立足紅色研學活動，弘揚山東紅色文化

劉卿文

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領導中國人民在長期的革命戰(zhàn)爭和社會主義建設過程中逐漸形成的優(yōu)秀文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵?，F(xiàn)以山東省為例，通過實地調(diào)研和深度訪談，全面了解山東省紅色文化傳播力和影響力的現(xiàn)狀，分析其效果欠佳的原因，從構建研學生態(tài)體系和環(huán)境，挖掘資源形成合力，加強設計夯實品質(zhì)，發(fā)揮“紅色+”作用，引入新技術等角度提出解決策略，并對多個紅色研學活動展開實證研究，確保策略的有效性，以期為山東省紅色資源乃至全國范圍內(nèi)紅色資源的傳播和發(fā)展提供參考。

研究背景

山東作為一塊紅色沃土，紅色文化資源豐富。山東的紅色文化資源具有民族性、科學性、開放性，還有較高的社會親和力和群眾性。山東省通過研發(fā)多條紅色旅游線路等方式提升紅色文化的傳播力和影響力，但仍存在傳播效果不佳的問題，究其原因，主要有以下兩點。

現(xiàn)行紅色文化相關活動未能觸及大眾內(nèi)心

當前山東省紅色文化傳播效果不佳、傳播手段單一、內(nèi)涵挖掘不深入、內(nèi)容整合程度不足等問題較為明顯，在一定程度上削弱了山東省紅色文化的影響力。市民和游客普遍認為紅色文化活動大多流于形式，尤其是對于青少年而言，活動前缺乏吸引力，活動中缺乏參與性，活動后缺乏主觀思考，鮮有能真正增強紅色文化認同和提升紅色文化魅力的活動。

現(xiàn)有對策對提升紅色文化傳播力和影響力的針對性不強

國家及山東省各主管部門采取多項舉措提升紅色文化影響力，如出臺相關政策、投入大量經(jīng)費、構建專業(yè)智庫體系、做好輿論宣傳工作，在完善基礎設施、提高全民參與度、提升從業(yè)人員素質(zhì)方面取得了重大成效。但是這些措施對于紅色文化的“接收終端”廣大群眾來說，始終存在“最后一公里”問題，即紅色文化是一座“富礦”，而市民和游客卻缺乏從中獲取能量的主動性、積極性，最終出現(xiàn)守著“富礦”卻未汲取奮進力量的現(xiàn)象。

基于以上原因，本研究嘗試探索新方案以提升紅色文化傳播力和影響力，即通過“泛研學”這個深度感知資源點的形式，以紅色文化資源點為載體，以“研學活動設計”為突破口，設計群眾樂于積極參與的研學活動，使紅色文化活動從零散轉(zhuǎn)向系統(tǒng)，讓紅色文化傳播更加生動。將研學旅行實踐活動納入中小學生教育體系中，有利于在青少年中快速開展山東省紅色研學旅行活動，進而輻射青少年家人，最終實現(xiàn)市民和游客主動感悟紅色文化、提升紅色文化影響力的目的。

研究方法

問卷調(diào)查法

2022年1月中旬至2022年3月，研究團隊采用線上網(wǎng)絡調(diào)查問卷的形式，向不同層次的群眾發(fā)放調(diào)查問卷3000份，回收2920份，回收率達97.33%，其中有效問卷2790份，有效率達93%。問卷主要對被調(diào)查者的基本信息、行為情況及其對山東紅色文化的認知度等方面進行調(diào)研，了解影響紅色研學活動發(fā)展的因素以及游客對紅色研學活動的需求和建議。

實地調(diào)查法

團隊通過實地調(diào)查的方式，對研學機構、景區(qū)管理者或工作人員、當?shù)鼐用褚约皡⑴c研學活動的人員進行采訪，并通過李克特（LIKERT）5級量表對山東紅色資源認可度進行賦分，并整理調(diào)研結果。

山東紅色文化傳播力和影響力的現(xiàn)狀分析

大眾參與紅色文化活動的形式較為單一

從大眾參與紅色文化活動的主要形式來看，黨員廉政培訓、學生參觀、民間團隊活動為最常見的方式。有72.21%的調(diào)研對象“通過參與紅色研學活動學習山東紅色文化”，其多為大中小學生；對于非學生群體而言，其參與紅色文化活動的主要形式為“通過參加單位組織的黨建主題教育學習山東紅色文化”。這反映出參與主體更多是在被動參加系列集體性活動的基礎上“順便”進行紅色文化學習，接觸紅色文化的渠道較窄。

山東紅色文化傳播方式較為傳統(tǒng)

除了依靠電視廣播、報紙期刊等傳統(tǒng)媒體傳播山東紅色文化外，搭建官方網(wǎng)站等新媒體傳播方式已成為眾多紅色研學基地的選擇，并取得了良好的效果。比如中共青島黨史紀念館自創(chuàng)建“青島黨史”自媒體平臺以來，其弘揚紅色文化精神的宣傳和教育效果顯著提高。然而以上傳播方式仍存在不足，未能起到良好的宣傳效果。

大眾參與紅色文化活動的積極性不高

75.43%的受訪者表示其所在單位、集體或當?shù)卣块T舉辦紅色文化宣傳與教育活動的頻率較高。就參與紅色文化活動的次數(shù)而言，絕大多數(shù)調(diào)研對象參與次數(shù)不超過2次。由此可見，社會公眾對山東省紅色文化的宣傳與教育有一定的認知，但參與度并不高。究其原因，部分受訪者表明自身不清楚接受山東紅色文化教育的途徑；還有一些受訪者認為紅色研學基地的活動內(nèi)容設計還有較大提升空間。因此，大眾更加期待紅色研學基地或景區(qū)能夠結合自身資源特色開發(fā)系列活動內(nèi)容，弘揚紅色文化。

山東紅色文化未觸及大眾內(nèi)心

山東省紅色文化教育基地和景區(qū)中，大眾所熟知的資源集中在沂蒙山、劉公島和臺兒莊大戰(zhàn)紀念館等，大眾對李慰農(nóng)公園、黃河口知青小鎮(zhèn)等資源了解不足。可見，部分公眾對紅色文化的理解比較片面，不能正確認識紅色文化的發(fā)展性、開放性和時代性等特征。

綜上，大眾對紅色文化的認知狀況整體良好，絕大多數(shù)受訪者能夠認識到學習和弘揚紅色文化的積極意義，對紅色精神的內(nèi)涵有基本的了解，期待通過多元的活動形式感悟紅色文化。但是，從山東省紅色文化傳播手段和傳播現(xiàn)狀來看，部分先烈事跡尚未得到完整的梳理，沒有起到良好的宣傳教育效果，因此紅色文化傳播力有待加強，影響力范圍有待擴大；從大眾對山東紅色文化認知的廣度和深度來看，紅色文化教育還應注意認真總結和深入挖掘紅色精神不斷延展的內(nèi)涵，需要在深度和細節(jié)上加以強化。

山東紅色文化傳播力和影響力的提升路徑

構建紅色研學生態(tài)體系，形成紅色文化浸潤環(huán)境

1.構建紅色研學生態(tài)體系

要想在紅色研學活動中更好地傳播紅色文化，需要加強頂層設計，構建良好的紅色研學生態(tài)體系，發(fā)揮整體提升作用。紅色研學生態(tài)體系包括紅色生態(tài)環(huán)境、生態(tài)結構和生態(tài)鏈，三者“共生共享共融共贏”。從三個圈層的關系來看，內(nèi)圈的紅色研學旅行產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈是紅色研學旅行產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈的核心，直接影響著未來紅色研學產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；中間圈層的紅色研學旅行產(chǎn)業(yè)生態(tài)結構包含研學旅行相關企業(yè)、行業(yè)，反映了傳播紅色文化的研學企業(yè)間的合作與競爭關系；外圈的紅色研學旅行產(chǎn)業(yè)生態(tài)環(huán)境包括紅色研學旅行產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，在一定程度上決定了區(qū)域內(nèi)紅色研學產(chǎn)業(yè)的結構和發(fā)展水平。

2.形成紅色文化浸潤環(huán)境

在山東省紅色文化大環(huán)境中，為確保山東省紅色文化更好地傳播，一方面，需要對紅色文化資源點進行開發(fā)和合理保護；另一方面，山東省有關部門應積極協(xié)調(diào)好政府、學校、研學機構之間的關系，規(guī)定好三方的底線和紅線，以學校為支點，以研學為杠桿，撬動紅色文化價值的全面釋放，努力實現(xiàn)紅色研學旅行運行層面的標準化，促進紅色研學健康平穩(wěn)發(fā)展。

深入挖掘紅色文化資源內(nèi)涵，形成紅色文化傳播合力

優(yōu)質(zhì)的研學活動可以較好地解決當前紅色文化資源利用和紅色文化傳播的弊端和存在的問題，首先需要充分挖掘山東紅色文化資源的文化內(nèi)涵，對山東省現(xiàn)有紅色文化資源點進行認真梳理，對潛在的紅色文化資源進行合理開發(fā)與研究。紅色文化活動是一個綜合教育活動，只有形成紅色文化資源的一體化和聯(lián)動性，才能形成紅色文化傳播的合力。因此，目前急需解決紅色文化資源由“點”及“面”的統(tǒng)籌問題，實現(xiàn)紅色文化傳播從單體資源到區(qū)域整體資源的轉(zhuǎn)變。

加強紅色研學活動設計，夯實品質(zhì)文化輸出基礎

山東省紅色文化研學旅行應以山東的紅色歷史為基礎，從中選擇有價值、有意義、有代表性的內(nèi)容，將其作為山東紅色文化研學旅行活動的素材。研學活動設計要以“活動化”“體驗感”為抓手，以寓教于樂、潤物無聲為原則，充分利用“聽、看、講、觸、演、感”的全方位、立體化、多模式的體驗形式對游客進行引導，提升大眾的紅色文化體驗，提高大眾對紅色文化活動的參與度。

緊密發(fā)揮“紅色+”作用，實現(xiàn)省內(nèi)、區(qū)域、全國三步走

山東省“紅色+”將山東經(jīng)典紅色景點與風光旅游、生態(tài)旅游、文創(chuàng)旅游和民俗旅游等相結合，將紀念館、英雄故居、戰(zhàn)斗遺址、紅色文學等內(nèi)容與影視基地、鄉(xiāng)村風情、節(jié)事活動、美食飲品等相結合，引導大眾在緬懷革命先烈的同時，飽覽山東大好風光。

通過“紅色+”的形式，還可以在黃河流域以研學產(chǎn)品設計、資源洽談、新技術賦能等形式將山東省的紅色文化資源與兄弟省份的資源進行有效整合，形成更加多樣的合作形式，擴大山東紅色文化在區(qū)域內(nèi)的影響力和傳播力。

合理引入文化傳播新興技術，拓展文化傳播廣度

1.新技術提升傳播力，降低傳播成本

新媒體時代，紅色文化的傳播越來越依賴線上傳播方式，因此，可以邀請專業(yè)技術團隊對山東地區(qū)人民革命斗爭的歷史進行整合，通過虛擬現(xiàn)實技術進行情景再現(xiàn)和歷史串聯(lián)。加強統(tǒng)一合作可大幅降低設計和制作成本，這為資源級別不高、地處偏僻、資金不充裕的紅色研學資源使用VR技術提供了可能性。

2.新技術促進資源保護，提升文化感知效果

山東省很多紅色文化資源在歷經(jīng)幾十年乃至上百年的蹉跎后遭到破壞甚至消失。但是在新媒體時代，借助AI、AR、三維全景掃描等技術，可以對損壞或消亡的文物遺跡進行模擬復原，還可以對現(xiàn)有的紅色文化資源進行數(shù)字化保存，進而滿足大眾想要了解歷史真實記憶的需求，全面提升其感官體驗。

山東紅色文化傳播力和影響力的效果評價

通過對山東省紅色文化教育基地和景區(qū)進行全面梳理，重點選取濟南戰(zhàn)役紀念館、劉公島、臺兒莊大戰(zhàn)紀念館等，結合基地資源特點開展研學旅行活動設計實踐。為檢驗活動效果，研究團隊圍繞所設計的研學活動，面向山東省及各地市文旅主管部門、中小學生、游客、紅色文化資源點聯(lián)系人和學校對接人等進行訪談交流和問卷調(diào)研（線上和線下），通過整理與分析，得出以下結論。

紅色文化傳播力

研究顯示，參與過紅色研學活動的游客，在紅色文化了解程度方面，“基本了解”由原來的60.42%上升為88.34%，“一點不了解”由原來的34.2%下降為0.12%?？梢钥闯觯t色研學活動能夠提升紅色資源的傳播力，讓游客在研學過程中感悟紅色文化，進而擴大紅色文化的傳播范圍。

紅色文化影響力

數(shù)據(jù)顯示，90.47%的游客愿意參與研學體驗活動。在參與研學體驗活動的游客中，80.98%的人愿意對山東省紅色文化進行宣傳?？梢?，設計精良的紅色研學活動能夠讓大眾更好地感受山東紅色文化的魅力，進而打造良好的紅色文化品牌，提升紅色文化影響力。

青少年紅色教育效果

參與紅色研學活動對青少年的紅色教育效果明顯，具體表現(xiàn)為：紅色文化代入感增強，真正入腦入心；遇到困難不退縮，能夠做到積極向上、迎難而上；回望黨的百年光輝歷程，能夠感悟今日幸福生活來之不易，懂得珍惜，艱苦奮斗等。

活動滿意度

活動整體滿意度平均值由試點前的3.28上升為4.06，表明整體滿意度有所提升，且處于較高水平。大眾滿意度、學生滿意度、研學機構滿意度、學校滿意度的平均值分別由試點前的2.11、3.37、3.34、3.13上升為4.1、4.2、4.1、3.9，均屬于中等偏上水平。

研究結論

研究通過實地考察和調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，山東省紅色文化傳播存在大眾參與紅色文化活動的形式較為單一，紅色文化傳播方式較為傳統(tǒng)，大眾對紅色文化活動的期望值較高，大眾參與紅色文化活動的積極性不高，紅色文化未觸及大眾內(nèi)心等問題。基于以上問題，本研究從構建研學生態(tài)體系和環(huán)境，挖掘資源形成合力，加強設計夯實品質(zhì)，發(fā)揮“紅色+”其他旅游類型優(yōu)勢，引入新技術等角度提出解決策略，并進一步通過實證分析，設計研學活動試點，發(fā)現(xiàn)紅色研學資源點的紅色文化傳播力、紅色文化影響力、青少年紅色教育效果、活動滿意度等方面均有顯著提高，這表明趣味化的研學活動對提升山東省紅色文化傳播力和影響力起到了積極的促進作用。未來，研究將嘗試將研究成果應用到更多的紅色資源點，進一步總結和豐富活動設計方案，讓紅色文化傳承不息。

本文系2021年山東省教育教學研究課題“山東省紅色文化研學旅行課程設計研究”（項目編號2021JXY179）階段性成果之一。

（作者單位：青島酒店管理職業(yè)技術學院）