鋼琴曲《山丹丹開花紅艷艷》演奏教學(xué)的實(shí)踐和探索

戰(zhàn) 麗

（吉林師范大學(xué) 音樂學(xué)院，吉林 四平 136000）

隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國的音樂也越來越受到世界的關(guān)注，對中國鋼琴曲的廣泛學(xué)習(xí)不僅可以增強(qiáng)國人的文化自信，也有助于激發(fā)國人的愛國情感?！渡降させㄩ_紅艷艷》以優(yōu)美的旋律、充沛的民族情懷為廣大音樂愛好者所喜歡。

一、《山丹丹開花紅艷艷》的創(chuàng)作背景

《山丹丹開花紅艷艷》的曲調(diào)源于陜北民歌[1]，王建中先生將這一民歌改編成鋼琴曲。王建中先生是中國著名的作曲家、鋼琴家，他1933 年出生于上海，10 歲學(xué)習(xí)鋼琴，1950 年考入上海音樂學(xué)院，后就讀于作曲系、鋼琴系。他創(chuàng)作和改編了許多鋼琴作品，這些鋼琴作品成功將中國民族民間音樂與西洋樂器的表現(xiàn)手法融為一體，深受海內(nèi)外聽眾的喜愛。他的主要鋼琴作品有《山丹丹開花紅艷艷》《百鳥朝鳳》《瀏陽河》等。從這些作品中可以看出王建中先生非常擅長將革命歌曲、民歌或古曲改編成鋼琴曲，這些作品都是中國鋼琴文化的寶貴財(cái)富?！渡降さら_花紅艷艷》唱出了人民群眾對共產(chǎn)黨和毛主席的真摯感情。1973年到1974 年之間，中國的鋼琴創(chuàng)作進(jìn)入一個快速發(fā)展的時期，很多音樂家以革命歌曲為素材創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的紅色鋼琴作品，王建中先生是這一時代的代表人物之一。王建中先生將流行于陜北地區(qū)的四首革命歌曲《軍民大生產(chǎn)》《山丹丹開花紅艷艷》《翻身道情》《繡金匾》分別改編為四首同名鋼琴曲。這四首曲目既是組曲,也可獨(dú)立成篇，既保留了原曲中熱情高漲的革命情緒，又通過鋼琴作曲技法使作品體現(xiàn)出極高的藝術(shù)性，因此，這些作品一直被鋼琴專業(yè)的學(xué)生廣泛彈奏[2]。鋼琴曲《山丹丹開花紅艷艷》創(chuàng)作于1973年，這部作品將鋼琴演奏技巧與中國民歌曲調(diào)相結(jié)合，是四首陜北民歌中既飽含深情又充滿豪邁氣魄的一部作品。這部作品主要描繪了毛主席領(lǐng)導(dǎo)的紅軍進(jìn)入陜北地區(qū)后受到當(dāng)?shù)厝嗣駸崃覛g迎和擁護(hù)的喜悅之情，是中國紅色鋼琴作品中的經(jīng)典之作。

二、《山丹丹開花紅艷艷》作品分析

從曲式方面來看，王建中先生改編的《山丹丹開花紅艷艷》是一部復(fù)三部曲式作品：1-8 小節(jié)是引子部分。這一段從散板進(jìn)入，第八小節(jié)進(jìn)入3/4，這一部分的節(jié)奏、速度比較自由，中國意蘊(yùn)十足。9-43小節(jié)是呈示部部分，即A 段，44-140 小節(jié)是中部部分，即B 段，這一部分采用了變奏的形式深化主題，速度采用了Allegro vivo,節(jié)拍始終是2/4，樂句規(guī)整。141-164 小節(jié)是再現(xiàn)部部分，即A'段。這一部分通過和弦、琶音的形式將音樂推向高潮，力度對比是全曲最強(qiáng)的，為ff——mp——ppp。從和聲方面來看，在作品中用和弦的二度音或四度音代替三度音，例如，作品開頭第二小節(jié)用B、C、降E 和F 四個音構(gòu)成Ⅳ級音上的代替音和弦，C 音和降E 音為D 音的代替音[3]。二度音的不和諧性增加了民族音樂色彩，在和弦中加入附加音進(jìn)一步增加了民族音樂色彩。例如，在10-12 小節(jié)中，用主音三度音疊置和弦來陳述調(diào)性。兩處和弦的三音均使用降A(chǔ)（清角）音，與旋律音一致。例如，在33-35 小節(jié)中，左手低音采用五、八度跳躍，上方和弦沒有按三度疊置的形式排列，而是采用二度、四度、五度方式排列，具有中國鑼鼓打擊樂的音響效果，更具有中國民族音樂特點(diǎn)。從演奏技巧來看，全曲包含音階、琶音等多種技巧，其中，音階、琶音、和弦、八度奏法是鋼琴演奏基本技巧。學(xué)生如果能夠熟練掌握這些技巧，在演奏中就能比較流暢地表達(dá)音樂情感。彈奏音階、琶音、和弦和八度時要注意以下幾個方面：

（一）快速彈奏時要保持好手型和手指狀態(tài)

保持手型是學(xué)習(xí)鋼琴的第一步，很多學(xué)者和專家都認(rèn)為手型不重要，只要能夠彈出好聽的聲音，什么樣的手型都可以。這樣做的前提是你練就了一雙靈活的手，許多學(xué)生只記得“什么樣的手型都行”，卻忽視了“好聽的聲音”這一點(diǎn)。在這里，還是要強(qiáng)調(diào)正確的手型是彈出好聽的聲音的基礎(chǔ)。尤其是在彈奏快速小音符（即快速部分）時，一定要保持好手型，正確的手型是能夠持續(xù)快速揮動手指的基礎(chǔ)。如果在彈奏中失去了對手型的控制，那么，手指就容易互相干擾，不能保持速度。手指狀態(tài)主要是指手指要始終保持主動快速觸鍵和快速離鍵的狀態(tài)。這一方面可以通過手指音階、琶音等基本練習(xí)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，另一方面可以通過教師在指導(dǎo)鋼琴曲時不斷提醒學(xué)生保持積極的演奏狀態(tài)提升學(xué)生的手指跑動能力。

（二）要按照書上標(biāo)記的指法彈奏

書上標(biāo)記的指法一般是由創(chuàng)作者或編者加入的，這些指法能夠讓演奏者更加容易彈好作品。學(xué)生在練習(xí)這些作品往往容易忽視這些指法，導(dǎo)致一些地方總出現(xiàn)錯音、漏音或卡頓的現(xiàn)象。教師在日常教學(xué)中要不斷告訴學(xué)生按照譜中標(biāo)記的指法彈奏，不能為了一時方便自己胡亂編指法彈奏，這樣練習(xí)的后果是不能養(yǎng)成正確的指法使用習(xí)慣。例如，在79小節(jié)、84-85 小節(jié)中，1 指的使用比較關(guān)鍵，在這些小節(jié)里標(biāo)記1 指的地方必須用1 指彈奏。如果用其他手指彈奏就容易卡頓或不連貫。學(xué)生彈奏時，指尖應(yīng)該比較敏感，要細(xì)致地、有控制地觸鍵。蘇聯(lián)著名鋼琴教育家T·涅高茲曾經(jīng)說：演奏者要與鍵盤成為朋友，演奏者對待鍵盤應(yīng)該是珍愛它，親切地對待它，讓它和演奏者配合起來，讓它渴求接近人類的手，正像花兒渴望接近蜜蜂。這充分說明，演奏者在彈奏時一定要關(guān)注手指與鍵盤的配合，注意手指對鍵盤的控制。

例如，彈奏引子部分的音階、琶音時要注意穿指和跨指的手指動作要流暢、敏捷，其他手指也要迅速到位。例如，彈奏35 小節(jié)—38 小節(jié)和弦時應(yīng)該在前一個和弦彈出，手臂帶動手指離鍵時，后一個和弦的手指把位要準(zhǔn)備到位。例如，彈奏114 小節(jié)——116小節(jié)八度時可以先進(jìn)行輕而慢的練習(xí)，動作熟練后再增加力量和速度練習(xí)。

（三）手指技巧要運(yùn)用得當(dāng)

跳奏主要是用于表達(dá)歡快、喜悅的情感，例如35—45 小節(jié)。這首曲目的跳音要求清脆、干凈、飽滿、富于彈性，聲音要有跳躍感，充滿喜悅、激動的感情。例如，在35—45 小節(jié)里，學(xué)生彈奏跳音要注意大跨度的跳躍動作（教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)做手臂的跳躍動作），同時，學(xué)生的手型在移動中不能變形，手指要貼住鍵面彈奏，手指、手腕以及手臂要控制好力量，切忌用力過猛或移動僵硬，這些情況都會影響聲音的質(zhì)量。同時，要注意彈奏跳奏時不能因?yàn)樘S動作影響旋律的連貫性以及音樂的完整性。連奏主要用于抒情、歌唱的地方，例如13—21 小節(jié)。跳奏和連奏是鋼琴演奏的基本方法。在這首鋼琴曲中，跳奏和連奏被反復(fù)運(yùn)用。學(xué)生在彈奏時一定要嚴(yán)格按照譜面標(biāo)記、情感要求演奏跳奏和連奏。星海音樂學(xué)院但昭儀教授認(rèn)為，彈奏連奏要注意以下幾個方面：1.要用指面肉墊部位觸鍵。2.以平穩(wěn)的貼近鍵面的方式觸鍵。3.緩慢觸鍵是創(chuàng)造柔軟和歌唱性連奏聲音的關(guān)鍵。4.以水平方向用力觸鍵可以彈奏柔和、連貫而圓潤的聲音。5.連奏要求更多地運(yùn)用手臂的重量并尋求重量在指尖平穩(wěn)的流動轉(zhuǎn)移。6.連奏時要注意保持上部重力的轉(zhuǎn)移[4]。連奏既是鋼琴演奏的基本觸鍵形式之一，又是一個技術(shù)難點(diǎn)，學(xué)生在練習(xí)連奏時要牢記動作要領(lǐng)，同時要融入中國音樂的特色演奏方式。例如,音樂家趙曉生在《鋼琴演奏之道》中對連奏的彈奏方法從“氣”“神”等方面進(jìn)行了論述，非常值得學(xué)生借鑒和運(yùn)用。

歌曲《山丹丹開花紅艷艷》中有一些“襯詞”，例如“哎咳哎咳呦”，體現(xiàn)了陜北民歌的特色，而在鋼琴曲中則是通過顫音、倚音等形式來體現(xiàn)陜北音樂特色。在彈奏這一類音時，學(xué)生應(yīng)該放松心情，保持好手型，手指貼鍵，保持積極主動的彈奏狀態(tài)，聲音要積極、熱烈、均勻、持久，同時，保持相對自由的速度。學(xué)生彈奏顫音時，容易開始時速度快，然后越來越慢，同時聲音不夠靈巧，最后的3-4 個音的速度會迅速降下來，與音樂的情緒不符。老師在教學(xué)生彈奏顫音時要幫助學(xué)生建立節(jié)奏感，在結(jié)尾處必須精準(zhǔn)控制手指力量、速度，才能讓他們順利連接到下一個音。

鋼琴曲《山丹丹開花紅艷艷》的演奏音域非常寬，長距離跨越彈奏的地方很多，這是這首曲子比較難的地方。在長距離跨越準(zhǔn)確彈奏的同時保證優(yōu)美的聲音更是難上加難。學(xué)生在練習(xí)這一部分時可以分步驟練習(xí)，加大對手臂、手指的動作控制和力度控制。無論是和弦、雙音還是單音，都要彈得結(jié)實(shí)、飽滿，充滿喜悅和感激之情。彈奏時要在腦海中對聲音發(fā)揮想象、描繪畫面，把心中對于黨、紅軍的熱愛之情轉(zhuǎn)化為聲音表達(dá)出來。

三、《山丹丹開花紅艷艷》教學(xué)探索

（一）情感培養(yǎng)

學(xué)唱《山丹丹開花紅艷艷》歌曲版本。其中的歌詞有助于學(xué)生理解曲調(diào)，建議學(xué)生在演奏之前先演唱這首歌曲，“唱歌”有助于學(xué)生在演奏時投入情感。在歌唱的過程中，應(yīng)該注意以下幾個方面：1.歌曲中的襯詞以及滑腔等方面的音調(diào)起伏。這些襯詞、滑腔的處理在鋼琴曲中都有體現(xiàn)，關(guān)注這些細(xì)節(jié)有助于鋼琴演奏中的細(xì)節(jié)處理。2.注意演唱時的節(jié)奏、速度變化。演唱中節(jié)奏、速度的變化抓準(zhǔn)了，可以為鋼琴演奏的節(jié)奏、速度打下良好的基礎(chǔ)。3.注意歌唱時的強(qiáng)弱對比、感情變化。好的演唱是好的演奏的基礎(chǔ)，建議學(xué)生在練習(xí)演唱時，不僅模仿強(qiáng)弱變化，還要模仿表情變化、語氣變化以及情感變化。只有緊緊抓住這些變化，才能有感情地演唱，也才能有感情地演奏。在教學(xué)中，教師要通過分析示范作品讓學(xué)生體會作品的感情，讓學(xué)生了解革命時期陜北地區(qū)的生活習(xí)慣、風(fēng)土人情以及軍民親如一家的感人事跡。師生一起觀看電影、電視劇來了解共產(chǎn)黨員為了新中國、為了中國人民不怕犧牲的英勇事跡，了解中國人民熱愛共產(chǎn)黨、擁護(hù)共產(chǎn)黨的真摯感情。通過觀看電影、電視劇激發(fā)學(xué)生的愛黨、愛國之情，引導(dǎo)學(xué)生將這種情感投入到演奏中。還可以讓學(xué)生聆聽不同鋼琴家彈奏的《山丹丹開花紅艷艷》，感受其中的情感變化。不同的鋼琴家對作品的感受和體驗(yàn)都不同，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生聽不同鋼琴家演奏的《山丹丹開花紅艷艷》，并同他們交流心得體會，幫助學(xué)生提高審美能力，讓他們感受不同的鋼琴家表達(dá)對紅軍、毛主席的熱愛和擁護(hù)之情的方式的差異，讓他們認(rèn)識到音樂表達(dá)的多變性和靈活性，為他們的演奏實(shí)踐提供更豐富的借鑒。

（二）尋找“中國聲音”

演奏出好聽的聲音是鋼琴演奏的難點(diǎn)之一，許多學(xué)生在音色的把握方面訓(xùn)練較少，彈奏的聲音僵硬、空洞，缺乏感染力。練習(xí)音色的一個關(guān)鍵詞是“尋找”?！耙羯敝嘎曇羯?，音樂中的情感不同，要求的音色也不同。在《山丹丹開花紅艷艷》中，各部分的感情不同，因此，要求的音色也不同，不能用一種聲音表達(dá)各種情感，必須彈奏出與感情相匹配的聲音才能真正表達(dá)音樂情感。“音色”是指一種特定的聲音，它沒有顏色，沒有形狀，僅僅是一種感覺，這種感覺對于每個人來說都不一樣，所以，“音色”很難找。在尋找音色的過程中，教師與學(xué)生要共同努力。一方面，教師要給學(xué)生展示各種聲音的區(qū)別，讓學(xué)生辨別“什么聲音是好的，什么聲音是不好的”；另一方面，教師要幫助學(xué)生提高觸鍵質(zhì)量，從而演奏出好的聲音。學(xué)生在尋找音色時，要找到用鋼琴“歌唱的感覺”，當(dāng)鋼琴能夠發(fā)出有感情的聲音時，音色也就找到了。由于這部作品改編自歌曲，因此，用鋼琴找歌唱的感覺更加重要。教師要帶領(lǐng)學(xué)生在鋼琴上反復(fù)練習(xí)，直到找到“用鋼琴唱民歌”的感覺。

四、總結(jié)

紅色鋼琴曲的教學(xué)與課程思政建設(shè)相結(jié)合的道路還很漫長，需要教師不斷研究和探索，既要提高學(xué)生的專業(yè)知識水平，又要加強(qiáng)他們的思想政治教育，這是身為專業(yè)教師的責(zé)任。筆者會在今后的教學(xué)中不斷宣傳中國紅色鋼琴作品，讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)和體會其中的革命精神，并把這種精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，不斷提高專業(yè)水平，并樹立正確的人生觀和價值觀。