書海識“遺”

羅曉瑤

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個民族及國家世代相傳的文化瑰寶，承載著該民族千百年來所遺留下來的民族記憶，其在當(dāng)今世界文明發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用，能進(jìn)一步豐富和完善我國文化資源。高校圖書館作為一個重要的教育基地，對非遺文化的傳承有著至關(guān)重要的作用。因此要充分利用這一作用優(yōu)勢，對非遺文化進(jìn)行保護(hù)、開發(fā)及利用，以此確保我國優(yōu)秀的非遺文化得以繼續(xù)延續(xù)。

高校圖書館是一個以圖書、期刊為基礎(chǔ)，集信息收集和傳遞功能為一體的信息交流中心。其在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承中具有重要作用。然而，目前大部分學(xué)校還沒有建立起有效的管理機(jī)制來保護(hù)和利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這不利于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展?；诖耍枰伎既绾巫尭咝D書館更好地傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，使其在高校文化建設(shè)中發(fā)揮更大作用?，F(xiàn)就高校圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中的作用展開分析，并提出相應(yīng)的實踐路徑。

高校圖書館的基本特征

高校圖書館是一個以專業(yè)知識為基礎(chǔ)的公共教學(xué)機(jī)構(gòu)，通過整合各種文獻(xiàn)資料，建立數(shù)字化、信息化資源庫來滿足廣大師生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)科學(xué)文化研究和教育實踐的需求，對高等院校開展教育、教學(xué)工作有著不可替代的作用。作為學(xué)校教育資源的主要載體，高校圖書館承擔(dān)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播文化知識、提升學(xué)生社會實踐能力等方面的重任。高校圖書館服務(wù)對象為全體在校師生，旨在為其提供專業(yè)性、學(xué)術(shù)性服務(wù)，在很大程度上決定著校園文化建設(shè)的質(zhì)量以及未來發(fā)展方向。與普通院校有所不同的是，高等院校圖書館具有信息資源豐富及涉及范圍廣泛的特點，其更加注重師生之間的相互交流和溝通，并為其搭建起一個知識傳播平臺，從而提高師生的綜合素質(zhì)。

高校圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中的必要性

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類文明的重要組成部分，重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承有利于文化的傳承和創(chuàng)新，同時也能夠加強我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及精神文明的建設(shè)。因此，要想更好地發(fā)揮出高校圖書館資源的作用，就必須充分發(fā)揮其對人文社會科學(xué)的研究價值。首先，從目前來看，新媒體已經(jīng)逐漸成為時代發(fā)展的主流趨勢之一。其次，隨著數(shù)字技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)不斷更新?lián)Q代、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化普及以及多媒體教學(xué)方式廣泛應(yīng)用，當(dāng)代大學(xué)生可以更加方便、快捷地獲取信息和知識，而高校圖書館作為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息和知識的主要場所，也成為社會文化傳承與傳播的重要平臺。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時代下，利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有十分重大的意義。

高校圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中的作用

高校圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中主要起到以下幾方面的作用。

一是有助于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的收集。高校圖書館在長期的資源收集過程中積累了豐富的館藏文獻(xiàn)，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承奠定了堅實的基礎(chǔ)。尤其是高校圖書館中的地方文獻(xiàn)或古籍文獻(xiàn)，能夠為保護(hù)與傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供大量有價值的信息。

二是有助于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的整理。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)形式多樣，內(nèi)容豐富。非遺保護(hù)工作者不僅要對其進(jìn)行實地尋訪、記錄，還要厘清每一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的形成、發(fā)展、藝術(shù)特征等，這些工作都加大了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的難度。因此，高校圖書館應(yīng)積極參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的整理工作中，利用現(xiàn)代化聲像設(shè)備將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的表現(xiàn)形式與內(nèi)容保存下來，并對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行文字描述、數(shù)據(jù)源統(tǒng)計等，使其成為高校圖書館特色的文獻(xiàn)，這樣不僅能夠豐富圖書館的資源，還能為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作者提供真實全面的資料。

三是有助于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的保存。圖書館自誕生之日起就肩負(fù)著保存人類文化遺產(chǎn)的重要職責(zé)，其不會因為社會機(jī)構(gòu)的變遷或更換導(dǎo)致文獻(xiàn)資源的丟失。高校圖書館在保存非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源上有著不可忽視的作用。高校圖書館在保護(hù)文獻(xiàn)資源方面有著十分豐富的經(jīng)驗。多元化的文獻(xiàn)資源保存、維護(hù)技術(shù)能夠避免文獻(xiàn)資料老化、無法修復(fù)等情況的發(fā)生。在信息環(huán)境下，高校圖書館還可以建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)信息平臺，實現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保存，滿足師生與社會各界對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的檢索需求。

四是有助于加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的地方保護(hù)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有十分明顯的地域性，能夠多角度地展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境、民俗文化等。高校圖書館對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的整理與保存，可以為當(dāng)?shù)卣Ｗo(hù)與傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供相應(yīng)的支持，有助于其制定出適合當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方案。另外，高校圖書館還可以將珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃Y源，利用自身場所優(yōu)勢，開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳活動。

高校圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中面臨的難點分析

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承過程中非遺保護(hù)工作者素質(zhì)與能力有待提高

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國獨有的文化瑰寶，承載著人類文明和精神傳承，但是隨著社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及外來文化的入侵，高校圖書館原有館藏資源及其信息網(wǎng)絡(luò)受到了沖擊。因此，非遺保護(hù)工作者需提高自身素質(zhì)與能力。一要加強專業(yè)教育培養(yǎng)體系建設(shè)，加大人才引進(jìn)力度。二要做好對館員綜合能力的提升，并對其進(jìn)行定期考核評估。三要積極探索新型的信息化服務(wù)模式，使其更適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展需求，并能很好地滿足現(xiàn)代信息技術(shù)的各種應(yīng)用要求，從而更好地保護(hù)、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承意識薄弱

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類智慧的結(jié)晶，承載著中華民族千百年來璀璨、博大精深的文化精神。然而，由于長期以來人們對其重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致高校圖書館在利用數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行信息傳播的過程中出現(xiàn)一系列問題。一是很多人認(rèn)為只要紙上存檔就可以保存好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。二是一些學(xué)校還沒有意識到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要意義，忽略學(xué)生的主體性。三是一些學(xué)校的圖書館領(lǐng)導(dǎo)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不夠重視，并未開展相關(guān)學(xué)習(xí)與交流活動。所以，很多高校學(xué)術(shù)都將其視為一項無關(guān)緊要、毫無價值但又必須完成的任務(wù)。究其原因，是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化知識和理論體系的理解能力不足，且部分高校學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣且缺乏主動性，再加上高校圖書館存在一些封建迷信等不良思想，也在一定程度上阻礙了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，以上這些問題都不利于高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)信息資源開發(fā)與研究方面不足

由于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)涵理解不到位，高校圖書館對其的利用方式也較為單調(diào)。例如，部分學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化是無味教育和灌輸式教學(xué)模式。因此，要想使我國高等院校與非遺文化傳承更好地結(jié)合起來，就必須改變當(dāng)前被動吸收知識的狀況，加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。目前高校圖書館對其非物質(zhì)文化遺產(chǎn)信息資源挖掘與研究嚴(yán)重不足，沒有對其進(jìn)行充分的整理與開發(fā)利用。

高校圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中的實踐路徑

提高高校圖書館非遺文化傳承的教育功能

非遺保護(hù)工作的核心是“育人”。高校圖書館作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要載體，必須重視其文化傳承。當(dāng)今社會，大學(xué)生具有很強的學(xué)習(xí)潛力。所以，高校圖書館應(yīng)該把目光放在如何滿足學(xué)生在專業(yè)知識、創(chuàng)新能力以及實踐經(jīng)驗等方面的需求，為其營造一個良好的價值導(dǎo)向環(huán)境。高校圖書館是大學(xué)生獲取文化知識的主要來源之一，也是學(xué)生保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要平臺。因此，高校應(yīng)該做好對圖書館以及非遺中心等場所的宣傳教育工作，具體可以利用各種媒體如報刊、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等加強高校師生之間的信息交流。高校還可以開展以豐富非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識內(nèi)容為宗旨的“讀書筆記”活動，使學(xué)生能夠更加全面地了解傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書和電子檔案等非遺資料中所蘊含的人文情懷、民風(fēng)民俗等，從而實現(xiàn)提高高校圖書館文化傳承力的目標(biāo)。另外，也能幫助廣大學(xué)生及時有效地利用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)對文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行檢索與利用。

營造非遺文化的校園氛圍

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的校園氛圍可以通過積極開展校園文化工作來營造。高校圖書館要充分利用自身優(yōu)勢，在校園中營造濃厚、和諧的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承環(huán)境。圖書館可以根據(jù)高校所在地的區(qū)域特點以及本校的辦學(xué)特色，設(shè)立非物質(zhì)文化書籍專區(qū)，有意識地收集非物質(zhì)文化遺產(chǎn)書籍；定期組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)書籍閱讀活動，進(jìn)一步強化學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。另外，可以在每年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)日邀請當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進(jìn)入校園開辦講座，對戲曲、雕版印刷、造紙、手工藝品等進(jìn)行現(xiàn)場表演并傳授技巧，讓學(xué)生在切實體驗中感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。高校圖書館一方面可以通過各種形式多樣、教育性強的活動，傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識；另一方面也可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來營造保護(hù)和傳承非遺文化的校園氛圍?？梢栽趫D書館網(wǎng)站中開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)模塊，該模塊包含非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類別、詳細(xì)介紹、傳承現(xiàn)狀等內(nèi)容，從而讓學(xué)生隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

加強高校圖書館的宣傳

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有一定的地域性，要因地制宜地對其進(jìn)行保護(hù)與傳承。因此，高校圖書館在進(jìn)行非遺文化宣傳時應(yīng)采取不同的措施。首先，應(yīng)該加大宣傳力度?？梢酝ㄟ^設(shè)立以“中國傳統(tǒng)文化”“現(xiàn)代民族精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德之精髓”為主題的網(wǎng)站或欄目進(jìn)行大力宣傳，增強師生對高校圖書館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要性的認(rèn)知。其次，可以制定非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳員制度，鼓勵師生積極主動地了解高校圖書館的相關(guān)信息與知識。利用網(wǎng)絡(luò)平臺、微信公眾號等方式進(jìn)行宣傳教育。另外，要充分運用現(xiàn)代技術(shù)，開展跨學(xué)科研究和開發(fā)工作。利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代科技相結(jié)合，使其成為一種新的學(xué)科形態(tài)。

強化高校圖書館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的管理

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)離不開政府和高校，二者之間相輔相成，缺一不可。政府以及高校應(yīng)加強對非遺文化概念、內(nèi)涵及范圍等基礎(chǔ)知識的普及，在學(xué)校教育中融入“傳承”這一理念，讓學(xué)生了解到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明之間存在著巨大的差異性以及這些差異性引發(fā)了許多問題。高校要重點做好以下三方面的工作。一要建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人數(shù)據(jù)庫。高?？梢蚤_設(shè)專題檔案、專業(yè)文獻(xiàn)資料庫等，為師生提供檢索服務(wù)?；蛘哒故疽恍┓沁z優(yōu)秀作品，以供學(xué)生學(xué)習(xí)及借鑒，還可將其發(fā)布在圖書館網(wǎng)站上供師生獲取等，以此來滿足師生對獲取非遺資源信息的需求。二要完善高校圖書館數(shù)字化管理機(jī)制。高校圖書館要加強數(shù)字化資源建設(shè)，建立完善的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)平臺和相應(yīng)的管理制度。三要搭建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫。充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)的挖掘整理工作。通過互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析對非遺項目開展情況進(jìn)行有效評價，為其提供可靠保障與參考價值。

加強高校圖書館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)

高校圖書館要充分利用自身優(yōu)勢，努力開發(fā)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)信息資源，為數(shù)字化、信息化建設(shè)提供技術(shù)支持。一要建立起跨部門聯(lián)動機(jī)制。各學(xué)科應(yīng)從不同專業(yè)或領(lǐng)域出發(fā)，對本研究課題進(jìn)行深入挖掘，并開展合作。二要通過聯(lián)合共建或者引進(jìn)優(yōu)秀人才，助力共同研發(fā)項目的開展。三要充分利用自身的條件優(yōu)勢以及國家對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)工作的鼓勵與支持，如成立專門科研小組、設(shè)立專項基金等，為跨部門的研究項目提供資金支持。

強化高校圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中的人才培養(yǎng)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承需要大量專業(yè)化、高素質(zhì)的綜合型人才。高校應(yīng)加強對文化工作者在非遺管理知識方面的培訓(xùn)。通過開設(shè)針對性學(xué)科課程，多層次多類型地提升高校師生的綜合素質(zhì)。與此同時，通過建立長效機(jī)制，引進(jìn)高水平優(yōu)秀人才，建設(shè)實踐教學(xué)體系等措施，促進(jìn)文化研究人員隊伍的發(fā)展壯大。另外，高校圖書館應(yīng)重視培養(yǎng)一批具有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)管理經(jīng)驗和創(chuàng)新能力的人才，為文化工作者提供廣闊視野。吸引非遺傳承人、志愿者等社會力量參與進(jìn)來。要通過一系列的措施，如建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究機(jī)構(gòu)、舉辦跨部門人才交流會等，鼓勵社會各界人士參與到高校圖書館非遺項目的建設(shè)中來。

指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展

為了更好地傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)來指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。高校圖書館可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的當(dāng)代價值與社會表現(xiàn)形式，讓學(xué)生對本地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)形成全面的了解，在深入理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，激活其創(chuàng)業(yè)思路。另外，高校圖書館中的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源能夠為高校學(xué)生提供更多關(guān)于當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的研究思路，使得大學(xué)生在深造或擇業(yè)方面的方向更加清晰，就業(yè)之路更加廣闊。

綜上所述，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)承載著博大精深、兼收并蓄的內(nèi)涵，更是當(dāng)今數(shù)字化時代下，高校圖書館進(jìn)行文化創(chuàng)新和傳承優(yōu)秀精神文明的重要載體。因此，要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體及時獲取所需信息并做好檢索工作，加強師生互動，積極開展高校圖書館文化交流會和學(xué)術(shù)研討會，宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識，使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進(jìn)師生的生活中，達(dá)到有效傳承我國非遺文化的目的，促進(jìn)高等教育事業(yè)的發(fā)展和社會主義精神文明建設(shè)。

南充市哲學(xué)社會科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃2022年度青年項目“基于評論的視頻社區(qū)圖書館用戶體驗研究”（課題編號：NC22C294）。

（作者單位：川北醫(yī)學(xué)院）