重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓作文更精彩

鄭雪玲

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是記敘文寫(xiě)作的重要內(nèi)容，人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、情節(jié)描寫(xiě)都需要豐富的細(xì)節(jié)。那么，在記敘文的設(shè)計(jì)和寫(xiě)作中，如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？整合細(xì)節(jié)描寫(xiě)資源、精選細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)機(jī)、優(yōu)化細(xì)節(jié)描寫(xiě)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)、延伸細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練，這些都屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)的設(shè)計(jì)范疇。我們要正視細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)作用，為作文帶來(lái)更多亮點(diǎn)和看點(diǎn)，以提升作文感染力。深化細(xì)節(jié)描寫(xiě)是最典型的設(shè)計(jì)手段，唯有做到科學(xué)、適合，才能最大限度地發(fā)揮細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

一、整合細(xì)節(jié)描寫(xiě)資源，突出作文設(shè)計(jì)意圖

記敘文描寫(xiě)形式眾多，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是比較獨(dú)特的，在記敘文中可與其他描寫(xiě)融為一體，肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)中都可能蘊(yùn)含細(xì)節(jié)描寫(xiě)，只有正確認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，有意搜集整合細(xì)節(jié)描寫(xiě)資源，并對(duì)這些細(xì)節(jié)進(jìn)行歸類(lèi)，才能更好地寫(xiě)作。細(xì)節(jié)描寫(xiě)資源豐富多樣，在整合歸類(lèi)時(shí)，要反復(fù)對(duì)比，精選最需要的細(xì)節(jié)，這樣才能突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

整合細(xì)節(jié)描寫(xiě)資源，需要明確搜集途徑。教材是絕好的素材資源，記敘文中蘊(yùn)含豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)案例，每個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)都可以作為學(xué)習(xí)的典范，深度閱讀課文，無(wú)疑是最為明智的選擇。課外閱讀也能接觸很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)內(nèi)容，精選細(xì)節(jié)描寫(xiě)案例，記錄到讀書(shū)筆記上，可以為記敘文寫(xiě)作提供更多素材。如《月光曲》中有一處細(xì)節(jié)：“一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了?！边@是最為典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如果沒(méi)有這個(gè)細(xì)節(jié)，月光如何撒進(jìn)屋里？月光曲如何誕生？看似偶然的事件，卻是最不可或缺的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。有了這個(gè)細(xì)節(jié)，所有的一切才會(huì)變得順理成章。貝多芬彈琴時(shí)，“兄妹倆”沉浸在音樂(lè)中，出現(xiàn)諸多幻覺(jué)，這也是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從側(cè)面襯托貝多芬音樂(lè)的魅力。閱讀教材中的記敘文，不僅要關(guān)注人物命運(yùn)和情節(jié)發(fā)展，還要對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行研究，為寫(xiě)作提供更多啟示。

整合細(xì)節(jié)資源沒(méi)有固定套路，需要靈活處理。如寫(xiě)“我的拿手好戲”，這是以記事為主的記敘文，圍繞一件事展開(kāi)，在情節(jié)轉(zhuǎn)換、動(dòng)作描寫(xiě)等環(huán)節(jié)，都要展現(xiàn)細(xì)節(jié)。如選擇剪紙這件事，需要將剪紙的基本主題、主要工序、技巧方法等內(nèi)容梳理清楚，還要在剪紙過(guò)程中，對(duì)一些細(xì)枝末節(jié)進(jìn)行處理，揭示學(xué)藝的道理——耐心、毅力，只有吃苦耐勞，不怕失敗，才能贏得最后的勝利。作文素材整合要利用多種信息渠道搜集相關(guān)信息，并進(jìn)行篩選。

二、精選細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)機(jī)，捕捉寫(xiě)作靈感

細(xì)節(jié)內(nèi)容確定后，需要尋找合適的切入時(shí)機(jī)，為記敘文的人物塑造、環(huán)境描繪、情節(jié)推演提供更多助力。細(xì)節(jié)描寫(xiě)不是簡(jiǎn)單的表達(dá)手段，應(yīng)該是一種設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新手法，正確應(yīng)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅能提升記敘文的質(zhì)量，還能激發(fā)寫(xiě)作靈感，這對(duì)提升作文質(zhì)量有重要作用。細(xì)節(jié)描寫(xiě)屬于影視畫(huà)面中的“特寫(xiě)”“慢鏡頭”，在特定的情節(jié)中呈現(xiàn)出來(lái)，給讀者帶來(lái)視覺(jué)沖擊，引發(fā)讀者的深度思考。如何設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)方案，自然成為要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)沒(méi)有固定格式，也沒(méi)有具體切入時(shí)機(jī)要求。在選擇時(shí)機(jī)時(shí)，需要充分考慮情節(jié)推演的需求。首先，關(guān)注人物身份、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理展現(xiàn)的需要。描寫(xiě)肖像時(shí)，要突出人物的特點(diǎn)，需要抓住一些細(xì)節(jié)著重處理，以突出其身份、氣質(zhì)、地位。如《少年閏土》這篇課文中的人物“閏土”，其肖像描寫(xiě)非常成功，銀項(xiàng)圈是細(xì)節(jié)展示，能突出人物的形象特點(diǎn)。描寫(xiě)語(yǔ)言時(shí)，要精選個(gè)性化語(yǔ)言，包含說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，甚至是神態(tài)，都屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如《我們家的男子漢》中的人物，作者的外甥是個(gè)小男孩，其說(shuō)話的特點(diǎn)非常有個(gè)性：“你回去，回去嘛！”描寫(xiě)動(dòng)作時(shí)，一些細(xì)節(jié)的滲透，往往能體現(xiàn)人物的心理。如“一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著”。神態(tài)刻畫(huà)本身就屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)范疇，每個(gè)表情都屬于個(gè)性表達(dá)。如：“他好久沒(méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪?！逼浯?，環(huán)境渲染環(huán)節(jié)，需要細(xì)節(jié)描寫(xiě)輔助。最后，情節(jié)推進(jìn)也需要細(xì)節(jié)描寫(xiě)助力。

如寫(xiě)“有你，真好”，這是典型的記敘文，而且是寫(xiě)人為主的記敘文，需要突出人物形象，揭示人物的心靈之美，自然離不開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境描寫(xiě)中，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能形成更多看點(diǎn)，增強(qiáng)作文的說(shuō)服力和感染力。如人物對(duì)話互動(dòng)，不妨融入一些神態(tài)描寫(xiě)，通過(guò)人物的面部表情折射其內(nèi)心活動(dòng)。如描寫(xiě)動(dòng)作時(shí)，可以對(duì)某些細(xì)節(jié)進(jìn)行放大處理，以彰顯人物的魅力。細(xì)小動(dòng)作的捕捉和展示，能為人物性格描寫(xiě)帶來(lái)更多幫助，讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。

三、優(yōu)化細(xì)節(jié)描寫(xiě)設(shè)計(jì)，提升作文品質(zhì)

記敘文包含多種內(nèi)容，人物形象、情節(jié)推進(jìn)、環(huán)境襯托都離不開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在設(shè)計(jì)描寫(xiě)方案時(shí)，不僅要精選描寫(xiě)方式，還要優(yōu)化描寫(xiě)設(shè)計(jì)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是最為具體的描寫(xiě)，描寫(xiě)角度的選擇、描寫(xiě)手法的運(yùn)用、描寫(xiě)作用的評(píng)估，都屬于描寫(xiě)方案設(shè)計(jì)范疇，要結(jié)合描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行優(yōu)化處理。記敘文包括兩種——寫(xiě)人為主、記事為主，無(wú)論是哪種記敘文，細(xì)節(jié)描寫(xiě)都不可或缺。如何增強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的效果，這是我們最需要考慮的問(wèn)題。

記敘文以記敘為主要表達(dá)方式，而描寫(xiě)與記敘關(guān)系密切，在設(shè)計(jì)描寫(xiě)方案時(shí)，要對(duì)描寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)。如《我的戰(zhàn)友邱少云》中有這樣一段：“這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動(dòng)……哪怕是極輕微的一聲呻吟。”這段話最為感人，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最為寶貴的，邱少云為了大局，甘愿犧牲自己，而且在烈火焚燒中“紋絲不動(dòng)”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)讓人不由得思考，這是什么精神？這是什么樣的人？從而深深感到他就是“最可愛(ài)的人”。細(xì)節(jié)描寫(xiě)需要一些技巧支持，利用細(xì)節(jié)將故事推向高潮，給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。

如寫(xiě)“多彩的活動(dòng)”，這是典型的以記事為主的記敘文，圍繞活動(dòng)主題進(jìn)行作文設(shè)計(jì)，精選場(chǎng)面描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)，以突出人物特點(diǎn)，揭示活動(dòng)的意義。特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)的設(shè)計(jì)，能為作文增加亮點(diǎn)。如“敬老院服務(wù)”，為老人打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目、贈(zèng)送禮物，都能起到引發(fā)讀者情感共鳴的作用。精心設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)內(nèi)容，注重人物互動(dòng)，寫(xiě)出老人的感動(dòng)瞬間，可以有效提升作文感染力。

四、創(chuàng)新細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)，增強(qiáng)作文感染力

細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以單獨(dú)存在，也可以與其他描寫(xiě)融合，我們要對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行創(chuàng)新分析，以便找到最佳切入時(shí)機(jī)，還要運(yùn)用最合適的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，以增強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的感染力。細(xì)節(jié)描寫(xiě)沒(méi)有固定格式和設(shè)計(jì)規(guī)律，在運(yùn)用時(shí)要做好情節(jié)對(duì)接，讓細(xì)節(jié)描寫(xiě)恰到好處，這樣才能提升作文感染力。細(xì)節(jié)描寫(xiě)有融合性、浸潤(rùn)性，對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用有更高要求，表達(dá)適當(dāng)無(wú)疑是畫(huà)龍點(diǎn)睛，不然就可能是畫(huà)蛇添足。

經(jīng)典文本中有很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，仔細(xì)體會(huì)其表達(dá)作用，可能會(huì)獲得更多啟迪。如課文《盼》中的心理描寫(xiě)最為豐富，如：“太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？”“雨點(diǎn)打到頭上，才是世界上最美的事呢！”孩子盼望下雨，希望穿上新雨衣，這種心情是急迫的，作者的語(yǔ)言極具特色，天真、淳樸、簡(jiǎn)單、靈動(dòng)，與孩子的心理高度契合，讓讀者產(chǎn)生認(rèn)同感。細(xì)節(jié)描寫(xiě)不是簡(jiǎn)單展示，需要運(yùn)用合適的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，這樣才能真正發(fā)揮細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。這篇課文有太多語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，每種描寫(xiě)中不乏細(xì)節(jié)的存在，仔細(xì)體會(huì)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)語(yǔ)言的特點(diǎn)，能受到更多觸動(dòng)和啟迪。

我們要從立意、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等諸多角度進(jìn)行寫(xiě)作設(shè)計(jì)，特別是表達(dá)環(huán)節(jié)最為關(guān)鍵，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力，往往能給讀者以觸動(dòng)，引發(fā)情感共鳴。如寫(xiě)“筆尖流出的故事”，這是記事為主的記敘文，要理順故事情節(jié)，表現(xiàn)主要人物的性格特點(diǎn)，還要對(duì)故事折射的道理進(jìn)行重點(diǎn)發(fā)掘。特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)的語(yǔ)言，應(yīng)該成為寫(xiě)作關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)于記事為主的記敘文，要理清開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等環(huán)節(jié)，在一些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，適時(shí)加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅可推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，還能引發(fā)讀者的思考和討論，這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)無(wú)疑是成功的。

五、延伸細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

細(xì)節(jié)描寫(xiě)在作文中的作用不容忽視，平時(shí)在作文訓(xùn)練中有意識(shí)地滲透細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常有必要，設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的目標(biāo)和方案，對(duì)發(fā)散作文思維有促進(jìn)作用。在教材文本閱讀環(huán)節(jié)，我們可以接觸到很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，深度研讀這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，最大限度地內(nèi)化閱讀認(rèn)知，可以實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的遷移。記敘文訓(xùn)練的機(jī)會(huì)眾多，作文評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)也很多，重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)，無(wú)疑可以提升寫(xiě)作能力。

閱讀時(shí)，要深度發(fā)掘細(xì)節(jié)描寫(xiě)內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)其表達(dá)作用，為寫(xiě)作帶來(lái)更多啟示。如閱讀《金色的魚(yú)鉤》，文中很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)值得借鑒。如：“盡管沒(méi)有調(diào)料，可我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的了，端起碗來(lái)吃了精光。”“他摸了摸嘴，好像回味似的說(shuō)?！边@些細(xì)節(jié)描寫(xiě)都有特別的含義，能充分表現(xiàn)當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，也能表現(xiàn)人物的思想和心理，突出人物的精神品質(zhì)。閱讀這些課文內(nèi)容，要有積累意識(shí)。描寫(xiě)方法的學(xué)習(xí)包含諸多內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)最為關(guān)鍵，教材文本堪稱(chēng)經(jīng)典，無(wú)論哪一段描寫(xiě)，都值得深入閱讀和學(xué)習(xí)，只有反復(fù)推敲，才能找到學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，為寫(xiě)作帶來(lái)更多幫助。

描寫(xiě)方案的設(shè)計(jì)往往是大家最為關(guān)注的，因?yàn)槿宋镄蜗笏茉斓拿總€(gè)環(huán)節(jié)都屬于描寫(xiě)內(nèi)容，而細(xì)節(jié)描寫(xiě)需要細(xì)化。如寫(xiě)“我的假期生活”，假期生活豐富多彩，可以選擇的內(nèi)容很多，在設(shè)計(jì)寫(xiě)作方案環(huán)節(jié)，需要確定基本方向，語(yǔ)言要注意生動(dòng)、靈動(dòng)，以提升讀者的閱讀興趣。為了達(dá)到目的，要對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行特別設(shè)計(jì)，精選細(xì)節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)處理語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題，讓這些細(xì)節(jié)成為重要看點(diǎn)。第一，集中梳理寫(xiě)作素材，對(duì)暑假生活中發(fā)生的大事小情進(jìn)行歸納，挑選最值得關(guān)注的事件，確定寫(xiě)作方向。第二，選擇作文內(nèi)容后，要進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，列出寫(xiě)作提綱，以讓作文更完整。第三，語(yǔ)言表達(dá)直接影響作文的表達(dá)效果，要精心設(shè)計(jì)。

記敘文寫(xiě)作方法很多，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是最為重要的寫(xiě)作方法之一，其表達(dá)作用不可小覷，我們要正確看待細(xì)節(jié)描寫(xiě)的價(jià)值。人們常說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”“于細(xì)微處見(jiàn)精神”，由此可以體會(huì)到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性，而確保細(xì)節(jié)的真實(shí)性、典型性、獨(dú)特性、簡(jiǎn)潔性，無(wú)疑是保證細(xì)節(jié)描寫(xiě)成功的基礎(chǔ)。