大專院校兼職輔導(dǎo)員管理模式亟待創(chuàng)新

高煜

隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展和教育體制的改革和進步，我國高校教育事業(yè)在此背景下也在不斷地深化。大專院校作為我國大學(xué)生教育的重要主要組成部分，大專院校的學(xué)生入學(xué)人數(shù)在新形勢的影響下逐年上升，傳統(tǒng)高校學(xué)生教育管理模式的弊病也顯露無遺。因此，對大專院校兼職輔導(dǎo)員學(xué)生管理模式進行創(chuàng)新性的探討和研究具有十分重要的現(xiàn)實意義，能夠為我國高校教育學(xué)生管理提供有效參考。

一、創(chuàng)新大專院校兼職輔導(dǎo)員學(xué)生管理模式的必要性

我國高校教育教學(xué)體制改革的必然途徑之一是創(chuàng)新高校兼職輔導(dǎo)員學(xué)員管理模式。在我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展的背景下，大專院校的科學(xué)發(fā)展也有了新的機遇，但也滋生了一些不良風(fēng)氣，給大專院校輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理工作帶來了一定的影響，增添了更多的不確定因素。

對于促進學(xué)生多方面發(fā)展、提高大專學(xué)生的思想道德覺悟、培養(yǎng)大專學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新大專院校兼職輔導(dǎo)員學(xué)生管理模式起到了不可低估的促進作用。把人本教學(xué)思想和科學(xué)發(fā)展觀的理念進一步貫徹落實到學(xué)生管理的實際工作中去。另一方面，大專院校的兼職輔導(dǎo)員要以服務(wù)社會為管理目標，以黨中央的教育改革方向為抓手，以實際行動把學(xué)生管理工作與社會發(fā)展緊密聯(lián)系起來，提高管理成效。

二、大專院校學(xué)生教育管理中存在問題

1.學(xué)校擴招影響學(xué)生教育管理

在目前的教育背景下，各大專院校將通過擴招吸引更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)工作中來，以增強學(xué)校的競爭力，擴大學(xué)校的運營規(guī)模。這也是專科生在管理上存在一定挑戰(zhàn)的原因。在當(dāng)前的教育背景下，為了增強學(xué)生的就業(yè)能力，為社會各界輸送更多的人才，無論是大專院校還是普通高校，學(xué)生的思想觀、價值觀都發(fā)生了明顯的變化。同時，現(xiàn)階段的大專院校服務(wù)職能也有了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代高校兼職輔導(dǎo)員的工作重點應(yīng)放在為國家和社會培養(yǎng)更多實踐性的優(yōu)秀人才上來。傳統(tǒng)的學(xué)生教育管理模式，不僅無法適應(yīng)時代發(fā)展的需要，也不利于大專院校人才培養(yǎng)工作的開展，這是現(xiàn)代大專院校所面臨的的主要問題之一。

2.全球進程化提升學(xué)生教育管理要求

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，各國、各民族之間的交往日益頻繁，不同的觀念和文化也逐漸走進了?？茖W(xué)生的生活，各專業(yè)的學(xué)生、大專院校的學(xué)生教育管理工作，也需要進行符合當(dāng)代社會人才培養(yǎng)要求的教育理念的革新和教育管理方式的革新，以適應(yīng)全球化的發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育管理方式，以適應(yīng)全球化結(jié)合人才需求全球化的進程。因為現(xiàn)在學(xué)校的教育管理模式是在全球過程中發(fā)展起來的，影響到學(xué)生對教育管理要求的提升。

3.信息技術(shù)發(fā)展沖擊學(xué)生教育管理

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷改革和更新，大多大專院校也進行了相應(yīng)的硬件化建設(shè)，包括學(xué)生宿舍監(jiān)控一體化的配備，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的使用，雖然方便學(xué)校師生進行信息交流，但許多高校對后期的管理工作不重視，從宏觀上分析缺乏管理的意識和能力，沒有相應(yīng)的運用信息化的能力和意識。在網(wǎng)絡(luò)和IT技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，無論從學(xué)習(xí)、生活還是理念上，都給專科帶來了不小的沖擊。雖然擴大了?？粕墓芾矸绞?，給學(xué)生的思想政治教育工作帶來了新的機會，但互聯(lián)網(wǎng)對于高校教育工作來說卻是一把雙刃劍。由此可見，大專院校兼職輔導(dǎo)員更應(yīng)該加強學(xué)生教育工作，充分利用信息技術(shù)帶來的便捷，發(fā)揮新時代網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做好學(xué)生和校園溝通的橋梁，保證學(xué)生教育管理工作的實效。

三、新形勢下大專院校兼職輔導(dǎo)員學(xué)生管理創(chuàng)新策略探究

1.大專院校學(xué)生管理工作理念的創(chuàng)新

一是堅持以人為本的管理理念，從原來的以學(xué)校為中心，以教師為主體，向以學(xué)生為主體，以民主、平等為管理精神，以民主、平等為管理宗旨，努力改變傳統(tǒng)的單一模式和思維習(xí)慣，摒棄對學(xué)生教育學(xué)習(xí)的單一重視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生全方面發(fā)展的重視。在這個過程中，兼職輔導(dǎo)員要不斷增強學(xué)生的自我管理意識，使得新時代大學(xué)生全面發(fā)展，包括綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)和生活實踐技能的培養(yǎng)。大專院校教育不能完全以學(xué)生在校學(xué)習(xí)到了多少專業(yè)知識和技能作為唯一評定標準，更為重要的是兼職輔導(dǎo)員應(yīng)實事求是地制定符合當(dāng)代社會需求的人才培養(yǎng)計劃和確定學(xué)生管理目標，提高學(xué)生對于新時期社會環(huán)境的適應(yīng)能力。除此之外，大專院校輔導(dǎo)員還應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)造性和想象力的培養(yǎng)，杜絕一味強調(diào)“唯文憑、唯學(xué)分”，要因事化人、因時而進、因勢利導(dǎo)，切實做好大專院校學(xué)生的思想政治工作。在學(xué)生管理工作中，兼職輔導(dǎo)員應(yīng)遵循現(xiàn)代學(xué)生的成長規(guī)律，進一步激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)，提高新時代大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生成為新時期的高新人才。

2.大專院校學(xué)生管理工作制度的創(chuàng)新

（1）重視學(xué)生宿舍管理的體制

大專院校兼職輔導(dǎo)員思想教育工作有效開展的重要陣地，就是培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。從以往的學(xué)生管理經(jīng)驗來看，傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式權(quán)責(zé)不夠清晰、學(xué)校管理成本較高、整體服務(wù)質(zhì)量有待提高，此外，學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的交互性不高，學(xué)生的主動參與度也較低，這就導(dǎo)致了大專學(xué)生生活能力下降、自控管理能力不足等一系列問題。因此，對于大專院校兼職輔導(dǎo)員而言，開展學(xué)生管理工作的首要任務(wù)，就是要加強對于學(xué)生宿舍的管理，提高宿舍管理團隊的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生挖掘和發(fā)揮其管理功能的能力，使其成為學(xué)生寢室管理的主力軍，創(chuàng)造條件提高寢室管理的地位；其次，必須完善以學(xué)校行政管理為主，學(xué)生參與管理為輔的學(xué)生宿舍相應(yīng)的規(guī)章制度，建立大專院校輔導(dǎo)員和學(xué)生自我管理結(jié)合的綜合管理體系，促進學(xué)生的自我約束能力，優(yōu)化大專院校學(xué)生宿舍生活環(huán)境；最后，高校應(yīng)明確劃分學(xué)校各個職能部門的工作權(quán)限，使得學(xué)校各部門既相互獨立又相互聯(lián)系，在全方位的覆蓋學(xué)生管理工作的同時也能夠做到權(quán)責(zé)分明。

（2）重視學(xué)生社會實踐的實施

大專院校的學(xué)生教育除了校內(nèi)課堂以外，還應(yīng)該加強社會實踐活動的開展，給學(xué)生提供一個能與社會接觸的機會，讓學(xué)生在面對現(xiàn)實的同時能夠正視自我，評價自我，避免學(xué)生因為課堂的局限性而脫離實際地對自己進行評價和定位。因此，大專院校兼職輔導(dǎo)員的學(xué)生管理必須優(yōu)化現(xiàn)有的管理模式，根據(jù)社會經(jīng)驗和社會環(huán)境形成一套較為完善的現(xiàn)代大學(xué)生社會實踐管理體系，提高大學(xué)生社會實踐活動的重視程度，切實地將大學(xué)生社會實踐活動納入到學(xué)生管理整理規(guī)劃之中。這包括：成立保障社會實踐活動順利進行的社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對社會實踐活動總體方案進行組織實施；圍繞促進基地、學(xué)校、學(xué)生三方互惠互利，制定完善社會實踐基地建設(shè)體系，創(chuàng)新合作模式，更新人才培養(yǎng)與規(guī)劃；還可以建立社會實踐活動考核制度，將學(xué)生參加社會實踐活動的內(nèi)容、積極性和具體表現(xiàn)與學(xué)生的學(xué)分及評獎掛鉤，同時與兼職輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量掛鉤。提高大專院校學(xué)生參加社會實踐活動的主動性和積極性，優(yōu)化學(xué)生社會實踐活動參與質(zhì)量，為促進學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的全面開展，提供大學(xué)生參與社會實踐活動內(nèi)容的參考依據(jù)。

3.大專院校兼職輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作模式的創(chuàng)新

（1）大專院校兼職輔導(dǎo)員和學(xué)生管理者的重新定位

傳統(tǒng)的大專院校學(xué)生兼職輔導(dǎo)員大多是由學(xué)校行政部門兼顧，但學(xué)校的行政部門日常工作較為繁瑣，行政管理人員的精力也有限，不能兼顧全方位的學(xué)生管理工作，無法滿足大專院校學(xué)生服務(wù)需求。這種管理模式和工作方式不僅不利于學(xué)院開展學(xué)生管理也偏離了學(xué)生服務(wù)宗旨。因此，大專院校管理層應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念、工作作風(fēng)，將學(xué)生管理工作具體化，要求兼職輔導(dǎo)員提高自身政治思想素質(zhì)，具備較強的責(zé)任心和學(xué)生管理實際工作經(jīng)驗，同時應(yīng)要求兼職輔導(dǎo)員加強與學(xué)生的溝通，提升自身的組織和管理能力，提高兼職輔導(dǎo)員的工作積極性，明確兼職輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，大專院校管理層也要幫助兼職輔導(dǎo)員樹立工作信心，使輔導(dǎo)員能夠把更多的時間和精力投入到學(xué)生管理工作中，盡職盡責(zé)地為學(xué)管工作服務(wù)，盡職盡責(zé)地做好本職工作。此外，兼職輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中還應(yīng)樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標，選擇合理的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)促干，不斷提高自身管理工作水平和服務(wù)工作能力。

（2）大專院校學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化

在以往的教育中，大專院校與學(xué)生的關(guān)系被定位為管理與服從的關(guān)系模式，學(xué)生在知識的傳授和管理中，成為被動接受的一方。但是隨著國家教育體系的完善和更新，大學(xué)生主動參與大學(xué)生管理，不僅可以強化學(xué)生的主體意識，而且學(xué)生動手能力的增強對大學(xué)生管理水平的提高也是有好處的。因此，大專院校的兼職輔導(dǎo)員必須在學(xué)校的管理工作中，打破傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式，尊重學(xué)生的自我意識，幫助學(xué)生進一步提高積極性和主動性，兼職輔導(dǎo)員可以培養(yǎng)更多的學(xué)生干部參與學(xué)生管理工作，完善學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)生管理機制，營造以學(xué)生為主體對象的更為和諧的校園氛圍。

（3）大專院校學(xué)生管理工作模式網(wǎng)絡(luò)化

Internet技術(shù)在使學(xué)生管理工作更具開放性、均等性和個性化的同時，為學(xué)生提供了現(xiàn)代化的工作手段，拓展了空間和途徑。在現(xiàn)代化背景下，大專院校兼職輔導(dǎo)員可以利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)合校園實際情況改進學(xué)院教學(xué)模式，進一步實現(xiàn)大專院校學(xué)生管理的多樣化、立體化和全面化。此外，學(xué)院還可以利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，整合現(xiàn)代教育資源，為在校學(xué)生提供一個能發(fā)表自己看法或者向?qū)W校提出建議的良好平臺。通過網(wǎng)絡(luò)平臺接受、傳遞和儲存信息，不僅能夠提升學(xué)院與學(xué)生的溝通效率，還可以提高學(xué)生與學(xué)院管理者之間的互動性。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢不僅可以幫助兼職輔導(dǎo)員促進學(xué)生個性化發(fā)展，還可以豐富學(xué)生在校期間的課余生活，開拓大專學(xué)生的視野。而對于大專院校的兼職輔導(dǎo)員而言，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的充分利用可以時刻關(guān)注到學(xué)生的思想動態(tài)，也能及時地明確學(xué)生需求，極大程度上地提高學(xué)生管理工作成效。

（4）發(fā)揮思想政治教育功能

通過思想政治教育的運用，解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，使他們清醒地認識到時代發(fā)展對人才的要求，以高標準要求自己，使自己在思想政治教育中不斷提高，從而既解決了當(dāng)前大學(xué)生教育管理中存在的問題，又促進了學(xué)生的思想建設(shè)。通過思想政治教育工作的開展，使學(xué)生在思想政治上同時，學(xué)校還可以通過組織不同類型的實踐活動，促進學(xué)生職業(yè)道德和思想品質(zhì)的提高，從而達到教育質(zhì)量的高質(zhì)量，鼓勵學(xué)生參與其中，從而使學(xué)生的教育管理質(zhì)量得到優(yōu)化，學(xué)生的教育管理工作質(zhì)量有了新的提高。通過思想政治理論課與學(xué)生教育管理相結(jié)合的方式，促使學(xué)生的教育管理工作有機地開展起來，從而使當(dāng)前的教育質(zhì)量得到優(yōu)化，學(xué)生的受教育程度得到提高。

4.加強學(xué)生教育管理隊伍建設(shè)

高校學(xué)生教育管理隊伍建設(shè)至關(guān)重要，這也是推動高校教育改革、推動高校學(xué)生教育管理創(chuàng)新發(fā)展的重要因素。其中，學(xué)生思想政治教育以黨政干部、團干為主，以思想政治理論和哲學(xué)社會科學(xué)課程、學(xué)生主講課程特色進行學(xué)生的思想政治和人文素質(zhì)教育。在實際工作中，為增強學(xué)生教育管理隊伍的業(yè)務(wù)能力，學(xué)?？舍槍Ξ?dāng)前學(xué)生教育管理隊伍人員的不同職能，在培養(yǎng)其思想政治覺悟的同時，有針對性地組織專業(yè)培訓(xùn)活動，對其進行個性化培訓(xùn)，促進其個人能力的提高。

綜上，進一步完善我國現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)模式，探討新形勢下大專院校兼職輔導(dǎo)員對學(xué)生管理模式的創(chuàng)新策略具體可以從幾個方面著手，即重視學(xué)生宿舍管理的制度，重視學(xué)生社會實踐的實施，發(fā)揮思想政治教育功能，加強學(xué)生教育管理隊伍建設(shè)，通過創(chuàng)新學(xué)生管理模式理念，創(chuàng)新大專院校學(xué)生管理工作制度。從而達到提供學(xué)生綜合素質(zhì)、個人綜合能力、為高校培養(yǎng)更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型專業(yè)人才，保證我國新形勢下大專院校的進步和發(fā)展的目的。

（作者單位：常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院）