“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新方法研究

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高職院校思想政治教育工作，也在互聯(lián)網(wǎng)的融入之下獲得了更大的發(fā)展。原有的思想政治教育方式已然無法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，因此，在高職院校思想政治教育工作當(dāng)中如何有效地融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及相關(guān)的理念，是當(dāng)前思政教育工作的重點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)新媒介的普及，學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該與之相結(jié)合，拓展新的思路，創(chuàng)新教學(xué)模式，以適應(yīng)時(shí)代的需求，提高學(xué)生思想政治教育的有效性。

關(guān)鍵詞：高職院校；互聯(lián)網(wǎng)+；思政教育；創(chuàng)新教育

一、引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念于2015年提出，至今已有八年多時(shí)間，其在發(fā)展過程中逐漸地受到關(guān)注及廣泛應(yīng)用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的出現(xiàn)極大地改變了當(dāng)前教育教學(xué)模式，使得傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)向信息化教育，也使思想政治教育工作變得更加的豐富多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的形式也變得更加多樣化。因此，高職院校思想政治教育工作者應(yīng)結(jié)合信息技術(shù)積極探索新的思想政治教育方式，以滿足時(shí)代的需求，推動(dòng)高職院校思想政治教育的發(fā)展。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校思想政治教育工作存在的問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，在高職院校思想政治教育工作中融入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是信息時(shí)代發(fā)展的必然趨勢?；ヂ?lián)網(wǎng)加快了學(xué)生之間的信息傳播速度，學(xué)生不僅是消息的接收人，更是消息的發(fā)出者，他們獲取信息的方法也從過去的單向傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S度的雙向交流。由于獲取信息方法的多樣性、消息內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)化及其消息資源的海量化，學(xué)生需要對信息進(jìn)行辨別。然而，學(xué)生自身尚未樹立完整科學(xué)合理的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在當(dāng)前消息泛濫的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，缺少了對信息正確與否的判斷思維能力，極易受到一些錯(cuò)誤信息的誘惑，從而導(dǎo)致學(xué)生自身的思想以及行為等朝著不良的方向發(fā)展。伴隨著時(shí)代的發(fā)展，思想政治教育工作者通過傳統(tǒng)知識(shí)教學(xué)的方式開展思想政治教育顯然已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教學(xué)需求，急需通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)來改變高職院校思想政治教育工作已是勢在必行。

（一）傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容枯燥，缺乏與時(shí)代特征的結(jié)合

在傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，部分高職院校將《政治思想道德修養(yǎng)》《趨勢與經(jīng)濟(jì)政策》《法學(xué)理論基礎(chǔ)》等教材視為思想政治教育理論課程，但是這種教育方式存在著諸多問題：首先，它們的教育內(nèi)容過于局限于課本，缺乏時(shí)代特色，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想，并且沒有緊跟當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)也不符合當(dāng)前學(xué)生的心理特征以及學(xué)習(xí)需求。因此，思想政治教育工作者在開展教育教學(xué)的過程中，應(yīng)該將重點(diǎn)放在學(xué)生對相關(guān)理念的理解和與生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的情況，而不是僅僅依靠試卷考試來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這樣才能提升高職院校思想政治教育的質(zhì)量。

由于網(wǎng)絡(luò)的普及，西方人的某些錯(cuò)誤觀念也開始滲透到我國高職院校，學(xué)生缺乏對這種觀念和行為的判斷力，極易受到其影響而走向極端。

（二）傳統(tǒng)思想政治教育手段單一，缺乏互聯(lián)網(wǎng)新媒介的無縫接入

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)代學(xué)生可以通過社交媒體和軟件獲取更多的信息，網(wǎng)絡(luò)世界提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這使得他們不再受限于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，也能夠更好地理解和掌握知識(shí)。學(xué)生正在逐漸擺脫傳統(tǒng)課堂教育模式的束縛，接受更加自主和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。雖然互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)已在高職院校中應(yīng)用，但部分思想政治教育工作者并沒有及時(shí)地掌握相關(guān)信息技術(shù)的使用，對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力相對較弱，無法有效地利用互聯(lián)網(wǎng)獲取和篩選信息，也無法與學(xué)生進(jìn)行有效地線上交流和溝通。

思想政治教育應(yīng)該是一個(gè)充滿互動(dòng)、平等的過程，而不是僅僅停留在課堂講授的層面。我們應(yīng)該采取更多有效的方法來監(jiān)督和檢查學(xué)生的思想認(rèn)知、理解和實(shí)踐，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

（三）傳統(tǒng)思想政治教育工作者的權(quán)威性和主導(dǎo)性受到?jīng)_擊

教育是從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，通過教育和實(shí)踐，讓學(xué)生理解教育的基本概念和理論，并且從內(nèi)心深處接受和認(rèn)同這些理念和觀點(diǎn)。在中國傳統(tǒng)的教育模式中，思想政治教育工作者是開展思政教育的核心，他們經(jīng)過精心挑選、深入剖析和細(xì)致講解，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，并且鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出自己的疑問，以便更好地理解和掌握知識(shí)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生在獲取知識(shí)以及思想政治教育內(nèi)容的方式已經(jīng)不再局限于書本，以及學(xué)校思想政治教育工作者本身，而是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取更加豐富和廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上獲得的信息量比傳統(tǒng)課堂傳授的要多得多，他們對信息的了解也更為多元化、主動(dòng)化，這樣會(huì)使學(xué)生在獲取信息的過程中，有可能會(huì)對主流價(jià)值觀產(chǎn)生一定的疑問。需要思想政治教育工作者重點(diǎn)關(guān)注，并改變自己的教育方式，加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，有效利用網(wǎng)絡(luò)手段開展思想政治教育工作，做好學(xué)生思想的引導(dǎo)和指導(dǎo)，提升學(xué)生素質(zhì)教育。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校思想政治教育工作的創(chuàng)新之路

新媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，使人們的行為和思維方式也發(fā)生了巨大的變化。獲取信息的方式從過去的單向傳導(dǎo)式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S雙向模式，內(nèi)容獲取手段更加多樣，信息內(nèi)容也變得更加豐富多彩，這為高職院校思想政治教育工作提供了更多的可能性，并成為高職院校思想政治工作開展的必然方向。為了更多地適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的思想政策教育需求，應(yīng)當(dāng)充分地利用現(xiàn)代管理技術(shù)，探索新的思想政治教育模式，不斷創(chuàng)新思想政治教育的觀念和方式，以更好地契合當(dāng)代學(xué)生的需求。

（一）思想政治教育工作內(nèi)容多樣化

思想政治教育工作需要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢，從單純的思想政治課教育轉(zhuǎn)化為多樣的教育方法，從傳統(tǒng)單純的教材教育轉(zhuǎn)化為在線教育，構(gòu)建依托互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)課程教育體系，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充實(shí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育的多樣化。

思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞“二十大”思政教育要求，真正地做到抓好“第一課堂”、用好“第一空間”。首先，在第一課堂上就應(yīng)該加強(qiáng)理論武裝。在第一課堂的建設(shè)方面，除了讓思政課教師開展專題課程教學(xué)，學(xué)校還可以邀請不同的社會(huì)人群走進(jìn)“第一課堂”，將不同領(lǐng)域的社會(huì)人群邀請至校園，例如思政教育方面的專家學(xué)者、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以及宣講團(tuán)的成員，深入到校園內(nèi)以及第一課堂開展專題的思政宣講，也可以邀請當(dāng)?shù)氐拇硇匀宋镏v述自己的故事、邀請當(dāng)?shù)鼗ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)的老總為學(xué)生講解當(dāng)前的數(shù)字經(jīng)濟(jì)等等。其次，學(xué)校還能夠從打造“智慧虛擬思政教室”的層面，為學(xué)生提供更具特色的思政學(xué)習(xí)空間。

實(shí)際上，高職院校思想政治教育不僅僅局限于《政治思想道德修養(yǎng)》《法學(xué)理論基礎(chǔ)》等課程體系，而是要讓學(xué)生走出課堂，參與思想政治，以培養(yǎng)正確的生活方式、世界觀和價(jià)值觀，進(jìn)而提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)主義責(zé)任心。高職院校思想政治工作者能夠通過網(wǎng)絡(luò)收集、過濾學(xué)生關(guān)心的中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)話題和國際時(shí)事要聞，以平等的交流方式進(jìn)行指導(dǎo)和研究，進(jìn)而提高宣傳的有效性，為學(xué)生提供更多的資源。

（二）思想政治教育手段多元化

傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求，因此，思想政治教育工作者需要借助于網(wǎng)絡(luò)這一新媒介，結(jié)合高職院校思想政治教育的實(shí)際情況來制定出新的教育模式及方法，讓思想政治教育工作者能更好地開展相關(guān)的教育活動(dòng)，并使得思想政治教育活動(dòng)也變得更加的豐富和多樣化。

為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)快節(jié)奏的生活，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，適應(yīng)他們追求獨(dú)特性和創(chuàng)新性的心靈需要，“快餐式”閱讀應(yīng)運(yùn)而生。思想政治教育工作者應(yīng)學(xué)會(huì)使用各種移動(dòng)設(shè)備，借助相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及App來構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育體系，使得學(xué)生能夠無時(shí)無刻、不受地方限制的進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí)。

“微媒體”以微博、微信、QQ以及twitter等為典型，擁有極快的消息傳播速度和龐大的數(shù)字量，擁有任何互聯(lián)網(wǎng)傳播無法比擬的優(yōu)勢，現(xiàn)已形成人類歷史上成長最迅速、影響最深遠(yuǎn)的最具影響力的新聞媒體。“微媒體”現(xiàn)已形成當(dāng)今社會(huì)信息傳播、專業(yè)知識(shí)獲得和情感表達(dá)的主要途徑，它的出現(xiàn)為教育者提供了一個(gè)全新的成長機(jī)遇，能夠利用“微媒體”的優(yōu)勢，更好地傳播和推廣教育。“微媒體”還能當(dāng)作一種有效的輔助工具，幫助思想政治教育工作者完成傳統(tǒng)教育不能完成的職能，幫助他們解決疑惑，促進(jìn)交流互動(dòng)。這種多角度的教育方式，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。

為了達(dá)到思想政治教育的目標(biāo)，思想政治教育工作者應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)完善課程體系，并通過多姿多彩的校園教育活動(dòng)，將內(nèi)容滲透到課堂教育中。比如，思想政治教育工作者可以通過微信、BBS、微博等平臺(tái)，建立一種公平、公正的信息交流環(huán)境，不斷吸引新成員加入，有效地引導(dǎo)他們的思想。為了提高他們的黨性認(rèn)識(shí)，學(xué)?？梢越M織一系列專題團(tuán)建活動(dòng)和黨員教育實(shí)踐活動(dòng)，以及班級(jí)競賽和假期志愿者服務(wù)活動(dòng)，旨在提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，同時(shí)也可以提高科技競賽能力，增強(qiáng)綜合性素養(yǎng)和競爭力。教育應(yīng)該貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，并且應(yīng)該結(jié)合課堂教育、課外活動(dòng)以及線上和線下教育，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢及特點(diǎn)來更好地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）思想政治教育工作者一專多能

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，思想政治教育工作者不但必須具備堅(jiān)實(shí)的理論，如心理學(xué)和思想教育技術(shù)學(xué)，還應(yīng)具備運(yùn)用新興多媒體技術(shù)的知識(shí)，以便及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中遇到的問題。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技能，思想政治教育工作者應(yīng)該制定一些培訓(xùn)方案，將學(xué)生分為不同的等級(jí)，包括初學(xué)者、熟練者和實(shí)踐者。 高職院校思想政治教育工作者應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，及時(shí)地掌握相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)知識(shí)和技能，以更好地掌握信息搜索、輿情監(jiān)控、統(tǒng)計(jì)分析等實(shí)際操作技能，以便更好地服務(wù)社會(huì)發(fā)展。

為了更好地指導(dǎo)在校學(xué)生，思想政治教育工作者應(yīng)該制定更加高效的工作機(jī)制，并且建立思想政治教育宣傳團(tuán)隊(duì)，在校園內(nèi)進(jìn)行廣泛的教育宣傳，遇到問題及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行解決，更好地發(fā)揮出引導(dǎo)的作用。以學(xué)生干事為核心，進(jìn)行“朋輩”的教育，并采用負(fù)面強(qiáng)化方式，針對蓄意阻撓交流或?qū)?nèi)容自私保守的言行，應(yīng)予以嚴(yán)厲的懲罰。通過不斷創(chuàng)新教育理念、方式和手段，“互聯(lián)網(wǎng)+”的出臺(tái)將為高職院校思想政治工作者提供強(qiáng)有力的支持，有效推動(dòng)思想政治教育的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（四）因地制宜，建設(shè)功能齊全的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

1.健全校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)功能

首先，校園網(wǎng)為學(xué)生創(chuàng)造了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，思想政治教育工作者可以將基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)、教育資源、習(xí)題分析和教育需求等信息發(fā)布到學(xué)校專區(qū)，通過這樣的方式給學(xué)生帶來更多便捷，同時(shí)也能夠?yàn)樗颊逃ぷ髡咛峁└玫幕?dòng)機(jī)會(huì)，讓教育變得更有趣。在指定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)向思想政治教育工作者提出學(xué)業(yè)上的疑問，思想政治教育工作者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給出解答。校園網(wǎng)為學(xué)生創(chuàng)造了溝通和討論的平臺(tái)，學(xué)校還可以利用此平臺(tái)結(jié)合實(shí)際思政教育情況，為學(xué)生設(shè)置相對應(yīng)的思政網(wǎng)絡(luò)課程，以此幫助學(xué)生獲得更多思政學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。思政教育專區(qū)應(yīng)當(dāng)充滿活力，不斷更新教育內(nèi)容，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，采取多樣化的形式，結(jié)合高職生的特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.健全校園網(wǎng)的娛樂功能

高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的思政教育，并通過完善校園網(wǎng)絡(luò)思政來占領(lǐng)純文娛領(lǐng)域。為了做到這一點(diǎn)，學(xué)?？梢栽谛@網(wǎng)中開設(shè)影視欣賞、網(wǎng)絡(luò)游戲和歌曲賞析等專區(qū)，對這些專區(qū)的信息內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查，以確保內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，并納入恰當(dāng)?shù)妮浨橐龑?dǎo)。例如，在校園網(wǎng)影視欣賞模塊中上傳一部分具有主旋律的電影歌曲和古典紅歌，加入一些勵(lì)志性的游戲內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀看的過程中感受良好的思政氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)的思想政治內(nèi)容時(shí)輕松愉悅些，但在實(shí)施的過程中要注意把握好“適度”，以取得最佳效果。經(jīng)過嚴(yán)格審查的校園網(wǎng)文娛信息，可確保內(nèi)容健康，避免了“強(qiáng)迫視聽”廣告的濫用，以及低俗、粗暴的信息對教育的不良影響。校園網(wǎng)的娛樂功能越完善，越有利于引導(dǎo)高職生應(yīng)用，從而提升學(xué)生的思政素養(yǎng)。

3.建立一支具有良好政治素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)

班主任輔導(dǎo)員需要科學(xué)地管理班級(jí)，并合理利用互聯(lián)網(wǎng)。首先，班主任也要積極快速地融入到信息時(shí)代當(dāng)中，在掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)以及信息技術(shù)的特點(diǎn)來為學(xué)生尋找更多的溝通話題，以此來幫助學(xué)生更好地獲取思政內(nèi)容。其次，班主任還需要積極地利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，與學(xué)生展開交流，為學(xué)校了解學(xué)生情況創(chuàng)造最佳條件。班主任輔導(dǎo)員應(yīng)該通過專題班會(huì)、活動(dòng)等形式，營造良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以便指導(dǎo)學(xué)生合理利用互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)，班主任輔導(dǎo)員還應(yīng)具有良好的個(gè)人吸引力，以獲得學(xué)生的尊敬和信賴。不僅如此，高職院校校長、書記等負(fù)責(zé)人也要進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針基礎(chǔ)，積極組織全校思政教育工作的開展，積極聽取黨組織以及學(xué)校師生的意見，一起抓好全體師生的思想政治工作，并發(fā)揮好學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等校園組織的作用，共同推動(dòng)我校思想政治教育工作的發(fā)展。

四、結(jié)束語

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，思政教育創(chuàng)新發(fā)展面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，加快高職院校思想政治教育進(jìn)程，高職院校全體思想政治教育工作者必須要了解當(dāng)前教育的現(xiàn)狀，并且結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)，積極地掌握相關(guān)信息技術(shù)理論以及方法，更好地融入高職院校思想政治教育當(dāng)中。變革思想政治教育的內(nèi)容以及形式，為學(xué)生提供更加豐富多彩的教育形式，同時(shí)也能夠更好地加強(qiáng)思想政治教育工作者自身的綜合素養(yǎng)，從而推動(dòng)高職院校思想政治教育工作的發(fā)展。

作者單位：羅文芳 湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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