巧用高校圖書館資源助力全民閱讀

余芳

閱讀是人們獲取知識(shí)、提升素養(yǎng)和拓展思維的重要方式。然而，在當(dāng)前社會(huì)中，閱讀不再是人們獲取知識(shí)的唯一渠道。高校圖書館資源是助力全民閱讀的重要力量。因此，現(xiàn)通過(guò)分析高校圖書館的資源優(yōu)勢(shì)，探索高校圖書館助力全民閱讀的有效途徑。

高校圖書館是文化傳播的重要場(chǎng)所，擁有豐富的資源。隨著全民閱讀的推進(jìn)和人們文化需求的不斷增加，高校圖書館作為公共文化服務(wù)的組成部分，應(yīng)該發(fā)揮其社會(huì)教育功能，面向社會(huì)開放，助力全民閱讀的推進(jìn)。但目前高校圖書館在推進(jìn)社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致其對(duì)全民閱讀的助力作用有限。本文旨在探索高校圖書館如何發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，助力全民閱讀。筆者通過(guò)分析高校圖書館的資源優(yōu)勢(shì)，探索高校圖書館助力全民閱讀的具體路徑，以期為高校圖書館的服務(wù)與管理提供借鑒，推動(dòng)全民閱讀高質(zhì)量發(fā)展。

高校圖書館優(yōu)勢(shì)分析

館藏資源優(yōu)勢(shì)

高校圖書館的館藏資源是其核心優(yōu)勢(shì)之一。館藏資源包括紙質(zhì)圖書、期刊、報(bào)紙以及電子資源等。高校圖書館在書籍的預(yù)訂、采購(gòu)、編目、上架等方面具有比較完備的制度和流程，因此其館藏資源的質(zhì)量有一定的保障。

在數(shù)字化時(shí)代，高校圖書館的館藏資源逐漸從傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源向數(shù)字資源轉(zhuǎn)變。高校圖書館通過(guò)關(guān)注社會(huì)變化，針對(duì)不同讀者的需求，加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，不斷豐富數(shù)字資源的數(shù)量和種類，進(jìn)而充分發(fā)揮數(shù)字資源在全民閱讀中的作用。此外，在數(shù)字資源開發(fā)與利用方面，高校圖書館在數(shù)字資源保護(hù)、存儲(chǔ)、檢索、共享等方面建立了一系列規(guī)范、程序和服務(wù)體系。

在館藏資源優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，高校圖書館還應(yīng)該注重與社會(huì)、企業(yè)的合作與交流，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的資源服務(wù)。高校圖書館可以與其他機(jī)構(gòu)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，以彌補(bǔ)自身資源的不足，為讀者提供資源交流的平臺(tái)。通過(guò)與企事業(yè)單位建立聯(lián)盟，高校圖書館可以為企業(yè)研發(fā)提供資源支持。

要想使館藏資源得到更好的利用，高校圖書館就要在資源開發(fā)和利用方面不斷探索與實(shí)踐，以更加完善的管理機(jī)制提高資源的利用率，以更加系統(tǒng)的資源開發(fā)和推廣策略加強(qiáng)資源運(yùn)用的廣度和深度，以更加開放的平臺(tái)推動(dòng)資源的共享，從而使高校圖書館的館藏資源真正發(fā)揮出其在全民閱讀中的作用。

信息服務(wù)優(yōu)勢(shì)

高校圖書館作為信息服務(wù)中心，為廣大讀者提供多元的服務(wù)，具有較強(qiáng)的信息服務(wù)優(yōu)勢(shì)。本文將從數(shù)字圖書館、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和開放獲取資源服務(wù)四個(gè)方面分析高校圖書館的信息服務(wù)優(yōu)勢(shì)，并探討其提升路徑。

1.數(shù)字圖書館

數(shù)字圖書館是在高校圖書館藏書量大、文獻(xiàn)種類繁多的基礎(chǔ)上建設(shè)起來(lái)的一個(gè)綜合性服務(wù)平臺(tái)。高校圖書館通過(guò)建設(shè)數(shù)字圖書館實(shí)現(xiàn)了資源的數(shù)字化處理和共享，使重要文獻(xiàn)得以長(zhǎng)期保存和更好地傳播，為全校師生和社會(huì)讀者提供了高效的圖書檢索、閱讀和研究服務(wù)。

數(shù)字圖書館的建設(shè)離不開高校圖書館的人才儲(chǔ)備，不論是技術(shù)人才還是專業(yè)管理人才，都能夠?yàn)閿?shù)字圖書館的建設(shè)提供有力支持。通過(guò)與國(guó)內(nèi)外知名數(shù)字圖書館合作，高校圖書館在做好數(shù)字資源建設(shè)和管理的同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外數(shù)字圖書館先進(jìn)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

2.數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)

高校圖書館擁有一大批數(shù)據(jù)庫(kù)資源，如萬(wàn)方、維普、中國(guó)知網(wǎng)等。這些數(shù)據(jù)庫(kù)涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資源，可以為師生提供海量的信息資源。

高校圖書館的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)不僅包括傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源，還包括多媒體資源。通過(guò)建設(shè)圖片、音頻、視頻等多媒體資源庫(kù)，高校圖書館的數(shù)據(jù)形式得到了豐富，實(shí)現(xiàn)了多媒體與跨媒體的數(shù)字資源整合。

3.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

高校圖書館在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方面也得到了極大的發(fā)展。隨著電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇、微博等交流渠道的蓬勃發(fā)展，高校圖書館已經(jīng)建立起了自己的官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)等信息平臺(tái)，并在各個(gè)平臺(tái)上為廣大讀者提供信息咨詢、閱讀推薦、資源導(dǎo)航、文獻(xiàn)傳遞和業(yè)務(wù)辦理等服務(wù)。

在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方面，高校圖書館關(guān)注讀者需求，積極建設(shè)資源分享和信息傳遞平臺(tái)，提供網(wǎng)上咨詢、在線服務(wù)、資源共享、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等服務(wù)，使得讀者足不出戶就可以便捷地獲取圖書館的信息資源。

4.開放獲取資源服務(wù)

開放獲取資源服務(wù)是指以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，讓讀者自由獲取并共享數(shù)字資源的一種服務(wù)模式。與傳統(tǒng)的收費(fèi)獲取服務(wù)模式相比，開放獲取資源服務(wù)更能滿足廣大讀者的需求。

高校圖書館通過(guò)與國(guó)內(nèi)外著名的開放獲取資源庫(kù)合作，建立了自己的開放獲取資源庫(kù)和開放獲取資源服務(wù)的機(jī)制，并向廣大師生和社會(huì)讀者推廣這種新型的服務(wù)模式，從而更好地滿足讀者的需求。

學(xué)術(shù)交流優(yōu)勢(shì)

高校圖書館為高校學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)提供了支持。在數(shù)字化時(shí)代，高校圖書館已經(jīng)不再是紙質(zhì)文獻(xiàn)的倉(cāng)庫(kù)，而是通過(guò)各種數(shù)字化技術(shù)和數(shù)字資源建設(shè)不斷豐富其學(xué)術(shù)交流服務(wù)。

首先，高校圖書館可以為各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和學(xué)術(shù)研討會(huì)提供場(chǎng)地支持。高校圖書館有大量的學(xué)術(shù)期刊論文，為高校讀者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究提供了支持。同時(shí)，高校圖書館還可以在場(chǎng)地、設(shè)備等方面為讀者提供支持。

其次，隨著數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，高校圖書館為學(xué)術(shù)交流提供的服務(wù)也在不斷升級(jí)。高校圖書館為讀者提供了數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、在線學(xué)術(shù)研討等服務(wù)。這些數(shù)字化服務(wù)大幅度提高了學(xué)術(shù)交流的效率，并且進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)術(shù)研究的進(jìn)展。

最后，高校圖書館在學(xué)術(shù)交流方面的優(yōu)勢(shì)還表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)空間中。圖書館的數(shù)字化資源建設(shè)和服務(wù)為讀者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流提供了便利。例如，高校圖書館為讀者提供了學(xué)術(shù)資源數(shù)據(jù)庫(kù)的訂閱服務(wù)，方便讀者隨時(shí)在線查找文獻(xiàn)資料。

高校圖書館助力全民閱讀的路徑

建設(shè)讀者導(dǎo)向的服務(wù)模式

在現(xiàn)今信息爆炸的時(shí)代，讀者面對(duì)海量信息往往容易迷失方向。對(duì)此，高校圖書館應(yīng)該為讀者提供更加精準(zhǔn)的服務(wù)。高校圖書館應(yīng)以讀者為中心，通過(guò)多種渠道收集讀者的反饋意見，不斷完善自身服務(wù)。推行讀者導(dǎo)向的服務(wù)模式是新時(shí)代建設(shè)高校圖書館的客觀要求。

在實(shí)際操作中，讀者導(dǎo)向的服務(wù)模式應(yīng)致力于滿足讀者的需求，為其提供個(gè)性化、差異化的服務(wù)，不斷探索科技與業(yè)務(wù)融合的新模式，滿足讀者的多元化需求。具體而言，高校圖書館可以根據(jù)讀者的教育背景、學(xué)科需求、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀興趣等信息，為讀者量身制定專業(yè)化、個(gè)性化的服務(wù)計(jì)劃，同時(shí)完善圖書館的管理體制，保障讀者服務(wù)的質(zhì)量和效率。

同時(shí)，創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)的形式也是高校圖書館助力全民閱讀的重要途徑之一。工作人員不僅要重視傳統(tǒng)閱讀推廣形式的效果，還應(yīng)該通過(guò)社交媒體等渠道開展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，推動(dòng)圖書館服務(wù)向更廣泛、更多元的方向發(fā)展。

除此之外，營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍也是高校圖書館助力全民閱讀的重要途徑。高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)其在校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用，推出多種形式的閱讀推廣活動(dòng)，如讀書會(huì)、講座等，吸引讀者積極參與，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀熱情，培養(yǎng)其閱讀習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，高校圖書館還可以通過(guò)各種渠道分享優(yōu)質(zhì)資源，從而提高高校圖書館的品牌影響力，最終實(shí)現(xiàn)高校圖書館助力全民閱讀的目標(biāo)。

創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)的形式

為了激勵(lì)讀者參與閱讀推廣活動(dòng)，推廣閱讀文化，高校圖書館開展了一系列有趣、富有創(chuàng)意的閱讀推廣活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅提升了圖書館的服務(wù)品質(zhì)，也在全社會(huì)營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。

首先，高校圖書館通過(guò)邀請(qǐng)知名作家開展互動(dòng)講座，在讀者和作家之間搭建起交流的橋梁。這些講座不僅為讀者帶來(lái)了良好的閱讀體驗(yàn)，也為他們提供了與作家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。例如，某大學(xué)圖書館邀請(qǐng)了白先勇先生到校做客，對(duì)他的作品進(jìn)行了深度解讀，并與現(xiàn)場(chǎng)讀者交流互動(dòng)，受到廣大讀者的熱烈歡迎。

其次，高校圖書館采用線上線下相結(jié)合的方式推廣圖書。在線上，通過(guò)學(xué)生社區(qū)等平臺(tái)開展虛擬讀書會(huì)、短視頻展示等活動(dòng)。在線下，合理利用校園文化周等大型活動(dòng)，組織讀者參加“書法比賽”“詩(shī)歌朗誦”等活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富了讀者的閱讀體驗(yàn)，使讀者對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。

此外，高校圖書館還開展了一系列特色活動(dòng)，例如“百名作家進(jìn)高?！薄伴喿x馬拉松”等，這些活動(dòng)不僅提高了讀者的閱讀興趣，同時(shí)也讓更多人意識(shí)到閱讀的重要性。例如，某高校圖書館開展了“百名作家進(jìn)高?！被顒?dòng)，邀請(qǐng)百名知名作家到校舉辦講座和交流，為廣大讀者提供了更廣闊的思想交流平臺(tái)，在閱讀推廣方面發(fā)揮了積極的作用。

營(yíng)造校園閱讀氛圍

在營(yíng)造校園閱讀氛圍方面，高校圖書館可以采取多種形式，如組織開展閱讀活動(dòng)、打造閱讀推廣團(tuán)隊(duì)等。具體可以從以下幾方面入手。

1.組織讀書分享會(huì)

為了激發(fā)讀者對(duì)閱讀的興趣和熱情，高校圖書館可以組織開展讀書分享會(huì)。讀書分享會(huì)不僅可以促進(jìn)讀者之間的交流與互動(dòng)，還可以加深讀者對(duì)圖書內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。高校圖書館可以為讀書分享會(huì)選擇一個(gè)主題，讓參與活動(dòng)的讀者分享該類圖書在自己心目中的重要作用，以及在閱讀過(guò)程中的思考和體驗(yàn)。通過(guò)傾聽不同的觀點(diǎn)，讀者可以更全面地了解這類圖書的內(nèi)容，也更能感受到閱讀的魅力。

2.搭建閱讀空間

高校圖書館可以搭建閱讀空間，創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。如劃分閱讀區(qū)域或在館內(nèi)增設(shè)休閑區(qū)等。可以在閱讀空間內(nèi)擺放合適的閱讀家具和配套設(shè)施，如桌椅、燈光、書架等，為讀者提供舒適的閱讀環(huán)境。此外，還可以在閱讀空間內(nèi)張貼有關(guān)閱讀的海報(bào)，展示最新上架的書籍等，以吸引讀者的注意力，從而營(yíng)造出濃厚的閱讀氛圍。

3.推廣數(shù)字化閱讀

在數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為人們重要的閱讀方式。高校圖書館可以通過(guò)開發(fā)和推廣數(shù)字化閱讀資源，增加學(xué)生的閱讀樂(lè)趣。首先，可以在圖書館網(wǎng)站上推出數(shù)字化閱讀專區(qū)，提供圖書、報(bào)紙等優(yōu)秀閱讀資源的在線閱讀服務(wù)。其次，可以通過(guò)微信公眾號(hào)等社交媒體平臺(tái)，向讀者推送圖書館的定制書單、好書推薦等內(nèi)容，讓讀者在輕松獲取閱讀資源的同時(shí)，更好地了解和認(rèn)識(shí)高校圖書館。

建立全民閱讀合作體系

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化閱讀在助力閱讀推廣中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在數(shù)字化閱讀服務(wù)方面，高校圖書館應(yīng)該積極構(gòu)建數(shù)字化閱讀服務(wù)體系。建立全民閱讀合作體系是高校圖書館助力全民閱讀的重要途徑之一。高校圖書館應(yīng)該積極開發(fā)合作伙伴，促進(jìn)數(shù)字化閱讀服務(wù)的發(fā)展，為更多讀者提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，促進(jìn)全民閱讀的高質(zhì)量發(fā)展。

一方面，高校圖書館可以通過(guò)建立數(shù)字化閱讀平臺(tái)，向讀者提供數(shù)字化圖書資源，并為讀者提供可視可聽的數(shù)字化閱讀體驗(yàn)。另一方面，高校圖書館應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化閱讀技術(shù)的研究，開發(fā)適合閱讀推廣的數(shù)字化閱讀服務(wù)產(chǎn)品，以更好地滿足讀者的個(gè)性化需求。

此外，高校圖書館也應(yīng)該積極尋求合作伙伴，建立全民閱讀合作體系。一方面，高校圖書館可以與公共圖書館、社區(qū)圖書館等建立合作伙伴關(guān)系，通過(guò)資源共享和互相借閱的方式，增加圖書館的館藏資源，以提高閱讀推廣的效果。另一方面，高校圖書館還可以與政府和企業(yè)建立合作關(guān)系，通過(guò)聯(lián)合推廣、捐贈(zèng)書籍等方式，擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的影響力，讓更多人從閱讀中受益。

本文通過(guò)對(duì)高校圖書館助力全民閱讀的資源優(yōu)勢(shì)與路徑進(jìn)行分析，得出以下結(jié)論。首先，高校圖書館在助力全民閱讀方面有很大的資源優(yōu)勢(shì)，包括紙質(zhì)書籍與電子資源兩方面。紙質(zhì)書籍包括各學(xué)科領(lǐng)域的書籍。而電子資源則在時(shí)效性、更新速度和多樣性方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，可以滿足廣大讀者的閱讀需求。其次，高校圖書館在開展推廣閱讀活動(dòng)方面擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。高校是重要的教育機(jī)構(gòu)，高校圖書館可以充分利用自身的諸多資源，組織和開展多種形式的閱讀活動(dòng)，吸引更多讀者參與到閱讀中來(lái)。

（作者單位：信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院）