“多棱鏡”式描繪景物

孫忠蓮

日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收。我們需要使用哪些方法，才能將景物的美淋漓盡致地描繪出來呢？

如果我們手里有一面多棱鏡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)輕轉(zhuǎn)哪怕一個(gè)很小的角度，景物都會(huì)折射出不同的光彩。下面，我們以朱自清的《春》、老舍的《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋的《雨的四季》這三篇文章為例，學(xué)習(xí)如何使用“多棱鏡”，讓筆下的景物多姿多彩。

一、多種感官綜合：視覺+聽覺+嗅覺+味覺+觸覺……

景物描寫需要繪色、繪形、繪聲，讓人看得見、摸得著、聽得到，這需要盡可能地調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種感官系統(tǒng)，進(jìn)行生動(dòng)描摹，使景物描寫更加鮮活靈動(dòng)，給人身臨其境之感。

朱自清的《春》便是多感官描寫的典范。文中，“像母親的手撫摸著你”是觸覺描寫；“泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”是嗅覺描寫；“鳥兒的喉嚨”是聽覺描寫；“繁花嫩葉”“牧童短笛”是視覺描寫。這樣通過多種感官描摹春天，給我們留下了深刻的印象。

劉湛秋也是此中高手?！队甑乃募尽分校靶〔菟坪跸駨?fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)”是視覺描寫，“發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲”是聽覺描寫，“呼吸變得暢快”是觸覺描寫，“空氣里像有無數(shù)芳甜的果子”是嗅覺描寫。作者調(diào)動(dòng)多種感覺器官參與描寫景物，達(dá)到“沉浸式”體驗(yàn)景物美好的目的。

二、多種畫面組合：并列畫面+畫中畫……

為了把景物描繪得更加豐滿立體，《春》一文借春草、春花、春風(fēng)、春雨等多個(gè)畫面展現(xiàn)春天之美。《濟(jì)南的冬天》把濟(jì)南的冬分解成小山、小雪、小村莊、不結(jié)冰的水等多個(gè)畫面來表現(xiàn)濟(jì)南冬天之溫情?！队甑乃募尽穭t依據(jù)題目把雨景分解成春天的雨、夏天的雨、秋天的雨、冬天的雨，以此表達(dá)作者對雨的喜愛。

此外，每一個(gè)大畫面中還包含數(shù)個(gè)小畫面。比如《濟(jì)南的冬天》的“小雪圖”，可繼續(xù)分解成山上矮松圖、山尖圖、山坡圖、山腰圖，從而收到“畫中畫”的表達(dá)效果。

無論是并列畫面還是畫中有畫，只要運(yùn)用得當(dāng)，就能讓景物描寫收獲“言之有物”“言之有序”的雙重表達(dá)效果。

三、多種句式錯(cuò)落：長短句+語氣句式……

《春》中有這樣一段：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。”短短一段卻涵蓋了兩字句、三字句、四字句、五字句、九字句以及其他更長的句子，音律跳蕩，活潑輕快，襯托出景中人愉悅欣喜的心情。

再如《濟(jì)南的冬天》：“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”這一段不僅句子長短錯(cuò)落，還包含著否定句、祈使句、反問句等多種句式，韻律感十足。

四、多種鏡頭交替：廣角+特寫……

“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”，是《春》的廣角鏡頭；“一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒”，是《濟(jì)南的冬天》的廣角鏡頭。

“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”，是《春》的特寫鏡頭；“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”，是《濟(jì)南的冬天》的特寫鏡頭。

“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”，是《濟(jì)南的冬天》的遠(yuǎn)景鏡頭；“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧”，是《濟(jì)南的冬天》的仰角鏡頭……

優(yōu)秀的作者都有一雙猶如高像素鏡頭一樣的眼睛。廣角鏡頭、遠(yuǎn)景鏡頭、近景鏡頭、特寫鏡頭、仰角鏡頭、俯角鏡頭——都是寫出最美風(fēng)景的“秘訣”。

五、必須景中有人：景物+人物

無論你用多棱鏡的哪一面看景物，都會(huì)發(fā)現(xiàn)人在景中。比如朱自清寫《春》就離不開“撐起傘慢慢走著的人”。老舍寫冬天，要寫“濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的”，也要寫充滿煙火氣的“小村莊”。寫小雪的時(shí)候是不是雪中無人？當(dāng)然不是。他把山上的矮松比成“看護(hù)婦”，把草色比作“花衣”，都直接關(guān)聯(lián)到人?！队甑乃募尽纷匀灰惨獙懭嗽谟曛械那榫埃骸傲軡竦念^發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線……”人物，讓景物有了靈魂；寫人，其實(shí)就是為景物“點(diǎn)睛”。

在景物描寫這面“多棱鏡”中，還有多種修辭手法、多種色彩層次、多種形態(tài)描摹、多種情感抒發(fā)……只有正確使用這面多棱鏡，我們筆下的景物才會(huì)多姿多彩。