更好的我在哪里

周俊楊（德清縣第二中學(xué)）：怎樣增強(qiáng)我的社交能力？雖說已經(jīng)習(xí)慣較少的交際，但也會(huì)被懂得與人交談的人吸引。

秋 月（杭州市之江實(shí)驗(yàn)中學(xué)）：我們?cè)撊绾巫非笞杂桑?/p>

袁丁丁（樂清市柳市鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）：是否有這樣一天，我不必迎合他人，不必為人情世故而糾結(jié)，只需展現(xiàn)真正的自己？

詹 盛（浙江省諸暨中學(xué)）：卷又卷不動(dòng)，躺又躺不平，我該怎么辦？

陳趙涵（湖州市第五中學(xué)仁皇山校區(qū)）：如何讓自己變得勇敢又自信？

梁櫻芝（廣東省開平市開僑中學(xué)）：即使沒有特別遠(yuǎn)大的理想，我也不會(huì)走向平庸，對(duì)吧？

陸冠宇（浙江省舟山中學(xué)）：我渴望情感的溝通，卻又厭倦平凡的瑣事;我想“獨(dú)立于世”，又恐懼孤獨(dú)。我就是這么奇怪又矛盾，怎么辦？

陸綺文（杭州外國語學(xué)校）：面對(duì)人生中的不順?biāo)?，阿Q的精神勝利法是可取的嗎？

張序穎（山西省陽泉市第三中學(xué)）：在未來的喧囂中，我的眼中還能留有一汪清澈嗎？或者說，我還會(huì)無憂無慮、天真快樂嗎？

小 婷（貴州省納雍縣第一中學(xué)）：網(wǎng)上有一句話，我來這世間，是來看花怎么開的、水怎么流的。可是我們看到的，大多是螺絲怎么擰的、生命怎么被消磨的。這樣的話，我們努力掙扎的意義是什么呢？

孫啟航（浙江工業(yè)大學(xué)附屬德清高級(jí)中學(xué)）：我看過的所有動(dòng)漫、玩過的所有游戲，基本上都在告訴我世界是美好的，要勇敢追夢(mèng)。可現(xiàn)實(shí)似乎在抹殺這一切，削平我所有的棱角，為什么？

周艷瑩（杭州高級(jí)中學(xué)）：我是否能逃離社會(huì)的同化，保持靈魂的豐富，擁有想象力和好奇心，而不是對(duì)一切習(xí)以為常？

祝萍雅（杭州師范大學(xué)附屬倉前實(shí)驗(yàn)中學(xué)）：長大后，怎樣在看到社會(huì)的復(fù)雜后仍能保持開心，收獲幸福？

當(dāng)未來的景象逐漸清晰起來，還差一片非常重要的拼圖——自我。

也許我們都有過一種體驗(yàn)：好像一到深夜，就會(huì)情不自禁地低落？或許是因?yàn)橐雇聿攀钦孤蹲晕?、審視自我的時(shí)機(jī)。

如果說，白天屬于社會(huì)人的“我”，關(guān)乎謀生、立足、成功，奔忙于不同的目標(biāo)之間;那么，夜晚則屬于自我的“我”，關(guān)乎興趣、個(gè)性、內(nèi)心的柔軟和堅(jiān)硬，進(jìn)行著“我是誰”“我快樂嗎”之類的自我對(duì)話。

條條大路的終點(diǎn)不只是“羅馬”，而是一個(gè)更好的自己，無關(guān)財(cái)富地位，無關(guān)世俗標(biāo)準(zhǔn)。

在這個(gè)蛻變的過程中，可能伴隨著成長的陣痛。別擔(dān)心，你不是一個(gè)人。大家都在探索與掙扎、猶豫與淬煉中前行，然后慢慢地在內(nèi)心打造出一個(gè)豐盈美好的小世界，自在、自由、堅(jiān)定，以蓬勃的生命力，生長出一個(gè)了不起的自己。

于是，平凡的人生也會(huì)閃閃發(fā)光。