家園合作開展親子日記畫活動(dòng)的實(shí)踐探索

侯云清

幼兒教師在日常工作中應(yīng)該與幼兒家庭保持一定的有效聯(lián)系和溝通，為孩子的健康成長付出行動(dòng)。2022年1月1日《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（以下簡稱《家庭教育促進(jìn)法》）正式實(shí)施，其中第四十條指出：“中小學(xué)校、幼兒園可以采取建立家長學(xué)校等方式，針對不同年齡段未成年人的特點(diǎn)，定期組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，并及時(shí)聯(lián)系未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參加?！庇纱丝梢?，為幼兒家庭提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)已經(jīng)成為幼兒園必須承擔(dān)的工作內(nèi)容之一。

幼兒園致力于探索家園合作共同培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好情緒習(xí)慣的方式和方法，實(shí)踐工作過程中，教師通過家園合作開展親子日記畫的活動(dòng)，不僅可以幫助家長了解孩子的情緒狀態(tài)，還可以啟發(fā)幼兒適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)、調(diào)節(jié)自己情緒，提升學(xué)生情緒控制能力。

一、活動(dòng)的實(shí)踐背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“藝術(shù)是幼兒另外一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的‘語言，幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)?！庇變喝沼洰嬍怯變河美L畫的形式記載生活中的美好，表達(dá)其內(nèi)心世界的獨(dú)特方式，是其情緒的自然流淌，是發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。幼兒畫完后，口述所畫的內(nèi)容，父母在其作品一角用文字記錄下幼兒口述的主要內(nèi)容，這就是親子日記畫。日記畫可以讓幼兒更加留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使幼兒的觀察力、分析力、想象力和創(chuàng)造力得到提升，為其今后開展更高層次的美術(shù)創(chuàng)作積聚豐富的素材；而親子日記畫則搭建了幼兒和父母分享與溝通的橋梁，在共同完成作品的過程中增進(jìn)親情，幼兒的語言表達(dá)能力得到提升。

二、活動(dòng)的組織運(yùn)行

首先，發(fā)放親子日記畫問卷。在開展親子日記畫活動(dòng)之前，教師向家長發(fā)放關(guān)于幼兒日常情緒情感反應(yīng)的問卷調(diào)查表，了解幼兒在家庭生活中的情緒情感表現(xiàn)情況。其次，根據(jù)調(diào)查結(jié)果召開親子日記畫主題家長會(huì)。教師收集并整理問卷調(diào)查的結(jié)果，通過召開親子日記畫的主題家長會(huì)，向家長分析幼兒日常情緒情感表現(xiàn)的特點(diǎn)、原因以及處理的方式方法，引導(dǎo)家長及相關(guān)監(jiān)護(hù)人通過幼兒繪畫日記了解幼兒的情緒特點(diǎn)，做好促進(jìn)幼兒良好情緒的養(yǎng)成配合工作。再次，教師與家長溝通商討，根據(jù)家長的時(shí)間安排每周親子日記畫的時(shí)間，以及家長之間相互交流、相互溝通的平臺(tái)。最后，幼兒園通過微信公眾號(hào)中的家園聯(lián)系欄等多種方式向家長闡述親子日記畫對孩子情緒情感心理健康發(fā)展的好處，引導(dǎo)家長以更加積極的情緒參與到親子日記畫活動(dòng)中來。

三、活動(dòng)的實(shí)施策略

（一）指導(dǎo)家長梳理親子日記畫的題材

父母不僅是幼兒的陪伴者，更是幼兒繪畫作品的欣賞者、指導(dǎo)者。繪畫日記需要學(xué)生記錄真實(shí)的人和事，要表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受，可是每天生活紛繁復(fù)雜，在活動(dòng)開始時(shí)，大部分幼兒都會(huì)覺得很茫然，不知道該畫什么。其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，繪畫日記的題材在我們大家的周圍、在平?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)中。我們可以把繪畫日記想象成是攝影，感興趣的就“拍”下，可以拍游戲活動(dòng)、可以拍吃午飯，也可以拍自己的好朋友?？傊?，可以“拍”下所有你覺得有趣的事情，你的世界你來“拍”，看誰“拍”得更精彩！

1.快樂的幼兒園生活與美麗的幼兒園環(huán)境。

孩子每天在幼兒園學(xué)習(xí)、生活，因此他們在園里的生活其實(shí)是最好的日記畫題材。在校園生活中，會(huì)發(fā)生很多有趣的事情，比如早晨的體育鍛煉、每天的集中活動(dòng)、小朋友最愛的區(qū)域?qū)W習(xí)，以及妙趣橫生的創(chuàng)造性游戲、營養(yǎng)可口的午餐等這些快樂的幼兒園生活都可以成為日記畫的題材。

有位教育學(xué)家說過：“在孩子的世界里，一切東西和人一樣，都是有思想、有感情的?！币灾邪嘈∨笥褳槔?，學(xué)唱《我是中班的小朋友》后，家長可以和幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，想象歌曲中的小鳥自由飛翔、跳躍，太陽公公開心地微笑，小朋友一路高高興興地去上學(xué)，到了幼兒園好好學(xué)本領(lǐng)的樣子，然后用圖畫描繪出來，畫完后，幼兒自己口述所畫的內(nèi)容，家長用文字記錄主要內(nèi)容，并寫上日期，這樣就完成了一張非常完美的“照片”—繪畫日記。這樣既能夠幫助幼兒復(fù)習(xí)掌握課堂上所學(xué)的知識(shí)，又鍛煉了其繪畫能力，還能和父母一起分享體驗(yàn)升入中班后的喜悅，增進(jìn)親子感情。

還可以和幼兒聊聊最喜歡幼兒園何處的風(fēng)景，老師布置的班級(jí)美不美，和小朋友平時(shí)在班上都是怎么學(xué)習(xí)的。幼兒園的體育活動(dòng)豐富多彩，哪些游戲活動(dòng)是自己喜歡的？做操時(shí)大家都是怎么排隊(duì)的？家長多鼓勵(lì)幼兒留意發(fā)生在自己身邊的事情和出現(xiàn)的美麗風(fēng)景，將他們都記錄在繪畫日記中。

2.充滿愛的家庭生活與自由自在的戶外生活。

家，是溫暖的港灣，擁有一個(gè)舒適的家是幸福的。在家庭中每天都會(huì)有各種各樣的事情發(fā)生，家長可以提醒幼兒回憶家里發(fā)生過哪些事，可以是有趣的、愉快的，也可以是讓人生氣、傷心的。一些比較簡單的家務(wù)可以讓幼兒一起參與，比如幫忙摘空心菜、掃地、曬衣服、幫忙給陽臺(tái)的植物澆水等，不僅讓孩子感受到父母的辛苦，還培養(yǎng)了幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，最重要的是為日記畫提供了題材。幼兒通過親身動(dòng)手參與，敘述的過程就感受到更多的體驗(yàn)感、成就感，作品也會(huì)更加真實(shí)、更加生動(dòng)有趣。

現(xiàn)在大多家庭經(jīng)濟(jì)條件相對較好，家長們都會(huì)利用節(jié)假日創(chuàng)造帶幼兒到大自然中，和大自然進(jìn)行零距離接觸的機(jī)會(huì)?！毒V要》中指出“讓教育回歸真實(shí)的生活，讓幼兒回歸自然的環(huán)境”。大自然是純天然的游樂場所，有著豐富的教育價(jià)值，多帶孩子出去看看，有助于孩子的身心健康。公園、植物園里樹木繁多，春夏秋冬變換著不同的色彩，比如春天到了，公園、植物園的花草樹木是什么樣的，到了秋天又是什么樣的，讓孩子調(diào)動(dòng)自己所有的感官，去感知大自然的五彩繽紛。在大自然中學(xué)生不僅可以呼吸到新鮮的空氣，還可以認(rèn)識(shí)到他們沒見過的新鮮事物。同時(shí)也是鍛煉孩子口才的最佳時(shí)機(jī)，家長可以用一些輕松隨意的語氣和孩子一起聊一聊他們喜歡什么、不喜歡什么、對什么印象最深刻，從而獲得對大自然的感性認(rèn)識(shí)，也為幼兒的日記畫積累了一定素材。

孩子天生喜歡小動(dòng)物，家長可以利用假期帶著孩子去動(dòng)物園玩，讓孩子認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱，引導(dǎo)他們用眼睛認(rèn)真觀察動(dòng)物的外形，父母和孩子一起找出動(dòng)物最典型的特征，并進(jìn)一步了解它們各自的生活習(xí)性。愛默生在《論自然》中寫道“實(shí)際上，很少有成年人能真正看到自然，多數(shù)人不會(huì)仔細(xì)地觀察太陽，至多他們只是一掠而過，太陽只會(huì)照亮成年人的眼睛，但會(huì)通過眼睛照進(jìn)孩子的心靈”。

3.富有童趣和教育意義的繪本故事。

繪本故事生動(dòng)活潑、幽默有趣、富有想象，最重要的是貼近生活，所以深受幼兒的喜愛。比如《有趣的螞蟻搬西瓜》《勇敢的小黑魚》《變成噴火龍的阿古力》這些故事內(nèi)容都是和幼兒生活息息相關(guān)的，能夠喚起他們的共鳴。孩子們喜歡閱讀繪本，通過大量的繪本閱讀，不僅可以提升幼兒的語言表達(dá)能力和對美的感受能力，還可以提升幼兒對生活的敏銳觀察能力，同時(shí)能使幼兒得到知識(shí)的熏陶，比如繪本《猜猜我有多愛你》中愛的教育，《小豬，別哭了》使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，理解接納和包容的教育意義，《石頭湯》中體會(huì)到人如果喜歡幫助別人，他必定會(huì)得到快樂和幸福。心情日記畫，題材十分豐富，形式比較寬松，所以有很大的創(chuàng)作發(fā)揮空間，他們可以自由地聯(lián)想，用畫記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引導(dǎo)孩子創(chuàng)作出可以展現(xiàn)出自己喜、怒、哀、樂的作品。

（二）指導(dǎo)家長把握制定親子日記畫指導(dǎo)的原則

1.耐心陪伴原則。

家長要認(rèn)識(shí)到陪伴的重要性，做個(gè)耐心的陪伴者，家庭中每天要安排一位家長在一個(gè)相對固定的時(shí)間陪孩子進(jìn)行日記畫，比如晚飯后或者臨睡前，不在乎時(shí)間的長短，只要能陪伴孩子一起，長期下來就會(huì)有收獲。

2.細(xì)心觀察原則。

家長要知道觀察，做個(gè)細(xì)心的觀察者。繪畫是孩子特殊的表達(dá)方式，需要成人仔細(xì)地觀察，才能了解孩子是怎么記錄的。例如中一班小朋友的日記畫，主題是“今天是星期六”，早飯后，爸爸媽媽帶著她去福寧公園玩，她很高興。圖中有太陽、有人物、有地點(diǎn)，還畫了很多花、蝴蝶，從五顏六色的花朵和翩翩起舞的蝴蝶中，家長可以感受到孩子開心喜悅的心情。例如小二班小朋友的日記畫，畫的是她的一家，有爸爸、媽媽、妹妹還有她，主題的是她喜歡和爸爸媽媽、妹妹待在一起，旁邊還畫了很多云、氣球，描繪了相親相愛的一家人的美好畫面。

3.欣賞原則。

家長要帶著欣賞的眼光去看孩子的作品，做個(gè)虔誠的欣賞者。中國知名美術(shù)教育學(xué)家—龍念南曾說過“兒童畫像不像不重要，重在隨心所欲去表達(dá)”。家長要記住千萬不要圍繞在“畫得像不像，形狀畫得好不好”這些表面現(xiàn)象上，日記畫重在自由表達(dá)，記錄幼兒童真年華，讓他們通過動(dòng)手，把自己的童年的經(jīng)歷和童真的內(nèi)心世界不加修飾地傳達(dá)給別人，只要幼兒的作品能真實(shí)表達(dá)其想法和對生活的理解，畫自己想表達(dá)的情緒、想記錄的事物，家長都要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

（三）告知家長實(shí)施親子日記畫的注意事項(xiàng)

1.準(zhǔn)備簡單的日記畫材料。

家長帶著幼兒去文具店或者超市選擇一本精美的畫畫本，或者裝訂一疊白紙作為幼兒的日記畫冊。家長與幼兒一起設(shè)計(jì)日記畫冊的名字、封面以及日期格、頁碼，一切尊重幼兒的決定。簽字筆是日記畫畫筆的首選，對于幼兒而言，選用這種筆能夠比較準(zhǔn)確、簡練地畫出事物，而且使整個(gè)畫面清晰、效果明顯，不用修改，有利于孩子建立自信，果斷地處理問題。同時(shí)，可以給幼兒準(zhǔn)備各種顏色的油畫棒、水彩筆等，便于幼兒發(fā)揮想象，給日記畫上色，豐富日記畫的色彩。

2.創(chuàng)設(shè)輕松的繪畫環(huán)境。

家長是孩子的第一位啟蒙老師，家長陪著一起創(chuàng)作日記畫是一項(xiàng)很好的親子活動(dòng)，但不要把自己的思維強(qiáng)加給孩子，切莫越俎代庖。每天晚飯后，和孩子坐在一起，可以在客廳的沙發(fā)上，也可以在書房或陽臺(tái)，認(rèn)真地傾聽孩子講述一天中在學(xué)校、路上、家里發(fā)生的各種各樣有趣的事，包括看到的、聽到的、聞到的、碰到的，還有是自己感覺到的、想象到的，父母認(rèn)真傾聽幼兒的想法，能讓幼兒更有安全感，思維更加海闊天空；欣賞幼兒用稚嫩的筆記錄自己對生活中發(fā)現(xiàn)的、想象的事物，家長不要影響他、打斷他，更不要提“建議”，讓孩子隨心所欲地表達(dá)，家長應(yīng)多用微笑和語言去鼓勵(lì)孩子，如“這件事我也覺得挺有趣的，那就把它畫下來吧！”“你說的這活動(dòng)我沒見過，你能把它畫出來嗎？”這些鼓勵(lì)、信任、支持的言語會(huì)讓幼兒對自己的日記畫充滿自信，從而提高幼兒對日記畫的興趣。

3.嚴(yán)慈并用、堅(jiān)持不懈。

家長要陪伴孩子們畫日記畫，但“日記畫”不是作業(yè)，切忌強(qiáng)制幼兒去完成，這樣會(huì)給幼兒造成心理壓力，讓他們失去畫日記畫的興趣！要引導(dǎo)幼兒把日記畫當(dāng)作游戲來進(jìn)行，孩子能夠養(yǎng)成自覺、自律的好習(xí)慣才是我們的最終目的。家長可以用一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)孩子們畫日記畫，日記畫時(shí)間長短不用固定，可以根據(jù)幼兒感興趣的程度，調(diào)整畫畫的時(shí)間。無論時(shí)間長短，家長都要堅(jiān)持不懈地陪伴孩子，直到完成為止。

四、結(jié)語

親子日記畫的力量是強(qiáng)大的，效果是明顯的，親子日記畫體現(xiàn)了家長對孩子用心的教育、用心的陪伴。通過親子日記畫，我們能看到孩子的進(jìn)步，能感受到孩子逐步活躍的思維。最好的教育就是家庭教育，德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說過：“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！奔彝ソ逃慈缡?！