高校博物館美育實踐的優(yōu)勢和創(chuàng)新路徑研究

矯克華 李梅

摘? 要：高校博物館美育實踐和創(chuàng)新路徑，對堅定文化自信、培育民族自豪感具有重要意義。高校博物館美育實踐將專業(yè)特色與美育文化相結(jié)合，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。高校博物館具有收藏、科研和教育三大基本功能，承擔(dān)著傳承和弘揚民族文化的責(zé)任和使命。美育的育人原則是對人生觀的培養(yǎng)，美育是人生觀早期發(fā)展的重要動力、是提高個人綜合素質(zhì)的重要方式。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校博物館美育實踐的各個環(huán)節(jié)，為大學(xué)生群體建立正確的“三觀”，幫助大學(xué)生塑造完整的人格，提升大學(xué)生整體素養(yǎng)都具有重要意義。讓學(xué)生通過高校博物館文物去貼近歷史，感悟中國文化，是保護與傳承傳統(tǒng)文化的重要途徑。高校博物館是高校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要教育環(huán)節(jié)，是提升學(xué)生對美的認(rèn)知以及對美好生活追求的重要載體。高校博物館美育教學(xué)實踐首先要將國家的教育目標(biāo)放到首位，緊扣主旋律，把握美育的專業(yè)特點。將博物館美育實踐融入高?！懊烙n堂”的重要意義在于堅定文化自信、培養(yǎng)民族自豪感，有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)、提升審美能力。高校博物館為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)造力、高尚道德的新時代大學(xué)生具有重要意義。

關(guān)鍵詞：高校博物館；教學(xué)實踐；美育課堂；文化自信；民族自豪感；理念創(chuàng)新

中圖分類號：G623.7? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）12-0014-04

一、高校博物館是高校美育實踐的載體

高校博物館，顧名思義就是高等學(xué)校主辦的博物館，是致力于高等教育發(fā)展和大學(xué)文化發(fā)展的公益性場館，具有教學(xué)、科研、展覽、歷史、文化、傳承等多種功能。高校博物館美育的育人原則注重對人生觀的培養(yǎng)，高校博物館美育實踐是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。教育家陶行知說：“真即善；真即美；真善美合一。讓我們歌頌真善美的祖國，真善美的世界，真善美的人生，真善美的創(chuàng)造?！泵烙谋举|(zhì)依然是教育，狹義的美育，僅指“藝術(shù)教育”；廣義的美育，即“審美教育”，通過基本理論學(xué)習(xí)，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生對社會生活及自然界中感受美、鑒別美和創(chuàng)造美的能力。美育教學(xué)可以通過啟真揚善，陶冶心靈，來強化德育效應(yīng)；通過情感教育，豐富學(xué)生的求知欲，促進(jìn)智育發(fā)展。陶行知的美育思想不僅對美育普及和美育理論的本土化產(chǎn)生了積極影響，而且在21世紀(jì)的今天仍然閃爍著國家民族自豪感的光芒，這對當(dāng)代高校博物館美育實踐的發(fā)展有著深刻的啟示意義。習(xí)近平總書記在西安博物館考察時說：“一個博物館就是一所大學(xué)校?！备咝２┪镳^實際上是傳承民族文化基因和文化軟實力的載體，是傳承中華民族豐富文化基因的重要美育空間。“一個博物館是一所大學(xué)?！?，這里的“大”不應(yīng)僅指物理空間上的“大”，還應(yīng)指“全面”的美育實踐理念。高校博物館具有的豐富藏品是其服務(wù)美育實踐的最佳資源，這些藏品記錄著特定的歷史風(fēng)貌，承載著百年，甚至千年的歷史和文化，以此為載體的美育實踐，既可以讓學(xué)生體悟中國傳統(tǒng)文化精神，提升民族自豪感，也是加強高校思想政治教育、落實高校立德樹人教育理念的重要體現(xiàn)。

高校博物館是高校文化基因和文化軟實力的重要體現(xiàn)，也是傳承中國傳統(tǒng)文化的重要美育教學(xué)空間。當(dāng)前，我國高校博物館快速發(fā)展，利用高校博物館的美學(xué)特性與專業(yè)功能為支撐，通過多種形式的科研與教學(xué)研究，與高校美育實踐的發(fā)展形成同頻共振，將為高校美育實踐的創(chuàng)新發(fā)展帶來新的契機與平臺。這種以高校博物館為載體進(jìn)行的美育創(chuàng)新實踐，對于高校美育文化的發(fā)展、學(xué)生正確審美觀的樹立，乃至中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳播都具有顯著意義。因此，高校博物館在美育實踐方面的貢獻(xiàn)是不可缺少的，在培育大學(xué)生民族自豪感方面也具有不可替代的作用。高校博物館是博物館界的重要組成部分，相比于傳統(tǒng)博物館，其擁有獨特的高校文化資源和專業(yè)性研究力量的優(yōu)勢。因此，無論從國家歷史使命的實現(xiàn)，還是從傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來說，高校博物館應(yīng)為高校美育教學(xué)實踐的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、高校博物館肩負(fù)高校美育實踐的使命

高校博物館是人類歷史發(fā)展進(jìn)程的縮影，在弘揚民族文化底蘊、營造奮發(fā)向上的育人環(huán)境、渲染濃厚的人文氣息、了解歷史、繼承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新等方面是一本立體的、直觀的教科書?？涤袨樘岢霾┪镳^可以“啟發(fā)國人之聰明，感動國人之心志”，認(rèn)為“蓋十年窮鄉(xiāng)之讀書，不及一日之游博物院”。教育思想家蔡元培提出“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育”五育并舉［1］，并認(rèn)為公民道德教育是教育的核心任務(wù)?？涤袨樘岢霾┪镳^可以“啟發(fā)國人之聰明，感動國人之心志”，認(rèn)為“蓋十年窮鄉(xiāng)之讀書，不及一日之游博物院”［2］。由此可見，博物館在20世紀(jì)初設(shè)立之時，就肩負(fù)著社會教育功能和傳承民族歷史文化的使命。

習(xí)近平總書記在參觀首都博物館時作出重要指示：“歷史博物館展覽的目的是見證歷史、以史為鑒、啟迪后人。”習(xí)近平總書記強調(diào)，“沒有文明的傳承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)。”高校博物館是傳播與傳承優(yōu)秀民族文化的重要載體，從建立起就肩負(fù)了實現(xiàn)“中國夢”的偉大使命。當(dāng)下高校博物館需要更好地發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢。藏品是高校博物館研究工作的基礎(chǔ)，而展品是活化的文化產(chǎn)品，是激發(fā)學(xué)生參與興趣，滿足其美育實踐需求的重要文化載體，也是激活博物館美育功能的重要媒介。高校博物館所藏文物的豐富性決定了其展示模式的多樣性。作為文化傳播的重要平臺，高校博物館的豐富藏品和各種展覽蘊藏著大量的文化信息。高校博物館的傳統(tǒng)展陳多為依靠館藏珍品的稀缺性，采用單線時空，“一鏡到底”的方式。這種方式加上極具專業(yè)性的講解導(dǎo)覽，雖然體現(xiàn)了高校博物館展陳模式的專業(yè)化，但也在一定程度上顯現(xiàn)出博物館展陳模式的固化。因此，高校博物館應(yīng)注重多元與包容的發(fā)展模式，在服務(wù)美育實踐的過程中，進(jìn)行活化展陳的創(chuàng)新，拓展展覽題材以豐富展示內(nèi)涵，探尋藏品蘊含的精神與文化價值，最終達(dá)到“活化”教育的目的，使學(xué)生能夠在參觀時沉浸其中，為高校美育提供文化承托，推進(jìn)高校博物館事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。在新時代背景下，高校博物館通過活化展陳創(chuàng)新，對提升高校美育實踐質(zhì)量，加強文明交流互鑒，促進(jìn)高校和諧發(fā)展及美育文化建設(shè)創(chuàng)新，乃至偉大“中國夢”的實現(xiàn)都具有重要意義。

高校博物館一般根據(jù)高等學(xué)校獨特的學(xué)科與歷史來建設(shè)，既不應(yīng)該被定義為傳統(tǒng)的教學(xué)科研單位，也與社會中的公共博物館有著明顯的差別，其具有文物收藏保護、文化傳承、教學(xué)輔助、科學(xué)研究、美育實踐等一系列功能，可以說是一個科研綜合體。高校博物館在服務(wù)高校美育實踐時，應(yīng)遵循內(nèi)涵式的發(fā)展理念，將美育與科教相結(jié)合，發(fā)揮高校博物館的獨特文化作用。同時，高校博物館要提高活化教育的實效性，提高研究和利用水平，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合。高校博物館應(yīng)通過多種現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方式，激活豐富的文物資源，讓文物在傳統(tǒng)的展示載體下真正“活”起來，煥發(fā)出新的魅力，讓大學(xué)生激發(fā)愛國情懷，從而增強其民族自豪感和社會使命感。高校博物館“活化”教育的創(chuàng)新實踐，是完成其美育使命的重要理念。

三、高校博物館是高校美育實踐的重要途徑

高校博物館美育實踐應(yīng)該成為校園生活的主旋律，高校中的每位學(xué)生擁有藝術(shù)的心靈，美育從來不是藝術(shù)本身，而是整個人生觀，美育是全面提升素質(zhì)與能力的重要創(chuàng)新路徑，是生命早期發(fā)展的主要動力［3］。高校博物館是中國傳統(tǒng)文化的傳播者，實現(xiàn)“博物館”與“美育”的結(jié)合，讓“高校博物館”用“文化自信”的力量進(jìn)行傳播，將會對美育文化的形成產(chǎn)生巨大影響。高校博物館的藏品陳列展示能夠增強美育的融入感，其陳列語言對于藏品藝術(shù)內(nèi)涵的發(fā)揮具有重要作用。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中指出，要重視和加強“第二課堂”的建設(shè)。團中央、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在高校實施共青團“第二課堂成績單”制度的意見》中要求，全國高校推廣實施“第二課堂成績單”，發(fā)揮好第二課堂育人延續(xù)的補充功能，實現(xiàn)育人的總目標(biāo)。高校美育教學(xué)實踐是國家實現(xiàn)偉大復(fù)興、提升文化軟實力的重要一環(huán)。因此，高校博物館“美育課堂”作為高校傳統(tǒng)課堂教學(xué)的補充與豐富，是充分發(fā)揮高校美育功能、擴大高校育人成效、培養(yǎng)健全人格、促進(jìn)人的全面協(xié)調(diào)和諧發(fā)展、引領(lǐng)文化潮流、建設(shè)美好理想和信念的重要紐帶［4］。

以文化人、以美育人，高校博物館美育實踐是高校培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)造型人才的重要教育環(huán)節(jié)。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》指出：“美是純潔道德、豐富精神的重要源泉，而美育就是美育、情操教育、精神教育，它與思想教育，道德教育和精神教育有關(guān)?！保?］高校博物館“美育課堂”引領(lǐng)高校美育建設(shè)，是以一種創(chuàng)造性的方式和創(chuàng)新性的形式實現(xiàn)的，美育實踐不僅體現(xiàn)思想道德和行為規(guī)范，而且鼓勵教學(xué)實踐以一種新的方式進(jìn)行，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的環(huán)節(jié)［6］。高校應(yīng)從長期美育實踐出發(fā)，以高校博物館“美育課堂”為契機，開拓高校美育空間，豐富育人內(nèi)容，提升育人成效，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的高校人才培養(yǎng)目標(biāo)。高校博物館要結(jié)合時代的發(fā)展、高校自身的專業(yè)特色及學(xué)生的特征，從落實黨和國家教育的目標(biāo)與政策出發(fā)，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、體驗美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力［7］。高校博物館“美育課堂”作為高校美育實踐的創(chuàng)新，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要舞臺，對高校教學(xué)科研具有重要意義。

高校博物館美育實踐是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的路徑創(chuàng)新，是將專業(yè)特色與美育教學(xué)相結(jié)合的典范［8］，其主旨是讓教科書及博物館中的藏品走進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實生活。在具體實踐中，高校博物館將文化與學(xué)校教育目標(biāo)相結(jié)合，緊扣時代主旋律和美育的專業(yè)特點，發(fā)揮高校博物館的美育優(yōu)勢，努力將高校博物館的專業(yè)特色滲透到具體的美育實踐中，培養(yǎng)學(xué)生在了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)作愛黨、愛國、愛人民的作品，通過美育實踐的熏染，實現(xiàn)高校博物館美育文化資源的優(yōu)勢整合與共享［9］。

四、高校博物館美育實踐的理念創(chuàng)新

中華文化多元一體的格局是中華文明生生不息的生命力，在開放、融合中轉(zhuǎn)化與傳承是其鮮明的標(biāo)志。高校博物館里的文物是五千多年中華文明的親歷者、見證者、幸存者，每一件文物都期待著世人打開塵封秘密、重現(xiàn)璀璨光彩。高校博物館美育實踐的理念創(chuàng)新，首先要讓文物活起來。習(xí)近平總書記強調(diào)，“讓收藏在博物館的文物、展示在廣袤土地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍中的文字活起來”。對于一個國家來說，讓文物活起來，可以增強文化認(rèn)同感，堅定文化自信，凝聚發(fā)展力量。對于高校來講，讓文物活起來可以弘揚中國教育精神，啟迪人生。讓沉睡的歷史活起來，要立足挖掘高校博物館的獨特性和特質(zhì)，為歷史存正氣，為世人弘美德，用情用力講好中國故事，向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，以時代視角和前沿的美育實踐去呈現(xiàn)［10］。文物活起來的理念是推動、提升高校博物館美育水平、提升民族自豪感的基礎(chǔ)支撐。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時期學(xué)校美育工作的意見》（以下簡稱“意見”）。《意見》中三處提到要加強博物館美育建設(shè)，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化在教學(xué)工作中的作用。高校博物館美育實踐肩負(fù)著堅定文化自信、培育民族自豪感的重要使命、重大任務(wù)，在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足大學(xué)生精神文化需求，提升國家軟實力具有重要意義［11］。創(chuàng)新高校博物館美育實踐理念，要把習(xí)近平總書記關(guān)于文化、文物、考古工作的系列論述和重要講話精神貫徹落實到工作中，加強保護研究，堅守安全底線，深挖內(nèi)涵，推動文物利用，激發(fā)交流活力，使廣大學(xué)生在高校博物館美育實踐過程中，了解中國文化的變遷，觸摸中國文化的脈絡(luò)，吸收中國文化藝術(shù)的精華。

從民族復(fù)興、民族自豪感中提升和創(chuàng)新高校博物館美育實踐。高校博物館在國家的文化傳承和中華民族的偉大復(fù)興中發(fā)揮著不可替代的作用和意義［12］。對學(xué)生來說，高校博物館是學(xué)習(xí)知識的文化教育機構(gòu)，是他們觀察歷史文化遺產(chǎn)、感悟中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、了解國家和民族精神的窗口。高校博物館的設(shè)立能加深高校美育文化的底蘊。高校博物館美育實踐要樹立大歷史觀和大時代觀，把握歷史進(jìn)程和時代大勢，反映中華民族的歷史變遷，并弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，弘揚偉大的黨建精神，唱響昂揚的時代主旋律［13］。

教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬強調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述，牢牢把握思政課的課程定位，突出重點，自信自強，保持正確的創(chuàng)新，促進(jìn)高校思想政治課高質(zhì)量發(fā)展，讓學(xué)生了解國家和民族的歷史，從而加強文化自信。高校博物館美育實踐要全面貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，不斷深化教學(xué)改革，落實課程體系建設(shè)、教材體系建設(shè)、教學(xué)改革和實踐活動等相關(guān)改革措施，全面改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步強化育人功能。同時，高校博物館美育實踐理念的創(chuàng)新應(yīng)憑借自身的特點和時代特征，打造專屬的信息傳播方式，讓學(xué)生親身體驗知識的魅力。高校博物館的美育實踐可以讓學(xué)生對我國的歷史懷有敬畏和自豪，讓學(xué)生在博物館美育實踐的過程中有民族認(rèn)同感、有中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感、有更深厚的文化自信［14］。高校博物館美育實踐理念的創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展高校美育文化，對弘揚與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感、創(chuàng)造新時代美育文化具有重要意義。

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（責(zé)任編輯：莫唯然）