上海開放大學(xué)靜安分校:在學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)中體現(xiàn)開大擔(dān)當(dāng)

劉增輝

多年來(lái)，上海開放大學(xué)靜安分校將解決市民“急難愁盼”問(wèn)題作為學(xué)校努力的方向，構(gòu)建了功能完備的區(qū)域終身教育體系，已成為推動(dòng)高水平學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的主體力量。

關(guān)鍵詞 開放教育 成人高校 生命教育 白領(lǐng)學(xué)堂

2022年年底，“數(shù)字智能賦能老年教育”研討會(huì)在上海開放大學(xué)靜安分校召開。這是上海市終身教育研究會(huì)主辦的會(huì)議，地點(diǎn)設(shè)在靜安分校，這是對(duì)該校相關(guān)探索的充分認(rèn)可和肯定。

靜安分校出彩的并不僅僅是老年教育。多年來(lái)，學(xué)校以“辦好人民滿意的終身教育”為共同愿景，將解決市民“急難愁盼”問(wèn)題作為學(xué)校努力的方向，持續(xù)關(guān)注和有效破解民生痛點(diǎn)，從而打造出了課程思政、生命教育、白領(lǐng)學(xué)堂、智慧助老等一系列品牌，構(gòu)建了功能完備的區(qū)域終身教育體系，已成為推動(dòng)靜安高水平學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的主體力量。

作為一所區(qū)辦成人高校，靜安分校已有60多年辦學(xué)歷史，具有深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)。黨總支書記、校長(zhǎng)蔣中華表示，在新時(shí)代新征程上，學(xué)校將以黨的二十大精神為指引，持續(xù)推進(jìn)教育數(shù)字化，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)中“大有作為”。

以課程思政打造學(xué)歷教育育人品牌

在上海的區(qū)辦成人高校中，靜安分校率先全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)，創(chuàng)新育人新格局，受到了上海開放大學(xué)的高度肯定。

學(xué)校緊扣課程思政“三全”屬性，將思政元素融入課堂教學(xué)、資源建設(shè)、課程評(píng)價(jià)等教育教學(xué)全過(guò)程，探索開放教育課程思政有效途徑。學(xué)校充分發(fā)揮思政課程引領(lǐng)作用，開展了特色鮮明的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。注重第二課堂課程思政，多措并舉幫助學(xué)生了解校史、國(guó)情，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。疫情期間，學(xué)生在社區(qū)主動(dòng)請(qǐng)纓，投入抗疫志愿服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，體現(xiàn)了開放大學(xué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

在課程思政實(shí)踐中，學(xué)校注重理論引領(lǐng)。2020年，學(xué)校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題子課題“課程思政促進(jìn)師生終身學(xué)習(xí)協(xié)同發(fā)展的研究”高質(zhì)量結(jié)題，出版專著《成人高校課程思政的實(shí)踐研究》。2021年，上海市區(qū)辦高校課程思政研討會(huì)在學(xué)校舉行，將學(xué)校卓有成效的經(jīng)驗(yàn)向兄弟院校輻射。在上海開放大學(xué)首屆課程思政教學(xué)大賽中，學(xué)校教師在5個(gè)一等獎(jiǎng)中斬獲2席，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在2021年上海開放大學(xué)課程思政教學(xué)競(jìng)賽中，1人獲一等獎(jiǎng)、1人獲二等獎(jiǎng)、2人獲三等獎(jiǎng)。值得一提的是，學(xué)校教師還代表上海開放大學(xué)參加了國(guó)開課程思政設(shè)計(jì)大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

白領(lǐng)學(xué)堂為樓宇經(jīng)濟(jì)注入澎湃動(dòng)力

靜安區(qū)位于上海市中心，20萬(wàn)樓宇白領(lǐng)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要生力軍，他們也成為學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要切入點(diǎn)。

2008年，在廣泛調(diào)研靜安區(qū)白領(lǐng)學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，學(xué)校力邀高校優(yōu)質(zhì)師資，面向白領(lǐng)開設(shè)了職業(yè)導(dǎo)航、英語(yǔ)口語(yǔ)、國(guó)學(xué)修養(yǎng)等課程，在全市首創(chuàng)以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增強(qiáng)職業(yè)技能、提升文化素養(yǎng)為目標(biāo)的白領(lǐng)學(xué)堂，將終身教育的受益人群由以老年和青少年人群為主擴(kuò)大到了在職白領(lǐng)人群，初步形成了以白領(lǐng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手的學(xué)習(xí)圈。

2013年，學(xué)校成立靜安區(qū)小微企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)培訓(xùn)咨詢基地，提供專業(yè)的管理培訓(xùn)和業(yè)務(wù)咨詢，助力靜安小微企業(yè)從業(yè)人員成長(zhǎng)。2014年，在對(duì)首批白領(lǐng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，依托選出的國(guó)學(xué)新知、漢未央漢舞團(tuán)等20余支優(yōu)秀白領(lǐng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步搭建白領(lǐng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟，整體提升了靜安區(qū)白領(lǐng)學(xué)習(xí)型組織的能級(jí)。2019年，掛牌上海職工學(xué)堂分校，進(jìn)一步滿足白領(lǐng)提高生活品質(zhì)、追求藝術(shù)修養(yǎng)的學(xué)習(xí)需求。

白領(lǐng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟采取“自運(yùn)轉(zhuǎn)”管理模式，在積極融入靜安區(qū)域發(fā)展、主動(dòng)順應(yīng)樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，逐步擺脫了對(duì)政府的人、財(cái)、物依賴，自籌、自立、自理，持續(xù)發(fā)展壯大?，F(xiàn)擁有100支優(yōu)秀白領(lǐng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)方式不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)模式日趨靈活，終身學(xué)習(xí)的種子遍地開花，有力推動(dòng)了靜安區(qū)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)。

以生命教育引領(lǐng)中心城區(qū)老年教育

妥善應(yīng)對(duì)人口老齡化是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。自20世紀(jì)末我國(guó)進(jìn)入人口老齡化階段以來(lái)，學(xué)校持續(xù)深耕生命教育，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化趨勢(shì)。

在實(shí)踐中，學(xué)校堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合，從學(xué)術(shù)講座、課題研討、教學(xué)實(shí)踐等方面，以多種形式協(xié)同推動(dòng)生命教育深入發(fā)展，進(jìn)一步提升了老年生命教育的影響力。

2007年，學(xué)校以區(qū)政府實(shí)事工程的形式創(chuàng)辦樂(lè)齡講壇，在全市層面首次搭建公益性老年教育講座平臺(tái)。樂(lè)齡講壇以社區(qū)老年居民為主要受眾，初期內(nèi)容涵蓋健康保健、人文藝術(shù)、時(shí)政熱點(diǎn)、養(yǎng)生科學(xué)4個(gè)板塊，生命教育意蘊(yùn)其中。2013年，樂(lè)齡講壇增設(shè)“感悟生命”板塊，逐步發(fā)展成為生命教育的重要實(shí)施平臺(tái)。2016年，樂(lè)齡講壇“感悟生命”板塊獲評(píng)“上海市終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”。生命教育由此被確立為上海老年教育的核心理念和推動(dòng)老年大學(xué)工作的重要指導(dǎo)思想。

為助力老年人追求更高的生活品質(zhì)，學(xué)校以多種措施推動(dòng)生命教育向深層次發(fā)展。一是制訂《靜安區(qū)老年大學(xué)教學(xué)大綱規(guī)范》，推動(dòng)百門課程修訂教學(xué)大綱，融入生命教育理念，將生命教育元素與老年教育相結(jié)合，該大綱即將公開出版。二是推進(jìn)老年生命教育的教學(xué)實(shí)踐，幫助教師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)載體、教學(xué)資源、教學(xué)策略等多方面開展思考，每學(xué)期的教學(xué)反思中都不乏優(yōu)秀的老年生命教育案例。三是以《提升老年生命教育教學(xué)資源建設(shè)質(zhì)量研究》為抓手，推進(jìn)老年生命教育教學(xué)資源建設(shè)。四是探索智慧養(yǎng)老，力爭(zhēng)在2025年前，顯著提升靜安老年人數(shù)字素養(yǎng)與技能，幫助老年人跨越數(shù)字鴻溝。學(xué)校還精心打造了靜安家長(zhǎng)課堂。

以數(shù)字化構(gòu)建“八分鐘智慧學(xué)習(xí)圈”

學(xué)校發(fā)揮開放大學(xué)數(shù)字化優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了“八分鐘智慧學(xué)習(xí)圈”，成為學(xué)校支撐靜安區(qū)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的顯著標(biāo)志。在“社區(qū)學(xué)院—社區(qū)學(xué)?！獙W(xué)習(xí)站點(diǎn)”三級(jí)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)中，有區(qū)級(jí)老年大學(xué)、居委學(xué)習(xí)點(diǎn)、社會(huì)學(xué)習(xí)點(diǎn)、養(yǎng)教結(jié)合學(xué)習(xí)點(diǎn)等，在大型商業(yè)區(qū)也打造了公共閱讀平臺(tái)，使終身學(xué)習(xí)資源泛在可及。

學(xué)校注重構(gòu)建三維數(shù)字化學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，分別從線下物理環(huán)境、線上支持系統(tǒng)和學(xué)習(xí)資源三個(gè)維度共鑄智慧學(xué)境，賦能終身教育，為學(xué)習(xí)者提供全方位的服務(wù)。線下物理環(huán)境由智慧教室、學(xué)習(xí)場(chǎng)景和實(shí)訓(xùn)基地等組成基礎(chǔ)環(huán)境，注重溝通交互與實(shí)踐體驗(yàn)。線上支持系統(tǒng)由融媒體平臺(tái)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)、微應(yīng)用等提供移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的數(shù)字化服務(wù)。學(xué)習(xí)資源聚焦于線上線下的融合與交互學(xué)習(xí)，提升終身學(xué)習(xí)者的獲得感。學(xué)校自主開發(fā)55種《靜安區(qū)市民學(xué)習(xí)讀本》，靜安學(xué)習(xí)網(wǎng)上線4200余門課程，內(nèi)含6000余個(gè)視頻、近3萬(wàn)本電子圖書，“e讀靜安”小程序提供十余門類、近萬(wàn)本專業(yè)電子書籍。

學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)離不開成人高校

蔣中華表示，區(qū)辦成人高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展緊密聯(lián)系，可持續(xù)提升區(qū)域在崗人員的學(xué)習(xí)力；在解決教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題方面作用突出，尤其可為老有所學(xué)提供支持與服務(wù)；可主動(dòng)與優(yōu)質(zhì)高等教育、職業(yè)教育建立聯(lián)系，在城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中不斷提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能；可主動(dòng)融入?yún)^(qū)域社會(huì)治理，為城市建設(shè)和科學(xué)管理不斷提供智力支持?！笆奈濉睍r(shí)期，是靜安區(qū)基本建成卓越的現(xiàn)代化國(guó)際城區(qū)的決定性五年。蔣中華談到了學(xué)校未來(lái)發(fā)展目標(biāo)：到2025年，成為推動(dòng)靜安區(qū)高水平學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)與終身教育高質(zhì)量發(fā)展的主力軍。

顯著提升學(xué)校辦學(xué)水平。學(xué)校黨總支領(lǐng)導(dǎo)核心作用和各黨支部凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，依法治校、民主管理水平顯著提升，專業(yè)建設(shè)機(jī)制、人才培養(yǎng)機(jī)制、師資培訓(xùn)機(jī)制和全民終身學(xué)習(xí)服務(wù)供給機(jī)制日趨完善，管理能力和辦學(xué)水平不斷提升。

融合發(fā)展勢(shì)態(tài)初步形成。聚焦課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育有機(jī)融合；完善培養(yǎng)體系，推進(jìn)人才培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)與行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)有效融接；優(yōu)化管理機(jī)制，推動(dòng)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)互促融通。

有效回應(yīng)市民學(xué)習(xí)需求。持續(xù)加強(qiáng)終身教育內(nèi)涵建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)家庭教育、生命教育，深化終身教育品牌建設(shè)，積極建構(gòu)職工教育服務(wù)體系，健全市民學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)機(jī)制，科研引領(lǐng)作用凸顯，全民終身學(xué)習(xí)服務(wù)品質(zhì)顯著提升。

深入推進(jìn)終身教育數(shù)字化。實(shí)施智慧學(xué)境建設(shè)，著力提升師生數(shù)字化素養(yǎng)和技能；深入推進(jìn)智慧助老行動(dòng)，積極運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)助學(xué)、助教、助管、助研，賦能靜安高水平學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)。

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