紅色基因在?？茖W(xué)校學(xué)生思政教育中的融入探究

車鵬程

摘 要：紅色基因是我國革命精神的精髓，包含豐富的育人元素，將其融入?？茖W(xué)校學(xué)生思政教育中，不僅可為學(xué)校思政教育提供新思路，還具有重要的時(shí)代意蘊(yùn)。只有精準(zhǔn)理解紅色基因的內(nèi)涵與特征，才能深刻認(rèn)識(shí)到紅色基因融入?？茖W(xué)校思政教育中的價(jià)值和意義。因此，各?？茖W(xué)校要在深入理解紅色基因的基礎(chǔ)上，不斷豐富思政教育內(nèi)容，創(chuàng)新思政教育方法，推進(jìn)紅色基因的繼承和弘揚(yáng)。故論述紅色基因的內(nèi)涵與特征，分析在?？茖W(xué)校學(xué)生思政教育中融入紅色基因的必要性，探索紅色基因在學(xué)生思政教育中的融入路徑。

關(guān)鍵詞：紅色基因;?？茖W(xué)校;思政教育

中圖分類號(hào)：G64 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）27-0012-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.004

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)傳承紅色基因，并對(duì)此作出了一系列重要論述，從國家戰(zhàn)略層面對(duì)紅色基因傳承工程進(jìn)行了設(shè)計(jì)與實(shí)施。紅色基因是學(xué)校思政教育工作的重要資源，是學(xué)生堅(jiān)定理想信念的力量源泉，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的精神支撐。新時(shí)期，紅色基因更具時(shí)代鮮活感，探索將紅色基因融入學(xué)生思政教育的實(shí)踐路徑，是?？茖W(xué)校思政教育的重要課題。專科學(xué)校開展學(xué)生思政教育工作時(shí)，要嚴(yán)格遵循思政工作規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，借助校內(nèi)外平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的紅色文化教育，充分發(fā)揮思政工作主渠道的作用，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成具備紅色基因的價(jià)值觀，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

一、紅色基因的內(nèi)涵與特征

（一）內(nèi)涵

紅色基因是我黨的精神內(nèi)核，蘊(yùn)含著多樣化的紅色文化，彰顯了中國共產(chǎn)黨勇往直前的信念。從革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代到當(dāng)今時(shí)代，紅色基因經(jīng)過代代傳承，已經(jīng)成為我國寶貴的精神財(cái)富。從紅色基因中，我們可以看到革命先輩們不畏艱辛、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，這些都是專科學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，需要在學(xué)生思政教育中傳承的精髓，為當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展提供精神支撐。大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，他們的思想品質(zhì)和政治信念關(guān)系到我國未來發(fā)展。在?？茖W(xué)校思政教育中融入紅色基因，讓學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)生發(fā)展史有深入的了解和認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代使命感，促使他們積極投入社會(huì)主義建設(shè)中。

（二）特征

紅色基因的特征主要有穩(wěn)定性、階段性和先進(jìn)性等[1]。其一，穩(wěn)定性。紅色是中國共產(chǎn)黨的底色，代表著希望與光芒。紅色基因是我黨特有的優(yōu)秀革命文化，是我黨的精神內(nèi)涵，蘊(yùn)含的精神是永恒不變的，而且經(jīng)過一代代人的傳承和弘揚(yáng)，已經(jīng)成為我國重要的革命精神。紅色基因是經(jīng)過歷史證明的正確經(jīng)驗(yàn)，集中體現(xiàn)了我黨的革命精神和本質(zhì)內(nèi)涵，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性。其二，階段性。紅色基因是革命精神的精髓，是多年歷史發(fā)展而成的，在不同歷史階段，紅色基因蘊(yùn)含的精神內(nèi)容有所不同。從我國百年奮斗史來看，不管是在救國、建國，還是在富國強(qiáng)國歷程中，紅色基因的內(nèi)涵特征、表現(xiàn)形式和作用都呈現(xiàn)出一定的階段性。其三，先進(jìn)性。從功能角度分析，紅色基因具有教育功能和引導(dǎo)功能。紅色基因包括革命時(shí)期的抗戰(zhàn)精神與革命精神，也包括新時(shí)期艱苦奮斗、勇往直前的優(yōu)良品德和實(shí)事求是的崇高精神，充分展現(xiàn)了我黨堅(jiān)定理想信念與大無畏的革命精神，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，不斷完善自我、創(chuàng)新發(fā)展。

二、在專科學(xué)校學(xué)生思政教育中融入紅色基因的必要性

紅色基因是我們黨經(jīng)過數(shù)次革命實(shí)踐和建設(shè)實(shí)踐凝練而成的精神內(nèi)核，象征著我黨百折不撓、勇于奮斗的高尚品格，體現(xiàn)出我黨的創(chuàng)新精神和崇高信仰。將紅色基因融入?？茖W(xué)校學(xué)生思政教育中，很有必要。

（一）是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要

紅色基因具有價(jià)值引領(lǐng)功能，這與思政教育落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的目標(biāo)相契合。習(xí)近平總書記提出，高校思政教育工作直接關(guān)系到高校要培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人的問題，并且提出了培育時(shí)代新人的戰(zhàn)略任務(wù)，深刻回答了培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人等問題。這些都為紅色基因的傳承和弘揚(yáng)提供了保障。立德樹人是高校教育的核心，也是學(xué)生思政教育的根本任務(wù)[2]。專科學(xué)校在學(xué)生思政教育工作中，要充分發(fā)揮紅色基因的功能和作用，以紅色基因?yàn)橹黝}開展多種形式的宣傳教育活動(dòng)，將高等教育發(fā)展與我黨治國理政方向、國家未來發(fā)展方向等聯(lián)系起來，將各個(gè)學(xué)校當(dāng)作紅色基因傳承的主陣地，致力于培養(yǎng)時(shí)代新人，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

（二）是傳承和弘揚(yáng)紅色基因的需要

傳承紅色基因是當(dāng)下的重要政治任務(wù)。紅色基因是我國發(fā)展的重要精神支柱，蘊(yùn)含著豐富的精神內(nèi)涵，集中展現(xiàn)了革命文化精神，不僅反映了過去的發(fā)展歷程，而且對(duì)未來發(fā)展起著引領(lǐng)作用，具有重要的時(shí)代意蘊(yùn)。在未來發(fā)展中，中華民族偉大復(fù)興和中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，必然離不開當(dāng)代大學(xué)生的力量。因此，在專科學(xué)校學(xué)生思政教育中融入紅色基因，深入開展紅色文化教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和理解紅色文化，在潛移默化中受到紅色基因的影響。通過開展紅色文化教育，傳承紅色基因，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與使命感，促使他們成為國家未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，引導(dǎo)他們砥礪前行。

（三）是培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀的需要

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國家建設(shè)發(fā)展的力量源泉，是民族合作的精神支柱，在學(xué)生思政教育中發(fā)揮著積極作用，能夠增強(qiáng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供推動(dòng)力量[3]。紅色基因是我國民族精神的內(nèi)核，于中國共產(chǎn)黨人百年歷史奮斗中塑造而成，蘊(yùn)含著豐富的精神內(nèi)涵，是充實(shí)學(xué)生思政教育、引領(lǐng)學(xué)生形成正確價(jià)值觀的精神動(dòng)力。當(dāng)今時(shí)代背景下，大學(xué)生是紅色精神文化的傳承者，在?？茖W(xué)校思政教育中融入紅色基因，可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促使他們堅(jiān)定理想信念，勇于承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的重任。

三、紅色基因在?？茖W(xué)校學(xué)生思政教育中的融入路徑

（一）在思政課程教學(xué)中融入紅色基因

新時(shí)代，?？茖W(xué)校開展學(xué)生思政教育工作，要積極革新思想政治理論課，根據(jù)各個(gè)地區(qū)特色，編制革命文化景區(qū)相關(guān)的教材，根據(jù)當(dāng)?shù)馗锩ㄔO(shè)改革情況，針對(duì)英雄人物等編制教材圖譜。通過這些方式，將紅色基因融入學(xué)生思政教育中，建立完善的思政課程體系，充分發(fā)揮思政教育理論課這一主渠道的作用，做好思政教育課程規(guī)劃，促使紅色基因進(jìn)入思政教材和思政課堂，擴(kuò)大紅色基因在學(xué)生群體中的影響力。一方面，?？茖W(xué)校學(xué)生思政教育融入紅色基因，需要從整體上做好思政課程教學(xué)規(guī)劃，在具體思政課程教學(xué)中，將紅色基因滲透到教學(xué)的各個(gè)方面。比如，教師可以根據(jù)實(shí)際情況增設(shè)紅色文化必修課或者選修課，深入挖掘紅色基因素材，在思政課程教學(xué)中為學(xué)生講授一些關(guān)于革命英雄人物及其光榮事跡等，加深學(xué)生對(duì)紅色基因的理解和認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的愛黨愛國情感，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，促使學(xué)生堅(jiān)定理想信念[4]。另一方面，?？茖W(xué)校的思政課教師要深入挖掘當(dāng)?shù)靥厣募t色基因資源，將其納入學(xué)生思政教育體系中，編寫思政課程的輔助教程，不斷拓寬思政教育渠道，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)紅色文化的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大紅色基因的影響力。

（二）在校園文化中融入紅色基因

校園文化建設(shè)是?？茖W(xué)校思政教育的重要載體，在學(xué)生思政教育中融入紅色基因，實(shí)際上是將主流意識(shí)形態(tài)融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中，將紅色文化內(nèi)化成他們的行為方式。因此，?？茖W(xué)校要積極推進(jìn)紅色文化建設(shè)，吸引學(xué)生的注意力，促使他們積極參與到紅色校園文化建設(shè)中，讓學(xué)生可以隨時(shí)接受紅色文化教育，從紅色文化中吸收養(yǎng)分，發(fā)揮紅色基因的育人功能，提高學(xué)生思政教育效果。

1.專科學(xué)校要組織開展多樣化的紅色文化教育活動(dòng)。專科學(xué)校要牢牢抓住黨史學(xué)習(xí)教育、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日契機(jī)，在學(xué)校范圍內(nèi)開展獨(dú)具特色的紅色文化活動(dòng)，比如合唱紅色經(jīng)典歌曲、紅色故事演講、紅色視頻剪輯等，通過多種活動(dòng)形式，吸引更多學(xué)生的參與，推進(jìn)校園紅色文化建設(shè)，最大化地發(fā)揮紅色文化的導(dǎo)向作用。

2.?？茖W(xué)校要加大紅色基因宣傳力度，營造紅色文化氛圍。新時(shí)代下，?？茖W(xué)校除了通過校園廣播、宣傳欄等方式進(jìn)行紅色文化宣傳之外，還要根據(jù)自身發(fā)展情況，在校園內(nèi)塑造一些具有紅色基因標(biāo)志的形象，彰顯紅色文化精神，比如在校園內(nèi)增設(shè)紅色人物雕塑，或者將紅色精神宣傳資料懸掛在教學(xué)樓的樓道內(nèi)，提高紅色文化的感染力，促使全校師生傳承和弘揚(yáng)紅色基因。

（三）在社會(huì)實(shí)踐中融入紅色基因

在學(xué)生思政教育實(shí)踐中融入紅色基因，可以讓學(xué)生更為深入地了解社會(huì)狀況，了解我國國情，增強(qiáng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的提升[5]。?？茖W(xué)校可將寒暑假時(shí)間、課余時(shí)間等固定為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間，由輔導(dǎo)員和思政課程教師組織學(xué)生參加紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，帶學(xué)生到當(dāng)?shù)氐母锩鼒?chǎng)館等思政工作研修基地參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與紅色文化的洗禮。以紅色基因?yàn)橹黝}的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，比如參觀革命遺址遺跡、烈士陵園等。通過多種多樣的紅色主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將當(dāng)?shù)氐募t色文化資源充分利用起來，為學(xué)生提供更多研學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)。?？茖W(xué)校還可鼓勵(lì)學(xué)生利用直播平臺(tái)，開展線上直播采訪實(shí)踐，提高紅色文化教育的智能化，促進(jìn)紅色基因更好地傳承和弘揚(yáng)。由此可見，將紅色基因融入?？茖W(xué)校的社會(huì)實(shí)踐中，能夠讓學(xué)生真實(shí)地感受到紅色革命文化，將紅色基因深深地印入學(xué)生腦海中，促使學(xué)生積極主動(dòng)地繼承和弘揚(yáng)紅色基因，推進(jìn)紅色基因的傳播。

（四）在網(wǎng)絡(luò)思政教育中融入紅色基因

思政工作必須嚴(yán)格遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，要做到因材施教、因勢(shì)而新。當(dāng)今?？茖W(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代下成長(zhǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成都受到網(wǎng)絡(luò)的影響。因此，在?？茖W(xué)校思政教育中，將紅色基因融入網(wǎng)絡(luò)思政教育中是非常必要的。

1.?？茖W(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教師的培育。學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展情況，制訂科學(xué)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育名師培育計(jì)劃，從人力、物力、財(cái)力上提供必要的支持，確保網(wǎng)絡(luò)名師培育計(jì)劃的落實(shí)，在校園內(nèi)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政教育的開展提供師資力量支持。

2.?？茖W(xué)校要建立紅色網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，專門傳播紅色基因，促使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思政教育相結(jié)合[6]?？稍谛@網(wǎng)主頁增加與紅色基因相關(guān)的專題網(wǎng)站，并且利用學(xué)校微信公眾號(hào)、微博等設(shè)立紅色文化傳播專欄，定期向?qū)W生們推送優(yōu)秀文化作品，為學(xué)生營造良好的環(huán)境氛圍，激發(fā)學(xué)生的愛黨愛國熱情，將網(wǎng)絡(luò)思政教育的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，不斷擴(kuò)大紅色基因在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的影響力，促使?？茖W(xué)校思政育人更具廣度與深度。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生思政教育搭建紅色基因育人平臺(tái)，為學(xué)生提供交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。開展思政教育工作時(shí)，?？茖W(xué)?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)直播等方式，大力弘揚(yáng)紅色文化精神，吸引更多學(xué)生的參與，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的匿名互動(dòng)，學(xué)校教師可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不良思想或者情緒，第一時(shí)間提供正確的疏導(dǎo)，幫助學(xué)生走出困境，顯著提高思政育人效果。

（五）在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中融入紅色基因

習(xí)近平總書記明確提出，要充分利用紅色資源，做好紅色基因傳承工作。在?？茖W(xué)校學(xué)生思政教育中融入紅色基因，要充分利用實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)這一途徑，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮紅色基因的作用和價(jià)值。?？茖W(xué)校要充分利用地方紅色基因，組織開展實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，促使思政理論與實(shí)踐的深入融合[7]。具體來說，?？茖W(xué)校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)丶t色遺址、紅色教育基地等機(jī)構(gòu)聯(lián)系，尋求與這些機(jī)構(gòu)的合作機(jī)會(huì)，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，合力建立紅色基因?qū)嵺`教育基地，開展紅色基因現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)過程中，專科學(xué)校要指派思政課教師或者專家學(xué)者為學(xué)生授課，向?qū)W生講述中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民革命斗爭(zhēng)的歷史，讓學(xué)生在紅色基因現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)中重溫紅色歷史，形成紅色文化精神，增強(qiáng)他們的民族認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)一步提高思政教育教學(xué)效果，促使學(xué)生更加珍惜當(dāng)下的幸福生活，并且為中國特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，新時(shí)代大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，在?？茖W(xué)校學(xué)生思政教育中融入紅色基因，是實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢(mèng)的要求，不僅能夠傳承和弘揚(yáng)紅色基因，而且能培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀，深入貫徹落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)。?？茖W(xué)?？梢栽谒颊n程教學(xué)中融入紅色基因、在校園文化中融入紅色基因、在社會(huì)實(shí)踐中融入紅色基因、在網(wǎng)絡(luò)思政教育中融入紅色基因、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中融入紅色基因等，充分發(fā)揮紅色基因的育人功能，進(jìn)一步提高學(xué)生思政教育的有效性。

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