòng)心理健康教育“五個(gè)一”工程，即建立一套體系、構(gòu)建一種模式、制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、打造一支隊(duì)伍、搭建一個(gè)平臺(tái)。在頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，濟(jì)南高新區(qū)確立25個(gè)心理健康教育實(shí)驗(yàn)園，協(xié)同帶領(lǐng)全區(qū)109所幼兒園共同推進(jìn)，構(gòu)建起家園社協(xié)同聯(lián)動(dòng)、融合育人機(jī)制，搭建起家園社“三位一體”的兒童心理健康教育資源平臺(tái)。

天津南開(kāi)區(qū)：實(shí)施“科教立區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略

近日，天津市政府新聞辦舉行“南開(kāi)區(qū)實(shí)施‘科教立區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略·加快建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系”新聞發(fā)布會(huì)。南開(kāi)區(qū)委、區(qū)政府大力實(shí)施“科教立區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育設(shè)施布局規(guī)劃，推動(dòng)南開(kāi)區(qū)教育事業(yè)取得新成就。

據(jù)悉，南開(kāi)區(qū)委、區(qū)政府把“科教立區(qū)、文化強(qiáng)區(qū)、商貿(mào)興區(qū)”作為今后一段時(shí)期內(nèi)重點(diǎn)要做的“三篇文章”。今年，南開(kāi)區(qū)著力抓好五項(xiàng)工作，即抓黨建，始終保持正確政治方向；建體系，不斷提升全學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量；抓隊(duì)伍，不斷打造德才兼?zhèn)涞慕逃瞬抨?duì)伍；抓均衡，不斷優(yōu)化全區(qū)教育資源布局；抓重點(diǎn)，為天開(kāi)園核心區(qū)建設(shè)提供高水平基礎(chǔ)教育資源支撐。

近年來(lái)，南開(kāi)區(qū)加大全區(qū)品牌辦學(xué)力度，著力促進(jìn)全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展。在全區(qū)各個(gè)集團(tuán)化辦學(xué)、教學(xué)共同體、教育聯(lián)盟內(nèi)部，實(shí)行干部、教師交流政策。強(qiáng)化骨干教師培養(yǎng)，統(tǒng)籌規(guī)劃市、區(qū)、校三級(jí)學(xué)科骨干教師梯隊(duì)建設(shè)。聚焦德智體美勞“五育”并舉育人方向，注重整合校內(nèi)外教育資源，建立校家社協(xié)同育人中心、學(xué)校家庭教育指導(dǎo)中心、中小學(xué)心理素質(zhì)培養(yǎng)中心，形成定位清晰、機(jī)制健全、聯(lián)動(dòng)緊密、科學(xué)高效的協(xié)同育人機(jī)制。

在支持教師隊(duì)伍建設(shè)上，南開(kāi)區(qū)不斷深化教育體制機(jī)制改革，科學(xué)設(shè)置崗位，完善聘用機(jī)制，打破中小學(xué)教師職稱天花板，2019年以來(lái)累計(jì)培養(yǎng)正高級(jí)教師22名、高級(jí)教師420名。

責(zé)任編輯何歡