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    割雞焉用牛刀

    2023-08-17 07:43:14一凡
    作品 2023年8期
    關(guān)鍵詞:季札子游夫子

    一凡

    [按]子游是孔門十哲之一,被稱為“南方夫子”,然子游及其后學(xué)的學(xué)術(shù)傳承卻很不清晰,韓非子所列的“孔門八派”中就沒有提到子游學(xué)派,但不提不等于沒有,孔子就把子游列為“文學(xué)科”之首,甚至排在了子夏的前面。近些年,隨著出土的先秦簡(jiǎn)帛佚籍越來越多,子游學(xué)派的面貌也越來越清晰起來,人們甚至認(rèn)為,孔子、子游、子思、孟子這一儒學(xué)譜系,是真正的儒家道統(tǒng)(姜廣輝《郭店楚簡(jiǎn)與道統(tǒng)攸系》,《中國(guó)哲學(xué)》第二十一輯,遼寧教育出版社)。江南的繁榮富庶至今不衰,歸根結(jié)底還是源于文化的基因,而子游正是這種江南文化基因的主要奠基者之一。

    1

    吳國(guó),延陵,郊外。

    黑壓壓的松柏,沿著筆直的墓道,一直延伸到山腳下,一座高大的墓碑巍然挺立,上書“嗚呼有吳延陵君子之墓”十個(gè)大字,筆力遒勁,矯若驚龍,相傳為孔子親筆手書。

    延陵君子是誰?

    延陵君子真名叫季札,是吳王壽夢(mèng)的第四個(gè)兒子。壽夢(mèng)認(rèn)為,季札最具賢能,應(yīng)該繼承王位,但季札堅(jiān)決不同意,沒有辦法,吳王壽夢(mèng)只好把長(zhǎng)子諸樊立為王位繼承人。

    諸樊即位后,表示愿意讓位給季札,結(jié)果季札還是不愿意。為了完成父親的遺愿,諸樊當(dāng)眾宣布采用“兄終弟及”的傳位方式,明確表示自己死后由三個(gè)弟弟輪流即位。

    后來,吳王諸樊不幸在戰(zhàn)爭(zhēng)中負(fù)傷身亡,王位就傳給了二弟余祭,余祭在位17年傳給老三夷昧,夷昧在位4年去世,按道理應(yīng)該傳位給季札,可季札仍然不愿意接受。這樣,夷昧就把王位傳給了他的兒子僚。

    后來,諸樊的兒子公子光覺得不公,就派人刺殺吳王僚,奪取了王位。公子光就是大名鼎鼎的吳王闔閭,這是后話。

    我們回過頭來接著說季札。

    季札活了90多歲(前576-前484),他死后,多國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人都派使者前去吊唁??鬃訉?duì)季札非常敬仰,所以,不遠(yuǎn)萬里來到墓前,寫下了碑文。

    墓碑下,已經(jīng)68歲的孔子正襟危坐,滿目凄然,手撫瑤琴,低聲吟唱:“卿云爛兮,糺縵縵兮。日月光華,旦復(fù)旦兮。明明上天,爛然星陳。日月光華,弘于一人……”

    孔子的思緒一下子回到了60年前!

    公元前544年,延陵君季札來到魯國(guó)學(xué)習(xí)禮樂,受到了魯國(guó)人民的熱烈歡迎。那時(shí)的孔子尚未成年,夾在歡迎的隊(duì)伍中間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見這位吳國(guó)貴公子。只見他身著白衣白袍,座下白龍馬,腰間青銅劍,意氣風(fēng)發(fā),英氣奪人,小孔丘心想:長(zhǎng)大了我也要做這樣的人……

    可惜的是,孔子終其一生也沒有和季札見過面,只能在別人的口中得知季札如何如何賢德,如何如何在吳國(guó)推行禮樂等零星逸聞。

    現(xiàn)在,季札已經(jīng)化為先人,孔子只有親到墓前祭奠,撫琴而歌,才能以此來寄托無限的哀思。

    孔子所吟唱的是上古雅樂——《韶樂》,相傳為舜帝所作。當(dāng)年孔子為了學(xué)好《韶樂》,廢寢忘食,“三月而不知肉味”。(《論語·述而》:子聞《韶》,三月而不知肉味。)

    季札當(dāng)年來魯國(guó),學(xué)的也是《韶樂》。

    這聲音,凄而不傷,悲而不戾,嗚嗚然,噓噓然,如泣如訴,余音裊裊……

    2

    “夫子請(qǐng)保重!”

    朦朧中,孔子抬起淚眼,只見一位少年躬立眼前,白衣白袍,腰佩青銅劍,正在向孔子行禮,“夫子!喪致乎哀而止!”(《論語·子張》:子游曰:“喪致乎哀而止。”)

    孔子激靈一下:眼前這位少年,莫非延陵君轉(zhuǎn)世?

    “你是?”孔子不禁下意識(shí)地問。

    “在下言氏,名偃,字子游,本地人也!”

    言偃(前506—前443),字子游,又稱叔氏,延陵(今江蘇常熟)人,春秋時(shí)期思想家,“孔門十哲”之一,是孔子唯一的南方弟子。

    “夫子大名久聞天下,游仰慕已久!此次聽說您在延陵已經(jīng)祭拜了多日,想來一睹真容,不料剛才看您過度哀傷,一時(shí)失言,還望夫子莫怪!”說完,深施一禮。

    “不!‘喪致乎哀而止,你剛才說得非常有見地,丘受教了!”孔子說完,準(zhǔn)備起身還禮。

    子游眼疾手快,趕緊屈身下拜,雙手?jǐn)v住孔子。

    “喪致乎哀而止”的大體意思是說:祭奠親人能充分體現(xiàn)出悲哀之情就可以了,不要過度悲傷,以免傷害了自己的身體,畢竟死去的人已經(jīng)看不到了,活著的人還要像平常一樣的活下去。(斯人已去,生者已矣。)

    緣分這個(gè)東西非常神奇,就在孔子想拉起子游的那一瞬間,雙手緊握,四目相對(duì),忽然碰撞出靈魂的火花。

    “游甘愿拜在夫子門下,常伴夫子左右,終生而無憾!”

    “好啊好啊!”孔子還來不及擦掉腮邊的淚水,趕忙扶起子游,說,“丘何幸哉!丘何幸哉!”

    孔子吩咐眾弟子趕緊操辦拜師儀式。就這樣,在季札墓前,23歲的子游正式拜68歲的孔子為師,一顆新星自此冉冉升起。(《史記·仲尼弟子列傳》載:“言偃,吳人,字子游,少孔子四十五歲。”)

    3

    公元前484年,是不尋常的一年。這一年,中國(guó)文化史上發(fā)生了三件大事:一是周游列國(guó)14年的孔子被魯國(guó)當(dāng)政者恭請(qǐng)回國(guó);二是與孔子并稱“北孔南季”的延陵君季札去世;三是子游拜孔子為師。

    歷史的發(fā)展,竟然如此巧合。

    子游跟隨孔子來到了魯國(guó)。

    魯哀公邀請(qǐng)孔子作為嘉賓參加魯國(guó)重大的“蠟祭”活動(dòng),孔子帶子游、子貢等弟子前去。

    什么是“蠟祭”呢?

    據(jù)《禮記》載:蠟祭(也叫“臘祭”)是每年臘月進(jìn)行的一次酬神大祭,以感謝天地諸神帶來的農(nóng)業(yè)豐收,并祈求來年風(fēng)調(diào)雨順。春天許愿,歲末謝神。蠟祭的對(duì)象稱之“八神”,包括農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始神、河渠神、堤壩神、昆蟲神等,甚至包括貓神和虎神,因?yàn)樗鼈儙椭藗兿麥缌似茐那f稼的田鼠和野豬。

    《詩經(jīng)》中也有關(guān)于臘祭的描寫:老百姓在冬季來臨后,要釀酒、生火、用煙熏走老鼠,清掃垃圾準(zhǔn)備祭品……這和現(xiàn)代人們年前的備辦年貨、衛(wèi)生大掃除相類似,但是,要比我們今天要熱鬧得多:“家家戶戶把自家釀造的、平時(shí)舍不得喝的美酒統(tǒng)統(tǒng)搬出來,各種羊肉、烤串、涮鍋都請(qǐng)大家免費(fèi)品嘗。政府衙門也都統(tǒng)統(tǒng)放假,公堂大門洞開,臨時(shí)改作公共娛樂場(chǎng)所,大家共同舉杯,齊聲高呼萬壽無疆……”(《詩經(jīng)》“朋酒斯享,日殺羔羊,躋彼公堂,稱彼兕觥,萬壽無疆?!保┯媒裉斓脑捳f就是妥妥的一個(gè)狂歡節(jié)。

    子貢回來后感慨地說:“一國(guó)之人皆若狂?!?/p>

    對(duì)待這種象征著國(guó)泰民安的狂歡節(jié),孔子并沒有被歡樂的氣氛所感染,而是冷靜地長(zhǎng)嘆了一口氣:“唉!”

    這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作立刻被子游捕捉到了,他悄悄地湊近孔子的耳邊,問:“夫子為何長(zhǎng)嘆?”

    孔子說:“不要被虛假的表象蒙蔽了眼睛!”

    “請(qǐng)夫子明示!”

    孔子壓低聲音說:“我這是在為魯國(guó)嘆息啊!”

    “為什么?”

    “國(guó)運(yùn)的昌盛,絕不在表面文章做得好不好,應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì),應(yīng)該看‘道推行得怎么樣。你看三皇五帝時(shí)期,天下是所有人的天下,領(lǐng)導(dǎo)人都是民選出來的,為政者都是品德高尚、才能卓越的人,人人講求誠信,社會(huì)一片和諧……”

    “哇!太好了!”

    “老百姓的覺悟普遍都很高,所有的老年人都頤養(yǎng)天年,所有的兒童都沐浴在愛的懷抱。因?yàn)椋先撕秃⒆硬粏螁问悄囊患业睦先撕秃⒆?,而是所有人的老人和孩子,大家都像愛自己的父母子女一樣去愛所有的老人和孩子……?/p>

    “這是不是就是您常說的‘天下為公啊?”

    “是的。全社會(huì)物資共有,所有人按需所取,路不拾遺夜不閉戶,這就是理想的大同世界?!?/p>

    “夫子真是胸懷天下??!可是,您為什么還要嘆息呢?”

    “你看現(xiàn)在的社會(huì),還有大同世界的影子嗎?”

    “沒有!”

    “不僅沒有,反而使得私心無限膨脹,社會(huì)正在一步一步走向墮落。天下為一家所有,王權(quán)高于一切,而且全搞世襲,這樣,底層老百姓還有上升的空間嗎?財(cái)產(chǎn)私有,土地私有,修建城郭,戒備防守,動(dòng)不動(dòng)就大興土木、兵戎相見,老百姓還有活路嗎?”

    “唉!這正是您所說的禮崩樂壞?。 ?/p>

    “夏禹、商湯、周文王、武王、成王、周公,還可以稱得上是‘六君子,他們尚能尊崇禮制,以禮來表彰正義,考察誠信,指明過錯(cuò),效法仁愛,講究禮讓,向百姓展示一切都是有規(guī)可循的,給人以希望。那些不按禮制來辦事的官員,輕則撤職,重則查辦,百姓還可以監(jiān)督政府,雖然不及大同世界,但也可稱得上小康社會(huì)?!?/p>

    “夫子現(xiàn)在正在做的,不就是恢復(fù)周禮,共建小康社會(huì)嗎?”

    “是??!但是,你看魯國(guó)這個(gè)樣子,可行嗎?”

    “難說?!?/p>

    “其他國(guó)家可行嗎?”

    “夫子周游列國(guó)最有發(fā)言權(quán)?!?/p>

    “天下烏鴉一般黑?!笨鬃涌戳丝醋佑?,“我今天是不是說得太多了?”

    “不多。在下明白您的意思,我們一定會(huì)秉承夫子的理念,前赴后繼,共建大同?!?/p>

    孔子欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    以上對(duì)話內(nèi)容,原文載于《禮記·禮運(yùn)》,全文385字,這么大段的文字在《論語》中是沒有的,在孔子其他著作里也是極其少見的,我們看到,《論語》中孔子回答學(xué)生的各種提問,往往三言兩語,為什么在這里卻對(duì)子游回答得這么詳盡,這么不厭其煩呢?

    臺(tái)灣學(xué)者張其昀先生認(rèn)為:“大同之道”“天下為公”是孔子最崇高之理想,其一生精神所在者,此也。然及門中獨(dú)為子游言之,何也?蓋子游習(xí)于禮,為專門名家,故言之特詳。

    也就是說,孔子認(rèn)為子游堪當(dāng)大任,所以,把自己最崇高的理想詳細(xì)地描述給他,希望他能傳承自己的衣缽,并帶到江南,將其發(fā)揚(yáng)光大。

    孔子曾云:“吾門有偃,吾道其南?!币馑际俏议T下有了言偃,我的學(xué)說就可以向南方傳播了。

    王充在《論衡》中也稱:“子游,大材也”。

    那么,子游能夠擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹑绱舜笕螁??孔子?duì)他考察過嗎?

    4

    如此重大的決定,孔子肯定要慎重對(duì)待,認(rèn)真考察了。

    據(jù)學(xué)者考證,通過孔子的舉薦,子游在23~28歲之間(前484-公元前),擔(dān)任過魯國(guó)的武城宰(治所在今山東費(fèi)縣西南),相當(dāng)于武城地區(qū)的黨政軍一把手。

    子游治理武城,注重禮樂教化,積極實(shí)踐孔子的政治理想,一時(shí)政績(jī)斐然,聲名遠(yuǎn)播。以至于晚年的孔子不辭勞苦,遠(yuǎn)道而來,帶領(lǐng)眾弟子親到武城,考察子游的政績(jī)并對(duì)其他弟子進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)。

    (《論語·陽貨》載:子之武城,聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑,曰:“割雞焉用牛刀?”子游對(duì)曰:“昔者偃也聞諸夫子曰:君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也?!弊釉唬骸岸?!偃之言是也。前言戲之耳?!保?/p>

    有一天,孔子率領(lǐng)眾弟子前來武城視察,剛?cè)氤蔷吐牭搅恕跋腋柚暋薄?/p>

    什么是“弦歌之聲”?

    從字面意思看是指彈琴和唱歌吟詩的聲音,用今天的大白話解釋就是配樂詩朗誦外加大型合唱團(tuán)作背景,類似于《黃河大合唱》《長(zhǎng)征組歌》這一類的大型文藝匯演。

    要知道,在孔子時(shí)代,這種規(guī)模的大匯演并不是普通的文藝活動(dòng),而是代表莊嚴(yán)肅穆的國(guó)家大祭祀活動(dòng)。

    武城是魯國(guó)的一座邊境城市,屬于偏遠(yuǎn)山區(qū),這里民風(fēng)彪悍,尚武好斗,經(jīng)濟(jì)落后,交通不發(fā)達(dá),現(xiàn)在卻搞這么正規(guī)的大型禮樂活動(dòng)排練,這反差也太大了吧?

    孔子不自禁地莞爾一笑,說:“殺雞哪里用得著宰牛的刀?”

    言外之意,在這么一個(gè)偏僻的小城市大興禮樂,況且周禮中有“禮不下庶人”一說,這就相當(dāng)于殺一只雞卻用了宰牛的刀嘛!

    子游馬上鄭重其事地說:“夫子,您不是經(jīng)常教導(dǎo)我們‘管理者接受了教育就懂得寬容和仁慈,更能夠愛人,老百姓接受了教育就能明辨是非,懂得規(guī)矩和道理,就能夠更好地和國(guó)家緊密配合,上下一條心,國(guó)家才會(huì)真正地富強(qiáng)嗎?”

    孔子見子游認(rèn)真起來,也意識(shí)到自己有些失言了,馬上收起笑容,對(duì)緊跟其后的眾弟子說:“同學(xué)們,言偃的話是對(duì)的。剛才我說的那句話只不過是跟他開個(gè)玩笑罷了?!?/p>

    從這里我們看出來,子游做事有兩個(gè)特點(diǎn):一是時(shí)刻不忘師訓(xùn)而又當(dāng)仁不讓于師;二是做事有主見,不囿于條條框框,敢于突破傳統(tǒng)。這種治學(xué)態(tài)度是孔子所欣賞的,所以馬上改口認(rèn)錯(cuò),讓我們?cè)谶@里看到了一個(gè)真實(shí)的、人性化的孔子。

    關(guān)于這一段,歷史上一直頗多爭(zhēng)議,爭(zhēng)議的主要原因當(dāng)然是為孔子開脫,說什么孔子這是故意測(cè)子游的,其真實(shí)意圖如何如何云云。其實(shí),孔子本來就很人性化,只不過被后世的弟子和帝王們強(qiáng)行抬到了神壇之上,上了神壇就意味著不能有錯(cuò),于是對(duì)孔子大加粉飾。類似的例子還有很多,因此,千百年來造成了后世對(duì)孔子的誤讀和誤解。

    對(duì)于子游,我們也看出來了,說話直,不會(huì)那些彎彎繞繞,對(duì)老師都這樣,對(duì)待同學(xué)就更是這樣了,《論語》和《禮記》中就記載了子游同師兄師弟們的各種辯論,譬如與子夏辯、與曾參辯、與有若辯……

    也正是由于子游的這種直性子,使得他在眾多同學(xué)中間顯得鶴立雞群,與眾不同,最終在孔子死后受到各方排擠,不得不南回歸吳,這也就不難理解為什么子游及其后學(xué)的學(xué)術(shù)傳承很不清晰,韓非子所列的“孔門八派”中沒有提到子游學(xué)派的理由了,這是后話。

    我們接著說孔子對(duì)子游施政能力的考察。

    5

    孔子接著問:“偃啊,你治理武城也有一段時(shí)間了,不知你在武城有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的人才???”

    舉賢任能是為政成功的重要條件,所以孔子在眾弟子面前問子游“得人焉耳乎?”既是對(duì)言偃從政成績(jī)的一項(xiàng)考察,也是對(duì)眾弟子進(jìn)行從政教育的一項(xiàng)內(nèi)容。

    子游說:“有啊。有一個(gè)叫澹臺(tái)滅明的人,他做事合乎正道,光明磊落。”

    [澹臺(tái)滅明(前512—?),復(fù)姓澹臺(tái),名滅明,字子羽,東周時(shí)期魯國(guó)武城(今屬山東臨沂市平邑縣南武城)人,孔子弟子,教育家。比孔子小三十九歲,孔門七十二賢之一。]

    “何以見得?”孔子問。

    “我辦公室前面有個(gè)小花園,很多朋友來找我,他們都圖方便,不走鋪好的正道,直接就從小花園岔過來了,好端端的小花園硬生生被踩出了一條小道??慑E_(tái)滅明從不走這條小道,都是從正道過來,而且,只有公事才來辦公室找我,私事從不到我辦公室來說?!?/p>

    (《論語·雍也》:子游為武城宰。子曰:“女得人焉耳乎?”曰:“有澹臺(tái)滅明者,行不由徑,非公事,未嘗至于偃之室也。”)

    “嗯,是不一般。在這嗎?”孔子問。

    “啟稟夫子,”子游回答,“只是他人長(zhǎng)得面貌丑陋,擔(dān)心嚇著您?!?/p>

    “哈哈哈!那又何妨?”

    “其實(shí),他一直想拜您為師的?!?/p>

    “有你推薦,想必很優(yōu)秀?!?/p>

    “那我喚他過來?”

    “好啊。”

    當(dāng)澹臺(tái)滅明站到孔子面前時(shí),所有跟隨參觀的弟子都瞪大了眼睛,嘁嘁喳喳偷偷地議論開了:只說是見過長(zhǎng)得丑的,可誰也沒見過眼前這位長(zhǎng)得那么丑的,是不是小時(shí)候被野豬親過?

    孔子看了也眉頭一皺,旋即又舒展開來,因?yàn)?,打眼一看確實(shí)太丑了,俗話說“人是一面相”,長(zhǎng)這么丑能有什么才干?但從澹臺(tái)滅明堅(jiān)定的眼神里,孔子又讀到了一種發(fā)自靈魂深處的自信,所以,眉頭旋即又舒展開來。

    在子游的力薦之下,澹臺(tái)滅明終于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,拜孔子為師。

    關(guān)于澹臺(tái)滅明的事跡,史書中記載很少,我們從《大戴禮記·衛(wèi)將軍文子》中子貢的一段評(píng)語可知,澹臺(tái)滅明是一個(gè)“貴之不喜,賤之不怒”的人。他主張損上益下,盡量減少下層的負(fù)擔(dān);恥于獨(dú)富獨(dú)貴,總是把人民群眾的利益放在重要的位置上。(此段引用自《子游的生活史》,作者為南京師范大學(xué)教授李如密。)

    后來,澹臺(tái)滅明往南游學(xué)到子游的故國(guó)吳地,跟從他學(xué)習(xí)的有三百多人。他有一套教學(xué)管理制度,影響相當(dāng)大,是當(dāng)時(shí)儒家在南方的一個(gè)很有影響力的學(xué)派,他的才干和品德傳遍了各諸侯國(guó)。

    澹臺(tái)滅明最后到南昌講學(xué)并終老在那里。他死后,南昌人民為他立祠建墓祭祀,并設(shè)立澹臺(tái)門以表紀(jì)念,進(jìn)賢縣就是因?yàn)樗妹?/p>

    孔子也感慨地說:“我憑語言判斷人,看錯(cuò)了宰予;憑長(zhǎng)相判斷人,看錯(cuò)了子羽?!保ā妒酚洝ぶ倌岬茏恿袀鳌酚涊d:孔子聞之,曰:“吾以言取人,失之宰予;以貌取人,失之子羽?!保?/p>

    這里我們又一次看到了孔子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn),也看到了子游選才識(shí)人的獨(dú)到眼力。這些都是后話。

    我們?cè)倩剡^來繼續(xù)說子游。

    6

    子游求學(xué),絕不會(huì)一板一眼因循守制,而是根據(jù)實(shí)際情況來靈活應(yīng)對(duì),其實(shí),這也符合孔子的教育思想。譬如子游和子夏,雖然同為“文學(xué)科”的代表人物,但二人的思路卻迥然不同。

    (《論語·子張》載:子游曰:“子夏之門人小子,當(dāng)灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退,則可矣。抑末也,本之則無。如之何?”子夏聞之曰:“噫!言游過矣!君子之道,孰先傳焉?孰后倦焉?譬諸草木,區(qū)以別矣。君子之道,焉可誣也?有始有卒者,其惟圣人乎?”)

    子游說:“子夏的學(xué)生們,做灑水掃地、接待客人、趨進(jìn)走退一類的事,是可以的,不過這些只是細(xì)枝末節(jié)的事。根本的學(xué)問卻沒有學(xué)到,這怎么行呢?”

    子夏聽到這話,說:“嗨!言游說得有些過了!君子的學(xué)問,哪些先傳授、哪些后傳授,就好比草木一樣,是區(qū)分為各種類別的。君子的學(xué)問,怎么能歪曲呢?有始有終地循序漸進(jìn),大概只有圣人吧!”

    子游認(rèn)為,子夏教學(xué)都開始于灑水掃地、應(yīng)對(duì)賓客、進(jìn)退禮儀這些雜事,怕子夏忘記了根本之道——禮樂文章。子夏則認(rèn)為教學(xué)應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn),先小節(jié)、后大事,就像培植草木一般,應(yīng)該區(qū)別其種類,而采用不同的培植方法,一上來就把高深的學(xué)問講給弟子們,他們未必可以接受。

    再比如,子游和子張私下里關(guān)系最好,可是,論到如何推行“仁”的問題,他卻直接提出批評(píng),說:“和子張交往很累,因?yàn)槲矣X得自己的才能趕不上他,但是,如果論到‘仁,他還差得很遠(yuǎn)!”(《論語·子張》:子游曰:“吾友張也為難能也,然而未仁?!保?/p>

    子游說話就是這樣直,有時(shí)候直到口無遮攔,但孔子對(duì)子游是非常包容的,然而,孔子能包容并不代表其他人也會(huì)包容,所以,孔子死后,子游受到了眾多師兄弟的排擠,不得不離開魯國(guó)四處游學(xué)。

    從拜師開始,直到生命最后一刻,子游都在四處奔波,這也正應(yīng)了他的字——“游”!

    什么是“游”呢?

    7

    “游”的甲骨文“”很有畫面感,一個(gè)“手腳”都很突出的小孩緊緊地跟在旗幟的后面。

    關(guān)于旗幟,我在“旅”字篇講過,代表的是軍隊(duì)。

    小孩跟著軍隊(duì)去干啥?當(dāng)然是去實(shí)地戰(zhàn)場(chǎng)“見習(xí)”啦。也就是說,“游”的本義是指兒童跟著軍隊(duì)去實(shí)地見習(xí),它的重點(diǎn)在于“旅”,也就是軍事活動(dòng),所以,古人所說的“旅游”和我們今天看風(fēng)景的那種“旅游”并不是一回事,不過,和我們今天所說的“游學(xué)”倒是有點(diǎn)類似。

    孔子說:“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝?!保ā墩撜Z·述而》)

    “游于藝”是說“藝”都必須在實(shí)踐中習(xí)得,這里的“藝”可不是我們今天所理解的寫字畫畫唱歌跳舞,而是指“禮、樂、射、御、書、數(shù)”這六項(xiàng)基本技能,也就是我們俗稱的“六藝”。

    孔子“周游列國(guó)”,唐三藏“西游記”,李白“一生好入名山游”……這些“游”都是由這個(gè)本義引申出來的。

    隨著“游”的內(nèi)涵不斷地被豐富,其字義也在擴(kuò)展,到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,“游”字分化為兩種寫法,一種是“”增加了“水”字邊的,一種是“”增加了“辵”走字邊的,大概從這時(shí)候起,“游”字就分化為“游”和“遊”兩種寫法:“游”和水有關(guān),比如游泳、游船、游魚;“遊”和行路有關(guān),比如遊走、遊逛、西遊記。

    子游的“游”應(yīng)該是這個(gè)“遊”,只不過隨著簡(jiǎn)化字的出現(xiàn),“遊”和“游”兩個(gè)字合并為一個(gè),所以才會(huì)出現(xiàn)今天的混用。如果都寫簡(jiǎn)體字不會(huì)有什么影響,但如果都用繁體字的時(shí)候就不能混用,否則就會(huì)出現(xiàn)笑話。

    比如有人把“游泳館”寫為“遊泳館”,就會(huì)讓使用繁體字的人士笑掉大牙,沒有水怎么游泳?還有那個(gè)“館”,飯館餐館用這個(gè)“館”,游泳館圖書館賓館博物館都得用這個(gè)“舘”。

    這是題外話,我們還是接著說子游。

    8

    公元前470年前后,子游從楚地游學(xué)回到吳國(guó)。但此時(shí)的吳國(guó)已經(jīng)亡國(guó),被越國(guó)所滅,子游睹物思情,不禁感慨萬千,他來到季札墓前痛哭了一場(chǎng)。

    “物是人非今猶在,不見當(dāng)年還復(fù)來”!

    在此地拜師的情景仿佛還在昨天,夫子的一言一行歷歷在目,周圍的一切似乎什么都沒有改變,可是人早已不是昨日的人了。

    時(shí)光流轉(zhuǎn),生命輪回,子游也像當(dāng)年孔子祭奠延陵君一樣,禁不住奏起了《韶樂》,他邊奏邊吟邊哭:“卿云爛兮,糺縵縵兮。日月光華,旦復(fù)旦兮。明明上天,爛然星陳。日月光華,弘于一人……”

    子游演奏的《韶樂》和當(dāng)年孔子演奏的不同,因?yàn)?,樂曲中融進(jìn)了亡國(guó)之痛。

    這聲音,先是蒼老、衰弱、低沉,如泣如訴,仿佛沾滿灰塵的破爛蜘蛛網(wǎng),讓人不禁凄然淚下;接著,聲音又開始變得平靜下來,令人想到狂風(fēng)暴雨當(dāng)中搖曳的一點(diǎn)殘燈,或是深秋初雪中瑟縮的一片枯葉;繼而,聲音又驀然變得空靈起來,仿佛暗室中射進(jìn)來的一束陽光,讓人心生幻想;最后,聲音又變得大開大合,好像發(fā)出撕心裂肺的質(zhì)問,又好似極力壓抑的感情突然得到釋放,感情的狂濤一瀉千里,噴薄而出……

    附近的村民聽到音樂之聲,不約而同地聚集過來,也都隨著樂曲邊吟邊哭。

    哭聲過后,子游就地開始講學(xué),宣傳孔子的禮樂之儀,村人聽后深受感化。

    據(jù)傳,子游離開后,《韶樂》之聲在此地“懸梁三日而不絕”,以至醇厚民風(fēng)、弦歌之聲在當(dāng)?shù)厥来鄠?。村人懷思子游其德,便把他和隨從弟子吹奏《韶樂》之處改名為“韶巷”(今江蘇無錫官林鎮(zhèn)西北),同時(shí)又把村名改為“招賢村”,以資紀(jì)念。

    然而,后人認(rèn)為將韶巷作為村名更具代表意義,從此便用“韶巷”替代“招賢”作為村名沿襲下來。后經(jīng)世代變遷,“招賢”村名已無人提及,但韶巷之名卻至今流傳。(參考《無錫地方志》)

    9

    子游時(shí)刻沒有忘記對(duì)夫子的承諾——“秉承夫子理念,前赴后繼,共建大同!”

    孔子的終極目標(biāo)是構(gòu)建大同世界,中期目標(biāo)是重樹小康社會(huì),當(dāng)下目標(biāo)是做好君子的修為。

    那么,君子修為應(yīng)該從何入手呢?

    《論語·子罕》有具體的事例說明:

    子欲居九夷?;蛟唬骸奥缰??”子曰:“君子居之,何陋之有?”

    這句話的大致意思是說,孔子想要到九夷這個(gè)地方去居住。有人勸阻說:“那里非常閉塞,愚昧落后,不開化,您怎么能到這樣的地方去住呢?”孔子說:“君子到那里去之后,那里還會(huì)愚昧落后嗎?”

    言外之意,君子就是為了改造落后地區(qū)而去的,而且有能力把它改造好。

    “夷”指的是愚昧落后不開化的地方,“九夷”指的是愚昧落后的最高等級(jí),類似于我們今天所說的“原始部落”之類的落后地區(qū)。

    孔子為什么要到這樣的地方去呢?

    因?yàn)橛小熬拥膿?dān)當(dāng)”!

    “君子的擔(dān)當(dāng)”就是去度化那些愚昧落后的人,讓“九夷”這樣的地方由落后而先進(jìn),由愚昧而開化,由野蠻而文明,因此,君子既然選擇了這里,就勢(shì)必改造好這里,那還有什么“陋”與“不陋”之別呢?

    子游正是按照孔子的這種思想,從蠻荒的東海之濱開始,從貧窮落后的小漁村開始,不但教授平民子弟識(shí)文學(xué)字,更以中原的禮儀教人育德。

    為了讓最底層的老百姓接受儒學(xué)的洗禮,子游將中原帶來的古琴、音律和吳歌民謠相融合,做到“弦歌化俗”,以琴代語,樂教民眾。換句話說,子游把深?yuàn)W難懂的儒家經(jīng)典,翻譯成底層老百姓耳熟能詳?shù)膬?nèi)容,用配樂加歌唱的方式推廣普及,我們今天稱為“接地氣”。

    據(jù)傳,這就是蘇州評(píng)彈的起源。

    在言偃的教導(dǎo)下,海隅處處可聞禮樂之聲。為紀(jì)念這位畢生致力于傳學(xué)興禮的賢人,后人將此地取名為“奉賢”(即今天的上海市奉賢區(qū)),并建造了“言子祠”。

    言偃沒有辜負(fù)孔子“吾道其南”的期望,躬身民間傳播中原文化,開啟了吳地禮樂教化、崇文尚教之風(fēng),被后人尊為“南方夫子”,江南人溫文爾雅的性格形成,子游功不可沒。

    明代徐縉贊曰:“圣賢道被天下萬世,尤深于所生之鄉(xiāng),惟吳古為荊蠻,文身斷發(fā),混于龍蛇,自泰伯之至德,延陵之高風(fēng),俗始一變,迨言公北學(xué),而孔子之道漸于吳,吳俗乃大變,千載之下,學(xué)者益眾,家詩書而戶禮樂,東南學(xué)道之宗,實(shí)言氏啟之?!?/p>

    后記

    海濱,一間孤獨(dú)的海草房,低矮狹小的窗戶內(nèi),透出微弱的燈光,燈光下,子游正在獨(dú)坐沉思。

    常年的奔波操勞、居無定所,使得子游早已不再是那個(gè)白衣白袍的睿智青年,而成了一個(gè)躬身駝背、兩鬢微霜,臉上寫滿滄桑的老者形象了。

    就在剛剛之前的黃昏時(shí)刻,官府的差官找到了海草房,把蓋有越王大印的官牒交到了子游手上,這是越王禮聘子游到都城做官的帖子。

    沉思了良久,子游站起身來,把官牒靠近油燈的火苗,只見官牒呼地燃燒起來,那火光映紅了子游的臉龐。

    子游穿好衣服,背上古琴,走出了海草房,順著曲折的小路走向遠(yuǎn)方,直至消失在茫茫的夜幕里……

    責(zé)編:鄞珊

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