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      導(dǎo)函數(shù)零點不可求問題的破解策略

      2023-08-26 03:44:36江蘇省金湖縣第二中學(xué)211600梁加林
      關(guān)鍵詞:零點導(dǎo)數(shù)本題

      江蘇省金湖縣第二中學(xué) (211600) 梁加林

      我們在利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間或者極值時,經(jīng)常會遇到導(dǎo)函數(shù)方程f′(x)=0是一個超越方程或是一個含有參數(shù)的二次方程,使我們無法求出方程根或者無法清晰的表述方程根的情況,此時我們可能是束手無策,無法繼續(xù)下去了,其實問題并非是無從下手,而可能是我們知識儲備不夠豐富,方法研究不夠透徹,針對這個常見的解題現(xiàn)象,本文通過對典型例題的分析探求,介紹常用的五種處理手段,供讀者朋友參考.

      一 賦值探求

      如果導(dǎo)函數(shù)涉及的是關(guān)于lnx的復(fù)合函數(shù)時,一般可令x=et,特別的是令x=1或者x=e進行試探;如果導(dǎo)函數(shù)涉及的是關(guān)于ex的復(fù)合函數(shù)時,一般可令x=lnt,特別的是令x=0或者x=1進行試探求解.

      點評:如果導(dǎo)函數(shù)方程是超越方程,不應(yīng)該用常規(guī)解方程的方法求解,需要靈活地使用相關(guān)的特殊值驗算得出,這是一個重要的解題共識.

      二 虛設(shè)零點

      通過假設(shè)x0是方程f′(x)=0的根,然后將x0代入方程并設(shè)法消去參數(shù),重新構(gòu)造出關(guān)于零點的一個單一函數(shù),這樣就能把題目轉(zhuǎn)化為常規(guī)的方程問題了.

      例2 已知函數(shù)f(x)=lnx+x,g(x)=x·ex-1,求證:f(x)≤g(x).

      點評:在解題過程中,要時刻記住假設(shè)的根的意義和用途,許多情況下,這個假設(shè)對后面解題會起到關(guān)鍵作用,如本題中得到了F(x0)=0.

      三、多次求導(dǎo)

      在通過第一次求導(dǎo)后無法確定導(dǎo)函數(shù)的零點,可以設(shè)一個新的相關(guān)函數(shù)并再一次或又一次的求導(dǎo),這樣就使導(dǎo)數(shù)式變得越來越簡單,為成功解決零點問題化解了難點.

      例3 已知函數(shù)f(x)=xlnx-ex+1.試證明:f(x)

      析解:要證f(x)0,xlnx≤0,故xlnx-ex+11時,令g(x)=ex+sinx-1-xlnx,故g′(x)=ex+cosx-lnx-1.

      點評:多次求導(dǎo)也是導(dǎo)數(shù)題中的重要解題技巧,尤其是在含有l(wèi)nx和ex的函數(shù)式中會經(jīng)常得到使用,而此法是以能夠解導(dǎo)函數(shù)方程為目的,必須得到正確運用.

      四 拆分構(gòu)造

      在整體形式上很難判斷出f′(x)正負(fù)和求出零點時,可以采用分離構(gòu)造函數(shù)g(x),使f′(x)=g(x)·h(x),其中h(x)恒正或恒負(fù),這樣下一步只需對g(x)進行研究就可以了.

      點評:運用此法的目的是使解題過程簡化、優(yōu)化,所以必須先對導(dǎo)函數(shù)式進行有效的變形轉(zhuǎn)化,在能確定其中一部分函數(shù)式的符號后,再設(shè)一個新函數(shù).

      五 整合重組

      如果在直接求導(dǎo)函數(shù)的零點難以達到的情況下,可以通過對導(dǎo)函數(shù)進行代數(shù)變形、整合重組,轉(zhuǎn)化為一個與原題意一致的并且新函數(shù)求零點容易解決的問題.

      例5 已知函數(shù)f(x)=xlnx+mex有兩個極值點,求實數(shù)m的取值范圍.

      點評:通過對導(dǎo)函數(shù)式的變形,創(chuàng)造了重組的條件,而重組的目的是方便解決下面的問題,如本題中的參數(shù)范圍,所以重組必須有一部分是比較簡單的,這是解題原則.

      前面通過典型例題的分析,介紹了導(dǎo)函數(shù)零點不可求問題的五種求解策略,其核心就是圍繞如何確定相關(guān)的超越方程的解所施展的破題手段,而抓住問題特點,精準(zhǔn)分析、重點突破是關(guān)鍵.只有在平時的教學(xué)過程中注重點解題方法的研究、解題規(guī)律的探索,就可使學(xué)生思維能力獲得較大提高.

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