從動畫闖入現(xiàn)實(shí)
——《雄獅少年》的現(xiàn)實(shí)表達(dá)

文/葛競 周藝婷

在你的印象中，動畫是不是以虛構(gòu)為主呢？

《雄獅少年》罕見地從新題材—民間風(fēng)俗入手，選擇“無名的人”這一主角，展開一個現(xiàn)實(shí)故事。同以往的其他動畫作品有著本質(zhì)的不同，它沒有酷炫的特效，也沒有神奇的設(shè)定，用動畫的形式講述現(xiàn)實(shí)生活，其中蘊(yùn)含的人文關(guān)懷令人動容。

聽，舞獅的鼓聲響起了。

現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)其中，看看三次元的醒獅表演是如何走進(jìn)二次元的動畫世界的吧！

《雄獅少年》劇照

影片解析

《雄獅少年》的故事發(fā)生在廣東的一個小城鎮(zhèn)中，生活在小陳村的留守兒童阿娟是一個瘦弱且平凡的少年，留著西瓜頭，穿著舊校服，是那種擦肩而過就會被遺忘的普通人。阿娟與爺爺相依為命，他在村莊里是任人欺負(fù)、不被看好的“病貓”。

這一切都是平凡且無趣的，但轉(zhuǎn)折從他偶然認(rèn)識與自己同名的舞獅少女時發(fā)生，夢，從杜鵑花樹下開始了……

現(xiàn)實(shí)的生活情節(jié)

英姿颯爽的少女在高高的竹樁上打敗了總是欺負(fù)阿娟的惡霸，活靈活現(xiàn)的獅頭和女孩矯捷的身姿讓唯唯諾諾的阿娟第一次點(diǎn)燃了心中的火苗。

在大多數(shù)動畫中，主角燃起成功的斗志時，往往就會迎來勝利的曙光，不過導(dǎo)演卻不這樣處理，同現(xiàn)實(shí)一般，少年還未真正感受喜悅就被打入泥潭。在影片中，他不是在瞬間就能成長到無人可敵，他經(jīng)歷欺凌與阻礙，珍貴的獅頭被一腳踩爛，瘦弱的身體被一拳打飛，然而淚水與疼痛沒有阻止雄獅站起來，哭泣過后繼續(xù)努力向前的他，讓我們明白普通人也同樣可以成為主角！

電影是造夢的藝術(shù)，動畫電影也是，它會用絢麗多彩的異世界和擁有獨(dú)特設(shè)定的主角來打造一個個天馬行空的夢，但《雄獅少年》的導(dǎo)演沒有將視線聚焦到那些不平凡的“天選之子”，而是選擇了一群底層小人物，并且讓故事發(fā)生在現(xiàn)實(shí)世界，使我們在觀影中能感覺到現(xiàn)實(shí)與動畫的碰撞。這種奇妙感受源于主角身上所帶來的熟悉感，他們就宛如身邊的你我他，瘦弱卻堅(jiān)韌的阿娟，詼諧但刻苦的阿貓阿狗，輝煌過仍淪為普通人的師傅咸魚強(qiáng)，他們是千千萬萬個少年的寫照，在這些面孔里都擁有一模一樣的、對不平凡人生的渴望。

生活中的大反派往往不是邪惡的壞人，而是無法逃脫的碌碌無為的現(xiàn)實(shí)。父親受傷昏迷，導(dǎo)致阿娟只能放棄比賽外出打工，沉浸于喜悅的阿娟被突如其來的噩耗改變了身份，從單純懵懂的留守兒童到麻木疲倦的務(wù)工人員僅僅只需要一個晚上。然而少年怎會輕易泯滅心中的火，天臺墻面上密密麻麻的紅鉤代表著無數(shù)個黑夜中雄獅的咆哮！

《雄獅少年》海報(bào)

當(dāng)阿娟重返高樁，傷口滲出的血液在樁臺上留下印跡，望著代表奇跡的擎天柱，少年傾盡所有高高躍起，他的奮力一搏不是為了創(chuàng)造奇跡，而是想在登山路中將夢延續(xù)。

和我們熟知的熱血動畫不一樣的是，即使阿娟最終重返舞獅賽場并贏得冠軍，結(jié)局卻還是回歸逼仄的宿舍，少年的熱血會永恒，生活的茍且才是現(xiàn)實(shí)。

《雄獅少年》劇照

真實(shí)的視覺效果

這是一部動畫闖入現(xiàn)實(shí)的作品，不單單體現(xiàn)在故事情節(jié)所包含的現(xiàn)實(shí)主義，還源于影片視覺效果的真實(shí)。它給我們帶來的不是單薄的故事，而是將少年與不可復(fù)制的青春緩緩呈現(xiàn)。栩栩如生的獅頭和宛然在目的嶺南風(fēng)光，在現(xiàn)實(shí)語境下讓我們體會動畫帶來的無法言喻的沖擊：是獅頭眨眼時顫顫的毛球，是飄落的紅色杜鵑花，是少年望向遠(yuǎn)處的滿是光的雙眼，是月光灑下時莊重靜穆的佛像……

《雄獅少年》劇照

當(dāng)少年第一次戴上獅頭時，鏡頭轉(zhuǎn)為主觀視角，讓我們也能隨之感受這種新奇的初體驗(yàn)，隨同獅頭晃蕩時的輕響一起撲面而來的是逼真且令人震撼的工藝質(zhì)感。

除此之外，像照片一樣寫實(shí)的場景也是影片的一大驚喜，3D 渲染的畫面讓老式建筑、農(nóng)田、魚塘以及樹蔭中莊重垂眸的大佛都?xì)v歷可考。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)將嶺南地區(qū)的獨(dú)特景觀進(jìn)行融合，讓我們跟著少年一起進(jìn)入炎熱潮濕的南方小鎮(zhèn)，還原了許多人記憶中的家鄉(xiāng)。

想要在畫面中呈現(xiàn)這種真實(shí)，除了技術(shù)，更需要有對真實(shí)的理解，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在村莊里采風(fēng)了整整一年，將現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)一滴地帶入動畫，墻角的草地不是一片渲染而成，而是有一年年生長的變化，舊的在地底腐爛化為養(yǎng)料再長出新的，枯萎的草地還會夾雜著落葉，這樣一層層疊加的畫面效果才擁有了細(xì)節(jié)的“真實(shí)”。

亮點(diǎn)看臺

“喜劇之王”周星馳為中國喜劇電影作出的貢獻(xiàn)是無可比擬的，在《雄獅少年》里也暗藏許多彩蛋，致敬經(jīng)典的周星馳電影。

以主角團(tuán)為例，人物之間相互開涮就很有周星馳的味道，增強(qiáng)主角所處的現(xiàn)實(shí)與渴望的理想之間的反差，同時用自黑的冷幽默拉近與觀眾的距離。

除此之外，我們能在穿著紅背心的阿娟身上看到《少林足球》里的星爺，由深藏不露又懼內(nèi)的師傅咸魚強(qiáng)聯(lián)想到《功夫》里的包租公，從剁著牛肉丸的阿狗想到《食神》里的雙刀火雞，特別是獅王爭霸賽中師傅咸魚強(qiáng)當(dāng)作武器的臭腳，在星爺數(shù)部作品中都有體現(xiàn)。這些片段是對經(jīng)典的致敬，對回憶的翻新，既是傳承，也是創(chuàng)新。

獨(dú)特的傳統(tǒng)文化

在廣東，舞獅叫醒獅，是首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是《雄獅少年》的靈感源頭，導(dǎo)演在偶然間看到視頻資料中炎熱的夏天傍晚，一群少年在吊著大燈的祠堂里學(xué)習(xí)舞獅，“鄉(xiāng)村、舞獅、少年”這三個元素浮現(xiàn)腦中，它們的組合是現(xiàn)實(shí)的、古老而又充滿生命力的，就這樣，《雄獅少年》誕生了。

從中國特有的鄉(xiāng)土文化展開，舞獅作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在影片中擁有兩種意象表達(dá)：一是代表中國文化精神的傳承，二是象征主角心中不曾泯滅的初心。

這是現(xiàn)實(shí)對影片的映射，它弘揚(yáng)了舞獅這種不怎么被熟知的文化，也贊賞那些身處泥濘卻仍然擁有旺盛生命力的平凡人，通過對底層小人物勇敢追夢的設(shè)計(jì)進(jìn)行主題的表達(dá)，將視線聚焦到現(xiàn)實(shí)生活的普通人。

每個人的心中都有一頭沉睡的雄獅，而喚醒它的是少年的熱血和無畏，即使阿娟成為雄獅以后的生活沒有發(fā)生什么改變，但初心永遠(yuǎn)不會被忘卻。現(xiàn)實(shí)就是這樣，雖然比比皆是不如意，可往前拼搏總能看到希望，生活或許是平凡的，是落寞的，但在這樣庸庸碌碌的日子里不忘初心并且還能為心中信念奮力一搏，又何嘗不是一個正確的選擇呢？這種生命力讓石塊中花朵綻放，讓竹架里雄獅崛起。

科普知識

動畫中的音樂也能講故事

動畫是怎么展開故事的呢？很多人第一反應(yīng)都會回答通過影像、動作、對白，其實(shí)還有一個被忽略的途徑，那就是音樂！

音樂能使影片的敘事更加流暢，同時也能推動劇情的發(fā)展、烘托故事的氣氛，當(dāng)音樂響起，你會不由自主地產(chǎn)生不同的情感，或是悲傷，或是歡快，或是驚恐……這些情感促使觀眾展開聯(lián)想，想象接下去將發(fā)生的情節(jié)，有時甚至還能感悟到影片所蘊(yùn)含的主題。除此之外，音樂也能塑造人物，不同的音樂帶有不同的效果，能豐滿人物形象、凸顯人物性格，也能讓我們通過音樂感知主人公的情緒。

《雄獅少年》就是一個很好的例子，影片中運(yùn)用了不同類型的音樂，其中方言歌曲的使用為影片增色不少。當(dāng)方言歌響起時，讓人一下子就明白了故事發(fā)生在廣東，契合影片的背景設(shè)定，使觀眾置身其中；主角阿娟一行人落魄邋遢的形象與《道山靚仔》的歌詞遙相呼應(yīng)，更貼切人物的刻畫；當(dāng)阿娟被迫放棄舞獅離開家鄉(xiāng)時，《莫欺少年窮》的音樂暗示著主角心中未曾停止咆哮的雄獅，也能讓觀眾預(yù)感到接下來跌入谷底的主角即將崛起。

音樂在動畫中起到了舉足輕重的作用，它用我們沒有意識到的方式影響著電影，同時也影響著觀眾對影片的感受。

《雄獅少年》劇照