同窗有情馬蹄疾

劉臻鵬

高考，幾乎是每個(gè)人的必由之路，我也不例外。高三時(shí)，當(dāng)考試的日子越來(lái)越接近，我忽然變得局促不安起來(lái)。同學(xué)們也一樣，甚至下課時(shí)間都在埋頭學(xué)習(xí)，大家在一起嬉笑玩鬧的時(shí)間越來(lái)越少。曾以為，高考是一場(chǎng)兵荒馬亂的孤軍奮戰(zhàn)，但現(xiàn)如今，回首望去，我才發(fā)現(xiàn)高考的路上原來(lái)并非只有我一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我的身邊，有那么多溫存之人，有那么多可圈可點(diǎn)的回憶，值得珍藏。

那段時(shí)間是畢業(yè)季，也是臨近高考的時(shí)候，說(shuō)不緊張自然是不太可能的，但是大家互相打氣，臉上笑嘻嘻的，漸漸地，緊張感就被稀釋掉了?！肮Ψ蛟谄綍r(shí)”，最后那一兩天，有的仍然在復(fù)習(xí)重點(diǎn)，而我和一幫要好的同學(xué)們則開(kāi)始畢業(yè)前最后的交流了。因?yàn)?，如果事先沒(méi)有深厚的友誼基礎(chǔ)的話，高考之后，便也分道揚(yáng)鑣了。

根據(jù)前幾年學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們傳遞下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我們每個(gè)人帶了一本嶄新的白本子過(guò)去，這是我們專門準(zhǔn)備的“同學(xué)備忘錄”。我們往往會(huì)把本子的第一頁(yè)空出來(lái)，然后從第二頁(yè)開(kāi)始，依次傳遞給自己要好的朋友填寫個(gè)人信息和祝福語(yǔ)。

我在別的朋友的本子上填寫時(shí)，字跡很工整，也很用心。

朋友A說(shuō)：“沒(méi)必要這么認(rèn)真的啦，隨便寫寫就行了?！?/p>

朋友B說(shuō)：“你還不知道小劉嗎？他越認(rèn)真，說(shuō)明他對(duì)你的祝福呀，就越深?！?/p>

本子大概四五十頁(yè)紙，剛剛好夠?qū)懴氯嗳说男畔?，一人一?yè)。我們大伙兒甚至跑去了平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的那些人的座位那里，問(wèn)他們?cè)覆辉敢鈱?，他們欣然同意，臉上浮現(xiàn)了燦爛的笑容。當(dāng)時(shí)，我們就想，原來(lái)他們并沒(méi)有我們想象中的那么難以相處，只是和他人交流比較被動(dòng)罷了，如果平時(shí)多和他們聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)，說(shuō)不定也會(huì)成為關(guān)系很好的朋友呢。

還有一個(gè)文筆很好的女生，我把我的本子給她寫的時(shí)候，她并沒(méi)有留下個(gè)人信息，只是寫下了一大串我們之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的回憶，酸甜苦辣，就和寫一段小作文一樣。交流題目、課間操合練、探討作文的技巧、交換圖書閱讀……這些事兒我原本都淡忘了，但在她的筆下，這些事兒猶如一個(gè)又一個(gè)小精靈，躥出腦海，浮現(xiàn)在眼前。原來(lái)，這讀書的三年，竟然和這么多同學(xué)，發(fā)生了這么多值得珍藏的回憶。

大概全班人都互相寫好了。我們看著滿本的聯(lián)系方式、祝福語(yǔ)和簽名，開(kāi)心得不像樣。

窗外夕陽(yáng)西下，金光奪目，火燒云將課桌映照成溫暖的色調(diào)。這不是最后的道別，這只是一個(gè)同學(xué)們?cè)谌松缆飞匣ハ嗯惆榈囊粋€(gè)續(xù)曲，之后會(huì)接續(xù)更多精彩的篇章。

第一頁(yè)是留給誰(shuí)的？當(dāng)然是班主任。

班主任進(jìn)班后，我們?cè)谧簧献?，他不厭其煩地接過(guò)我們遞來(lái)的一個(gè)又一個(gè)本子，寫下畢業(yè)寄語(yǔ)，全是：“孩子們，我希望你們踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，做一個(gè)真實(shí)善良的人，交好人生這張答卷！”

這句話印刻在我的腦海里，形成了最為寶貴的精神財(cái)富。曾幾何時(shí)，我們著眼于高考那一場(chǎng)人生中重要的考試，在往后的日子里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中的難題也不少。人生處處是考場(chǎng)，活到老，學(xué)到老。

我們收好這個(gè)載滿了回憶與祝福的本子，一如收拾好我們這有笑有淚的三年，輕裝上陣，奔赴下一個(gè)旅程。接著，短暫的歡愉之后，我們又急急忙忙地開(kāi)始復(fù)習(xí)，畢竟我們?cè)诟呖紒?lái)臨時(shí)更像是一個(gè)個(gè)相交的點(diǎn)，之后就會(huì)分離，而未來(lái)的道路，還需要我們疾跑著去奮斗、去拼搏。

后來(lái)，我們那一屆的高考成績(jī)出來(lái)后，班里比較活絡(luò)的人挨個(gè)打電話詢問(wèn)了大家考上了哪所大學(xué)，前往了哪座城市發(fā)展。他后來(lái)精心制作了一張地圖，將電子版圖片發(fā)送到了班級(jí)群里。地圖上面是每個(gè)同學(xué)都在哪個(gè)省份的哪個(gè)市念大學(xué)，如果有緣，也許能再相見(jiàn)，如果思念，可以憑借著地圖和備忘錄再次聚首，敘敘舊。有這張地圖在，我和同學(xué)們就心安。這三年同窗共讀的情誼，終于穩(wěn)固成了一輩子的溫馨記憶和注入了血脈里的朋友關(guān)系，余音裊裊。

窗外鳥(niǎo)鳴陣陣，將我的思緒拉扯回現(xiàn)實(shí)。我回到書房，拿出我珍藏在書之間的同學(xué)備忘錄。我的高考已經(jīng)過(guò)去一段歲月了，它也快要掉頁(yè)了，以至于我不太舍得去觸碰。但那些記憶，依然嶄新，依然能在平淡的日子里給我溫暖和慰藉。