基于多元協(xié)同的我國男子足球競技水平提升策略研究

楊沛然，孫晉海，羅 亮

隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國開啟了由體育大國邁向體育強(qiáng)國的新征程。在國際體育話語體系中，足球被譽(yù)為世界第一運(yùn)動(dòng)，其中男子足球的受關(guān)注度甚高，國際足聯(lián)世界杯更被認(rèn)為是“世界三大體育賽事”之一，但目前我國男子足球的競技水平暫未達(dá)到足球強(qiáng)國的標(biāo)準(zhǔn)。《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》（體發(fā)〔2021〕2 號(hào)）提出“以‘三大球’為重點(diǎn)的集體球類項(xiàng)目發(fā)展基礎(chǔ)更加夯實(shí)”的目標(biāo)。我國民眾對(duì)振興男子足球競技水平的期望值較高，但其競技水平提升緩慢，不利于足球運(yùn)動(dòng)在我國的接續(xù)發(fā)展，中國體育迫切需要提升男子足球競技水平提升。近年來，國務(wù)院辦公廳頒布的《中國足球改革發(fā)展總體方案》（國辦發(fā)〔2015〕11 號(hào)）和由國家發(fā)改委、國務(wù)院足球改革發(fā)展部際聯(lián)席會(huì)議辦公室（中國足球協(xié)會(huì)）、國家體育總局、教育部共同編制的《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050 年）》（發(fā)改社會(huì)〔2016〕780 號(hào)）提出振興和發(fā)展中國足球，提升國家隊(duì)競技水平的目標(biāo)，并制定了一系列保障措施。在現(xiàn)實(shí)條件下，需合理利用利好政策，準(zhǔn)確把握時(shí)代機(jī)遇，完善我國男子足球的競技水平提升機(jī)制，研制我國男子足球競技水平提升的運(yùn)行策略，彌補(bǔ)我國競技體育的短板，為我國建成體育強(qiáng)國添磚加瓦。

1 我國男子足球競技水平提升的概念內(nèi)涵

競技水平是運(yùn)動(dòng)員所具備的競技能力在比賽中的表現(xiàn)（田麥久，2002），我國男子足球競技水平提升，即男子足球國家隊(duì)競賽成績，尤其是亞洲杯足球賽、世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽和奧運(yùn)會(huì)等大賽成績的提升。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性的同場競技類運(yùn)動(dòng)，具有同場參與人數(shù)多、普及性廣、技術(shù)動(dòng)作多樣、戰(zhàn)術(shù)類型多元等基本特點(diǎn)。一支足球隊(duì)的競技水平不僅是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員競技水平的疊加，而是在團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)術(shù)適配性、成員熟悉度、組織管理穩(wěn)定性等因素的復(fù)雜作用以及氣候、場地、觀眾等外部因素的影響下，運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人體能、技術(shù)能力、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、心理素質(zhì)、應(yīng)變能力、溝通交流能力在比賽中表現(xiàn)出的爭勝能力和競技表現(xiàn)。足球隊(duì)伍競技水平的直觀體現(xiàn)為競賽結(jié)果，即球隊(duì)在賽事中的單場比分和賽事排名。

我國男子足球競技水平的提升，特別是國家隊(duì)比賽成績的提升是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。從國家隊(duì)層面，在中國足球職業(yè)化背景下，運(yùn)動(dòng)員日常身處俱樂部，國家隊(duì)大多僅在國際足聯(lián)的國際比賽日組織訓(xùn)練和競賽，運(yùn)動(dòng)員的流動(dòng)性強(qiáng)、磨合期短，所以球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員選擇、日常訓(xùn)練、競賽安排等組織管理工作的優(yōu)化對(duì)于競技水平提升的意義尤為重大，對(duì)促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員在比賽場上發(fā)揮個(gè)人最佳競技表現(xiàn)、打造球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)風(fēng)格、提升運(yùn)動(dòng)員個(gè)體間默契度具有重要意義。從運(yùn)動(dòng)員層面，足球運(yùn)動(dòng)員個(gè)體的競技水平提升也相對(duì)復(fù)雜，足球場上的位置分工十分明確且細(xì)致，運(yùn)動(dòng)員需要訓(xùn)練并提升的個(gè)人競技能力既包括基本的傳球、停球、帶球、沖刺能力以及耐力、力量、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等，又包括場上不同的位置分工所需的各種專項(xiàng)能力，如守門員的撲救、后衛(wèi)的搶斷攔截、前鋒的跑位等。運(yùn)動(dòng)員還需根據(jù)球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)要求重點(diǎn)提升某方面的能力，以滿足球隊(duì)整體戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的需要。此外，運(yùn)動(dòng)員也需提升技戰(zhàn)術(shù)之外的能力，如抗壓能力、國家榮譽(yù)感、對(duì)球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的理解程度等。

由中國國家男子足球隊(duì)參加的近兩屆世界杯預(yù)選賽的過程和結(jié)果來看，短期內(nèi)通過調(diào)整組織管理手段和競訓(xùn)手段，可實(shí)現(xiàn)國家隊(duì)現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員競技能力的小幅提升，對(duì)國家隊(duì)比賽成績的提升可以起到一定作用，但由于我國男子足球運(yùn)動(dòng)員競技能力基礎(chǔ)的限制，這種方式的提升幅度相對(duì)有限，無法從根本上解決競技水平較低的問題，難以實(shí)現(xiàn)“沖出亞洲、走向世界”的目標(biāo)。從長期來看，通過提高后備人才培養(yǎng)質(zhì)量來實(shí)現(xiàn)我國男子足球的強(qiáng)基固本才是競技水平提升的長遠(yuǎn)之道，這需要體育、教育、財(cái)政、醫(yī)療衛(wèi)生、城市規(guī)劃等多領(lǐng)域、多主體參與足球人才培養(yǎng)鏈的拓寬和優(yōu)化，著力提高男子足球后備競技人才的數(shù)量和質(zhì)量，從根本上改變我國男子足球競技水平長期處于相對(duì)弱勢的狀態(tài)。男子足球競技水平的短期應(yīng)急提升和長期穩(wěn)步提升需相輔相成，缺一不可。

2 我國男子足球競技水平的發(fā)展歷程及提升困境

2.1 我國男子足球競技水平的發(fā)展歷程

根據(jù)中國足球協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站（https：//www.thecfa.cn/nzgjd/index.html）的中國男足成年國家隊(duì)歷史上參加世界杯、亞洲杯、世界杯預(yù)選賽等國際大賽的競賽成績數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)我國男子足球競技水平波動(dòng)較大（表1）。1984 年，中國國家男子足球隊(duì)進(jìn)入亞洲杯決賽，我國男子足球的競技水平進(jìn)入高峰期。1990 年，國家隊(duì)在世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽的失利成為引發(fā)足球職業(yè)化改革的主要?jiǎng)右颍ǘ渭卧?993），我國足球運(yùn)動(dòng)開始由政府相關(guān)部門主辦并主管逐漸向行政相關(guān)部門主管、社會(huì)力量廣泛參與的方向發(fā)展，期望通過管理體制的改革，解決在舉國體制下社會(huì)力量對(duì)體育的參與程度低與足球運(yùn)動(dòng)易開展、易普及這一特點(diǎn)的不適配問題，從而排除其對(duì)競技水平的長時(shí)期、大幅度、全方位提高過程中所帶來的阻礙。1994 年以后，國家隊(duì)的競技水平呈現(xiàn)出厚積薄發(fā)的特征，其在亞洲杯的參賽戰(zhàn)績處于較高水平，而1998 年則僅差1 分無緣世界杯決賽圈。2002 年，中國國家男子足球隊(duì)終于圓夢世界杯，獲得了國家隊(duì)在世界杯比賽中的歷史最好成績。2004 年，國家隊(duì)在本土舉辦的亞洲杯賽中取得了亞軍，當(dāng)時(shí)我國男子足球的競技水平仍然處于高原期，但自此開始呈現(xiàn)下降趨勢。中國國家男子足球隊(duì)在隨后3 屆世界杯預(yù)選賽中均未進(jìn)入亞洲區(qū)最終階段，在隨后2 屆男足亞洲杯比賽中也均未小組出線，直至在2015 年亞洲杯中進(jìn)入8 強(qiáng)，但其競技水平與2002 年進(jìn)入世界杯時(shí)相比差距較大，并未達(dá)到亞洲頂尖水準(zhǔn)，也未能再次實(shí)現(xiàn)進(jìn)入世界杯這一“中國足球夢”。

表1 中國國家男子足球隊(duì)歷屆國際大賽成績Table 1 Previous Results of International Competitions of Chinese Men’s National Football Team

2.2 我國男子足球競技水平的提升困境

2.2.1 國家隊(duì)現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員競技能力提升速度偏慢

提升現(xiàn)役國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員競技能力的主要渠道是通過訓(xùn)練來打磨和提高國家隊(duì)常備運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人競技能力，再通過比賽歷練積累經(jīng)驗(yàn)，從而提升運(yùn)動(dòng)員在當(dāng)前競技水平下的臨場發(fā)揮能力。但目前，中國國家男子足球隊(duì)現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練質(zhì)量、比賽數(shù)量和比賽質(zhì)量均與世界頂尖水平的國家男子足球隊(duì)差距較大；運(yùn)動(dòng)員出國深造人數(shù)偏少，且效果不佳；歸化入籍運(yùn)動(dòng)員的競技能力不升反降。因此，通過提升現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員的競技能力來實(shí)現(xiàn)男子足球競技水平的趕超式發(fā)展任重道遠(yuǎn)。

1）我國各支足球國家隊(duì)在訓(xùn)練強(qiáng)度、訓(xùn)練節(jié)奏、對(duì)抗性、實(shí)戰(zhàn)性等方面存在顯著不足（曹景偉 等，2015），日常訓(xùn)練質(zhì)量有待提高。然而，足球運(yùn)動(dòng)員的傳球、停球、帶球、沖刺能力以及耐力、力量、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等競技能力都是在高強(qiáng)度、快節(jié)奏、激烈對(duì)抗中進(jìn)行的，國家隊(duì)目前的訓(xùn)練質(zhì)量無法達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)，也就難以通過日常訓(xùn)練使運(yùn)動(dòng)員的競技能力得到明顯提升。

2）通過比賽歷練縮短中國國家男子足球隊(duì)與世界強(qiáng)隊(duì)的差距并非易事，以2021年9月2日世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)12 強(qiáng)賽中國隊(duì)比賽大名單中的23 名球員為例，將中國國家男子足球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在2019—2021 年的人均正式比賽（不計(jì)友誼賽、訓(xùn)練賽）出場數(shù)（表2）與2020 年歐洲杯冠軍意大利隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員在相同時(shí)間段的人均正式比賽出場數(shù)（表3）和2021 年美洲杯冠軍阿根廷隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員在相同時(shí)間段的人均正式比賽出場數(shù)（表4）進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)中國男足運(yùn)動(dòng)員在2019—2021 年人均比賽場次大幅落后于歐美足球強(qiáng)國，這雖與新冠肺炎疫情的影響有關(guān)，但也說明我國存在職業(yè)足球賽事種類偏少、賽程偏短和國家隊(duì)缺少大型國際賽事的參與機(jī)會(huì)等問題。

表2 2019—2021年中國國家男子足球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員人均正式比賽出場次數(shù)Table 2 Per Capita Official Competition Appearance of Chinese Men’s National Football Team Players （2019—2021）

表4 2019—2021年阿根廷國家男子足球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員2人均正式比賽出場次數(shù)Table 4 Per Capita Official Competition Appearance of Argentinian Men’s National Team Players （2019—2021）

3）中國足球協(xié)會(huì)正在大力推動(dòng)運(yùn)動(dòng)員出國深造，但受制于個(gè)人競技水平，為歐洲五大聯(lián)賽等高水平聯(lián)賽效力過的現(xiàn)役國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)仍然較少，鮮有長期效力世界高水平聯(lián)賽且競技能力獲得大幅提升的現(xiàn)役中國男足運(yùn)動(dòng)員。

4）在2022 年卡塔爾世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽中，歸化球員被納入中國國家男子足球隊(duì)的選材范圍，并在隊(duì)內(nèi)占據(jù)多個(gè)重要位置，但歸化球員大都不是球員原籍國家頂尖水平的運(yùn)動(dòng)員，更不是世界頂尖水平的運(yùn)動(dòng)員，歸化球員對(duì)國家隊(duì)的競技水平只能起到有限的補(bǔ)強(qiáng)作用。在2022 年卡塔爾世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽的12 強(qiáng)賽中，中國男足在加入5 名歸化球員后，積分和排名相比上屆世界杯預(yù)選賽不升反降，表明歸化球員對(duì)于中國國家男子足球隊(duì)競技水平的提高緩慢且有限。

因此，訓(xùn)練、競賽等日常競訓(xùn)手段或出國深造、歸化等特殊組織手段，對(duì)我國男子足球現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員的競技水平提升速度均不甚理想，現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員競技水平提升速度偏慢是我國男子足球的關(guān)鍵挑戰(zhàn)。

2.2.2 國家隊(duì)整體技戰(zhàn)術(shù)缺乏中國特色

足球運(yùn)動(dòng)同場競技人數(shù)多、場地空間大的特點(diǎn)決定了足球技戰(zhàn)術(shù)的復(fù)雜多樣。根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn)，選擇適宜的球隊(duì)整體陣型和攻防節(jié)奏尤為重要。為提高國家男子足球隊(duì)的競技水平，需在提升運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)能力的同時(shí)，建立適宜本國運(yùn)動(dòng)員身體和技術(shù)特點(diǎn)的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格并接續(xù)傳承。部分足球強(qiáng)國已形成具有本國特色的足球技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，如西班牙的傳控風(fēng)格、意大利的“鋼鐵防線”、日本的“小快靈”等。為借鑒國際上先進(jìn)的足球技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，自2002 年進(jìn)入世界杯后，中國國家男子足球隊(duì)曾先后聘任多位外籍主教練，其中包括帶領(lǐng)意大利男足國家隊(duì)奪得2006 年世界杯冠軍的馬爾切洛·里皮，但戰(zhàn)績未有明顯起色，中國國家男子足球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)體系在先“破”后“立”的過程中循環(huán)往復(fù)，表明聘請(qǐng)高水平外籍主教練的效果不佳，因其既難以快速見效又缺乏接續(xù)性，始終無法形成中國特色的足球技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，更難以形成中國特色的足球技戰(zhàn)術(shù)體系。在運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)能力本就與足球強(qiáng)國差距較大的前提下，無論聘請(qǐng)高水平外教還是啟用國內(nèi)教練，均未成功打造中國特色技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，可見單純依靠國家隊(duì)難以擺脫技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格困境，中國特色足球技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格的形成任重道遠(yuǎn)。

2.2.3 后備人才競技水平提升渠道單一

后備人才的競技水平提升是我國男子足球發(fā)展的長久之計(jì)，現(xiàn)階段我國男子足球后備人才的培養(yǎng)渠道主要包括足球?qū)W校培養(yǎng)、普通學(xué)校培養(yǎng)和俱樂部青訓(xùn)培養(yǎng)3 類?？傮w而言，3 類培養(yǎng)方式雖存在交互，但協(xié)同程度有限，尚未形成完善的后備人才培養(yǎng)體系。具體而言，后備人才競技水平提升的困境主要包括：1）培養(yǎng)機(jī)構(gòu)數(shù)量和質(zhì)量有限，走訓(xùn)制開展程度仍需提高（李云廣 等，2020）。目前我國男子足球后備人才的培養(yǎng)主要依靠俱樂部青訓(xùn)和足球?qū)W校，存在培養(yǎng)機(jī)構(gòu)較少、培養(yǎng)質(zhì)量不精、招收生源不足（田慧 等，2020）的問題。在訓(xùn)練制度安排層面尚未良好實(shí)現(xiàn)“學(xué)訓(xùn)融合”，在集訓(xùn)制訓(xùn)練模式下，青少年足球運(yùn)動(dòng)員過早脫離正常的校園生活，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)、智力發(fā)展和社會(huì)化均產(chǎn)生一定影響，不利于運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)理解能力和溝通交流能力的發(fā)展，在一定程度上限制了運(yùn)動(dòng)員的競技水平上限。而走訓(xùn)制模式又難以規(guī)避青少年課業(yè)、升學(xué)壓力較大的問題，訓(xùn)練時(shí)間得不到充分保障。2）校園足球體系中的足球教練主要由學(xué)校專職體育教師和社會(huì)兼職足球教練擔(dān)任，現(xiàn)有專職體育教師數(shù)量難以滿足學(xué)生在校參與高水平足球訓(xùn)練的實(shí)際需求量（王長權(quán) 等，2018），且具備職業(yè)足球經(jīng)歷的校園足球教練人數(shù)不足，使得普通學(xué)校的青少年運(yùn)動(dòng)員與職業(yè)足球青訓(xùn)和足校體系內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練質(zhì)量存在差距，造成校園足球體系內(nèi)存在普及性訓(xùn)練參與人數(shù)多但接續(xù)培養(yǎng)不精、普及與提高銜接不暢（尤佳 等，2021）的問題。3）校園足球訓(xùn)練科學(xué)化程度亟待提高。一方面，目前我國多數(shù)中小學(xué)將校園足球訓(xùn)練視為足球普及而非青少年足球訓(xùn)練（邱林 等，2021），科學(xué)化訓(xùn)練意識(shí)有待增強(qiáng)；另一方面，我國學(xué)生在以“智”取人的社會(huì)文化氛圍（羅沖 等，2019）和足球場地條件約束等綜合因素的影響下，在校參訓(xùn)的青少年球員訓(xùn)練質(zhì)量存在較大差異，科學(xué)化訓(xùn)練水平因校而異、因地而異，在整體上仍需提高。

3 我國男子足球競技水平提升的“四元協(xié)同”機(jī)制設(shè)計(jì)

若要破解我國男子足球競技水平的提升困境，需要解決國家隊(duì)層面的短期問題和足球人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)問題，但在中國男子足球這個(gè)大系統(tǒng)中，二者都不是某一管理主體或某一組織機(jī)構(gòu)能夠獨(dú)立完成的，需要不同主體間的協(xié)調(diào)與配合，通過機(jī)制和策略的創(chuàng)新，貢獻(xiàn)組織機(jī)構(gòu)多元協(xié)同、運(yùn)行策略短期與長期相結(jié)合的男子足球競技水平提升的“中國方案”。

3.1 “四元協(xié)同”機(jī)制的設(shè)計(jì)任務(wù)

3.1.1 提升當(dāng)下國家隊(duì)的競技能力，協(xié)同鑄就“技藝精湛、作風(fēng)頑強(qiáng)”的男足國家隊(duì)

充分利用國家對(duì)“三大球”的政策支持，進(jìn)一步發(fā)揮中國足球市場化、職業(yè)化、普及化后的靈活性和創(chuàng)新性優(yōu)勢，針對(duì)當(dāng)前國家隊(duì)的現(xiàn)實(shí)情況，全面提升現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員的體能、技術(shù)能力、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、心理素質(zhì)、應(yīng)變能力、溝通交流能力和球隊(duì)整體的團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)術(shù)適配性、成員熟悉度、主體架構(gòu)穩(wěn)定性。結(jié)合我國男子足球發(fā)展的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的成功經(jīng)驗(yàn)，圍繞競技水平的提高研制實(shí)施策略。此外，還需通過文化形塑和精神激勵(lì)促使國家隊(duì)在世界人民面前展現(xiàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、堅(jiān)韌等中國足球運(yùn)動(dòng)健兒良好的精神面貌。保證隊(duì)伍“作風(fēng)頑強(qiáng)”，最大程度實(shí)現(xiàn)“技藝精湛”，認(rèn)真完成每一屆賽事和每一場比賽，通過競賽成績的提升來提高中國男子足球在國際足壇的競技地位。

3.1.2 協(xié)同完善足球運(yùn)動(dòng)的后備人才培養(yǎng)體系，提升后備人才培養(yǎng)質(zhì)量

培養(yǎng)高質(zhì)量的男子足球后備人才是中國足球競技水平提高的長久之計(jì)，隨著各級(jí)政府和體育相關(guān)部門對(duì)足球的重視程度不斷提高，除資金、政策、人才不斷向足球行業(yè)傾斜外，學(xué)校、俱樂部等培養(yǎng)主體也應(yīng)在保持活力的同時(shí)增強(qiáng)聯(lián)系，協(xié)同開拓新的培養(yǎng)模式，完善并創(chuàng)新發(fā)展青少年足球訓(xùn)練體系和競賽體系，快速提升足球參與人口，制定足球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)基計(jì)劃。在培養(yǎng)內(nèi)容上應(yīng)重點(diǎn)夯實(shí)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人基本足球技戰(zhàn)術(shù)能力，包括傳球、停球、帶球、沖刺能力及耐力、力量、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等，同時(shí)培養(yǎng)其抗壓能力、集體榮譽(yù)感、對(duì)球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的理解程度等心理能力和知識(shí)儲(chǔ)備。由具備足球后備人才培養(yǎng)條件的主體通過有機(jī)協(xié)同，開拓新的后備人才培養(yǎng)模式，細(xì)化后備人才培養(yǎng)的內(nèi)容，完善足球后備人才培養(yǎng)體系，為中國男子足球的未來發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.2 “四元協(xié)同”機(jī)制的主體內(nèi)容

就近中期而言，根據(jù)《中國足球改革發(fā)展總體方案》，我國男子足球競技水平提升的主要任務(wù)是打造一支“技藝精湛、作風(fēng)頑強(qiáng)”的男足國家隊(duì)，其競技目標(biāo)是“亞洲前列”，精神面貌目標(biāo)是紀(jì)律嚴(yán)明的“鐵軍”。從政策文件的發(fā)布主體來看，此任務(wù)由國務(wù)院辦公廳牽頭發(fā)布，各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)執(zhí)行。各主體協(xié)同推進(jìn)中國國家男子足球隊(duì)建設(shè)，不僅從作風(fēng)和競技能力2 個(gè)主要層面著手提升運(yùn)動(dòng)員的競技水平，也從團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)術(shù)適配性、成員熟悉度等層面提高球隊(duì)的整體競賽能力，最大程度實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段的“技藝精湛、作風(fēng)頑強(qiáng)”。

就遠(yuǎn)期而言，應(yīng)完善足球運(yùn)動(dòng)的后備人才培養(yǎng)體系。我國男子足球的后備人才培養(yǎng)體系的培養(yǎng)主體包括中國足球協(xié)會(huì)等體育社會(huì)組織、職業(yè)俱樂部、青訓(xùn)俱樂部、學(xué)校，培養(yǎng)對(duì)象是青少年運(yùn)動(dòng)員。在政府和體育相關(guān)部門主體確立的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展目標(biāo)和頒布的有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的政策文件引領(lǐng)下，其他三大主體負(fù)責(zé)后備人才培養(yǎng)的具體執(zhí)行：1）社會(huì)組織（包括中國足協(xié)、各地方足協(xié)及相關(guān)社會(huì)組織）主要負(fù)責(zé)研究并制定我國足球人才培養(yǎng)的方針政策、宏觀規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，管理我國男子足球后備人才培養(yǎng)的具體事務(wù)，如“U 系列”隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)聯(lián)盟組建、青少年賽事舉辦等。2）學(xué)校（包括高校、中小學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校等）主要負(fù)責(zé)后備人才的選材和競訓(xùn)，以及與足球訓(xùn)練相關(guān)的科研工作。3）企業(yè)（包括職業(yè)足球俱樂部和業(yè)余足球俱樂部）承擔(dān)絕大部分職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的前期培養(yǎng)工作，是我國男子足球競技人才培養(yǎng)的重要主體。單獨(dú)依靠某一主體都難以完成我國男子足球后備人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量的“雙增”任務(wù)，需要四大主體進(jìn)一步有機(jī)配合、共商共治，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上深化合作，加強(qiáng)協(xié)同，集聚各方優(yōu)勢形成合力，建立切實(shí)可行的協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，擴(kuò)大后備人才基數(shù)，并通過創(chuàng)新培養(yǎng)渠道，優(yōu)化我國男子足球后備人才的選材范圍。以“足球后備人才強(qiáng)國”促成“足球競技強(qiáng)國”，為未來我國男子足球競技水平的全面提升奠定人才基礎(chǔ)。

我國男子足球競技水平的提升機(jī)制包含時(shí)間、組織機(jī)構(gòu)和內(nèi)容3 個(gè)維度。時(shí)間維度分為近中期和遠(yuǎn)期2 個(gè)時(shí)期；組織機(jī)構(gòu)包括政府相關(guān)部門、學(xué)校、社會(huì)組織和企業(yè)4 類主體；內(nèi)容維度即機(jī)制下的具體舉措。機(jī)制基于現(xiàn)實(shí)國情，將3 個(gè)維度進(jìn)行耦合，共同構(gòu)成男子足球競技水平提升的“中國方案”。機(jī)制的運(yùn)行需充分發(fā)揮政府相關(guān)部門統(tǒng)領(lǐng)全局、協(xié)調(diào)各方的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化對(duì)中國男子足球各項(xiàng)事務(wù)的保障，著力協(xié)調(diào)并解決社團(tuán)、企業(yè)層面難以破解的困境，在堅(jiān)持“放管服”的前提下實(shí)施一系列對(duì)我國男子足球競技水平提升切實(shí)有效的制度安排。社會(huì)組織、企業(yè)、學(xué)校既有獨(dú)自完成的部分，也有協(xié)同完成的部分。以中國足球協(xié)會(huì)為代表的社會(huì)組織對(duì)上承接政府相關(guān)部門提出的任務(wù)和要求，確定國家隊(duì)的競技水平提升目標(biāo)，對(duì)下負(fù)責(zé)我國男子足球具體事務(wù)的計(jì)劃、組織和控制，主要包括國家隊(duì)建設(shè)、職業(yè)聯(lián)賽監(jiān)管、后備人才培養(yǎng)體系建設(shè)等。在中國足球?qū)嵭小肮苻k分離”的管理體制后，社會(huì)組織在“四元協(xié)同”機(jī)制中發(fā)揮中軸性作用，但受限于其規(guī)模和權(quán)限，難以獨(dú)立完成其主責(zé)的所有具體事務(wù)的運(yùn)行，需與學(xué)校和企業(yè)形成有機(jī)聯(lián)動(dòng)，協(xié)同貫徹落實(shí)政府相關(guān)部門對(duì)我國男子足球提出的競技水平提升任務(wù)，形成在男子足球領(lǐng)域的發(fā)展方式共商、發(fā)展機(jī)制共建和發(fā)展成果共享生態(tài)。學(xué)校、企業(yè)在我國男子足球發(fā)展中具有基礎(chǔ)性作用，是“四元協(xié)同”機(jī)制的重要主體，也是男子足球后備人才培養(yǎng)和各級(jí)各類賽事的主要參與者。在政府相關(guān)部門的引領(lǐng)下，學(xué)校和企業(yè)具體執(zhí)行我國男子足球競技人才培養(yǎng)的核心任務(wù)，二者需與社會(huì)組織更加有效地協(xié)同配合，減少重復(fù)分工、增加有機(jī)合作，為國家隊(duì)源源不斷地輸送高水平競技人才。

4 我國男子足球競技水平提升策略

針對(duì)我國男子足球競技水平提升困境，在政府相關(guān)部門、社會(huì)組織、學(xué)校、企業(yè)的“四元協(xié)同”機(jī)制下，以鑄就“技藝精湛、作風(fēng)頑強(qiáng)”的提升后備人才培養(yǎng)質(zhì)量為任務(wù)導(dǎo)向，提出以下創(chuàng)新性運(yùn)行策略。

4.1 形塑中國特色的“男足精神”

競技水平的提高遠(yuǎn)非一日之功，但運(yùn)動(dòng)員良好的精神面貌卻可以從每一場比賽中開始展現(xiàn)。中國男足應(yīng)以比賽呈現(xiàn)出的競技內(nèi)容為基底，將中華文化所倡導(dǎo)的勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取與現(xiàn)代足球文化內(nèi)涵中的激情、勇敢、強(qiáng)大、智慧等特質(zhì)互相融合，形塑以頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊(duì)至上、智勇雙全、永不言棄為主要特征的中國男足精神。

中國國家男子足球隊(duì)是中國足球最受社會(huì)關(guān)注的部分，男足精神需要自上而下協(xié)同營造，率先打造具有頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊(duì)至上、智勇雙全、永不言棄精神屬性的國家隊(duì)，并將國家隊(duì)比賽作為中國特色足球文化的首要傳播手段，充分發(fā)揮其文化傳播效應(yīng)。由具有一定社會(huì)影響力和號(hào)召力的官方組織凝練上述男足精神并由政府相關(guān)部門推動(dòng)，并向社會(huì)面以及各級(jí)各類學(xué)校共同推進(jìn)，協(xié)同建立中國特色足球文化傳播體系，建立中國特色足球競技精神的塑造路徑，傳播我國男子足球的正能量，形成以男足精神為核心的足球社會(huì)環(huán)境，筑牢足球運(yùn)動(dòng)在中國的大眾基礎(chǔ)，為我國男子足球營造良好的社會(huì)氛圍。

4.2 打造中國特色的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格

各級(jí)男足國家隊(duì)?wèi)?yīng)統(tǒng)一思想，以《中國足球協(xié)會(huì)青少年訓(xùn)練大綱》（以下簡稱《大綱》）（中國足球協(xié)會(huì)，2020）要求的國家隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格為訓(xùn)練指南，由中國足協(xié)主導(dǎo)，從國家隊(duì)到學(xué)校和俱樂部，都需通過長期訓(xùn)練來貫徹落實(shí)。通過足協(xié)的系統(tǒng)規(guī)劃，學(xué)校、俱樂部的協(xié)同參與，自上而下地貫徹落實(shí)技戰(zhàn)術(shù)理念，打造統(tǒng)一的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，并將其系統(tǒng)化地應(yīng)用于我國男子足球的選材和訓(xùn)練實(shí)踐，可以提高運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)效率和競技水平的提升效率，形成我國男子足球的技戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢。

具體而言，足協(xié)負(fù)責(zé)確立國家隊(duì)組建思路，制定運(yùn)動(dòng)員選材和訓(xùn)練理念，聘請(qǐng)執(zhí)教風(fēng)格與國家隊(duì)整體戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格相適應(yīng)的主教練，組織各級(jí)別男足賽事以提供選材平臺(tái)。學(xué)校和俱樂部選擇具有侵略性與靈活性個(gè)人技術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)的球員參與訓(xùn)練，通過勤練和常賽貫徹落實(shí)“追求攻守平衡的攻勢足球”的戰(zhàn)術(shù)理念，塑造敢于控球、快速攻守轉(zhuǎn)換的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，打造具有中國男足特色的，即具有“團(tuán)隊(duì)性、侵略性、靈活性”且“攻守平衡、敢于控球、快速高效”的球隊(duì)比賽風(fēng)格，形成男子足球技戰(zhàn)術(shù)的中國流（曹景偉 等，2004）。通過學(xué)校、俱樂部、國家隊(duì)等多層次的訓(xùn)練競賽和選材，提高運(yùn)動(dòng)員與中國流足球技戰(zhàn)術(shù)的適配性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員之間的熟悉與默契程度，夯實(shí)運(yùn)動(dòng)員與球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)相適應(yīng)的個(gè)人技術(shù)基礎(chǔ)，協(xié)同打造從基層青訓(xùn)到成年國家隊(duì)統(tǒng)一的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。

4.3 科技賦能智慧化競訓(xùn)

我國男子足球隊(duì)需緊隨國際足球發(fā)展潮流，提高訓(xùn)練手段的科技含量，不僅需要廣泛應(yīng)用高科技硬件設(shè)施，還需不斷提高訓(xùn)練手段的科技化、訓(xùn)練過程的數(shù)據(jù)化、比賽分析的精細(xì)化。以高精尖的智慧智能設(shè)備為依托，助力國家隊(duì)教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體指標(biāo)、比賽表現(xiàn)、競技水平提升程度進(jìn)行更全面及深刻的認(rèn)識(shí)，針對(duì)性地提高運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人競技能力。隨著高科技訓(xùn)練手段在足球領(lǐng)域的不斷深度應(yīng)用，我國足球競訓(xùn)裝備和手段應(yīng)持續(xù)變革創(chuàng)新，提升對(duì)運(yùn)動(dòng)員每項(xiàng)競技能力培養(yǎng)的針對(duì)性，以智慧足球競訓(xùn)促進(jìn)競技水平的提升。

在具體措施層面，一方面要加強(qiáng)足球領(lǐng)域與科研領(lǐng)域的深度合作。為備戰(zhàn)第32 屆夏季奧運(yùn)會(huì)，航天科技集團(tuán)九院13 所時(shí)代光電公司受國家體育總局委托，通過先進(jìn)的航天技術(shù)，將在航天領(lǐng)域使用的慣性技術(shù)融入游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中，有效提高了競賽成績（廣州日?qǐng)?bào)，2021）。男子足球領(lǐng)域也可進(jìn)行類似的合作探索，國家隊(duì)、職業(yè)俱樂部與高校、高新技術(shù)企業(yè)開展深度合作，發(fā)揮球隊(duì)在足球?qū)I(yè)層面的優(yōu)勢和企業(yè)在技術(shù)層面的優(yōu)勢，制造數(shù)字化、智能化的訓(xùn)練設(shè)備，形成科學(xué)化、精細(xì)化的訓(xùn)練手段。另一方面，足球界應(yīng)大力引進(jìn)技術(shù)人才，與高等院校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行深度合作，吸納計(jì)算機(jī)、人工智能、運(yùn)動(dòng)仿生、機(jī)械自動(dòng)化等專業(yè)人才，形成專業(yè)的足球研發(fā)團(tuán)隊(duì)，在專業(yè)裝備研發(fā)、競訓(xùn)數(shù)據(jù)分析、球員身體狀況監(jiān)測等方面實(shí)現(xiàn)足球競訓(xùn)與科技的新融合。

4.4 優(yōu)化“引進(jìn)來”和“走出去”

我國男子足球運(yùn)動(dòng)員的競技水平提升速度偏慢，短期內(nèi)僅依靠現(xiàn)有人員難以大幅提高中國國家隊(duì)的整體競技水平。亞洲足球聯(lián)合會(huì)成員日本、韓國、澳大利亞、伊朗等男子足球強(qiáng)國都有大量效力于歐洲高水平聯(lián)賽的球員，2019 年亞洲杯冠軍卡塔爾隊(duì)也擁有大量歸化球員。綜合參考國內(nèi)外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我國男子足球?yàn)檠杆偬嵘偧妓剑鑸?jiān)持運(yùn)動(dòng)員出國深造和歸化戰(zhàn)略，前者旨在提升現(xiàn)階段國家隊(duì)選材范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的競技水平，而后者能夠?yàn)閲谊?duì)提供數(shù)量更多、競技水平更高的運(yùn)動(dòng)員選擇，可促使國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員選材質(zhì)量在較短時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化提升。

一方面，政府相關(guān)部門、協(xié)會(huì)、俱樂部協(xié)同推動(dòng)男足運(yùn)動(dòng)員出國深造。政府相關(guān)部門通過法律形式保障球員和俱樂部的合法權(quán)益。足協(xié)堅(jiān)決執(zhí)行限制職業(yè)俱樂部支出、注資、虧損、薪酬的“四大帽”政策，消除“金元足球”的危害，將國內(nèi)聯(lián)賽球員的工資和轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)控制在與運(yùn)動(dòng)員能力相符的合理范圍內(nèi)，間接提高運(yùn)動(dòng)員出國深造的積極性；鼓勵(lì)職業(yè)俱樂部積極推動(dòng)青訓(xùn)隊(duì)員前往歐美足球強(qiáng)國，在高水平的青訓(xùn)體系中接受高水平的足球訓(xùn)練；與國外高水平俱樂部合作培養(yǎng)青年運(yùn)動(dòng)員，并支持成年運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)會(huì)國外高水平俱樂部，主動(dòng)向高強(qiáng)度、快節(jié)奏、對(duì)抗激烈的歐洲職業(yè)聯(lián)賽輸送運(yùn)動(dòng)員，使運(yùn)動(dòng)員主動(dòng)適應(yīng)并融入世界一流競技水平的男足職業(yè)聯(lián)賽。另一方面，政府相關(guān)部門、協(xié)會(huì)、俱樂部協(xié)同做好球員歸化工作。政府相關(guān)部門為歸化球員的入籍和落戶提供政策便利，足協(xié)根據(jù)國家隊(duì)需要制定并動(dòng)態(tài)調(diào)整歸化球員的引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)歸化球員的數(shù)量和質(zhì)量，主導(dǎo)歸化既符合國家隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)需要又具有男足精神的外籍球員。俱樂部承擔(dān)歸化球員的初篩任務(wù)，從技戰(zhàn)術(shù)層面尋找適合的人選，與地方政府相關(guān)部門和中國足協(xié)溝通協(xié)調(diào)完成歸化球員的入籍和落戶程序，并幫助已歸化的運(yùn)動(dòng)員增強(qiáng)中華文化認(rèn)同，在融入球隊(duì)的同時(shí)也需更好地融入中國的社會(huì)環(huán)境，以適應(yīng)長期在中國工作和生活，助力我國男子足球競技水平的持續(xù)提高。

4.5 提高足球運(yùn)動(dòng)在青少年中的勤練、常賽人數(shù)

讓更多學(xué)生在孩童時(shí)期接觸、認(rèn)識(shí)足球，在青少年時(shí)期掌握基本的足球技能，提高足球運(yùn)動(dòng)在青少年群體中的普及程度，不僅對(duì)學(xué)生的身體和心理成長大有裨益，更為勤練和常賽奠定基礎(chǔ)，為中國足球吸引后備競技人才。

政府相關(guān)部門頒布專項(xiàng)政策，為學(xué)校通過人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)、專項(xiàng)專聘等方式引進(jìn)高水平的足球教師和教練員創(chuàng)造條件。充分利用足球教師、教練員資源，組織更多具有一定運(yùn)動(dòng)天賦且有興趣參與足球訓(xùn)練的學(xué)生組成運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并進(jìn)行專業(yè)的足球訓(xùn)練，完善“校、市、省、全國”校園足球4 級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)體系，達(dá)到勤練、分層練、精細(xì)練的程度。在專業(yè)教師、教練員的指導(dǎo)下，依據(jù)《大綱》中對(duì)我國足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)要求，首先從全面發(fā)展青少年的體能開始，逐步使其掌握基礎(chǔ)性的足球技術(shù)，普及常用的足球戰(zhàn)術(shù)，并在長期訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)足球技戰(zhàn)術(shù)的鞏固與提高。為使更多青少年實(shí)現(xiàn)足球常賽，除學(xué)校外，還需各級(jí)足球協(xié)會(huì)、體育與教育相關(guān)部門的通力協(xié)作。構(gòu)建適應(yīng)于“校、市、省、全國”校園足球4 級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)體系的“校內(nèi)、校際、國際”3 級(jí)常賽體系。與現(xiàn)有的校園足球競賽體系相比，校內(nèi)和校際間的比賽類型需更加豐富多樣，比賽場次要適當(dāng)增加，分組和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)更加細(xì)化，需由各級(jí)足球協(xié)會(huì)和教育相關(guān)部門協(xié)同做好賽事的分級(jí)和分類工作，將組織足球競賽的觀念由面向具有足球特長的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛩邢雲(yún)⒓幼闱虮荣惖膶W(xué)生，讓所有學(xué)生都有可供參加的賽事選擇，使更多有足球運(yùn)動(dòng)天賦的青少年接受專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練，并有更多被發(fā)現(xiàn)并被培養(yǎng)為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的機(jī)會(huì)。增加會(huì)踢足球、經(jīng)常參訓(xùn)、有機(jī)會(huì)和能力參加比賽的學(xué)生基數(shù)，我國男子足球的后備人才選材范圍才能從根本上增加。

4.6 建立“雙軌”接軌的后備人才培養(yǎng)模式

我國目前已有多種體育與教育雙軌并行下的運(yùn)動(dòng)員協(xié)同培養(yǎng)模式（楊樺 等，2021），但男子足球的后備人才培養(yǎng)主要依賴俱樂部青訓(xùn)和足球?qū)W校，教育系統(tǒng)中的男子足球競技人才培養(yǎng)體系和培養(yǎng)機(jī)制仍有待健全，培養(yǎng)能力仍不突出，男子足球的人才培養(yǎng)并未利用好體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)資源互補(bǔ)的優(yōu)勢。高校的教育資源對(duì)于擔(dān)心退役再就業(yè)問題的青年運(yùn)動(dòng)員存在極大的吸引力，部分不愿放棄文化學(xué)習(xí)的青年運(yùn)動(dòng)員因選擇進(jìn)入高校讀書而放棄了成為職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的機(jī)會(huì)，而俱樂部的競訓(xùn)資源能幫助大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員提高競技水平，若為其提供進(jìn)入職業(yè)足球領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，也能夠拓寬我國男子足球的競技選材渠道。鼓勵(lì)高校培養(yǎng)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，為學(xué)校體系內(nèi)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員提供參加職業(yè)聯(lián)賽的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)俱樂部和高校“雙軌”接軌，擴(kuò)展男子足球運(yùn)動(dòng)員的選材面，對(duì)我國男子足球的競技水平提升具有重要意義。

具體而言，拓寬男子足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)渠道，需進(jìn)一步激發(fā)教育系統(tǒng)的培養(yǎng)動(dòng)力，提升學(xué)校的培養(yǎng)能力，提高職業(yè)足球?qū)τ诖髮W(xué)生運(yùn)動(dòng)員的接納度。協(xié)會(huì)、學(xué)校和俱樂部應(yīng)協(xié)同實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練體系的組織共建或人才共享，學(xué)校在其中承擔(dān)樞紐作用。具體方式：1）中小學(xué)與職業(yè)俱樂部合作共建足球特長班，并在此基礎(chǔ)上建立特長班與學(xué)校普通班級(jí)間的流通制度，制定準(zhǔn)入和退出規(guī)則。2）實(shí)施俱樂部和學(xué)校共建運(yùn)動(dòng)隊(duì)的“職業(yè)俱樂部＋高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)”模式，運(yùn)動(dòng)員既是學(xué)校學(xué)生，享受普通中小學(xué)和高校的教育資源，正常完成學(xué)業(yè)，又是在足協(xié)注冊(cè)的運(yùn)動(dòng)員，享受俱樂部的競訓(xùn)資源，代表俱樂部及各級(jí)別國家隊(duì)參加比賽。3）參考中國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽的選秀機(jī)制，建立男子足球職業(yè)聯(lián)賽的選秀制度，搭建大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員加入職業(yè)聯(lián)賽的橋梁。以多元協(xié)同的人才培養(yǎng)方式取代學(xué)校和職業(yè)俱樂部各自獨(dú)立的傳統(tǒng)培養(yǎng)方式，充分利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢和職業(yè)俱樂部的競訓(xùn)資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)過程共建和培養(yǎng)成果共享。4）中國足球協(xié)會(huì)與政府相關(guān)部門協(xié)同建立全國性的足球?qū)W院或青訓(xùn)基地。如法國的足球后備人才培養(yǎng)選拔模式（周建偉 等，2020），通過在全國范圍內(nèi)的學(xué)校和俱樂部中選拔少數(shù)最優(yōu)秀的青少年男子足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入學(xué)院或基地，集中全國的優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源進(jìn)行培養(yǎng)，為各年齡段的國家隊(duì)輸送人才。

5 結(jié)語

本研究通過梳理我國男子足球競技水平的發(fā)展史，歸納現(xiàn)存困境，并結(jié)合新時(shí)代中國足球在近中期和遠(yuǎn)期競技水平發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，構(gòu)建政府相關(guān)部門、社會(huì)組織、學(xué)校、企業(yè)“四元協(xié)同”下的我國男子足球競技水平提升機(jī)制，并具體闡述了實(shí)施策略。該機(jī)制符合我國體育深化改革的方向，符合競技體育舉國體制的新理念，即將我國社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢和市場配置資源的競爭優(yōu)勢相結(jié)合。該機(jī)制同時(shí)也符合現(xiàn)階段中國足球主體多、協(xié)作少的特點(diǎn)，從組織機(jī)構(gòu)的視角系統(tǒng)性地將我國男子足球的各相關(guān)主體有機(jī)融合，圍繞多元主體聚力提升足球競技水平，研究長期、有效、可行的現(xiàn)實(shí)舉措創(chuàng)新方法。在實(shí)踐過程中，需以具體問題為導(dǎo)向，以“四元協(xié)同”機(jī)制為抓手，從根本上提升我國男子足球的競技水平，早日實(shí)現(xiàn)“中國男足競技水平躋身亞洲前列，國家隊(duì)打進(jìn)世界杯”的目標(biāo)。