如何做好一年級老師

龔瑞麗 符偉強(qiáng)

首先，我個人感覺老師們大都不喜歡任教一年級，因?yàn)樘袄邸?。確實(shí)，一年級孩子年齡小，持久性差，自制能力薄弱，口頭表達(dá)能力和理解能力差、注意力短暫，不會集中精力聽重要的內(nèi)容和傾聽別人的回答，對老師家長的依賴性大，錯漏百出……這就導(dǎo)致了我們一年級老師上課多，說話多，動手實(shí)踐多，守班時間多……其實(shí)這都是一年級學(xué)生習(xí)慣不好惹的禍。

談到習(xí)慣，我的頭也大了，因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生要培養(yǎng)的習(xí)慣太多了，它大致分為生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、文明懂禮貌習(xí)慣、愛護(hù)公物習(xí)慣、熱愛班集體習(xí)慣等。

如此多的好習(xí)慣，每一條再展開還會更多，都要一條條的落實(shí)到每個孩子，誰都會犯難。雖然已做好了思想準(zhǔn)備，可真正從家長手中接過孩子后，感覺落差太大了，與六年級學(xué)生相比，他們的身高心理，語言表達(dá)，動手操作等相差何止是十萬八千里，沒辦法，既然選擇了，只要在我的能力范圍內(nèi)我就得努力干好。這是我的人生信條。

今天我對當(dāng)一年級的老師又有了新的認(rèn)識，因?yàn)榱?xí)慣的培養(yǎng)不是空洞的說教和枯燥的訓(xùn)練，而是天長日久貫穿在我們的教育教學(xué)活動中，而且一年級的學(xué)生進(jìn)步最快最明顯，一年級的老師也有其他年級老師所不能享用的幸福和其他年級老師所不具備的優(yōu)越資源。

資源一：家長

由于孩子剛上一年級，孩子的未來會怎樣，家長充滿了期待，也充滿了希望，所以一年級的學(xué)生家長往往會特別關(guān)注孩子的上學(xué)情況，對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子每天上學(xué)的感受，與老師同學(xué)相處的情況等會經(jīng)常過問。這是其他年級學(xué)生家長所欠缺的，因?yàn)殡S著年級的升高，有的家長逐漸對孩子失去了信心和耐心，有的家長逐漸放手讓孩子學(xué)會自主管理，他們不再表現(xiàn)出孩子上一年級時候的高關(guān)注度。我們一年級老師可以幸福地享用家長的高度重視。

資源二：學(xué)生

一年級學(xué)生很單純，沒那么多心機(jī)，他們好奇好動，爭強(qiáng)好勝，愛聽表揚(yáng)，回答問題積極性高，喜歡接近老師，我們也可以近距離的用摸摸頭，親親臉，抱抱身體等方式肯定他們。他們特別聽老師的話，老師的話跟圣旨似的！就拿寫作業(yè)的格式、方法來說吧，如果家長教得與我們老師教得不一樣，他會說我老師不是這么講的，堅(jiān)決不聽家長的，向師性特強(qiáng)。孩子的這些特點(diǎn)將隨著年級的升高越來越不明顯，我們一年級老師可以很好地借用這些特點(diǎn)，在孩子純潔無暇的白紙上添畫上美麗的習(xí)慣圖案。

資源三：學(xué)校及課程

由于一年級學(xué)生年齡小，各方面的能力較之其他年級學(xué)生弱，所以學(xué)校及上級部門組織的一些活動參與比較少，課程內(nèi)容相對簡單，科目少，缺少英語、科學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，我們有足夠的時間與精力狠抓孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。

其實(shí)，我就是利用以上資源結(jié)合一年級新生入學(xué)后的三個重要時期，來實(shí)施我的習(xí)慣養(yǎng)成教育的。

入學(xué)后，新生會經(jīng)歷的三個過渡期。

·興奮期

入學(xué)前后，他們心情激動，興奮得睡不著覺，坐不住，充滿自豪感，個個表現(xiàn)好，都有當(dāng)個好學(xué)生的愿望。

·厭倦期

開學(xué)一個月左右的時間內(nèi)，由于在學(xué)校生活感到紀(jì)律上的約束和生活上的緊張，對學(xué)習(xí)知識的方法和內(nèi)容感到不像自己想的那樣容易，數(shù)學(xué)課不做早已熟悉的10以內(nèi)加減口算，而是說組成，講算理，漢語拼音又不是簡單的認(rèn)字母練發(fā)音，拼音二、三聲不好讀，寫字更麻煩，還要一筆一畫地按順序書寫，因此一些學(xué)生感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，產(chǎn)生不想上學(xué)、怕吃苦的厭倦心理。

·適應(yīng)期

兩個月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)學(xué)校生活，孩子們從此又會高興起來，逢人便夸老師如何得好，同學(xué)如何團(tuán)結(jié)，此時，他們初步有了愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，爭當(dāng)好學(xué)生的觀念。

在學(xué)生興奮期，根據(jù)學(xué)生都有爭當(dāng)好學(xué)生的愿望，我重點(diǎn)抓了以下三點(diǎn)，即抓“家長”、 抓“早”、 抓“細(xì)”。教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂，為了孩子，讓我們潛心做教育，讓我們一起耕耘，一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起享受快樂。

梅花香自苦寒來，付出有多少，幸福就有多豐厚。