賞析形象刻畫所帶來的樂趣

陳守欽

在童話故事中，我們會見到形形色色的豐富形象，這些形象給我們帶來樂趣和知識的同時，還能幫助我們樹立夢想，有時候還會有驚喜呢。今天我們來看看童話故事書《孤獨的小螃蟹》。這是小學二年級上冊的語文課外閱讀推薦讀物，由多個小故事組成，作者想象力豐富，語言輕松活潑，讀起來十分有趣。除此之外，每一個小故事還能為我們闡述出不同的人生哲理。這些形象都來源于日常生活，也是同學們平時能看到甚至接觸到的動物，比如小螃蟹、小青蟹、鷺鷥、大獅子、小烏龜以及小甲蟲，等等。當然，除了這些現(xiàn)實生活中真實存在的動物外，還有虛構(gòu)出來的充滿幻想的事物，比如怪物咕巴。

刻畫這些形象時，作者冰波老師通過不同事物之間的共同點，進行了大膽的聯(lián)想和想象，使各種形象有了靈魂，栩栩如生、躍然紙上。這些小故事還頗具哲理，讓我們自然而然聯(lián)想到自己的生活。

《孤獨的小螃蟹》圍繞著一只小螃蟹展開敘述。它有一個十分要好的朋友小青蟹，它們幾乎形影不離。但是有一天，小青蟹為了去一個更好的地方，離開了小螃蟹。小螃蟹感到十分孤獨和難過，整日都在思念小青蟹，于是下定決心去找它。一路上，小螃蟹遇到了很多“朋友”——它幫助小紙鳥找回了自己，拍了咚咚鼓，為朋友們帶來了快樂和自由；它為哭泣的獅子王重新整理了發(fā)型，收獲了發(fā)型“粉絲”；它用自己的大鉗子帶領(lǐng)小烏龜脫離了危險的土坑，還為朋友們帶來了“咚咚咚”的美妙旋律。雖然一開始小螃蟹是孤獨的，但是這一路過來，它已經(jīng)不再感到孤獨。接下來，讓我們一起來賞析冰波老師在刻畫這些不同形象時的表述，以及給大家?guī)碓鯓拥臉啡ぁ?/p>

一、找到自己的小紙鳥

在《孤獨的小螃蟹》中，有一只找不到目標，沒有找到真正的自己的小紙鳥。它在天空中橫沖直撞，不愛惜自己的身體，最后摔在了池塘中。小螃蟹幫助了它，幫助它找回自己，變成一只真正自由的小鳥，可以飛去它所想要去的遠方。這個故事情節(jié)很簡單，在閱讀時，我們可以思考，小螃蟹究竟做了什么讓它從一只不愛惜自己身體、亂飛亂撞甚至自暴自棄的小紙鳥，變成了一只快樂、自由的小鳥呢？我們發(fā)現(xiàn)，原來小紙鳥的那張紙被打開后，畫的不是小鳥，而是一只小螃蟹！同學們試想一下，不管是小動物還是人，如果內(nèi)心沒有自己，又怎么可能為了自己活著呢？難怪初期的小紙鳥沒有目標、沒有方向、十分迷茫，日子過得渾渾噩噩。小螃蟹發(fā)現(xiàn)這個情況后，用自己的大鉗子在那張紙上畫了一只快樂的小鳥，這才幫助小紙鳥找到了真正的自己，翱翔遠方。

至此可以看出，作者刻畫的小紙鳥形象徹底發(fā)生了轉(zhuǎn)變——從自暴自棄到自由飛翔，這讓我們不禁想起生活中的我們也要學會做真正的自己，找到自己真正的目標，為自己而活，不忘初心，堅守理想，堅定信念，為理想奮斗，這樣每個人都可以成為一只快樂的小鳥。同學們回想一下，小紙鳥其實是十分幸運的，因為它遇到了懂它的伙伴小螃蟹，幫助它找到了自己。那么我們在閱讀故事后，體會了小紙鳥的形象刻畫，是否對自己的學習和生活有了新的啟發(fā)呢？

二、哭泣的大獅子

故事中還有一只十分可愛的獅子王，它的頭發(fā)被理發(fā)店師傅剪得長長短短，很不好看，于是自己偷偷躲起來哭泣。當同學們看到這個情節(jié)時，會不會感到驚訝？因為在我們的認知中，獅子是十分威武和堅強的，現(xiàn)在看來，它也有傷心、脆弱和愛美的時候。小螃蟹感受到了這一切，它用自己的大鉗子將獅子的頭發(fā)重新進行了整理和修剪。獅子王很滿意，新發(fā)型更受到了同類的認可，于是，它們都來找小螃蟹剪頭發(fā)，可是小螃蟹卻因為害怕一直不敢出來……這時我們發(fā)現(xiàn)，作者刻畫了一只樂于助人卻十分膽怯的小螃蟹，還有一只可愛、愛美、懂得感恩的大獅子。

這些鮮活生動的形象也能讓我們聯(lián)想到自己身邊的人。我們常常會對一些人留下刻板印象，其實可能每個人都有另一面，如果換一種思路，或者換一個角度看一件事或看一個人，也許我們能看到不同的風景，發(fā)現(xiàn)不同的驚喜，得到不同的感悟。

三、掉進土坑的小烏龜

后來，小螃蟹又碰見了一只掉進土坑的小烏龜，需要用自己的大鉗子才能救起它。為了救小烏龜，小螃蟹失去了陪伴自己多年的大鉗子，可是朋友們的感恩和鼓勵感染了它，它們將小土坑填平，并把大鉗子放在上面……最后，鉗子重新長了出來，但是畢竟沒有以前那么白嫩，小螃蟹反而覺得自己有了傷疤，才像真正的男子漢，才是個真正的英雄。這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變不僅僅是來自于它自身的調(diào)節(jié)，更是來自于伙伴們的支持和關(guān)愛。

從這里我們可以看出，雖然小螃蟹沒有小青蟹在身邊，但它依然擁有許多愛它的伙伴和朋友，這些寶貴財富都源于它的善良和勇敢。通篇故事作者刻畫了一個勇敢友善、樂于助人的小螃蟹形象，也讓我們看到了小烏龜、小青蛙、小魚小蝦們對小螃蟹的喜愛和關(guān)心，小螃蟹用自己的愛心和善良換來了陪伴和關(guān)愛，也在最后等到了自己盼望已久的好朋友——小青蟹。這也同時告訴大家，日常生活里與朋友相處，我們也要時刻保持真誠和善良，這樣才不會感到孤獨。

除了剛才提到的這幾只小動物，故事中還有其他形象同樣鮮活，例如，看起來好像在等誰的水中鷺鷥，活潑的小甲蟲們，一棵流著眼淚的樹……這些有趣的形象讓故事內(nèi)容變得十分充實，更具層次感，也更具靈性。

其實在賞析這些故事形象時，同學們還可以從不同角度去感悟。從現(xiàn)實和理想的角度看，小螃蟹其實刻畫的是生活中不忘初心、努力為自己的理想不懈奮斗的人；而小青蟹刻畫的則是我們心中最美好的形象。從這個角度來看，這個故事告訴我們，在追求理想的道路上，一定要堅持不懈，不怕困難，勇敢向前，永遠保持一顆真誠和善良的初心，并為之努力前行。而從情感角度來看，小螃蟹十分關(guān)愛朋友、十分珍惜友情，小青蟹就是被關(guān)愛的朋友，對于我們來說，友情是生活中不可或缺的一部分，如果沒有了友情，我們也會像小螃蟹一樣感到難過和孤獨。

此外，《孤獨的小螃蟹》這本書中其他有趣的故事和形象，也給我們留下了深刻的印象。例如《怪物咕巴》，講述的是一個名叫咕巴的怪物來到了蘿卜村，它長得傻傻的，十分可憐。作者通過刻畫它的外貌表現(xiàn)出了咕巴的怪和丑，比如說它的大角會閃閃發(fā)光，它的牙齒啃樹枝時，就像我們在啃甘蔗，還有它睡覺打呼嚕，等等。它很怪，卻有一顆善良的心，是一只助人為樂的怪物，為了幫助村民，不顧自己，溫暖別人。同學們應該學習它舍己為人、無私奉獻的精神品質(zhì)，要清楚知道，在與人相處時，更重要的是注重看對方的品質(zhì)。

可以說，這本書中不同的動物形象給讀者留下了不同的感官體驗，這就是形象刻畫的奇妙之處——一個簡單的人或一件普通的事通過具有特色的外貌、語言、動作等描寫，為讀者展現(xiàn)不同形象，從而讓故事充滿靈性和生動感，增加了趣味性，這值得同學們進一步學習和探討。