新時(shí)代高職院?！按笏颊闭n實(shí)踐育人探析
——以銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院“1352”實(shí)踐育人體系為例

王潔泉，范建峰

（銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院 陜西 銅川 727031）

習(xí)近平總書(shū)記指出，思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講，要“重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)”。[1]2021 年3 月，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時(shí)指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。上思政課不能拿著文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的?！盵2]善用“大思政課”并非一句簡(jiǎn)單的政治口號(hào)，而是新時(shí)代高校思政課質(zhì)量提升的戰(zhàn)略選擇和有效路徑，它“承載著思政課培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的教育使命，表征著思政課作為高校立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的存在狀態(tài)與表現(xiàn)樣式，背后有著深厚的課程哲學(xué)與課程社會(huì)學(xué)的學(xué)理支撐”[3]?！按笏颊闭n是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須科學(xué)謀劃，做好頂層設(shè)計(jì)，協(xié)同發(fā)力。針對(duì)思想政治教育工作資源分散、碎片化現(xiàn)象普遍等問(wèn)題，銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）積極探索思想政治教育教學(xué)規(guī)律和思想政治教育教學(xué)新方法、新途徑，全面推進(jìn)“大思政”課建設(shè)，充分開(kāi)發(fā)和利用好各類資源和平臺(tái)，構(gòu)建“大思政”育人格局?；谝陨弦螅瑢?duì)全院大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃和整體設(shè)計(jì)，按照“沿用好辦法，改進(jìn)老辦法，探索新辦法”的思路，探索形成了具有我院特色的“1352”大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人體系，極大促進(jìn)了“三全育人”工作格局的構(gòu)建，進(jìn)一步提高了我院大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

1 新時(shí)代高職院?！按笏颊闭n實(shí)踐育人的原則

由于高職院校人才培養(yǎng)的特殊性和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，要求高職院校思想政治教育必須打破傳統(tǒng)的思想政治教育范式，把思政小課堂同社會(huì)大課堂有效結(jié)合起來(lái)。“‘大思政課’不是在思政課以外另外構(gòu)建一種課程育人體系，它作為思政課的新形態(tài)必然具有思政課的屬性、意義和要求?！盵4]

1.1 堅(jiān)持教材系統(tǒng)性與教學(xué)針對(duì)性相結(jié)合的原則

高職院校思想政治理論課使用的教材和本科院校使用的教材都是國(guó)家統(tǒng)編的“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材”。教材的體系繁雜、內(nèi)容多，政治性、思想性、理論性都較強(qiáng)。一方面對(duì)教師的知識(shí)儲(chǔ)備和理論水平要求較高，另一方面，由于高職院校的學(xué)生基礎(chǔ)較差，知識(shí)儲(chǔ)備和理論水平都不高，這就要求思政課教師在講授的時(shí)候要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，做好教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化，既要保證思政課的思想性、政治性和理論性，也要讓學(xué)生記得住、用得上，入腦、入心，從而幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，解決思想之困，增強(qiáng)對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，讓學(xué)生明白“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行、是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行”。教師要幫助學(xué)生完整、準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容，不能避重就輕，既不能不聯(lián)系高職學(xué)生的實(shí)際大談理論，也不能一味迎合學(xué)生的需求，要用趣味性、故事化的講授方式取代理論講授。善用“大思政”課，就是為了解決和彌補(bǔ)課堂理論講授的不足，思政課教師要利用好課內(nèi)、課外兩個(gè)課堂，線上線下兩個(gè)陣地，關(guān)心關(guān)注高職學(xué)生的所思所想，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，用馬克思主義基本理論來(lái)幫助學(xué)生解疑釋惑，讓思政課的政治站位更高、歷史視野更寬、現(xiàn)實(shí)關(guān)照更強(qiáng)。

1.2 要堅(jiān)持立德樹(shù)人與成長(zhǎng)成才相結(jié)合的原則

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，肩負(fù)著培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人的重要使命。德智體美勞全面發(fā)展既是青年大學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)在要求，也是他們肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)歷史使命的外在要求。高職院校思想政治理論課不僅是理論講授還承擔(dān)著理想信念的塑造、價(jià)值引領(lǐng)和實(shí)踐篤行。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助他們扣好人生的第一?？圩樱鞔蟮?、嚴(yán)私德，立鴻鵠志做力行者，努力把高職院校的大學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。善用“大思政”課，要把“兩個(gè)大局”與學(xué)生成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生的疑惑就是思政課要講清楚的重點(diǎn)，思政課教師只有真正走入學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生真實(shí)的思想狀況和思想困惑才能有針對(duì)性地做好學(xué)生思想政治工作，為學(xué)生答疑解惑，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思想認(rèn)同。教師要用科學(xué)的理論及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，從學(xué)生最關(guān)心、關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展困惑入手，不斷探索塑造靈魂、啟迪智慧、立志成才的思想政治教育新范式。

1.3 堅(jiān)持理論育人與實(shí)踐育人相結(jié)合的原則

實(shí)踐觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論首要和基本的觀點(diǎn)?！按笏颊闭n建設(shè)的內(nèi)在要求和鮮明特質(zhì)就是要做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，思政課教學(xué)既要有理論講授也要有實(shí)踐感受。既要用好課堂小課堂也要用好社會(huì)大課堂，要堅(jiān)持引進(jìn)來(lái)和走出去相結(jié)合，定期邀請(qǐng)著名學(xué)者、道德模范、英雄人物等到學(xué)校開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告和理論宣講，也要帶領(lǐng)學(xué)生走出校園了解社會(huì)，充分利用當(dāng)?shù)丶t色教育資源、企業(yè)、社區(qū)等開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，要用豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)理論的現(xiàn)實(shí)闡釋力，從而將學(xué)生的理論認(rèn)同轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的自發(fā)和自為行動(dòng)。學(xué)校要結(jié)合思想政治理論課教育教學(xué)規(guī)律，加快建設(shè)一批“特色鮮明、學(xué)生受益、影響廣泛”的“大思政”課實(shí)踐教學(xué)基地，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中壯筋骨、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增才干。不斷夯實(shí)理想信念之基，提高自身報(bào)效祖國(guó)服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。

2 善用“大思政”課，創(chuàng)新思政課實(shí)踐育人的路徑

2.1 建好一支育人隊(duì)伍

大思政課的關(guān)鍵在教師隊(duì)伍。思政課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校思想政治教育教學(xué)工作隊(duì)伍的骨干力量，思政課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)素質(zhì)直接影響著思想政治教育教學(xué)工作的質(zhì)量。多年來(lái)，學(xué)院黨委高度重視這一隊(duì)伍建設(shè)，把提升思想政治理論課教師教學(xué)水平和輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)能力作為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，堅(jiān)持職業(yè)化引導(dǎo)、專業(yè)化建設(shè)、精細(xì)化管理，從選拔使用、培訓(xùn)提高等多方面采取措施，打造了一支信得過(guò)、靠得住、用得上的思政課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍。一是大賽促進(jìn)。學(xué)院堅(jiān)持每年舉辦思政課教師“大練兵”活動(dòng)和輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，緊密對(duì)接國(guó)賽、省賽標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施、全員參與、全面開(kāi)展、全體提高，真正實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促干的目的。另外，我院還積極選拔優(yōu)秀思政課教師參加陜西省委教育工委組織的思政課教師“大練兵”活動(dòng)和選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加省賽，分別獲得“教學(xué)骨干”“教學(xué)能手”稱號(hào)，輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽連續(xù)四屆取得優(yōu)異成績(jī)，在高職院校中名列前茅，展示了我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的實(shí)力和水平。二是研討提升。學(xué)院黨委每學(xué)期召開(kāi)思政課教師座談會(huì)，著力解決思政課教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。與此同時(shí)，還堅(jiān)持每學(xué)期舉辦輔導(dǎo)員工作研討活動(dòng)，已圍繞職業(yè)能力提升、思想政治工作難點(diǎn)、班團(tuán)會(huì)教育功能等熱點(diǎn)話題成功舉辦了九期研討交流活動(dòng)，本著研討有深度、交流有借鑒、聆聽(tīng)有收獲的目標(biāo)，每一期既是研討又是輔導(dǎo)員風(fēng)采的展示，研討會(huì)對(duì)提高輔導(dǎo)員的職業(yè)能力，幫助輔導(dǎo)員有效開(kāi)展思想政治教育工作發(fā)揮了積極作用。三是成果激勵(lì)。學(xué)院每學(xué)期組織思政課教師參加各類實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，并制訂了“思政課教師專項(xiàng)津貼補(bǔ)助辦法”，堅(jiān)持物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，激發(fā)了思政課教師的積極性和主動(dòng)性。每學(xué)年堅(jiān)持開(kāi)展輔導(dǎo)員德育論文評(píng)選、精品項(xiàng)目培育等工作，大力支持輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治專題研究，不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的學(xué)術(shù)理論水平，近年來(lái)，我院輔導(dǎo)員思想政治優(yōu)秀論文參加省級(jí)比賽獲得一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)以下若干，省級(jí)輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目立項(xiàng)一個(gè)，是參評(píng)學(xué)校中獲獎(jiǎng)比例較高的學(xué)校之一，優(yōu)秀成果是榜樣，發(fā)揮著激勵(lì)引導(dǎo)作用。四是評(píng)優(yōu)樹(shù)模。學(xué)院堅(jiān)持輔導(dǎo)員工作量化考核，按照日檢查、周通報(bào)、月評(píng)比制度，細(xì)化考核指標(biāo)，充分發(fā)揮考核的激勵(lì)機(jī)制，積極開(kāi)展優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選與推薦工作，目前有四名輔導(dǎo)員被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，在工作中充分發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。

2.2 開(kāi)展五項(xiàng)育人活動(dòng)

主題鮮明、健康有益、豐富多彩的專題教育活動(dòng)是開(kāi)展思想政治教育工作的助推器。我院堅(jiān)持開(kāi)展愛(ài)國(guó)成才、心理健康、遵紀(jì)守法、感恩勵(lì)志、講文明守紀(jì)律爭(zhēng)先進(jìn)五項(xiàng)專題教育活動(dòng)，十年來(lái)從未間斷。十年來(lái)，專題教育活動(dòng)不斷完善、不斷改進(jìn)，目前已打造成為我院思想政治教育實(shí)踐育人的品牌活動(dòng)。五項(xiàng)活動(dòng)主題鮮明、內(nèi)容豐富，社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育始終貫穿其中。愛(ài)國(guó)成才專項(xiàng)教育活動(dòng)突出理想信念教育，以黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、國(guó)家安全、國(guó)防教育、民族團(tuán)結(jié)、“中國(guó)夢(mèng)”等為重點(diǎn)全年開(kāi)展，引導(dǎo)廣大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立家國(guó)情懷，把愛(ài)國(guó)之心化為奮發(fā)成才的有志行動(dòng)。心理健康專項(xiàng)教育活動(dòng)突出人文關(guān)懷，以我院大學(xué)生心理健康教育中心為主陣地，重點(diǎn)通過(guò)心理輔導(dǎo)、篩查干預(yù)等有效方式方法促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。遵紀(jì)守法專項(xiàng)教育活動(dòng)突出法治精神教育，以弘揚(yáng)憲法精神、培養(yǎng)學(xué)生法治思維為主要內(nèi)容，通過(guò)主題班會(huì)、辯論會(huì)、警示教育實(shí)踐、禁毒宣傳、以案說(shuō)法、消防演練等形式，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治理念，做到學(xué)法、用法、守法，不斷提升法治素養(yǎng)。感恩勵(lì)志教育專項(xiàng)教育活動(dòng)突出自強(qiáng)不息的奮斗精神，以“助學(xué)筑夢(mèng)鑄人”為主題，積極開(kāi)展感恩書(shū)信征集、“身邊的學(xué)霸”尋訪、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生心懷感恩、心存感激，刻苦學(xué)習(xí)、勵(lì)志成才?！爸v文明·守紀(jì)律 爭(zhēng)先進(jìn)”專項(xiàng)教育活動(dòng)突出示范引領(lǐng)，以日常教育管理為抓手，通過(guò)開(kāi)展文明班級(jí)、文明宿舍、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評(píng)選工作，大力宣傳表彰各類先進(jìn)典型，積極在全院營(yíng)造講文明、守紀(jì)律、爭(zhēng)先進(jìn)的良好氛圍。五項(xiàng)專項(xiàng)活動(dòng)形式靈活多樣，連通校內(nèi)外，兼顧課內(nèi)外，注重線上與線下，學(xué)生參與率高、受眾面廣，這些思想政治教育實(shí)踐育人活動(dòng)拓寬了學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)了思想政治理論課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

2.3 搭建三個(gè)育人平臺(tái)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！盵5]我院積極為廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才搭建文化、活動(dòng)、實(shí)踐三個(gè)平臺(tái)，并將《銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》作為保障與激勵(lì)措施開(kāi)展育人活動(dòng)，努力使思想政治教育工作特色鮮明、成效突出。

文化育人重在溫潤(rùn)心靈。實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工程，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治工作。近年來(lái)，堅(jiān)持思想政治理論課課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用，同時(shí)，我院利用第二課堂開(kāi)設(shè)古代詩(shī)詞欣賞、中國(guó)傳統(tǒng)文化概論等選修課程，開(kāi)展傳統(tǒng)文化通識(shí)教育讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，舉辦“革命教育大講堂”及“我們的節(jié)日”等活動(dòng)，充分發(fā)揮第二課堂的實(shí)踐育人主渠道作用，通過(guò)思想引領(lǐng)，堅(jiān)定大學(xué)生的文化自信，堅(jiān)定對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。積極開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，舉辦“我為核心價(jià)值觀代言”征文、演講比賽，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入心入腦。舉辦“紅五月藝術(shù)節(jié)”“弟子規(guī)誦讀比賽”“優(yōu)秀話劇展演”“讀書(shū)月”“公寓文化節(jié)”“社團(tuán)文化節(jié)”等精品文化活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，用積極向上的先進(jìn)文化陶冶情操，涵養(yǎng)學(xué)生德行。

活動(dòng)育人重在思想引領(lǐng)。習(xí)近平總書(shū)記指出，要把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在關(guān)心人、幫助人中教育引導(dǎo)人。我院在積極開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)的同時(shí)，突出抓好思想政治教育工作家校雙向育人活動(dòng)，通過(guò)學(xué)工人員家訪建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生、身體殘障學(xué)生、家庭有變故學(xué)生活動(dòng)，向榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、技能大賽學(xué)生發(fā)送喜報(bào)活動(dòng)，建立家長(zhǎng)群，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一對(duì)一幫扶四種形式的家校雙向互動(dòng)，提高思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)師生情感融合，使得思想政治教育工作更接地氣、更入人心，此項(xiàng)活動(dòng)也得到了陜西省教育廳的充分肯定。

實(shí)踐育人重在歷練提升。習(xí)近平總書(shū)記指出，讓學(xué)生在親身參與中認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解社會(huì)，受教育，長(zhǎng)才干。我院歷來(lái)重視實(shí)踐育人工作，堅(jiān)持開(kāi)展寒暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，精選實(shí)踐主題、明確實(shí)踐要求、確定實(shí)踐人員，由輔導(dǎo)員帶隊(duì)，每學(xué)期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)選、答辯、表彰活動(dòng)，起到思想引導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、共同提升的作用。充分發(fā)揮實(shí)踐基地的育人作用，我院利用照金、延安紅色教育基地的資源優(yōu)勢(shì)，定期開(kāi)展形式多樣的紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大學(xué)生充分感受紅色革命文化，汲取紅色營(yíng)養(yǎng)。寒暑假組織學(xué)生到銅川市政府見(jiàn)習(xí)、到企事業(yè)單位鍛煉、到農(nóng)村和社區(qū)了解民情開(kāi)展扶貧助困活動(dòng)，讓學(xué)生擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)才干。另外，我院還重點(diǎn)打造軍事訓(xùn)練與學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)兩個(gè)社會(huì)實(shí)踐育人項(xiàng)目，使實(shí)踐活動(dòng)與育人效果更加緊密結(jié)合。

2.4 利用兩個(gè)育人載體

新媒體技術(shù)是開(kāi)展思想政治工作的有效載體。馬克思在《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》中指出：“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人”。[6]自2014 年以來(lái)，我院傾注精力打造“雙微平臺(tái)”，注重運(yùn)用新媒體與新技術(shù)，不斷增強(qiáng)思想政治和學(xué)生教育管理工作效果。學(xué)校利用官方微信和微博平臺(tái)，堅(jiān)持不懈弘揚(yáng)和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把正能量推送到學(xué)生指尖，把好聲音傳到學(xué)生耳邊。我院利用雙微平臺(tái)育人載體，開(kāi)設(shè)多個(gè)專題欄目，通過(guò)集中采訪、開(kāi)展媒體互動(dòng)等形式的活動(dòng)，積極開(kāi)展貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的線上思想教育活動(dòng)；還充分發(fā)揮雙微平臺(tái)的互動(dòng)功能，和學(xué)生進(jìn)行線上交流，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不管學(xué)生提出的問(wèn)題多瑣碎，反映的問(wèn)題多尖銳，都一一回復(fù)，高質(zhì)量的服務(wù)贏得了學(xué)生的信任。班團(tuán)會(huì)教育陣地是開(kāi)展思想政治教育工作的又一有效載體。多年來(lái)，我院堅(jiān)持每月開(kāi)展一次主題班會(huì)和一次主題團(tuán)會(huì)，一學(xué)期舉辦四期公開(kāi)主題班會(huì)和四期公開(kāi)主題團(tuán)會(huì)，充分發(fā)揮班團(tuán)會(huì)這一線下教育主陣地的育人功能。班團(tuán)會(huì)主要圍繞宣傳馬列主義和中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義、培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)等內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育活動(dòng)，以班級(jí)為單位開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了思想教育引導(dǎo)的全覆蓋。實(shí)踐證明，每一期的班團(tuán)會(huì)從策劃到實(shí)施，全過(guò)程促進(jìn)了師生的共同成長(zhǎng)，是促學(xué)風(fēng)、有效開(kāi)展思想政治教育的最佳載體。

3 結(jié)論

在今后的思想政治理論教育工作中，我院將進(jìn)一步理順工作體制，拓寬工作載體，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮各類教育資源對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極推動(dòng)作用，全方位構(gòu)建“1352”大學(xué)生思想政治教育工作新格局，把立德樹(shù)人的根本任務(wù)落到實(shí)處。

繼續(xù)探索思想政治育人規(guī)律、高職學(xué)生的成長(zhǎng)成才規(guī)律，不斷拓展和創(chuàng)新高職院校思想政治教育的方式和載體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)和協(xié)同育人過(guò)程中的師生有效互動(dòng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求和期待，努力增強(qiáng)思想政治理論課的說(shuō)服力和感染力，提升思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性，充分發(fā)揮好“大思政”課的協(xié)同育人作用。