紅色文化融入高校校園文化建設(shè)的主要路徑
——以甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

文/甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 段曉靜 王寶珍 黃小鳳

校園文化建設(shè)是落實“立德樹人”根本任務(wù)、構(gòu)建社會主義核心價值體系的重要途徑，對于構(gòu)建學(xué)生健康人格，全力提升文明素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操有著重要的現(xiàn)實意義和作用。校園文化建設(shè)的根本宗旨是要注重先進(jìn)文化精神內(nèi)核和價值觀引領(lǐng)示范作用。紅色文化是黨在血與火的洗禮當(dāng)中凝練出的先進(jìn)性文化，包含著革命英雄人物舍生取義、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏等精神追求。因此，高校校園文化建設(shè)應(yīng)堅持將紅色文化的精神內(nèi)涵作為其價值導(dǎo)向，培養(yǎng)有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，并把紅色文化滲透進(jìn)高校校園文化建設(shè)的多個方面。

一、將紅色文化融入高校精神文化建設(shè)

校園文化建設(shè)的精神核心在凝聚思想共識、匯聚精神力量、推進(jìn)學(xué)校綜合改革發(fā)展、推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、提升師生道德素質(zhì)和校園文明程度中發(fā)揮著積極作用。紅色文化的融入更是進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供精神動力、道德支撐和文化引領(lǐng)，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。我校在近70年的辦學(xué)歷程中，篳路藍(lán)縷，弦歌不輟，為黨育人、為國育才，形成了具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神成果和薪火相傳的精神財富，校園文化內(nèi)涵豐富，對同學(xué)們的道德素養(yǎng)和價值觀起著重要的精神引領(lǐng)作用。

此外，校訓(xùn)、校歌與?；盏纫参樟思t色文化的內(nèi)涵。2022年，學(xué)校興建校史館黨史館，發(fā)布校史手冊、譜寫校歌、繪制沙畫、舉辦學(xué)校70周年校慶，活動的開展，幫助學(xué)生更加了解學(xué)校辦學(xué)歷史與奮斗不止的發(fā)展歷程，讓同學(xué)們感受鋪開新藍(lán)圖，再續(xù)奮斗路的辦學(xué)精神，進(jìn)而增加學(xué)生們愛校如家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。定期開展“校訓(xùn)校歌校史伴我行”教育活動。將紅色文化融入其中。充分運(yùn)用“校史校訓(xùn)校風(fēng)”對于大學(xué)生愛國主義教育具有信念引導(dǎo)的功能，組織新生參觀校史展覽室，學(xué)唱校歌、誦讀校訓(xùn)。舉辦“校訓(xùn)校歌校史伴我行”主題征文活動，評選優(yōu)秀文章在?？l(fā)表，讓青年學(xué)生了解學(xué)校發(fā)展歷史和基本概況，引導(dǎo)青年學(xué)生踐行“自強(qiáng)、明德、尚能、篤行”校訓(xùn)和“求真、求實、進(jìn)取、敬業(yè)”的校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤勉、求實、拓新”的學(xué)校精神。

二、將紅色文化融入教育教學(xué)過程當(dāng)中

（一）紅色文化進(jìn)教材。教材當(dāng)中應(yīng)該重點(diǎn)融入紅色文化來增強(qiáng)育人功能。一方面，結(jié)合我校實際情況和地方實際情況編寫紅色活頁讀本，提升紅色文化的魅力及吸引力；另一方面，將紅色教材與專業(yè)教材巧妙結(jié)合，潛移默化使學(xué)生接受紅色文化。深刻認(rèn)識新時代推進(jìn)紅色經(jīng)典教材進(jìn)課堂的重要性，根據(jù)學(xué)生實際情況不斷完善教材，全力構(gòu)建紅色文化環(huán)境。

（二）紅色文化進(jìn)課堂。課堂教學(xué)是大學(xué)生教育教學(xué)工作中最為重要的一環(huán)，紅色文化進(jìn)課堂為形成協(xié)同育人提供有力保障。課堂教學(xué)要從以下兩方面考慮：一方面要提升課堂教學(xué)的吸引力，教師在傳播紅色文化時不僅要有理論性還要有實踐性，更要兼顧豐富有趣，要從紅色文化的歷史角度、時代角度等多維度去發(fā)掘紅色文化的魅力，讓學(xué)生在課堂中能感受到濃厚的愛國情懷，堅定的理想信念；另一方面，要創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合紅色文化的特點(diǎn)，把握時代規(guī)律，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，使學(xué)生身臨其境，比如采用VR情景教學(xué)，體驗式教學(xué)，實地教學(xué)等，親身體驗，參與其中。

（三）紅色文化進(jìn)頭腦。首先，教師只有深入了解大學(xué)生的興趣愛好、生活方式以及他們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，才能對紅色文化的時代風(fēng)貌及精神內(nèi)涵有準(zhǔn)確的把握，有效協(xié)調(diào)紅色物質(zhì)文化載體及精神元素和典型人物之間的關(guān)系，讓其成為生動素材被學(xué)生接受，在耳濡目染當(dāng)中自覺接受和傳承紅色文化。

紅色文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦三者可以同時融入推進(jìn)。教材方面，可以通過瞻仰英雄風(fēng)范，樹立典型英雄人物，讓同學(xué)們深刻體會在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下那些身經(jīng)百戰(zhàn)、浴血奮戰(zhàn)的英雄人物的堅定理想信念；課堂上用鮮活的歷史人物形象進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)新時代愛國主義精神，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神；通過重溫崢嶸歲月，聽故事進(jìn)頭腦，從小小紅船到巍巍巨輪，一百年來的奮斗故事就是豐富的紅色資源，要讓學(xué)生補(bǔ)足精神之鈣，用心感悟形成不竭的精神力量。

三、將紅色文化融入高校校園文化活動

（一）將紅色文化融入高校文化創(chuàng)作活動當(dāng)中。將紅色文化融入豐富多樣的藝術(shù)形式當(dāng)中去，以學(xué)生喜聞樂見感興趣的方式進(jìn)行再創(chuàng)作，音樂、舞蹈、話劇、朗誦、演講等都可以與紅色文化相結(jié)合。通過感染力較強(qiáng)的文化藝術(shù)形式達(dá)到情感觸動的目的。學(xué)校舉辦了一系列關(guān)于紅色文化的相關(guān)主題活動。如“書香校園”紅色經(jīng)典朗誦會、紅色歌曲合唱比賽、參觀古浪戰(zhàn)役紀(jì)念館等，組織學(xué)生積極參與建黨100周年經(jīng)典誦讀會，排練朗誦節(jié)目《信仰的力量》《以青春之名不負(fù)韶華》等，在經(jīng)典誦讀當(dāng)中通過情景演出、角色扮演等方式把信仰的力量再次傳遞，在感人至深的革命故事當(dāng)中吸取力量，紅色文化的濃厚氛圍彌漫在校園環(huán)境中。

學(xué)校還開展了一系列的特色文創(chuàng)活動，如“誦經(jīng)典，唱紅歌”主題活動。堅持傳承和弘揚(yáng)紅色文化、社會主義先進(jìn)文化，遴選經(jīng)久不衰的紅色詩歌、散文等在晨讀中吟誦，選取流傳較廣的具有精神力量的紅歌在晚自習(xí)傳唱，不斷加強(qiáng)愛國主義教育的氛圍營造和文化浸潤。開展“同升國旗、同唱國歌”活動。在國慶節(jié)、建黨節(jié)組織師生舉行同升國旗、同唱國歌，進(jìn)行國旗下的演講、主題黨團(tuán)課、重溫入團(tuán)誓詞等儀式教育。每周一由國旗護(hù)衛(wèi)隊舉行升國旗儀式，組織全校學(xué)生參加，集中展現(xiàn)當(dāng)代青年與祖國同成長、與時代共進(jìn)步的愛國主義情懷和昂揚(yáng)精神風(fēng)貌。在國慶節(jié)、五四青年節(jié)前后利用主題班團(tuán)會、主題黨團(tuán)日活動，廣泛開展“我與國旗合個影”“我的青春我的團(tuán)·我與團(tuán)旗團(tuán)徽共合影”創(chuàng)意攝影比賽，在校園各個角落拍出一系列與國旗、團(tuán)旗、團(tuán)徽的創(chuàng)意合影照片，充分展示大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

同時，學(xué)校開展了“激揚(yáng)青春·表白祖國”文藝作品征集活動。通過主題網(wǎng)文、微視頻、書法、繪畫、抖音、心里話等形式謳歌祖國，表達(dá)民族自豪感、自信心和對祖國的赤子之心。號召全體師生創(chuàng)作具有愛國主義精神、正確價值導(dǎo)向的原創(chuàng)校園文化精品力作。開展“真心話·告白祖國”主題活動。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合觀看愛國勵志電影、志愿服務(wù)活動等，分享自己親歷的時代變化和生動故事，感悟家國情懷，真正將愛國主義精神融入青年血液，讓信念融入青年理想奮斗當(dāng)中。

另外，學(xué)校深入挖掘地方文化特質(zhì)當(dāng)中的紅色精神，結(jié)合地方特色文化利用創(chuàng)新性主題活動傳播紅色文化。比如，創(chuàng)編《八步沙》音樂劇、《我深愛的土地》原創(chuàng)朗誦，通過排練和演出增強(qiáng)了“八步沙精神”的傳播力和影響力。組織大學(xué)生去古浪八步沙實地學(xué)習(xí)紅色文化并參與治沙防沙的實踐活動中，切實體驗當(dāng)代愚公精神。組織大學(xué)生到古浪戰(zhàn)役紀(jì)念館、高臺烈士陵園等地進(jìn)行拍攝活動，組織評比并進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生真切地接觸到紅色歷史遺址，了解過去，暢想未來。

學(xué)校還組織師生進(jìn)行思政課成果匯報演出，以主題晚會的形式展示思政課教學(xué)成果。選擇紅色題材為主，用小品、朗誦、歌舞等形式演繹生動的歷史故事，讓同學(xué)們在濃厚的氛圍當(dāng)中去感受革命烈士不畏犧牲、保家衛(wèi)國、舍小家為大家的愛國情懷，體會在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上信仰的力量。

（二）將紅色文化融入社會實踐活動當(dāng)中。學(xué)校舉辦“奮斗的我，最美的國”時代楷模報告會。利用學(xué)校“八步沙”大學(xué)生實踐基地，學(xué)習(xí)新時代愚公精神，邀請時代楷模和身邊榜樣模范人物分享先進(jìn)事跡；利用相關(guān)學(xué)習(xí)平臺，觀看新時代榜樣人物故事，不斷加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、跟黨走，凝聚起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的磅礴力量。

同時，學(xué)校開展社會實踐“優(yōu)秀案例”展示活動。教育引導(dǎo)青年學(xué)生傳承紅色基因、助力鄉(xiāng)村振興，引導(dǎo)大學(xué)生志愿服務(wù)隊在社會實踐中傳播文明、推廣科技、倡樹新風(fēng)，增強(qiáng)對“三農(nóng)”工作和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。集中展示大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”和公益活動成果，分享實踐中的精彩故事與豐碩成果，真摯表達(dá)愛國主義情感。

（三）將紅色文化融入社團(tuán)活動當(dāng)中。學(xué)校開展“中國精神”主題學(xué)習(xí)活動。在中國革命的歷史進(jìn)程中，中國人民先后鍛造了紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、脫貧攻堅精神等，成為鼓舞人心、凝聚力量、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大精神力量。通過社團(tuán)活動，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，教育引導(dǎo)青年學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，向為國家、為人民做出貢獻(xiàn)的英雄楷模學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國精神。

四、將紅色文化融入高校文化宣傳建設(shè)當(dāng)中

學(xué)校的文化宣傳設(shè)施是校園文化的重要體現(xiàn)。學(xué)校需要在先進(jìn)文化的引領(lǐng)下逐步完善校內(nèi)設(shè)施，滿足廣大師生學(xué)習(xí)需要。建立黨史館，這是學(xué)校的一個紅色新地標(biāo)。展廳全方位、全過程地展示了中國共產(chǎn)黨一百年的光輝歷程，促使學(xué)生樹立崇高理想信念。另外，增加圖書館紅色文化的相關(guān)書籍，使廣大師生可以通過閱讀紅色經(jīng)典來感悟與了解紅色文化；學(xué)校廣播定期講紅色故事和紅色歌曲，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，弘揚(yáng)紅色精神，唱響紅色文化主旋律。同時開展“愛國奮進(jìn)”行動，用好校園網(wǎng)、報刊、廣播、影視和微信公眾號等媒體，推出專題專欄。利用學(xué)校風(fēng)雨操場電子屏，周末播放愛國紀(jì)錄片，組織學(xué)生觀看并展開主題討論。廣泛開展“傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈”系列主題教育活動，利用學(xué)校青年之聲廣播講紅色故事、唱紅色歌曲，在氛圍營造和潛移默化中激發(fā)全院師生愛國之情，強(qiáng)化愛國之志，努力奮斗，把愛國精神轉(zhuǎn)化為實際行動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。

五、將紅色文化融入高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

高校要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)平臺和信息化手段對于大學(xué)生的影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，定期推送紅色文化的相關(guān)內(nèi)容?？梢酝ㄟ^訪談等形式調(diào)查大學(xué)生感興趣的紅色資源推廣形式，將紅色資源與網(wǎng)絡(luò)平臺有機(jī)融合，用生動的方式讓大學(xué)生對紅色文化的精神內(nèi)涵有更深刻的了解。同時，引導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)，加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全體制，保障紅色文化融入高校網(wǎng)絡(luò)文化的基本要求。

六、結(jié)語

紅色文化對于大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、塑造健全人格、錘煉精神品質(zhì)、培養(yǎng)道德情操都有著十分重要的引領(lǐng)作用。大學(xué)階段是青年學(xué)生價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，必須有正確、先進(jìn)的文化作為精神力量。另外，將紅色文化融入高校文化建設(shè)，如課堂、教材、宣傳、網(wǎng)絡(luò)等各個方面，共同構(gòu)建弘揚(yáng)和傳播紅色文化的氛圍，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，探索出一條將紅色文化融入高校文化建設(shè)的可實踐的嶄新路徑。