淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代圖書閱讀推廣服務(wù)

劉瑞麗

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，人們也越來(lái)越偏向于借助網(wǎng)絡(luò)的信息化和碎片化閱讀，越來(lái)越少的人選擇紙質(zhì)圖書，在這種情況下，圖書閱讀推廣方式必須順應(yīng)多元化的時(shí)代趨勢(shì)發(fā)展并積極進(jìn)行改革創(chuàng)新。本文分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代閱讀方式的推廣必要性，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀的優(yōu)勢(shì)，詳細(xì)闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代圖書閱讀推廣服務(wù)的新舉措。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代；圖書閱讀；推廣服務(wù)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高，互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)電子設(shè)備也迎來(lái)了迅猛發(fā)展，人們的閱讀時(shí)間越來(lái)越少，閱讀方式也逐漸趨于無(wú)紙化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的數(shù)字閱讀給人們的生活帶來(lái)了便利，但也使大量的信息涌進(jìn)民眾的頭腦造成知識(shí)飽和。與此同時(shí)，雖然互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展豐富了人們的閱讀方式，但也造就了碎片化快餐式的閱讀習(xí)慣，這樣的閱讀習(xí)慣并不利于大眾閱讀素養(yǎng)的提升，所以在 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代圖書閱讀的推廣過程中，要積極利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷優(yōu)勢(shì)，避免互聯(lián)網(wǎng)閱讀方式給大眾帶來(lái)的不良影響。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀的概念與優(yōu)勢(shì)

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀的概念

想要了解 “互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀的概念，首先要明晰 “互聯(lián)網(wǎng)+”的定義，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是在互聯(lián)網(wǎng)的模式下提供的相應(yīng)服務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用不是單一地與某一個(gè)行業(yè)的融合，而是指在當(dāng)今強(qiáng)有力的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)下，各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相互結(jié)合而進(jìn)行的工作。[1]互聯(lián)網(wǎng)高效率、高質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)極大增強(qiáng)了各行業(yè)工作的實(shí)際運(yùn)行能力，同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)的支撐下，各行各業(yè)也能夠進(jìn)行深度和廣度的發(fā)展，促進(jìn)行業(yè)走上可持續(xù)發(fā)展道路。

而 “互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀是指在互聯(lián)網(wǎng)模式下，移動(dòng)終端利用互聯(lián)網(wǎng)特性對(duì)知識(shí)進(jìn)行傳播，從而打破時(shí)間與空間的限制，構(gòu)建一種新的閱讀推廣渠道，最終促進(jìn)圖書閱讀事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀的優(yōu)勢(shì)

第一，“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀打破了傳統(tǒng)閱讀方式時(shí)間和空間的限制，人們可以隨時(shí)隨地閱讀，提高了人們的閱讀效率，對(duì)于自己不了解、不明白的內(nèi)容也能夠進(jìn)行及時(shí)查詢，從而打破自己的知識(shí)隔閡，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。[2]

第二，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，人們?cè)陂喿x時(shí)更傾向于分享、交流和互動(dòng)，以往線下的閱讀方式是封閉式的、無(wú)法順暢交流、靜態(tài)的閱讀方式，人們無(wú)法便捷地溝通、交流自己的想法，因此可能會(huì)降低部分人的閱讀欲望，而 “互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀方式可以滿足人們的溝通需求，保持閱讀熱情。

第三，“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀方式也擴(kuò)大了閱讀推廣的對(duì)象范圍，傳統(tǒng)的閱讀方式針對(duì)的往往是需要到圖書館或者書店進(jìn)行閱讀的人群，但 “互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀方式的出現(xiàn)，使得人們不需要再到圖書館就可以進(jìn)行閱讀，這無(wú)疑降低了閱讀的門檻，增加了閱讀人群。

二、圖書閱讀推廣的必要性

第一，閱讀是大眾在各年齡段都能夠獲取知識(shí)的重要途徑，當(dāng)今中國(guó)正處于深化改革的攻堅(jiān)時(shí)期，推廣圖書閱讀是不斷增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的有效途徑，更是不斷增強(qiáng)國(guó)人文化自信的重要方式。

第二，從2012年起，政府就出臺(tái)了一系列措施，鼓勵(lì)人民群眾養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從政府到各行各業(yè)，一系列的舉措都對(duì)圖書閱讀推廣提出了新要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，加強(qiáng)圖書閱讀的推廣也成為了當(dāng)今文化工作者的必經(jīng)之路，相關(guān)人員應(yīng)抓住 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的機(jī)遇，在合作和共享的前提下，進(jìn)一步探索圖書閱讀推廣的發(fā)展之路。

三、圖書閱讀推廣服務(wù)策略分析

（一）高校圖書館方面

1.完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)于高校圖書館來(lái)說，傳統(tǒng)的閱讀推廣模式會(huì)消耗大量的人力物力，盡管投入的資源很多，但不一定能夠得到同等性價(jià)比的回報(bào)。如果可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行圖書推廣，就可以節(jié)省更多的資源，從而提高資源利用率，為圖書館節(jié)省一筆支出，而節(jié)省的這筆資金就可以投入購(gòu)買書籍和先進(jìn)設(shè)備的基礎(chǔ)建設(shè)中去。在實(shí)際生活中想要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)模式進(jìn)行圖書推廣，就需要性能比較優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，高校圖書館應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)設(shè)備軟件的引進(jìn)工作，讓信息交流變得更加通暢，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于圖書閱讀的興趣。

2.引入專業(yè)管理人才。在 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高校圖書館在對(duì)圖書閱讀推廣方式進(jìn)行改革后，圖書館的圖書閱讀將會(huì)逐步進(jìn)入專業(yè)化和數(shù)字化的模式。[3]因此，對(duì)于專業(yè)化數(shù)字設(shè)備的使用與管理，高校應(yīng)該專設(shè)人員負(fù)責(zé)，保障機(jī)器的正常高效運(yùn)行。

3.積極開展多種多樣的圖書閱讀推廣活動(dòng)。高校在 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下圖書館圖書閱讀推廣的過程中，不能強(qiáng)制要求，而應(yīng)該利用多種多樣、豐富多彩的推廣活動(dòng)吸引同學(xué)們的興趣。比如，學(xué)?？梢詣?chuàng)建高校自己的圖書館App，學(xué)生們通過App就可以便捷查詢當(dāng)前所需圖書的借閱情況，還可以直接完成相應(yīng)圖書的線上閱讀，也可在App中設(shè)置好書推薦專欄，讓學(xué)生們可以了解并閱讀經(jīng)典優(yōu)秀作品，此外學(xué)校在App中還可以將書籍進(jìn)行詳細(xì)分類，保證學(xué)生們?cè)陂喿x時(shí)可以準(zhǔn)確、高效地找到自己所需的材料及相關(guān)內(nèi)容。另外，后臺(tái)應(yīng)統(tǒng)計(jì)并歸納不同學(xué)生的閱讀習(xí)慣及閱讀偏好，應(yīng)用大數(shù)據(jù)并實(shí)時(shí)優(yōu)化算法，有針對(duì)性進(jìn)行內(nèi)容推送，使得推送的圖書更加貼合學(xué)生的閱讀喜好，還可以對(duì)閱讀量大的同學(xué)予以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。另外，學(xué)校還應(yīng)結(jié)合線下活動(dòng)進(jìn)行推廣，比如舉辦書評(píng)活動(dòng)，對(duì)有自己獨(dú)到見解、深入閱讀的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，還可以通過開展主題班會(huì)、讀書交流會(huì)、創(chuàng)辦興趣社團(tuán)等方式促進(jìn)學(xué)生閱讀。

4.增強(qiáng)推廣內(nèi)容的趣味性。要想讓學(xué)生們對(duì)于閱讀的興趣達(dá)到最大化，高校圖書館的推廣人員就不能夠再拘泥于傳統(tǒng)的推廣方式，而是應(yīng)該積極創(chuàng)新，結(jié)合當(dāng)代年輕人喜歡的方式進(jìn)行推廣。[4]比如，可以制作一些時(shí)長(zhǎng)十分鐘以內(nèi)的好書推薦視頻，投放在學(xué)校公眾號(hào)，并整合具有關(guān)聯(lián)性、全面性的知識(shí)，以文章形式在公眾號(hào)平臺(tái)推送給廣大學(xué)生。除此之外，還可以利用更加直觀的方式，比如制作一些有趣的動(dòng)漫形象作為圖書推廣吉祥物，增加推廣活動(dòng)的觀賞性。

5.加強(qiáng)高校合作，構(gòu)建互聯(lián)的數(shù)據(jù)庫(kù)資源。各學(xué)校之間應(yīng)積極打破圖書館庫(kù)資源的數(shù)據(jù)信息隔閡，加強(qiáng)合作，進(jìn)一步共享學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)資源，各學(xué)校之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相彌補(bǔ)資源上的不足，增加各學(xué)校數(shù)據(jù)資源的豐富性和多樣性。

（二）公共圖書館角度

1.明確公共圖書館圖書閱讀的推廣方向。國(guó)家已經(jīng)深入剖析了我國(guó)數(shù)字閱讀發(fā)展的現(xiàn)狀，并對(duì)全民閱讀的推廣活動(dòng)提出了明確的要求。國(guó)家對(duì)于全民閱讀的推廣重視程度，也是對(duì)于 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下圖書閱讀推廣的新挑戰(zhàn)、新要求，公共圖書館在推廣圖書閱讀的過程中要順應(yīng)時(shí)代的潮流，明晰時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將 “數(shù)字中國(guó)”建設(shè)作為圖書館圖書閱讀推廣的最終目標(biāo)。對(duì)此，各地圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮和利用現(xiàn)階段已經(jīng)構(gòu)建起的數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡(luò)體系，根據(jù)各地實(shí)際情況進(jìn)行改革，并面向全社會(huì)進(jìn)行圖書閱讀推廣工作。

2.完善網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展也帶來(lái)了隱患和弊端，網(wǎng)絡(luò)上信息魚龍混雜、良莠不齊，導(dǎo)致民眾在圖書閱讀過程中可能會(huì)受到不良信息的騷擾和錯(cuò)誤引導(dǎo)，因此想要推廣互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的圖書閱讀，就需要進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。[5]比如各地公共圖書館可以推出相應(yīng)的專門閱讀書籍的網(wǎng)絡(luò)地址，供民眾瀏覽查閱，同時(shí)設(shè)立相應(yīng)的圖書館網(wǎng)站管理員，并及時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間信息進(jìn)行管理，杜絕不良信息的出現(xiàn)和推送，從而充分維護(hù)廣大讀者的合法權(quán)益，保證圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的完整性，進(jìn)一步構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境。

3.加強(qiáng)圖書館間的交流與合作。隨著互聯(lián)網(wǎng)走入千家萬(wàn)戶，民眾對(duì)于信息的需求量也愈發(fā)增大，需求的信息種類也愈發(fā)多樣，單獨(dú)一館的信息資源并不能夠很好滿足現(xiàn)在大眾的信息需求。在此前提下，圖書館與圖書館之間就要加強(qiáng)交流與合作，互相分享先進(jìn)有效的推廣方式和理念，同時(shí)加強(qiáng)圖書館之間的資源互通。比如逐步搭建圖書館之間的數(shù)字資源共享平臺(tái)，或者逐漸完善館與館之間的文獻(xiàn)借閱流程。館與館之間的資源共享在一定程度上可以豐富館藏資源，從而使讀者能夠快捷而迅速地跨館閱讀，打破信息孤島狀況。

4.構(gòu)建閱讀推廣平臺(tái)。信息化的發(fā)展為閱讀方式帶來(lái)了巨大的變革，圖書閱讀推廣應(yīng)積極與手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀等方式結(jié)合，進(jìn)一步做好推進(jìn)全民讀好書、好讀書的工作。比如，公共圖書館官方可以開通微博，設(shè)置專屬話題，鼓勵(lì)廣大網(wǎng)友與讀者積極分享自己的讀書筆記，對(duì)于好的讀書筆記進(jìn)行征用與推薦，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。官方微博還可以開設(shè)一些好書推薦的欄目，帶動(dòng)廣大讀者一起讀經(jīng)典，并引導(dǎo)大家主動(dòng)積極交流自己對(duì)于經(jīng)典的理解和看法。[6]官方微博還可以開展 “每日一話”活動(dòng)，在賬號(hào)中每日推薦一句好話，并定期發(fā)起話題征集，鼓勵(lì)廣大讀者投稿，投稿內(nèi)容可以是自己寫的話，也可以是自己喜歡的一句話，一經(jīng)采用也給予適當(dāng)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

5.線上、線下結(jié)合推廣。圖書館在線下可以邀請(qǐng)有名的作者、作家來(lái)分享自己的寫作心得，錄制的相關(guān)視頻還可以投放在圖書館各種官方社交平臺(tái)，吸引讀者走進(jìn)圖書館進(jìn)行閱讀，圖書館官方還可以舉辦讀書講座或分享會(huì)，讓廣大讀書同好分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。此外，要及時(shí)在線上平臺(tái)做好信息推送工作，確保讀者可以通過各種社交媒體了解圖書館每日最新活動(dòng)、館藏情況，同時(shí)保證讀者可以通過微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)隨時(shí)隨地進(jìn)入圖書館線上系統(tǒng)，自主開展查詢、借閱、下載等行動(dòng)。

6.提升圖書館員的整體素養(yǎng)。圖書館管理員的整體文化素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)直接影響著讀者的閱讀體驗(yàn)。好的圖書管理員可以根據(jù)讀者的需求提供個(gè)性化的推薦，從而使讀者更加喜歡來(lái)圖書館進(jìn)行閱讀。在 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，管理員除了要提升文化知識(shí)素養(yǎng)，還需要提升相應(yīng)的專業(yè)軟件應(yīng)用知識(shí)與技能，確保每一個(gè)圖書館工作人員都能夠?qū)ΜF(xiàn)代數(shù)字化設(shè)備操作熟練，從而進(jìn)一步提升讀者的閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)讀者閱讀熱情。

7.增加藏書種類。有些圖書館建設(shè)不完全，藏書種類少、數(shù)量不足，很難滿足讀者的信息需求。長(zhǎng)此以往，就會(huì)打消讀者的閱讀積極性，導(dǎo)致讀書熱情下降。所以公共圖書館應(yīng)該努力增加書籍種類，吸引更多人愛上閱讀。

8.增設(shè)24小時(shí)讀書服務(wù)。借助智能設(shè)備，輔助讀者自主完成借書、還書、續(xù)借等流程，為人們提供便捷、互動(dòng)、自主的閱讀服務(wù)。

（三）社會(huì)面角度

現(xiàn)今社會(huì)網(wǎng)民數(shù)量龐大，多數(shù)人的信息來(lái)源都是通過移動(dòng)設(shè)備，比如手機(jī)、iPad等，在智能手機(jī)大范圍普及的當(dāng)下，社會(huì)各界要積極努力共同構(gòu)建 “書香社會(huì)”。[7]

1.在城市規(guī)劃中加入書報(bào)亭項(xiàng)目?，F(xiàn)在很多人不愛閱讀在很大程度上是因?yàn)闀畞?lái)源的不便利。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，使得書報(bào)亭逐漸消失在人們的視野中。圖書閱讀推廣過程中應(yīng)該將書報(bào)亭項(xiàng)目寫進(jìn)城市規(guī)劃，讓書報(bào)亭重新成為城市亮麗的文化風(fēng)景，使購(gòu)買和閱讀都變得更加便捷，從而推動(dòng)全民閱讀工作。

2.在 “世界讀書日”舉辦讀書活動(dòng)，讓廣大干部群眾、各單位積極參與到活動(dòng)中，做好帶頭示范作用，帶動(dòng)廣大人民積極參與讀書活動(dòng)。

3.加強(qiáng)圖書館建設(shè)。部分地區(qū)的圖書館建設(shè)不完善，某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至沒有圖書館。對(duì)于這種現(xiàn)狀，政府應(yīng)加大對(duì)于圖書館建設(shè)的投入。

四、結(jié)束語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)促進(jìn)了社會(huì)的信息化發(fā)展。在數(shù)字化的今天，閱讀方式不再僅僅局限于紙質(zhì)，更多人選擇的是信息化與多元化相結(jié)合的閱讀途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)帶給我們的不僅是挑戰(zhàn)，還有圖書閱讀推廣的新發(fā)展機(jī)遇，我們要牢牢把握這個(gè)時(shí)代機(jī)遇，社會(huì)各方面一起積極努力，腳踏實(shí)地攻克 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下圖書推廣的時(shí)代課題，采取積極舉措推動(dòng)全民閱讀政策的落實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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