廣泛宣傳開(kāi)展農(nóng)民體育活動(dòng) 加快推進(jìn)農(nóng)村體育現(xiàn)代化

程暢，童肖禾

（1.上海體育大學(xué)新聞與傳播學(xué)院/上海體育大學(xué)中國(guó)特色社會(huì)主義體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)研究中心，上海200438；2.上海體育大學(xué)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)學(xué)院，上海 200438）

1 落實(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)好精神，深學(xué)篤用發(fā)端的邏輯

黨的二十大報(bào)告對(duì)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興等工作作出一系列部署，提出加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)等[1]，為做好新時(shí)代新征程“三農(nóng)”工作提供了思想指引和行動(dòng)指南，為農(nóng)村體育現(xiàn)代化工作標(biāo)定了進(jìn)路。中國(guó)特色社會(huì)主義新農(nóng)村體育建設(shè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村體育現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)，突顯新農(nóng)村體育現(xiàn)代化與時(shí)代相適應(yīng)，用以體塑農(nóng)、以育彰民的觀念增強(qiáng)了農(nóng)民的主體性、獲得感和生活化實(shí)效，積極發(fā)揮有關(guān)部門的主導(dǎo)性與農(nóng)民的主體性，直接凸顯以“人”的實(shí)踐主體性為中心的體育取向和體育追求。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國(guó)家體育總局、國(guó)家鄉(xiāng)村振興局聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)“十四五”農(nóng)民體育高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》[2]，該指導(dǎo)意見(jiàn)涉及農(nóng)民體育工作的方方面面，旨在重視體育回歸體育本質(zhì)，善用農(nóng)民體育、堅(jiān)持踐行新發(fā)展理念，浸潤(rùn)農(nóng)民的心靈，激發(fā)體育的獨(dú)特育人價(jià)值，增強(qiáng)農(nóng)民體育針對(duì)性和實(shí)效性的新時(shí)代創(chuàng)新探索。在鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)背景下，如何深化改革、加快發(fā)展中國(guó)農(nóng)民體育事業(yè)、探索創(chuàng)新鄉(xiāng)村人才振興和現(xiàn)代化農(nóng)民培育路徑成為了亟待解決的問(wèn)題?？v觀我國(guó)農(nóng)民體育發(fā)展水平，仍處在發(fā)展不夠充分的階段，尤其是在農(nóng)村體育公共服務(wù)體系建設(shè)方面，存在明顯短板。如全民健身場(chǎng)地建設(shè)與管理、體育場(chǎng)館配備、體育健身賽事活動(dòng)舉辦等方面缺乏有效措施的推動(dòng)，亟須加快建設(shè)和完善。加之農(nóng)村居民居住分散、交通不便，且部分自發(fā)性的體育活動(dòng)有安全和擾民隱患，這也對(duì)農(nóng)民參與體育健身提出了更高要求。同時(shí)，農(nóng)民體育屬于群眾體育范疇，形式、特點(diǎn)等不宜向競(jìng)技體育借鑒，要始終堅(jiān)持為“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”服務(wù)的方向，在競(jìng)賽規(guī)則、場(chǎng)地要求及參與性、趣味性、表演性、互動(dòng)性、靈活性等方面都需要與競(jìng)技體育有所區(qū)別和重新定義，才能探索出一條更適合鄉(xiāng)村田園特點(diǎn)和農(nóng)民群眾需求的發(fā)展新路。2023 年4月19日，習(xí)近平總書記在廣東考察表示，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，必須全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。一言以蔽之，發(fā)展農(nóng)民體育，只有擦亮農(nóng)民體育這張“招牌”，鄉(xiāng)風(fēng)文明的“牌子”才能響起來(lái)。

2 農(nóng)趣農(nóng)味，創(chuàng)設(shè)宣言，切實(shí)用好最好的幫手

在當(dāng)今社會(huì)，必須要重視互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會(huì)、 數(shù)字文化等的發(fā)展。習(xí)近平總書記指出：“不斷做強(qiáng)做優(yōu)做大我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)[3]?！蔽覀円跀?shù)字時(shí)代把握先機(jī)，利用好這片兼具社會(huì)空間、歷史文化空間等多重空間的場(chǎng)域。數(shù)字場(chǎng)域的典型表征是網(wǎng)絡(luò)，媒體是銜接全黨同志和人民群眾間鄉(xiāng)村教育的獨(dú)特中介，利用“報(bào)、網(wǎng)、端、維、屏”等各種資源，各盡其能、各得其所，聯(lián)動(dòng)集成，以形成總體效應(yīng)、取得總體效果。

2.1 邏輯起點(diǎn)、展開(kāi)和終點(diǎn)

提升氛圍是邏輯起點(diǎn)，通過(guò)提升氛圍激發(fā)農(nóng)民體育健身主動(dòng)性。鄉(xiāng)村地區(qū)應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等傳媒方式，加強(qiáng)健身知識(shí)和健身文化的傳播，如結(jié)合農(nóng)業(yè)特色突出、地域標(biāo)識(shí)性強(qiáng)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目或重大節(jié)慶廣泛開(kāi)展賽事活動(dòng)，吸引不同人群參與農(nóng)民體育活動(dòng)。臺(tái)江“村BA”之所以火爆全網(wǎng)，與當(dāng)?shù)卮迕窈袜徑锌h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕來(lái)觀看的現(xiàn)場(chǎng)觀眾的高度參與是分不開(kāi)的，這既體現(xiàn)了鄉(xiāng)村民眾對(duì)體育、文化的高度渴求，也更加說(shuō)明了深入改革、加快發(fā)展中國(guó)農(nóng)民體育事業(yè)的迫切性。在開(kāi)展系列體育活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)有影響力的人影響其他人是邏輯展開(kāi)，重視體育冠軍等優(yōu)秀體育人擔(dān)任“大先生”傳遞正能量，因其身上充盈著鮮活的內(nèi)容素材，閃耀著拼搏的力量，凝聚著團(tuán)隊(duì)的精神，擁有美好的回憶，特別是激情燃燒的青春歲月競(jìng)攀故事，自帶氣場(chǎng)而能量“爆棚”，很能點(diǎn)燃農(nóng)民樸素有力的體育運(yùn)動(dòng)夢(mèng)想，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村公共體育文化建設(shè)，使農(nóng)村體育發(fā)展更具活力。多元融合，提升農(nóng)村公共體育服務(wù)質(zhì)量是邏輯終點(diǎn)。鄉(xiāng)村地區(qū)在加快提高“全民健身、全民健康”意識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)探索體育健身與衛(wèi)生健康、特色產(chǎn)業(yè)、文化傳承、農(nóng)民教育培訓(xùn)等的深度融合，用體育旅游路線、鄉(xiāng)村文體活動(dòng)、文創(chuàng)產(chǎn)品、特色健身活動(dòng)基地輻射帶動(dòng)農(nóng)村公共健身設(shè)施網(wǎng)絡(luò)完善，跑走、騎行、球類等健身活動(dòng)的開(kāi)展，地域涉農(nóng)特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的推廣等，在提升農(nóng)村公共體育服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)提煉獨(dú)具地域特色的體育文化內(nèi)核，讓體育健身真正走進(jìn)農(nóng)民、融入鄉(xiāng)村。

2.2 用好媒體，做好農(nóng)村體育宣傳

用好媒體，做好農(nóng)業(yè)新聞宣傳工作，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要手段，也是對(duì)農(nóng)民的思想水平與素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和教育的重要方式。在新媒體背景下，傳統(tǒng)的主流媒體開(kāi)始轉(zhuǎn)變傳播路徑，以新興媒體為載體從單一介質(zhì)向多介質(zhì)轉(zhuǎn)型，依托各基層黨支部，使上級(jí)黨組織乃至黨中央的各項(xiàng)政策和精神得以廣泛傳播。諸如“中國(guó)三農(nóng)發(fā)布”是中央農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部在各大融媒體平臺(tái)創(chuàng)設(shè)的賬號(hào)，其新聞產(chǎn)品——短視頻，在短短幾分鐘內(nèi)，將原創(chuàng)性的主播或評(píng)論新聞事件，轉(zhuǎn)載性的政府官員和專家學(xué)者發(fā)布的新聞內(nèi)容，直觀地進(jìn)行傳播，方便群眾快速了解農(nóng)業(yè)相關(guān)信息，發(fā)揮好農(nóng)業(yè)新聞的科普教育功能?！爸袊?guó)三農(nóng)發(fā)布”將農(nóng)業(yè)相關(guān)的“硬新聞”說(shuō)得簡(jiǎn)明且透徹精辟，提供給農(nóng)民群體權(quán)威、及時(shí)、聚焦的信息知識(shí)。知識(shí)創(chuàng)造了如今的信息時(shí)代，知識(shí)理解門檻的降低，可促進(jìn)農(nóng)民全面發(fā)展，推動(dòng)全面實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興?！懊穹枪炔皇?，谷非地不生?！薄爸袊?guó)三農(nóng)發(fā)布”以接地氣的傳播方式盡數(shù)體現(xiàn)這個(gè)道理，它以小切口解析大事件，以發(fā)生在身邊的故事案例引入，對(duì)新聞時(shí)事和農(nóng)民普遍關(guān)心的熱點(diǎn)話題深入淺出地進(jìn)行解讀，讓受眾通過(guò)“小視頻”明晰“大道理”。通過(guò)實(shí)現(xiàn)“人人參與”的農(nóng)民體育新聞宣傳模式，從而提高農(nóng)民對(duì)當(dāng)前農(nóng)事熱點(diǎn)、各地農(nóng)民體育社會(huì)話題的參與度，使宣傳效果得以進(jìn)一步發(fā)揮。

3 精挑細(xì)織，方成錦繡，大力發(fā)展農(nóng)民體育

習(xí)近平總書記指出，鄉(xiāng)村不僅要塑形，更要鑄魂。農(nóng)村精神文明建設(shè)是滋潤(rùn)人心、德化人心、凝聚人心的工作，要綿綿用力，下足功夫[4]。開(kāi)展形式多樣的群眾文化活動(dòng)，孕育農(nóng)村社會(huì)好風(fēng)尚，于鄉(xiāng)村而言，是一項(xiàng)謀民生之利、解民生之憂的工程，切實(shí)提高農(nóng)民體育的發(fā)展水平，是將全民健身工作推上新高度、推動(dòng)農(nóng)村全面進(jìn)步的必然之舉。

3.1 農(nóng)民體育建設(shè)的物件性與精神性

農(nóng)村體育處處是課堂，以農(nóng)民見(jiàn)識(shí)、參與和體驗(yàn)作為重要考量。人的自我教育和相互傳習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)是借助精神而達(dá)成目的。有溫度的人物就是這種物件（往往就出現(xiàn)在農(nóng)村，往往也只有農(nóng)村能展現(xiàn)這種精神，就如同奧運(yùn)冠軍全紅嬋，來(lái)自農(nóng)村、長(zhǎng)于農(nóng)村、育于農(nóng)村，因來(lái)自農(nóng)村而永不言敗是她最大的氣色和底色。精神是農(nóng)村體育內(nèi)容建設(shè)的重要素材，其是一面鏡子、一個(gè)窗口、一種媒介，不僅保持體育記憶，更升華人的境界。2019 年8 月21 日，習(xí)近平總書記考察甘肅省古浪縣黃花灘生態(tài)移民區(qū)富民新村時(shí)，提出“體育運(yùn)動(dòng)要從娃娃抓起，德智體美勞要全面發(fā)展”。這為我們創(chuàng)新農(nóng)民體育現(xiàn)代化提供了重要啟迪，也就是要通過(guò)有溫度的人溫暖人——建設(shè)“從知識(shí)到見(jiàn)識(shí)、從參觀到參與、從體會(huì)到體驗(yàn)”，其成效將會(huì)從短期延展到長(zhǎng)期，從單一維度拓展到多維協(xié)同。

3.2 大興調(diào)查研究之風(fēng)

發(fā)展好農(nóng)村體育，要大興調(diào)查研究之風(fēng)。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，政府、中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》[5]，在既有基礎(chǔ)上確定研究問(wèn)題和目標(biāo)，界定研究范圍。聚焦農(nóng)村“邦本”角色，聚焦農(nóng)村“邦本”角色，提供愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、凝聚目標(biāo)的屬性，找尋農(nóng)民在農(nóng)村體育中感到愉悅或與自己的期望有差距的地方，發(fā)掘他們通過(guò)各種途徑表示出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，形成的留言，進(jìn)而要求廣大黨員干部從理想和實(shí)際行動(dòng)謀求為農(nóng)村體育發(fā)展之進(jìn)步。研究通過(guò)搜集一部分具有農(nóng)村體育代表性的內(nèi)容，在一定樣本數(shù)量的基礎(chǔ)上，分析農(nóng)村體育活動(dòng)訴求的變遷和新特點(diǎn)，旨在為進(jìn)一步提高農(nóng)村體育建設(shè)水平和質(zhì)量提供基本信息和決策依據(jù)，立體式彰顯調(diào)查研究的思想性、理論性，并增強(qiáng)調(diào)查研究之親和力、針對(duì)性、影響力、凝聚力、歸屬感?？梢阅贸鲆惶浊袑?shí)可行的鄉(xiāng)村振興體育范式：建立鄉(xiāng)村振興文獻(xiàn)庫(kù)，隨后進(jìn)行鄉(xiāng)村振興再調(diào)研；調(diào)研后確立主體研究框架，再開(kāi)展鄉(xiāng)村體育振興專題分析；最后，進(jìn)行規(guī)律揭示與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出農(nóng)村體育發(fā)展育人方法創(chuàng)新、應(yīng)用對(duì)策，即如何進(jìn)一步利用好、發(fā)展好具有重大思政教育意義的農(nóng)村體育場(chǎng)所，將其發(fā)展為新的“農(nóng)民的體育課堂”。具體來(lái)看，可以利用調(diào)查研究法廣泛收集、整理、挖掘和分析農(nóng)民體育、新時(shí)代育人方法變革和鄉(xiāng)村振興相關(guān)文獻(xiàn)，確保調(diào)查研究有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和清晰的理論邏輯。

運(yùn)用主位研究與客位研究相結(jié)合法。主位研究，即從時(shí)代新人的視角考察。客位研究，即緊密聯(lián)系農(nóng)村體育進(jìn)行應(yīng)用分析，從歷史、現(xiàn)實(shí)和國(guó)際視野的維度，思考基于新時(shí)代的育人方法改革創(chuàng)新的理論定位和時(shí)代價(jià)值問(wèn)題。

綜合運(yùn)用跨學(xué)科研究法。以整體性的研究視域要求兼具馬克思主義哲學(xué)、博物館學(xué)與信息科學(xué)、教育學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)等學(xué)科交叉的視角，綜合運(yùn)用價(jià)值分析和實(shí)證比較法、情景分析法等多學(xué)科交叉分析方法，發(fā)展農(nóng)村體育。

不可少的是典型案例研究法。選取部分有代表性的農(nóng)村體育振興創(chuàng)新做法，通過(guò)組織座談、深度訪談進(jìn)行案例分析，密切聯(lián)系群眾，掌握當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T、群眾的相關(guān)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得出啟示。

探索利用功能分析法。打好“特色牌”，做好“土特產(chǎn)”文章。推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，必須全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興[7]。（程暢：廣泛宣傳開(kāi)展農(nóng)民體育活動(dòng) 加快推進(jìn)農(nóng)村體育現(xiàn)代化）從多媒體數(shù)字沙盤、場(chǎng)景復(fù)原、農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品等鄉(xiāng)村振興中已有的功能出發(fā)，分析其地位和作用效果，提出帶動(dòng)農(nóng)村體育現(xiàn)代化發(fā)展的優(yōu)化建議。