鄒鄢:續(xù)航

鄒鄢

四季更替，春華秋實(shí)，漫漫人生路，我們艱難跋涉?？v使風(fēng)雨交加。我們也要讓自己如雄鷹般翱翔。

青春是無解的命題，也許現(xiàn)在我們正為新的人生選擇或焦慮或彷徨，抑或正在自己的低落情緒中，請(qǐng)直面自己的內(nèi)心痛苦，不斷砥礪前行，為青春續(xù)航。

為青春續(xù)航，在于扎實(shí)基礎(chǔ)。文火慢燉，讓知識(shí)的精華浸潤(rùn)人生，增加自己的學(xué)養(yǎng)。列夫·托爾斯泰說：“正確的道路是這樣的：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。”清代國(guó)學(xué)大家俞樾遍讀群書，兼收并蓄，創(chuàng)新內(nèi)容，才能寫出《古書疑義舉例》這樣一部涉及文字音韻、訓(xùn)詁、語法、修辭、?？钡葍?nèi)容豐富的，受到后世高度評(píng)價(jià)的訓(xùn)詁學(xué)著作，同時(shí)解決了許多千百年來古書研究的難題。扎實(shí)的知識(shí)是你繼續(xù)前行的能量，請(qǐng)君當(dāng)學(xué)之。

為青春續(xù)航，在于傳承舊物而創(chuàng)造新高，取其百長(zhǎng)而補(bǔ)己所短。大千世界魚目混珠，亂花迷人眼，我們必須拔開云霧，認(rèn)識(shí)事物本身。我們進(jìn)入社會(huì)稍有不慎就會(huì)陷入各種誤區(qū)。無論是做人還是做事，一味傳承借用固然輕松便捷，可這樣一味復(fù)制粘貼沒有自己的東西，自己就成了傳聲筒，生活就會(huì)變得華而不實(shí)。松下幸之助：“非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新?！鼻嗄甑那巴静辉谒?，而在自己，不盲目守舊地傳承，也不虛無空泛地創(chuàng)新，有基石，有發(fā)展，才更有前途。別樣的創(chuàng)新是你繼續(xù)前行的翅膀，請(qǐng)君當(dāng)具之。

為青春續(xù)航，除了扎實(shí)基礎(chǔ)、傳承創(chuàng)新外，更要燃理想之光，與時(shí)代共振。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。袁隆平一生于田間地頭蹲守，從未停止過追求理想的腳步，只為解決全球糧食問題，解決世人吃飯的大事，圓禾下乘涼夢(mèng)。鐘南山在新冠肺炎疫情肆虐的時(shí)候，勇敢逆行，奔赴抗疫前線，只為控制疫情，挽救你我性命。華南理工大學(xué)研究生李莎響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，將人生追求融入國(guó)家命運(yùn)中，懷著滿腔熱血投身支教事業(yè)，實(shí)現(xiàn)了人生理想……這樣為祖國(guó)美好藍(lán)圖進(jìn)行奮斗的例子比比皆是。在追求理想的路上唯有像他們一樣將個(gè)人理想融入祖國(guó)夢(mèng)想中，我們才能為祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖增添色彩。正確的理想是你繼續(xù)前行的動(dòng)力，請(qǐng)君當(dāng)懷之。

青年如朝陽(yáng)，如花蕾，是祖國(guó)的未來和希望。在充滿活力的青春時(shí)光里，我們要努力肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命，學(xué)習(xí)知識(shí)，矢志創(chuàng)新，胸懷理想，勇立潮頭，書寫報(bào)國(guó)的新篇章，這樣才可為青春續(xù)航，直掛云帆濟(jì)滄海。

■名師點(diǎn)評(píng)

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說理有力。本文的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，概念界定十分清晰，一開始從四季更替切入，自然引出“青春”話題，提出“請(qǐng)直面自己的內(nèi)心痛苦，不斷砥礪前行，為青春續(xù)航”這一中心論點(diǎn)。接著從“扎實(shí)基礎(chǔ)”“傳承創(chuàng)新”“燃理想之光，與時(shí)代共振”三個(gè)方面論述“怎么為青春續(xù)航”。結(jié)尾回應(yīng)主體部分三個(gè)分論點(diǎn)并照應(yīng)開篇。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

事例豐贍，論述力強(qiáng)。全文圍繞“怎么為青春續(xù)航”組織材料，選取的事例既有俞樾、袁隆平、鐘南山、李莎等古今經(jīng)典事例，其間又鑲嵌列夫·托爾斯泰、松下幸之助等人理論論據(jù)，事例豐富又代表性強(qiáng)，論述步步為營(yíng)，說理一針見血，很有說服力。

（點(diǎn)評(píng)名師：高星云）