讓德育之花綻放在體育與健康課堂

李齊成　李清云

作為一名小學體育教師，我時常思考這樣一個問題，如何在體育與健康課中實施德育，現(xiàn)結(jié)合自己多年的教學實踐，做以闡述。

一、尊重規(guī)則，享受運動之美

無規(guī)矩不成方圓?？v觀國際大賽中，不守規(guī)則者層出不窮。體育與健康課承擔著培養(yǎng)學生尊重規(guī)則的重要任務。體育與健康課中，處處體現(xiàn)著規(guī)則，無論是田徑賽還是球賽，規(guī)則是不能逾越的紅線。在教學實踐中，無論是小組賽還是運動會，我首先會給學生講清楚比賽規(guī)則，只有尊重規(guī)則，才能享受比賽。如高年級的籃球課教學，籃球運動中難免發(fā)生碰撞現(xiàn)象，授課過程中，我會明確告訴學生輸贏不重要，重要的是人品，不能為了贏破壞比賽規(guī)則。學生牢記教誨，在練習和小組賽中尊重裁判和對手，偶有不小心碰到對方時，能友好地說聲對不起，拍拍對方肩膀表達歉意，課堂教學中呈現(xiàn)友善場面。

某次全區(qū)中小學生田徑運動會200米決賽中，我校一名女隊員的跑鞋不小心掉了，她迅速轉(zhuǎn)身撿起鞋子后又努力朝前跑，最終獲得了第一名。賽后有人問她：“回去撿鞋干什么？就不怕得不了第一名，一學期訓練白費嗎？”她答道：“得不得第一名沒關(guān)系，不能因為我甩丟的鞋影響到別的選手，那樣太危險了，我必須要撿回來?！甭犃怂脑?，我由衷地感到驕傲。

只有規(guī)范了動作，牢記規(guī)則，尊重規(guī)則，學生才能在各種體育活動中享受公平競爭帶來的運動之美。

二、合作共贏，享受和諧之美

當今時代，合作共贏已成為發(fā)展主流，體育與健康課以其獨特的課程優(yōu)勢，在培養(yǎng)學生團隊合作意識方面彰顯長處。我在擔任三（2）班班主任時，注重班集體團隊意識的培養(yǎng)，充分利用學科優(yōu)勢，讓學生懂得每個人都是班集體一員，集體榮譽關(guān)系著每個人。

班里有位女生，平時語文數(shù)學成績不錯，體育成績不太好，究其原因，她不喜歡和別人一起運動，還錯誤地認為凡是體育成績好的學生學習都不好。接手這個班級后，我針對她的問題，開始實施我的教育計劃。一次體育課教學中，我講授仰臥起坐要領(lǐng)后讓學生分組練習，由于這個學生人際關(guān)系較差，誰都不愿意去幫她，她就孤零零地站在一邊，難過地流下了眼淚。我適時對全班學生進行教育，讓學生充分認識到每個人只有放在集體中才能更好地成長，班長第一個站出來表示愿意幫她完成訓練科目，越來越多的學生圍到她身邊，有的給講解動作技巧，有的幫她糾正動作。在大家的幫助下，最終她標準地完成了仰臥起坐，贏得了大家的掌聲。

一學期下來，我們班班風正、學風濃，學生的團隊意識也特別強。那一年，我所帶的班級被評為鶴壁市文明班集體，我個人被評為鶴壁市優(yōu)秀教師。

三、磨煉意志，享受成功之美

體育與健康課在培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累，擁有頑強意志品質(zhì)方面獨樹一幟。課堂教學實踐中，我十分注重培養(yǎng)學生的堅強意志。教授六年級體育課時，六（1）班有一名學生，高高的個子，壯實的身體，按說該是運動員的好苗子，可他十分膽小，害怕比賽中出現(xiàn)閃失引來嘲笑。教學之余我有意識地幫他克服心理障礙，樹立自信心。我讓他從扔壘球開始，指導他動作要領(lǐng)，幾番嘗試之后，他體驗到了成功的喜悅，信心倍增，連續(xù)幾周下來，不僅能夠扔得很遠，動作也很規(guī)范。隨后，我又指導他擲鉛球，鉛球畢竟很重，他有些膽怯，我給他做示范，鼓勵他勇敢挑戰(zhàn)自己，不要害怕失敗，慢慢地他熟練自如了。全校運動會上，他包攬了鉛球、壘球兩項年級冠軍，久違的笑容綻放在他的臉上。學生一旦在體育與健康課中形成堅強的意志品質(zhì)，必將轉(zhuǎn)化成學習上的內(nèi)驅(qū)力，推動各門功課不斷取得進步。

四、從小愛國，享受人生之美

愛國主義教育貫穿所有學科，這是立德樹人的重要實施途徑，體育課中學生愛國主義情感的培養(yǎng)更為重要。碰到陰雨天氣室外課改成室內(nèi)課，我會剪輯一些諸如2008年北京奧運會、中國女排、國際乒乓球賽、羽毛球賽、2022年北京冬奧會等比賽視頻，穿插在教學中，讓學生在欣賞比賽的同時認識到，是怎樣的精神支撐著運動員不到最后一刻絕不放棄，讓學生明白祖國利益高于一切。

五育并舉，德育為首。認真上好每一節(jié)課，讓德育之花綻放在體育與健康課堂教學之中。