陳紅濤
有文采的文章往往能激發(fā)讀者的閱讀興趣,讓他們在閱讀的過程中獲得美的享受。讓文章富有文采絕非一日之功,需要經(jīng)過長時(shí)間、不間斷的訓(xùn)練才可以達(dá)成。那么,如何巧施妙手讓文章富有文采呢?下面,筆者為大家提供幾種可行的方法。
一、化用素材,使文章文采飛揚(yáng)
無論是敘事寫人,還是抒情議論,若不善于鋪排,往往會使文章的語言空洞干癟,讀來味同嚼蠟。要想解決這一問題,作者就需要能夠結(jié)合文章的內(nèi)容,在聯(lián)想的基礎(chǔ)上將平時(shí)積累的寫作素材化用到文章中去,讓文章的語言更加有味道。如:
夏天在名家的筆下不僅充滿生機(jī),而且還彌漫著濃濃的詩意,如同魔術(shù)師帽子里的彩綢,魔幻且誘人。在老舍先生的筆下,北平的夏天有西瓜的甜,香瓜的香;在梁實(shí)秋先生的眼中,夏天是愜意的,就如一碗沁人心脾的酸梅湯;朱自清先生徜徉在夏日的荷塘月色里,流連忘返;汪曾祺先生愛在寂靜的夏天里看流光溢彩的珠蘭……
作者基于夏天展開聯(lián)想,將不同作家對夏天的描寫或感受融入到了自己的文章中,使文章文采飛揚(yáng)。
又如:
那朦朧而又清冷的月光,那搖晃著的樹影,都映在窗子上,像是給窗子貼了一層窗花,又像是一幅精致的潑墨畫。月光如水,一瀉千里,像是落了滿地的碎銀……
朦朧月光下的景致在作者的筆下如詩如畫。作者展開聯(lián)想,化用了朱自清在《荷塘月色》中描寫月光的語段,使之完美地融入了自己的文章。
二、巧妙引用,為文章增添魅力
古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的瑰寶,在寫作時(shí)若能巧妙合理地運(yùn)用,往往能為文章增添魅力。如:
只有一點(diǎn)一點(diǎn)地積累,一步一步地行走,才能“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”?!笆熳x唐詩三百首”的結(jié)果自然是“出神入化”“妙筆連連”。是的,不忘“本手”之功,才會擁有“妙手”,戒除“俗手”,讓人生充滿光彩,不是嗎?
老子的《道德經(jīng)》中有這樣一句話:“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下。”離開了“毫末”“累土”“足下”之“基”,就不會有擎天之樹、高聳之臺、千里之功。
袁隆平名滿天下,被譽(yù)為“雜交水稻之父”,成就卓越,可誰知道他也有“三更燈火五更雞”筑牢基礎(chǔ)的求學(xué)生涯,也有“心無旁騖,披星戴月,專注于田疇”的艱苦歲月。他知道:一切不落腳于大地的不切實(shí)際的幻想,只能是“鏡花水月”。只有一點(diǎn)一點(diǎn)地積累,一步一步地行走,才能“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”。
在上面的語段中,作者引用了多句古詩文中的名句,既豐富了文章的內(nèi)容,又讓文章的語言搖曳多姿、別具特色。
三、層層推進(jìn),讓文章富有氣勢
一般來說,事情的發(fā)展都有一個(gè)過程,會經(jīng)歷幾個(gè)階段,是逐層推進(jìn)的。在寫作中需弄清事情發(fā)展的始末,確定好各節(jié)點(diǎn)并理清各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系,使之在文章中層層推進(jìn),讓文章別具氣勢。如:
中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化,可在近代卻備受強(qiáng)盜的欺凌:誰能忘1840年,英法這兩個(gè)強(qiáng)盜用他們的堅(jiān)船利炮轟開了大清的國門,從此中華民族便陷入了苦難的深淵,八國列強(qiáng)開啟了瓜分中華民族的財(cái)寶的歷程;誰能忘圓明園的那一場大火,讓被譽(yù)為“萬園之園”的宏偉建筑毀于一旦,在那熊熊燃燒的大火中,強(qiáng)盜們一個(gè)個(gè)露出他們丑陋不堪的面容;誰能忘啊,誰能忘,“華人和狗不得入內(nèi)”的警示牌,“東亞病夫”的稱謂;誰能忘伴隨1937年“盧溝橋”的一聲槍響,日本帝國主義的鐵蹄開始踐踏中華大地,華北、南京、武漢……處處可聞啼哭悲鳴之聲,時(shí)時(shí)能見百姓橫尸街頭的景象……
這一段以時(shí)間為序,層層推進(jìn)。作者把幾個(gè)重要的歷史節(jié)點(diǎn)加以連綴,使文章讀來頗具氣勢,不難讓人感受到其中的悲憤之情。
又如,許多小說的情節(jié)都是層層推進(jìn)的。小說一般會呈現(xiàn)一個(gè)清晰的脈絡(luò):他想要做什么;在這個(gè)過程中,又發(fā)生了什么;隨后出現(xiàn)了什么變數(shù);最終……讀者可以按照這個(gè)脈絡(luò)去理清故事情節(jié),不時(shí)地為主人公感到擔(dān)憂或歡喜,進(jìn)而讀到結(jié)尾。
“腹有詩書氣自華”,寫文章離不開積累和運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和運(yùn)用,總能收到“信手拈來成佳句”的效果。