高二那年，我們一起走過

朱少山

2022年7月13日，高二學(xué)年正式結(jié)束，全校教職工大會(huì)也在這天如期召開。學(xué)校既對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行總結(jié)，也對(duì)下學(xué)年的相關(guān)工作做出布置。根據(jù)學(xué)校的安排，我將被調(diào)往新高二年級(jí)擔(dān)任級(jí)長(zhǎng)，不再繼續(xù)擔(dān)任現(xiàn)在高二（6）班的班主任。通知到了正式宣布那一刻，內(nèi)心還是涌起了莫名的傷感和不舍。

會(huì)后，我在本班的家長(zhǎng)微信群里發(fā)了如下信息：“各位家長(zhǎng)朋友，根據(jù)學(xué)校的工作安排，高三我將不再擔(dān)任6班的班主任和語(yǔ)文老師。感謝大家過去一年對(duì)我工作的理解和支持。在這一年里，我們所有的師生共擔(dān)風(fēng)雨，共沐陽(yáng)光，共同見證這個(gè)集體的進(jìn)步和成長(zhǎng)。臨別之際，祝福我們所有的孩子都能在青春的奮斗中收獲更多的精彩、幸福和快樂。”

發(fā)完這條信息，頓時(shí)思緒翻騰，各種過往宛然如昨。撫今追昔，感到悵然若失。

兩年前，教務(wù)處副主任親自找我談話，說這個(gè)班境況堪憂。讓我接管是希望我能帶領(lǐng)這個(gè)班走出低谷，步入正軌。領(lǐng)導(dǎo)的勉勵(lì)囑托，讓我深感重任在肩，壓力陡增。雖然自己對(duì)班級(jí)管理工作有些心得體會(huì)，但是面對(duì)這樣一個(gè)班級(jí)，內(nèi)心著實(shí)沒有十足的底氣。

開學(xué)前，我通過前任班主任和相關(guān)同事了解這個(gè)班的大致情況：該班雖為理科重點(diǎn)班，但學(xué)風(fēng)不好，班級(jí)每天遲到人數(shù)和不交作業(yè)人數(shù)很多；晚修紀(jì)律渙散，聊天、開小差和交頭接耳的情況比比皆是；宿舍生活氛圍較差，內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生和紀(jì)律方面經(jīng)常被扣分；調(diào)皮搗蛋者大有人在，甚至直接頂撞老師……面對(duì)這樣糟糕的局面，我不斷給自己加油打氣：相信自己，相信6班；只要努力，沒有什么不可能。

開學(xué)伊始，在學(xué)生返校當(dāng)天晚上，我照例召開了一次非正式的班會(huì)課，先做了簡(jiǎn)單的自我介紹，熟悉彼此。接著便闡明了高二學(xué)年的重要性，并結(jié)合“人生罐子實(shí)驗(yàn)”“鴨子上樓梯”和“鷹之重生”的視頻向?qū)W生們分析了科學(xué)管理時(shí)間、堅(jiān)持努力和突破自我的重要意義，激勵(lì)他們?cè)诟叨W(xué)年破繭成蝶，不斷超越。最后，師生約法三章，全面明確新學(xué)年在校期間學(xué)習(xí)和生活的各項(xiàng)紀(jì)律要求。班會(huì)課臨結(jié)束前，讓學(xué)生們上交暑假作業(yè)進(jìn)行集中檢查，對(duì)于馬虎了事或沒有完成的，全部當(dāng)即約談，了解原因，積極引導(dǎo)，并督促他們?cè)诩s定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)做好。

通過這次簡(jiǎn)單的接觸之后，學(xué)生大抵能感覺到我比較嚴(yán)厲的教育風(fēng)格及對(duì)他們很高的要求和期許。

為了發(fā)揮學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，經(jīng)過兩周的過渡期后，全班海選班干，組建大家認(rèn)可的班委團(tuán)隊(duì)。隨后，班級(jí)全面施行全員管理的模式，即根據(jù)雙向選擇的原則，將所有人納入班級(jí)的紀(jì)律檢查組、學(xué)習(xí)促進(jìn)組、文藝宣傳組、生活勞動(dòng)組和體育活動(dòng)組等五個(gè)小組中。每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)管理的主人，他們都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，組員之間、小組之間共同協(xié)調(diào)，互相配合，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的自主調(diào)控能力。在這樣的管理模式中，學(xué)生們能不斷從中體驗(yàn)到歸屬感和獲得感，自信心和自豪感得到進(jìn)一步增強(qiáng)，自我教育、自我完善和自我發(fā)展的能力也能得到進(jìn)一步提高，從而使班級(jí)管理朝著團(tuán)結(jié)、有序、高效的方向不斷前進(jìn)，推動(dòng)形成更加優(yōu)良的班風(fēng)。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我和所有學(xué)生一起擬定班級(jí)誓詞，并于每周一早讀前集體重溫，以期借助語(yǔ)言的力量，讓學(xué)生將某些紀(jì)律要求內(nèi)化為自覺的意識(shí)。通過這樣自我感知、自我喚醒的形式，勉勵(lì)學(xué)生們明確目標(biāo)，努力成就優(yōu)秀的自己，共創(chuàng)先進(jìn)的班集體。與此同時(shí)，我們也在教室內(nèi)張貼與此相對(duì)應(yīng)的諸如“誠(chéng)實(shí)樸實(shí)踏實(shí)，自律自信自強(qiáng)”“優(yōu)秀集體成就優(yōu)秀個(gè)人”等標(biāo)語(yǔ)；設(shè)置班級(jí)的圖書角和榮譽(yù)欄，除購(gòu)置常規(guī)的閱讀書籍之外，還展覽學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品的樣刊，集中張貼班級(jí)個(gè)人和集體的獲獎(jiǎng)證書（獎(jiǎng)狀）。除此之外，我們還精心制作班級(jí)的“龍虎榜”，在“龍虎榜”上，“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”八個(gè)大字赫然可見，每個(gè)學(xué)生在上面都配有各自最靚的照片、座右銘和奮斗目標(biāo)，彼此互勉，共同進(jìn)步。

為了充分了解學(xué)生，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性，我積極融入學(xué)生中間。例如，不定期召開班級(jí)管理小組會(huì)議和各宿舍會(huì)議，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己在學(xué)習(xí)、生活和班級(jí)管理中的收獲與困惑，積極為班級(jí)的發(fā)展建言獻(xiàn)策；在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)與合唱節(jié)上，我與學(xué)生一起感受運(yùn)動(dòng)的精彩與魅力，唱響青春的夢(mèng)想與活力；在學(xué)校的科技藝術(shù)節(jié)、心理健康節(jié)和年級(jí)的籃球賽、乒乓球賽中，學(xué)生們積極參加，我也全程關(guān)注，為他們拍照，為他們吶喊助威，為他們做好后勤保障；在每次班級(jí)大掃除特別是重大考試的考場(chǎng)布置工作中，我更是身體力行，與學(xué)生們從開始忙到結(jié)束，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，努力營(yíng)造溫馨的課室環(huán)境，務(wù)求使每次考場(chǎng)的布置更加整潔規(guī)范。

為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理和有效學(xué)習(xí)，我不斷對(duì)他們強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法策略上的指導(dǎo)。在我看來，學(xué)習(xí)力是決定學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力，是學(xué)生自主發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。于是，在平時(shí)的班級(jí)管理工作中，我主要通過課堂教育與課下引導(dǎo)相結(jié)合、集體誡勉與單獨(dú)約談相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培育他們的學(xué)習(xí)毅力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。大到學(xué)科學(xué)習(xí)方法的指引與重要考試的準(zhǔn)備，小到某次作業(yè)的完成與聽課精神狀態(tài)的保持，我都積極地跟進(jìn)落實(shí)。以期通過全方位的督促輔導(dǎo)，努力使學(xué)生擁有珍惜時(shí)間的意識(shí)、勤奮進(jìn)取的精神、穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略和從容應(yīng)考的素質(zhì)。

理想信念是闊步前行的最大動(dòng)力，進(jìn)步成長(zhǎng)是奮斗拼搏的最好回報(bào)?；厥讋倓傔^去的高二學(xué)年，與學(xué)生們從相遇相識(shí)到相知相惜，我們一起徜徉在知識(shí)的海洋，我們一起行走在成長(zhǎng)的旅程；我們經(jīng)歷艱苦的磨煉，我們收獲成功的喜悅；我們砥礪奮進(jìn)，我們躊躇滿志。

高二一路走來，我們所有的師生知恥后勇，臥薪嘗膽，只為了能夠揚(yáng)眉吐氣，亮我風(fēng)采。經(jīng)過共同努力，班級(jí)在各個(gè)方面都實(shí)現(xiàn)了新的突破。在校園各項(xiàng)文體活動(dòng)中表現(xiàn)出色，在年級(jí)歷次重大考試中不斷趕超，在省市的學(xué)科競(jìng)賽中成績(jī)斐然，在文學(xué)作品發(fā)表方面更是獨(dú)占鰲頭。由于突出的成績(jī)和表現(xiàn)，班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為學(xué)?！拔拿鳂?biāo)兵班”，兩個(gè)學(xué)期都成功摘得學(xué)?！跋冗M(jìn)班集體”的桂冠。每份成績(jī)的取得，都離不開所有師生的堅(jiān)守與拼搏；每個(gè)人的堅(jiān)守與拼搏，最終匯聚成集體的成長(zhǎng)與超越。

遺憾的是，時(shí)間太瘦，指縫太寬。走過了高二，就意味著彼此相處相伴時(shí)間的結(jié)束，而這些都將成為最寶貴的集體回憶。我想，在高三的日子里，我和學(xué)生們雖然不能相處相伴，但是緣分永在，情誼不變。我會(huì)時(shí)刻關(guān)注他們，時(shí)刻祝福他們，愿他們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，走得更遠(yuǎn)，飛得更高。