小學(xué)記敘文狀物類作文指導(dǎo)

黃澄澄

狀物類作文是以“物”為對象，抓住典型特征，選取相關(guān)材料，進(jìn)而表達(dá)題旨。狀物類作文或寓情于物，或托物言志。為了提升大家對客觀事物的感知，激發(fā)表達(dá)自我情感的欲望，部編小學(xué)教材設(shè)置了“狀物類”作文訓(xùn)練，如《我們家的植物》《我最愛的動物》等，要求同學(xué)們能夠?qū)懗霾煌矬w的不同特點。

一、五官結(jié)合法

“狀物”是指能夠抓住物體的形態(tài)、色彩、質(zhì)地等，具體描寫出其典型的特征。這里的“物”包括植物和動物兩類。為了讓描寫更加生動形象，在寫作中需要巧妙運用五官結(jié)合法，有效感知不同物體的不同特點。

所謂的“五官結(jié)合法”是指運用眼、耳、鼻、舌、口五個感官進(jìn)行寫作的方法。簡而言之，也就是將對物體的感知，借助聽覺、嗅覺、視覺、味覺綜合描寫，生動表現(xiàn)出物體的特點。如自然界的一草一木，我們可以借助眼睛描寫其顏色，用耳朵感受其靈動，用鼻子嗅出其氣味等。如：

“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。”牡丹花素有花中之王之稱。

瞧！公園花壇里的牡丹花正在爭芳斗艷地開放著呢！那色彩鮮艷奪目，有的像嬌羞的姑娘，白里透粉；有的如胖乎乎的紅臉蛋，粉里透紅；還有的如鮮亮的紫蘿卜，粉里透紫，五彩繽紛，絢麗奪目！

再如：

伴著一陣芳香，我被窗外花壇里那朵朵牡丹吸引了。沒想到，一夜之間，昨天還打著花骨朵的它們，現(xiàn)在全開放了。有的擎在一只莖葉上，碩大無比；有的遮遮掩掩地躲在花枝下，羞羞答答；有的緊緊湊在一起，三三兩兩。

最奪目的要數(shù)花壇中間的那只，顏色鮮艷，姿態(tài)妖嬈。三五朵小花骨朵正簇?fù)碇?！那層層疊疊的花瓣，就像舞女的裙。一陣微風(fēng)過后，嬌艷的她隨風(fēng)起舞，真可謂“一枝獨秀”。

點評：兩個語段都寫“牡丹”，但側(cè)重點不同。語段一側(cè)重描寫顏色的奪目，語段二側(cè)重描寫形態(tài)的各異。為了凸顯“一枝獨秀”，作者從整體到局部，簡單勾勒，凸顯其與眾不同。

方法總結(jié)：（1）觀察事物外表特征——顏色、外形、質(zhì)地等；（2）描寫事物有順序——內(nèi)外、整體與局部、上下等。

二、妙用修辭手法

“狀物”描寫需要巧用修辭，化抽象為形象，寫出事物之間的相似性，進(jìn)而表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。通常，我們需要運用比喻、擬人等修辭，將靜態(tài)之物動態(tài)化，生動形象地表現(xiàn)事物的個性特征。比如，“露似真珠月似弓”巧用比喻寫出了“露水”和“月”的特點；“峰巒如聚，波濤如怒”巧用擬人將“峰巒”和“波濤”的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。在狀物類習(xí)作中，我們也可以巧用修辭，讓文字更有可讀性。如：

我們家有一個不速之客。

結(jié)識它是在我們家的走廊上，它蜷縮在一角，全身堆滿了毛茸茸小絨球。我剛想靠近它的時候，它悄悄地蜷縮起了自己的身體。我小心翼翼地將它帶回家時，它耷拉著腦袋，一臉的不情愿。

陽光正好，我悄悄將這個不速之客放到了陽臺上，換盆、澆水、施肥……一系列操作之后，我發(fā)現(xiàn)它張開了莖葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把墨綠色的小蒲扇。一陣風(fēng)吹過，它不時發(fā)出“沙沙沙”的聲響，就像奏起了一段交響樂。

悄悄地，六月到來了，矮小蜷縮的它竟然像變戲法一樣，長出了幾個雞蛋大小的花苞，嫩嫩的，滑滑的，讓人好生喜愛。

一旁的媽媽告訴我，這個“神奇的家伙”有一個專業(yè)的名字“含羞草”。我不禁感嘆道：含羞草真含羞，一碰就害羞，真是個解壓神器。

點評：作者巧用擬人的手法，將含羞草賦予人的情態(tài)和動作，真實地展現(xiàn)出它的生長過程。同時，運用比喻將含羞草的外形特征展現(xiàn)出來，生動逼真。

方法總結(jié)：（1）抓住物體的本質(zhì)特征；（2）尋找恰當(dāng)?shù)挠黧w；（3）搭建“本體”與喻體之間的橋梁；（4）巧用修飾語，連綴成段。

三、動靜結(jié)合法

動靜結(jié)合本是中國古典詩歌創(chuàng)作中的方法。如王維的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”“人閑桂花落，夜靜春山空”等，以動襯靜，達(dá)到了靈動、唯美的意境。為了將靜止的物體活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，我們可以巧用動靜結(jié)合法，化靜為動、動靜相生。如：

瞧！最讓我開眼界的要數(shù)大獅子。此時它正在打盹呢，長長的毛發(fā)都快蓋住了眼睛。一雙似睡非睡的眼睛，似乎隨時在洞察著什么。它懶洋洋地躺在那里，真像一個大號的懶貓。一眨眼的工夫，這頭大獅子翻了個身，努力地?fù)纹鹨粋€爪子，伸了一個大大的懶腰，張開臉盆大的嘴巴，狠狠地打了一個哈欠，前后伸了伸它那足有兩個手掌大的舌頭，來來回回地舔著自己的眼圈，美滋滋地將臉左右上下洗了一回。

再如：

我最心愛的東西不是五光十色的寶石，而是爸爸送給我的生日禮物小熊玩偶。

它有著一身雪白的皮毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像用冬日初雪捏成的小雪人。一雙圓溜溜的眼睛，水靈靈的。一身蓬松的毛發(fā)，在大大的桌子映襯下就像棉花糖，讓人愛不釋手。我傷心的時候，總喜歡輕輕地摸摸它的腦袋，它則朝我眨巴眨巴兩下眼睛，似乎在說：“小主人，別灰心。”然后不住地向我點頭示意。

點評：兩段文字巧用靜態(tài)描述其形態(tài)，用動態(tài)描述其行為，形象生動地展現(xiàn)了大獅子“懶洋洋”和小玩偶“可愛”的模樣。

方法總結(jié)：靜態(tài)描寫物體外形+動態(tài)描寫物體行為（習(xí)慣、習(xí)性）。

四、巧用抒情法

狀物抒情是通過借助大膽的想象，將主觀情感移入客觀事物之中，進(jìn)而抒發(fā)出自己悲喜哀樂之情。比如：

一夜雨后的清晨，推開家門，一下映入我眼簾的是那成片成片的爬山虎。一夜間它們以迅雷不及掩耳之勢蔓延著、攀爬著。陽光暈染著它們那粗糙而堅韌的莖葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像勢不可擋的瀑布，飛流而下。

我被眼前的景色驚呆了，驚嘆爬山虎的神奇和偉大！沒有山岳般高聳入云的它，卻以平靜之心，綻放出生機(jī)勃勃的綠色。沒有灼灼桃花般的絢麗，卻依附攀爬，不斷地炫出生命的姿態(tài)。生活中平凡的你我何嘗不是一棵爬山虎，平凡、自信、努力、向上。

方法總結(jié)：描寫物體特征+聯(lián)系人物品行+直接抒情