淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中職會計專業(yè)技能型人才培養(yǎng)

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)深入到各個領(lǐng)域中，其中會計領(lǐng)域尤甚。會計師需要通過掌握現(xiàn)代信息技術(shù)提高專業(yè)能力和分析能力，從而適應(yīng)市場需求和迎接挑戰(zhàn)。為適應(yīng)這一挑戰(zhàn)，會計專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，從而使其能夠勝任未來的會計工作。同時，我們還可以運用人工智能等先進技術(shù)來提高會計工作的效率和準確性，將會計電算化推向更高水平。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；會計專業(yè)；人才培養(yǎng)

隨著我國進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，會計人才的素質(zhì)要求也發(fā)生了新變化?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用使得會計工作更加高效精確。為了確保學(xué)生能夠順應(yīng)這些變化，我們需要調(diào)整培養(yǎng)機制，使其能夠熟練掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”操作技術(shù)、并且在職業(yè)綜合素質(zhì)方面不斷適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要求，從而更好地完成會計工作。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代給會計工作帶來的全新變化

通常來說，常規(guī)的會計工作以計量、核算、監(jiān)督為主要功能，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”的“大數(shù)據(jù)”和“云平臺”等信息化技術(shù)的支撐下，會計環(huán)節(jié)不僅擁有這些基本功能，還增加了績效管理、預(yù)測分析和決策等功能。這有效地促進了會計工作從靜態(tài)的會計核算向動態(tài)的管理會計的轉(zhuǎn)變，使會計的預(yù)測、計劃和決策等功能變得更加有效，并優(yōu)化了控制、分析、監(jiān)督等職能。以下列舉了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對會計工作帶來的全新變革。

（一）促進企業(yè)的發(fā)展和提高

“互聯(lián)網(wǎng)+”對公司的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理方式的改進都有很大的促進作用。若能將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與企業(yè)的日常運作相融合，將會大大降低企業(yè)的管理難題，并為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)造更大的空間。

（二）利用大數(shù)據(jù)對會計工作的促進作用

大數(shù)據(jù)和云計算的興起讓企業(yè)的數(shù)據(jù)更容易流動和共享。這有助于財務(wù)人員更好地獲取企業(yè)的外部環(huán)境信息，如市場、競爭對手和法規(guī)，同時也能更好地了解企業(yè)整體情況，如財務(wù)狀況、資產(chǎn)負債情況和成本結(jié)構(gòu)等。這些信息可以幫助財務(wù)人員評估并分析企業(yè)，使公司的決策更具科學(xué)性，更好地適應(yīng)市場變化，為公司的發(fā)展做出更好的戰(zhàn)略規(guī)劃。此外，大數(shù)據(jù)和云計算還為會計資料的科學(xué)化和準確性提供了技術(shù)支持，例如通過算法和人工智能技術(shù)對數(shù)據(jù)進行處理和分析。

（三）促進會計行業(yè)模式的有效轉(zhuǎn)型

“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅推動了企業(yè)內(nèi)部的分工方式優(yōu)化和建立全新的財務(wù)制度，而且促成了企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)管理方式不斷更新?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)，使會計核算環(huán)節(jié)能夠更加高效、快速，從而使會計信息處理更加全面化、做到及時更新，還能夠讓會計核算環(huán)節(jié)更加規(guī)范化與集中化。

（四）為政策制定者提供更加真實、高效的資訊

企業(yè)的財務(wù)信息化是整個企業(yè)信息化的一個重要組成部分，只有通過持續(xù)地開發(fā)和運用，及時、準確、有效地為員工和外部合作者提供信息資源，才能促進企業(yè)的發(fā)展。在當今信息化時代，許多新的技術(shù)如大數(shù)據(jù)，為企業(yè)決策提供了更豐富的信息資源，提供了更加真實、高效的資訊。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，利用云計算的大數(shù)據(jù)平臺進行數(shù)據(jù)的分析和收集，使數(shù)據(jù)的分類更為明確，工作效率更高，人力、物力、財力的浪費減少。這樣，讓更多的資源得到了更加充分地利用。

二、現(xiàn)階段在會計人才培養(yǎng)當中的主要現(xiàn)狀和不足之處

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，隨著市場競爭的日益加劇，以及會計信息方面的用戶日益多元化，對于會計所提供信息的速度也提出了更高的要求。會計信息的供給必須要做到更加及時化、準確化和全面化，才能滿足當前會計用戶對會計信息的要求。這也是現(xiàn)階段在會計人才培養(yǎng)當中應(yīng)及時調(diào)整和轉(zhuǎn)型的地方。下面分析現(xiàn)階段會計人才培養(yǎng)中的主要現(xiàn)狀和不足之處。

（一）需要不斷強化會計專業(yè)的實踐教學(xué)

會計專業(yè)屬于一門實踐性很強的專業(yè)，它對實踐者的實際操作能力有很大的要求。而許多中職在開設(shè)會計學(xué)專業(yè)時，往往只注重理論而忽略了實際操作能力的培養(yǎng)。很多中職會計專業(yè)盡管開設(shè)了實訓(xùn)環(huán)節(jié)，但大多數(shù)都是形式大于實質(zhì)，尤其在實訓(xùn)考核方面落實的不足，并不能真正發(fā)揮其實際的教學(xué)效果，導(dǎo)致其所培養(yǎng)的學(xué)生與市場的需求相差甚遠。

（二）需要進一步重視對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)

會計從業(yè)人員不但要具備一定的業(yè)務(wù)操作能力，還要具備合格的職業(yè)操守和意志品質(zhì)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代，由于工作環(huán)境的快速變化，對會計人才的素質(zhì)要求越來越高，而如何提高對員工的軟實力方面的培育，是使其快速適應(yīng)新的工作環(huán)境的一個關(guān)鍵因素?，F(xiàn)在，一些中職的會計專業(yè)片面注重專業(yè)教學(xué)，在全面素質(zhì)這方面的培養(yǎng)卻不足，這無疑是培養(yǎng)體系上面的一個殘缺。

（三）課程體系的建設(shè)需要進一步加強

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，信息的更新速度很快，但是很多中職的會計專業(yè)還沒有把與“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)的課程及時納入專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)中，很多方面的教學(xué)還停留在對會計軟件的操作階段，造成了對網(wǎng)絡(luò)思維和網(wǎng)絡(luò)知識方面的匱乏。但是，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，既要有專門的會計專業(yè)技術(shù)，又要有與之相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從這一點來看現(xiàn)有的教學(xué)大綱已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的要求。

（四）教師隊伍建設(shè)需要進一步加強

“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個新的發(fā)展時代，也對會計專業(yè)教師的綜合素養(yǎng)提出了新的需求。而一些中職的會計專業(yè)老師又缺少與“互聯(lián)網(wǎng)+”相應(yīng)的教育實踐資質(zhì)。比如，有的教師雖然理論體系還算完善，但實踐經(jīng)驗卻不足，并沒有很好地把“互聯(lián)網(wǎng)+”方面的知識和思維融入到會計專業(yè)的教學(xué)中去。這會使教師的教學(xué)水平很難滿足新時代的需求，也會造成學(xué)生的學(xué)習熱情下降。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”對于會計人才素養(yǎng)的全新需求

在已經(jīng)基本普及“互聯(lián)網(wǎng)+”的今天，利用各種信息化的技術(shù)促進會計工作的載體和手段都得到了極大的改善，會計工作的效率得到了極大提高。職業(yè)判斷和財務(wù)數(shù)據(jù)分析在管理會計工作中越來越受到重視，優(yōu)化了會計資源的分配，推動了會計服務(wù)的國際化。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代從國際通行的會計專業(yè)教學(xué)準則來看，一個合格的會計師的核心素質(zhì)主要包括：專業(yè)技能素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。對會計教育來說，隨著時代和經(jīng)濟的發(fā)展，而應(yīng)當及時進行改變的是會計人才的核心素質(zhì)。

新時期會計人員的專業(yè)素質(zhì)至少應(yīng)該包含兩個方面：一是具備專業(yè)的會計信息判斷能力，能夠?qū)ω攧?wù)報表審計、財務(wù)會計報告、治理和風險管理等多個方面作出判斷和決策；二是擁有自我更新的知識。這就要求會計人員必須對新形勢下的財務(wù)報告、審計、財務(wù)風險控制等等方面都具有較強的駕馭能力。所以對其職業(yè)能力方面的要求也更加全面，要求更新的能力也更迫切。不僅如此還需要人際交往方面的能力，以及良好的自律能力等等。同時，由于“互聯(lián)網(wǎng)”+時代的職業(yè)判斷和分析日益增多，以及互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟給會計工作帶來的各種復(fù)雜性，使得會計職業(yè)道德更是日益受到重視。會計師的誠信原則、客觀原則和專業(yè)能力原則；應(yīng)有的專注力、保密性方面的職業(yè)操守被更加強調(diào)。作為會計必須承擔社會公益的責任，而社會大眾則要依靠業(yè)界與實踐者的倫理公正，以確保專業(yè)公正與公益。這就要求會計人員在工作中要做到獨立、客觀、公正，不依附于有關(guān)部門的主觀需求，不為相關(guān)方的利益所驅(qū)動，不為個人的利益所動；為用戶提供財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等財務(wù)資料，為用戶提供可靠、有意義的財務(wù)報表。在有矛盾時，會計必須誠實、獨立，以公共利益優(yōu)先于雇主和顧客。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”對于會計人才培養(yǎng)的全新要求

（一）促進他們能熟練地掌握基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的會計從業(yè)技術(shù)

管理會計，亦稱為“內(nèi)部報告會計”，是現(xiàn)代化企業(yè)管理的一個要素，也是在決策環(huán)節(jié)中提供相關(guān)參考的一個重要環(huán)節(jié)。為了使企業(yè)的經(jīng)濟效益得到更大的提升，管理會計將財務(wù)會計所提供的數(shù)據(jù)信息與其他的資料信息結(jié)合起來，對其進行深入的分析，從而達到預(yù)測、規(guī)劃和管控企業(yè)日常經(jīng)濟運作的目的。

常規(guī)的管理會計是以報表類數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過對靜態(tài)預(yù)算的機械反應(yīng)，來進行預(yù)測、控制和評價的一整套系統(tǒng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的管理會計有望達到初級智能水平，按需調(diào)整其工作重心，使得管理理念趨向于自動化。針對企業(yè)內(nèi)部和外部財務(wù)環(huán)境和風險預(yù)估水平，進行動態(tài)預(yù)估和評估，構(gòu)建健全的財務(wù)核算體系，并在實施中不斷改進和實時調(diào)整，推動“互聯(lián)網(wǎng)+”財務(wù)核算的改革和發(fā)展，早日走上正確的軌道。

所以在專業(yè)培養(yǎng)當中，要讓會計人才能夠充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”給信息共享和數(shù)據(jù)處理帶來的優(yōu)勢，及時對企業(yè)會計工作進行適當?shù)恼{(diào)整。對會計職能正確定位，使其充分發(fā)揮功能，并使有關(guān)的會計人員積極參與公司的經(jīng)營策略，使其為公司帶來更多的利益[1]。

（二）提升會計從業(yè)人員的終身學(xué)習意識和職業(yè)道德意識

會計人才要嚴格按照有關(guān)法律、法規(guī)進行會計工作，不能以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)牟取個人利益。這就要求他們的職業(yè)道德方面必須進一步得到改善。同時，要使會計從業(yè)人員進一步增強終身學(xué)習的意識，促進會計人員更快地熟悉和掌握最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。要讓他們認識到的一點就是，在新的時代如果脫離了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，則會計工作的效率和質(zhì)量都要受到影響。對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熟練掌握，可以為會計的工作的優(yōu)化提供強有力的工具。

（三）提升會計從業(yè)人員的創(chuàng)新意識

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境下，會計從業(yè)人員的創(chuàng)新意識也是很重要的一點。一方面新形勢下的會計工作由于隨時可能面臨著新的形勢、新的變化，所以不斷地加強創(chuàng)新是非常重要的?？梢杂兄谠诠ぷ鳟斨须S時做到隨機應(yīng)變。另一方面，會計從業(yè)人員要想更好地駕馭“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)平臺，那么在工作當中也要不斷地進行創(chuàng)新。只有這樣才能夠讓建立在“互聯(lián)網(wǎng)+”的會計操作方面能夠至臻完善。

五、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下會計專業(yè)人才培養(yǎng)的要點分析

（一）按“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的要求規(guī)劃培養(yǎng)目標和課程體系

從中職學(xué)校的培養(yǎng)方向來看，學(xué)生畢業(yè)后要從基層的會計、出納等職位做起。因此，需要不斷提升他們的信息化素養(yǎng)，使其熟練掌握各種信息化的財務(wù)管理平臺。同時也需要不斷促進他們財務(wù)管理能力的提升，從而能夠在工作中給企業(yè)帶來預(yù)測和決策方面的信息，能夠有效地運用互聯(lián)網(wǎng)開展稅務(wù)申報、在線交易等活動。除此之外，中職學(xué)校在制定會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標和課程體系時，也應(yīng)加強與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的會計專業(yè)知識和技術(shù)的教學(xué)，如怎樣建立財務(wù)管理數(shù)據(jù)庫，怎樣確保系統(tǒng)的使用安全，怎樣有效地運用財務(wù)系統(tǒng)等。總而言之，中職會計專業(yè)教學(xué)的過程中，要始終關(guān)注未來就業(yè)市場的需求以及社會的發(fā)展趨勢。只有持續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)和實踐能力，才能幫助學(xué)生成為具有實際操作技能和信息化管理能力的行業(yè)精英。

（二）加強職業(yè)道德教育與培養(yǎng)

會計師的職業(yè)道德行為事關(guān)社會公眾利益，因而會計入門者的職業(yè)道德教育尤為重要，尤其在新興經(jīng)濟業(yè)務(wù)推陳出新且財務(wù)舞弊更加隱蔽的互聯(lián)網(wǎng)時代。在對學(xué)生的職業(yè)道德教育中，強調(diào)道德修養(yǎng)和專業(yè)責任，統(tǒng)一連續(xù)的職業(yè)道德教育，如提升職業(yè)道德知識、發(fā)展職業(yè)道德敏感性、改進職業(yè)道德判斷、保持對職業(yè)道德行為的既有承諾，應(yīng)在中職會計人才的不同培養(yǎng)階段，貫穿中職會計教育各個層次系統(tǒng)培養(yǎng)，潛移默化地提升會計專業(yè)學(xué)生的道德修養(yǎng)和專業(yè)責任心。雖然我國中職的會計專業(yè)教育也進行了對學(xué)生不同程度的職業(yè)道德教育，但在當前會計考證橫行、重專業(yè)輕德育的現(xiàn)實中，中職對會計學(xué)生的職業(yè)道德教育與培養(yǎng)仍顯不足。在對學(xué)生職業(yè)道德教育與培養(yǎng)的形式上，除課堂講授、案例討論、角色扮演、嘉賓演講與在線學(xué)習外，現(xiàn)場學(xué)習是重要的思想與實踐碰撞的渠道。現(xiàn)場學(xué)習可以是學(xué)生會計實踐的實習單位，也可以是言傳身教的導(dǎo)師行為，它是學(xué)生重要的職業(yè)道德形成場所。學(xué)生通過現(xiàn)場觀察職業(yè)會計師面對工作中的責任和職業(yè)道德問題及其處理方式，可以切身了解遵守職業(yè)道德的益處以及違規(guī)會計的后果。此外，定期地對學(xué)生反饋的職業(yè)道德觀進行分析與評估，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)道德判斷標準與應(yīng)有的職業(yè)敏感性。

（三）促進學(xué)生職業(yè)能力與綜合素質(zhì)方面的提高

要重視會計專業(yè)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。目前，我國中等職業(yè)學(xué)校在會計教育方面存在不足。如忽略通用能力的培養(yǎng)、缺乏實踐機會、缺少師生交流等。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習會計、商業(yè)環(huán)境、信息技術(shù)、法律、稅務(wù)等方面的知識，并注重整合與優(yōu)化課程內(nèi)容；同時，使用信息化教學(xué)手段、增加案例和模擬教學(xué)、關(guān)注能力與內(nèi)容的融合，并滲透通用能力培養(yǎng)到專業(yè)教學(xué)中。通過團隊合作方式提高學(xué)生的溝通合作能力。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，學(xué)生需要在課堂上接觸到企業(yè)實際的運作方式，才能真正適應(yīng)未來企業(yè)的工作需要?；谶@種情況，就可以通過“雙導(dǎo)師”制實現(xiàn)。也就是說，邀請校外企業(yè)會計人才作為外部導(dǎo)師，來校舉辦講座，傳遞最新會計人才需求，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。同時還可以利用移動終端，提供微課與慕課等實用知識。通過構(gòu)建“云會計”平臺和“財務(wù)共享空間”，將中職與企業(yè)實操結(jié)合，進一步提高學(xué)生綜合能力。這樣會計人才培養(yǎng)模式更能滿足企業(yè)需求。

六、結(jié)束語

如今，處于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的會計工作正在面臨著全新的轉(zhuǎn)型，給工作大環(huán)境帶來了新的挑戰(zhàn)，也給工作效率和工作質(zhì)量帶來了新的要求。所以會計工作也必須做到與“互聯(lián)網(wǎng)+”時代不斷地融合，用“互聯(lián)網(wǎng)+”的平臺思維來提升會計工作的各個要素。這也是會計專業(yè)人才培養(yǎng)過程中需要重點關(guān)注的地方。

作者單位：鞏見梅 桓臺縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

參 ?考 ?文 ?獻

[1]劉玥，黃莉，楊丹.會計師勝任能力解構(gòu)及其培養(yǎng)——基于國際會計教育準則的探索[J].會計研究，2014（05）：29-36，94.

[2]秦榮生.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代會計行業(yè)的發(fā)展趨勢[J].中國注冊會計師，2015（12）：20-24.