能源電力特色高校校友文化資源協(xié)同育人路徑探索

曲家瑤

［摘 ? ? ? ? ? 要］ ?培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是辦好人民滿意教育的根本任務(wù)，需要學(xué)校、家庭、社會等方面共同聯(lián)動。在全員、全過程、全方位的“三全育人”格局下，校友資源作為支持高校工作的重要力量，不斷發(fā)揮著榜樣引領(lǐng)示范、促進高校協(xié)同育人的作用。探索高校校友文化資源的開發(fā)利用及其協(xié)同育人的新路徑，依托能源電力特色高校自身鮮明的專業(yè)特色，通過個案研究法、調(diào)查法，組建校企學(xué)術(shù)科研項目、搭建交流平臺，執(zhí)行長效機制，不斷發(fā)揮校友的潛在作用，開創(chuàng)校友文化資源樹榜樣、促就業(yè)、與產(chǎn)業(yè)深度融合的新思路。

［關(guān) ? ?鍵 ? 詞］ ?三全育人；校友文化；協(xié)同

［中圖分類號］ ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文獻標(biāo)志碼］ ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號］ ?2096-0603（2023）19-0093-04

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。[1]圍繞“三全育人”的要求，高校把立德樹人作為工作重心，貫穿始終。能源電力特色高校校友作為高校辦學(xué)成果的重要體現(xiàn)，在學(xué)生群體中具有不可比擬的影響力、感染力和號召力，其對校園文化的構(gòu)建和影響深遠，理應(yīng)成為協(xié)同“三全育人”、落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵力量。

一、能源電力特色高校校友文化資源的內(nèi)涵與特點

（一）能源電力特色高校校友文化資源的內(nèi)涵

高校校友是指曾經(jīng)某一時間段在同一所高校進行學(xué)習(xí)、工作的人員，其校友文化是在學(xué)校長期辦學(xué)過程中所有校友成員共同創(chuàng)造形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和，是經(jīng)過長年累月逐步積淀而形成的一種具有傳承性、凝聚力的文化狀態(tài)。[2]能源電力特色高校校友文化在原本的校友文化基礎(chǔ)上，賦予了“能源”“電力”等極具專業(yè)、行業(yè)特色的屬性，其不僅包含所有校友成員帶來的人才資源、物力供應(yīng)、財力支持和信息保障，同時還涵蓋了校友文化所輻射產(chǎn)生的社會影響力等資源而形成的廣泛而又深遠的物質(zhì)、精神價值，如校友對母校電力專業(yè)課程設(shè)備的捐贈。

（二）能源電力特色高校校友文化資源的特點

能源電力特色高校緣電而生、倚電而立、隨電而進，專業(yè)性強，具有鮮明的理工科特點，有著以電氣工程為核心，動力、化工學(xué)科支撐的“一網(wǎng)兩側(cè)”能源電力學(xué)科體系，注重構(gòu)建“協(xié)調(diào)發(fā)展與特色發(fā)展并重”的新局面。其校友文化資源基于高校鮮明的特色，以學(xué)業(yè)就業(yè)聯(lián)系為載體，具有如下特點：

1.專業(yè)素養(yǎng)水平高，親和力強。校友文化是校園文化的社會化延展，能源電力特色高校校友文化資源具有專業(yè)性強、理工科屬性突出的特點，已畢業(yè)校友往往掌握較高的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，作為“熟悉的過來人”，在進行潛移默化的思想政治引領(lǐng)、人生經(jīng)驗的傳授和專業(yè)知識的講解時，能夠獲得情感認(rèn)同，具備很強的親和力和說服力。

2.就業(yè)單位較固定，示范性好。能源電力特色高校畢業(yè)生，有三成就業(yè)去向為國家電網(wǎng)，其余以電網(wǎng)企業(yè)、發(fā)電企業(yè)、電力建設(shè)企業(yè)和電力裝備制造企業(yè)為主，屬于電力行業(yè)直接相關(guān)單位。能源電力特色高校校友就業(yè)單位對口，立足崗位建功立業(yè)，其工作經(jīng)驗和先進事跡不斷凸顯沉淀，是在校大學(xué)生言傳身教的行業(yè)典型和榜樣，具有良好的示范性和社會價值。

3.發(fā)展進程互助力，影響面廣?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！蹦茉措娏μ厣咝：托Ｓ丫蜆I(yè)單位在發(fā)展進程上趨向于互助互補關(guān)系，在校大學(xué)生畢業(yè)后身份轉(zhuǎn)變，以校友為主體形成校友文化，能夠為母校拓展育人體系，協(xié)同培養(yǎng)德、智、體、美、勞五育并舉的全面發(fā)展人才提供新的視角。在校友助力高校人才培養(yǎng)的同時，高校也在源源不斷地為就業(yè)單位輸送適合行業(yè)發(fā)展的綜合能力強的高質(zhì)量新型人才。

二、“三全育人”格局下，能源電力特色高校校友協(xié)同育人的重要意義

（一）校友是朋輩榜樣引領(lǐng)的最好示范

校友是高校成員的重要組成部分，也是大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展的重要支撐，其協(xié)同育人的作用穿插“三全育人”的各個環(huán)節(jié)，具有一定的時代特點和指導(dǎo)價值?！巴g人的話最好聽”，朋輩教育是促進大學(xué)生自我教育的有效形式之一，能源電力特色高校校友專業(yè)能力強，技術(shù)本領(lǐng)過硬，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗豐富，作為“三全育人”格局下的高校成員，適時適當(dāng)?shù)赝ㄟ^宣講講座、推送宣傳、圓桌討論等形式展示不同時代、不同特色的校友風(fēng)采，不僅能夠體現(xiàn)立德樹人的價值追求，更能夠起到榜樣引領(lǐng)的示范作用，對于高校大思政教育協(xié)同育人具有重要意義。

（二）校友是專業(yè)資源搭建的穩(wěn)固橋梁

能源電力特色高校與時俱進，根據(jù)時代變遷的要求和專業(yè)就業(yè)形勢的變化，不斷更新高校人才培養(yǎng)模式，順應(yīng)新時代人才培養(yǎng)的發(fā)展規(guī)律。能源電力特色高校校友就業(yè)單位多為專業(yè)對口的能源電力企業(yè)，這些企業(yè)掌握著專業(yè)技術(shù)的尖端信息，能夠帶來最新的行業(yè)資訊和未來發(fā)展趨勢，校友自畢業(yè)就業(yè)踏入社會后便掌握第一手尖端資源，同時也了解企業(yè)人才需求的儲備方向。因此可借助校友資源進行專業(yè)項目的搭建，了解培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變趨向，通過校友與校友的溝通、校友與學(xué)校的連結(jié)為高校帶來專業(yè)資源與發(fā)展機遇，其協(xié)同育人在高校專業(yè)人才培養(yǎng)過程中具有重要意義。

（三）校友是傳承校園文化的最佳代言人

能源電力特色高校大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，會通過自身與學(xué)校生活環(huán)境、專業(yè)課學(xué)習(xí)內(nèi)容、師生關(guān)系連接等體驗來形成主觀的評價和感受，積極的印象和美好的回憶會促使其在校期間以及畢業(yè)后產(chǎn)生強烈的身份認(rèn)同感，這種在校生與學(xué)校、學(xué)校與校友之間的情感維系和文化價值認(rèn)同往往是源遠流長、根深蒂固的，是難以磨滅的。校友是傳承校史文化、校園文化的最好代言人，能源電力特色高校校友對母校的文化宣傳、物質(zhì)回饋共同構(gòu)建起校友文化內(nèi)核。能源電力特色高校校友對母校的歸屬感、認(rèn)同感能夠激發(fā)其在進入社會后主動、積極地傳播母校的先進文化和能源電力專業(yè)特色，這一效應(yīng)是思政教育中感恩教育的最佳展現(xiàn)形式，其協(xié)同育人在文化傳承進程中具有重要意義。

三、能源電力特色高校校友文化蘊含的育人資源

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》指出，充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，優(yōu)化評價激勵，強化實施保障，切實構(gòu)建“十大”育人體系。校友是高校全員育人的重要參與者，是落實全員協(xié)同育人的關(guān)鍵組成，其協(xié)同發(fā)展所帶來的文化價值蘊含了豐富的育人資源。

（一）教學(xué)科研育人資源

能源電力特色高校校友曾在母校就讀過，了解熟悉學(xué)校教學(xué)、科研內(nèi)容，可提出建設(shè)性意見；校友具有專業(yè)水平高、知識凝聚性強等特點，同時具備較強的思想政治敏銳度，因此對能源電力類教學(xué)課程的設(shè)計、專業(yè)教材的選用、教學(xué)管理的安排有獨到的見解，一定程度上可以協(xié)助梳理各門專業(yè)課程所承載的知識內(nèi)容，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)。同時，校友在企業(yè)中會承載專業(yè)項目的運營設(shè)計，具有較高的科研素養(yǎng)和科研實踐能力，這有利于對接能源電力特色高校的“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，協(xié)助高校導(dǎo)師和學(xué)生優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和應(yīng)用程序，從可行性方面提出建議，助力在校生專業(yè)技術(shù)提升，促進實驗項目落地、科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

（二）文化實踐育人資源

能源電力特色高校校友有條件進行實習(xí)資源開發(fā)，高?？膳c校友所在單位進行共建聯(lián)系，建立深厚的“雙重”友誼，增加去企業(yè)參觀學(xué)習(xí)的機會，給予在校生就業(yè)實踐與簡歷指導(dǎo)，深化認(rèn)識專業(yè)知識。通過與校友所在的電力行業(yè)、電力公司拓展廣闊的合作空間，建立長期合作伙伴關(guān)系，在黨團共建、人才培養(yǎng)、業(yè)務(wù)發(fā)展等方面開展有效深入合作，進一步發(fā)揮企業(yè)和校園優(yōu)勢推進務(wù)實合作，促成科技、實踐、科研項目落地實施，攜手為實現(xiàn)國家“雙碳”戰(zhàn)略、保障能源安全和推進我國電力事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻校友的潛在力量，挖掘校園學(xué)生堅持不懈、奮斗不止的青春力量。能源電力特色高校校友具備以文化人、以文育人的素養(yǎng)，掌握整合提供社會實踐資源的渠道，在教育引導(dǎo)在校大學(xué)生親身參與專業(yè)實踐的過程中，能夠協(xié)助提升學(xué)生的技術(shù)能力，助其樹立家國情懷，蘊含了文化實踐育人的資源內(nèi)涵。

（三）服務(wù)資助育人資源

校友作為校企合作、發(fā)展共贏的橋梁紐帶，具有資助育人、服務(wù)育人的潛在資源，以充分發(fā)揮主觀能動性，自覺履職擔(dān)當(dāng)為動力，做校企連接、“訪企拓崗”的傳輸帶，借助校友就業(yè)所屬優(yōu)秀企業(yè)“國內(nèi)清潔能源建設(shè)和服務(wù)領(lǐng)域的創(chuàng)新者和引領(lǐng)者”的特色亮點，不斷打造校企雙方優(yōu)勢互補、資源共享、合作雙贏、共同發(fā)展的戰(zhàn)略合作模式的新局面，更好地促進科技資源與技術(shù)需求的有效對接，將人才培育的育人功能屬性與應(yīng)用實踐緊密結(jié)合，推動創(chuàng)新融合協(xié)同發(fā)展取得更佳成果，為應(yīng)屆畢業(yè)生爭取更多的就業(yè)可能。同時，能源電力特色高校校友所在單位企業(yè)較為樂于尋求與高校的合作，通過邀請校內(nèi)教授或團隊共同研究專業(yè)項目、研發(fā)企業(yè)產(chǎn)品或探究相關(guān)的橫向課題，一定程度給予校園發(fā)展基金，即企業(yè)獎學(xué)金，高?？梢岳眯Ｓ哑髽I(yè)帶來的資助育人資源，落實“扶智”與“扶志”，提升服務(wù)育人質(zhì)量體系，高校校友在關(guān)心在校生、幫助在校生、服務(wù)在校生中建立影響力和認(rèn)同感，從而實現(xiàn)潛移默化教育人、引導(dǎo)人的育人功能。

四、能源電力特色高校校友文化資源協(xié)同育人的實踐路徑

（一）全員育人：階梯式培養(yǎng)校友，打造“育苗植樹乘涼”校友積累模式

全員育人是指參與思想政治教育、貫穿教育教學(xué)過程中的所有人員，包括但不僅限于高校思想政治工作者（輔導(dǎo)員）、任課教師、學(xué)校各職能部處人員、校友、家長、社會人員。高校校友作為全員育人的重要參與者，肩負(fù)著與高校共同協(xié)同育人的責(zé)任和使命。能源電力特色高校校友具有多重身份，在校期間為在校生校友、就業(yè)后校友與校友之間是同仁，母校與校友之間存在互助共進的情感維系。

能源電力特色高校校友文化資源協(xié)同育人以在校生校友為全員育人的后備力量，用心“育苗”，開拓階梯式培養(yǎng)校友的新模式，著力開發(fā)、培養(yǎng)在校生的校友意識，挖掘優(yōu)秀的在校生校友資源，實現(xiàn)同輩育同輩、同輩影響同輩的新局面；以畢業(yè)校友為全員育人的主體對象，悉心“植樹”，挖掘校友教學(xué)、科研、課程育人功能，激活全員育人“內(nèi)驅(qū)力”，借助畢業(yè)校友的朋輩影響力和感染力，挖好在校生的第一抔土，高校與校友協(xié)同育人，將在校生這棵新發(fā)芽的小樹“又紅又?！钡胤N植在中國大地上；以校友與校友之間的情感連接為根系，開心“乘涼”，階梯式培養(yǎng)校友資源，前人栽樹后人乘涼，不斷積累校友文化，傳承發(fā)揚高校建校精神和校訓(xùn)內(nèi)涵，擴大校友影響力和輻射力。

全員育人背景下，能源電力特色高校校友文化資源協(xié)同育人可以通過建立校友主題宣講和講座報告的長效機制、切實分享經(jīng)驗、搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺等形式開展。依托高校校慶、新生入學(xué)教育、應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮等活動，邀請優(yōu)秀校友切實分享自身經(jīng)歷和經(jīng)驗，樹立榜樣，激發(fā)思想價值引領(lǐng)；邀請過往有豐富科技創(chuàng)新經(jīng)驗的優(yōu)秀校友開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂等系列活動，講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景、意義、規(guī)則和具體內(nèi)容，培養(yǎng)在校生的“雙創(chuàng)”思維和“雙創(chuàng)”興趣，給予大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”“數(shù)學(xué)建?！钡葘W(xué)科競賽、科創(chuàng)項目方面的指導(dǎo)和幫助；借助特殊時期校友愛心捐款力量，建立校友愛心基金，設(shè)置?？顚Ｓ?，定期或特殊節(jié)日為校友送上祝福和校園定制文創(chuàng)紀(jì)念品，延續(xù)校友情誼，充分展示以往校友捐贈的極具代表性的校園裝置物品或裝飾物品，通過擴大其影響力，潛移默化地促使在校大學(xué)生形成團結(jié)、有愛、深厚且具有傳承性的校友情感；搭建數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)交流平臺，對于有區(qū)域限制的校友鼓勵通過線上網(wǎng)絡(luò)平臺、翻轉(zhuǎn)課程等方式與在校同學(xué)進行信息互通和資源共享，發(fā)揮先進技術(shù)和新媒體優(yōu)勢，用好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，在實踐探索的過程中潤物無聲地開展思想政治引領(lǐng)，獲得情感認(rèn)同。

（二）全程育人：提高校友出場率，拓展“課程文化實踐”融合育人模式

能源電力特色高校大學(xué)生在校期間除第一課堂的學(xué)習(xí)之外，還包含電力設(shè)計、金工實習(xí)等實踐性技術(shù)基礎(chǔ)課，以及校園活動、社會實踐等文化育人、實踐育人的內(nèi)容。全程育人背景下，能源電力特色高校可以深挖校友文化的潛在力量，在校期間逐步培養(yǎng)未來的校友資源，借助在校積淀的愛校榮校意識，將這份熱忱延續(xù)到步入社會后的工作和學(xué)習(xí)中。通過校友文化內(nèi)涵的輻射帶動，提高校友貫穿教學(xué)、科研、社會實踐等環(huán)節(jié)的“出鏡率”和“出場率”，積累校友先進事跡、宣傳校友品牌故事，積極發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的價值作用；宣傳弘揚優(yōu)秀校友的先進事跡，深挖行業(yè)技術(shù)勞模校友，定期開展圓桌訪談交流活動，提升思政育人的針對性和實效性，為專業(yè)課程教師、高校輔導(dǎo)員提供實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的新方向；開拓科研項目校企一體化聯(lián)動新思路，組建校企學(xué)術(shù)科研項目，構(gòu)建校內(nèi)外科研項目合作機制和專業(yè)實習(xí)的育人基地，由校友所在企業(yè)項目研發(fā)中心與校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師牽頭，逐步推出系列科研教改項目的共建合作，最大化地利用好在校生學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢和校友文化特點，將企業(yè)項目學(xué)術(shù)化，學(xué)生科研項目化；拓展“課程文化實踐”融合育人的新篇章，在人才培養(yǎng)、實習(xí)就業(yè)、項目研發(fā)、課題研究等方面進一步深化交流、加強合作，利用校友資源的便利性和行業(yè)化“把企業(yè)搬進學(xué)校”，促推校企開展團建、科研項目合作，建立研究生工作站以及長期合作計劃，從基礎(chǔ)上構(gòu)建深層次、全方位的合作，助推校企雙方以新作為不斷提升服務(wù)國家能源戰(zhàn)略、行業(yè)發(fā)展和地方資源需求的能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻；與優(yōu)秀校友聯(lián)動，共同指導(dǎo)在校生開展專業(yè)實踐活動，鼓勵學(xué)生跟隨優(yōu)秀校友的腳步探尋社會百態(tài)，了解民生能源電力需求，走進基層親力親為體驗工作，增強專業(yè)歸屬感和職業(yè)認(rèn)同感。

（三）全方位育人：把握資源利用度，探索“高效統(tǒng)籌全局”縱橫育人模式

人才是第一資源。全方位育人背景下，能源電力特色高校需牢牢把握優(yōu)質(zhì)校友資源的脈絡(luò)，探索高校統(tǒng)籌校友資源，掌握把控全局的縱橫育人模式，綜合往屆數(shù)據(jù)匯聚優(yōu)質(zhì)校友資源，打造德、智、體、美、勞全方位育人的“立交橋”。

全方位育人視域下，能源電力特色高校校友文化資源可通過德、智、體、美、勞五個方面開展協(xié)同育人工作。在德育方面，可以通過在校生與校友共上一節(jié)思政課等形式，邀請黨員校友開展微黨課宣講，新老校友攜手并進，提高思想站位。還可同到線下實體主題展參觀，進行沉浸式思想理論課程、主題教育課程獲得更好的學(xué)習(xí)體驗，開展校友重返校園共讀一本專業(yè)書、同上一門專業(yè)課，邀請校友擔(dān)任朋輩思想導(dǎo)師，做青年的引路人；智育上，校友掌握所屬就業(yè)單位崗位設(shè)置和人才需求的特點，幫助學(xué)校針對性地建立與公司人才需求契合的培養(yǎng)理念以及專業(yè)設(shè)置，能夠助力高校在新能源、綜合智慧能源項目研發(fā)等方面取得新成果。校友可通過企業(yè)文化的宣傳、專業(yè)知識的傳授講解、專業(yè)技術(shù)實操演練、就業(yè)簡歷及答辯指導(dǎo)等方面進行協(xié)同育人；體育層面，與校友加強體育運動項目方面的聯(lián)系，以球會友，在體育聯(lián)誼賽中切磋技藝、激活運動細胞、構(gòu)建校友情誼、傳播育人價值，可以邀請校友擔(dān)任校園體育節(jié)日的評委裁判，與校友所在單位共同開展豐富多彩的文體活動，在運動中“潤物細無聲”地弘揚先進文化，傳承紅色基因；美育方面，鼓勵畢業(yè)校友通過捐贈的方式回饋母校，搭建校友捐贈平臺，利用校友捐贈的實物紀(jì)念品或者捐款來美化校園，幫扶需要資助的同學(xué)，推動母校蓬勃發(fā)展；邀請校友參與校園新建筑、新路段的設(shè)計規(guī)劃，對生活園區(qū)的環(huán)境、配套設(shè)施提出可行性、合理化、針對性的改進方案，為美好校園建設(shè)出謀劃策，獻言獻計；勞育上，挖掘獲得勞動模范榮譽稱號的校友，開展勞模進校園主題演講活動，將行業(yè)內(nèi)富有責(zé)任心、拼搏力的校友人才展示給在校校友學(xué)習(xí)，積極對接校友所在企業(yè)單位，校企聯(lián)動開創(chuàng)社會實踐基地，為在校生提供實習(xí)崗位，將實習(xí)鍛煉、志愿服務(wù)落實到企業(yè)、落實到部門、落實到基層、落實到專業(yè)、落實到項目，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生培育社會主義核心價值觀，廣泛傳播具有中國特色、貼近現(xiàn)實生活的校友文化，由點到線，點面結(jié)合構(gòu)建階梯式校友文化資源協(xié)同育人的思想政治工作體系。

五、結(jié)束語

在“三全育人”格局下，能源電力特色高校校友文化資源依托自身鮮明的專業(yè)特色，通過搭建交流平臺，開展宣講講座等長效機制來發(fā)揮榜樣引領(lǐng)示范作用，落實立德樹人重要任務(wù)。組建校企學(xué)術(shù)科研項目，最大化地利用在校大學(xué)生的學(xué)術(shù)研究資源優(yōu)勢和校友企業(yè)項目專業(yè)化特點，將企業(yè)項目學(xué)術(shù)化，學(xué)生科研項目化，不斷促進高校校友協(xié)同育人體系向著穩(wěn)定化、成熟化趨勢邁進。

階梯式、遞進式建立校友梯隊，培養(yǎng)在校生校友文化意識，用心“育苗”、悉心“植樹”、開心“乘涼”，打造“育苗植樹乘涼”校友積累模式；深挖校友文化的潛在力量，提高校友的“出鏡率”和“出場率”，貫穿教學(xué)、科研、社會實踐等全過程，拓展“課程文化實踐”融合育人模式；在素質(zhì)教育的大背景下，提升校友文化資源的利用率，高校統(tǒng)籌“德、智、體、美、勞”五大育人模塊，建立全局觀、全方位角度縱橫育人模式，開創(chuàng)校友文化資源樹榜樣、促就業(yè)、與產(chǎn)業(yè)深度融合的新思路，努力培養(yǎng)愛校榮校的校友文化意識，為國育才、為黨育人，培育“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時代好青年，促進校友文化協(xié)同“三全育人”內(nèi)涵式發(fā)展。

參考文獻：

［1］把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］.人民日報，2016-12-09（010）.

［2］余仁哲，聶天成，李玲芝.“三全育人”格局下高校校友文化育人的探索［J］.科教文匯，2022（14）：41-43.

◎編輯 馬花萍