鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)的路徑探討

摘要：國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)，農(nóng)副產(chǎn)品是其他各經(jīng)濟部門和生產(chǎn)部門的重要保障。“鄉(xiāng)村振興”讓我國農(nóng)村看到了新的希望和更多的可能性。尤其在鄉(xiāng)村振興背景下鼓勵大學(xué)生進村創(chuàng)業(yè)，更是加快了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。本文主要探討如何在鄉(xiāng)村振興背景下，鼓勵大學(xué)生開啟電商創(chuàng)業(yè)之路。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)；策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速崛起，如今的農(nóng)村一改往日落后的面貌，村民們不僅透過互聯(lián)網(wǎng)了解外面的世界，更是讓村里的農(nóng)產(chǎn)品有機會走向世界各地。由于農(nóng)村不具備相關(guān)專業(yè)的人才，農(nóng)村電商的發(fā)展也很快進入了瓶頸期。因此，鼓勵大學(xué)生返鄉(xiāng)電商創(chuàng)業(yè)，能夠為農(nóng)村電商的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、在農(nóng)村關(guān)于電商發(fā)展的背景

自黨的十九大召開以來，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出，都表明農(nóng)業(yè)的重要性，農(nóng)業(yè)作為核心領(lǐng)域中的一份子，占據(jù)著重要的地位。2019年關(guān)于鄉(xiāng)村報告的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在2018年里，全國累計共有980多萬家電商，其中，縣級的配送中心和服務(wù)中心就有1000多個，鄉(xiāng)村級別的服務(wù)站高達80000多個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的快遞網(wǎng)點約30000個左右。透過這些數(shù)據(jù)我們不難看出，農(nóng)村電商行業(yè)逐漸成為農(nóng)村所有行業(yè)中最活躍的行業(yè)。

二、鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

（一）鄉(xiāng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，離不開電商的支撐

在最近幾年，越來越多的促進農(nóng)村電商迅速發(fā)展的政策相繼被提出，這些政策的提出，很好地推動了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。相關(guān)數(shù)據(jù)表明：在2019年里，我國就有接近200家企業(yè)借助農(nóng)村電商的力量得到了很好的發(fā)展，僅是線上的銷售額就接近有4000億元。在我國，大約有70萬的農(nóng)民也通過電商平臺的力量成功從貧窮走向了富裕。事實上，農(nóng)村電商的快速發(fā)展，在短短幾年的時間內(nèi)就促進了農(nóng)村經(jīng)濟的飛速發(fā)展。

（二）農(nóng)村電商的可持續(xù)發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的成熟

雖然，農(nóng)村電商的崛起為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展貢獻了巨大的力量，但是從種植到銷售，如何將種植效果提高，都是農(nóng)民們不得不面對以及思考的問題，那如何才能很好地解決這些問題呢？我們可以以大數(shù)據(jù)背景為依托，將各地區(qū)的市場實際需求了解清楚，從而根據(jù)需求來選擇和調(diào)整所種的農(nóng)產(chǎn)品，按需種植。此外，通過相關(guān)的數(shù)據(jù)分析我們不難發(fā)現(xiàn)：當(dāng)?shù)剞r(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)模的大小與電商的發(fā)展是成正比關(guān)系的，也就是說，當(dāng)?shù)氐幕ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)越是成熟，那么該地區(qū)的關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品的銷售額也就會越高。現(xiàn)如今，仍然有很多農(nóng)村地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展相對落后，這也就意味著這些落后地區(qū)電商發(fā)展的潛力是巨大的。大學(xué)生在選擇電商創(chuàng)業(yè)的時候，可以優(yōu)先選擇這些相對落后的地區(qū)，讓當(dāng)下最火的“直播帶貨”走遍農(nóng)村的每一個角落。大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)，不僅能夠推動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，而且還能穩(wěn)定自己的事業(yè)。

（三）低成本低風(fēng)險電商創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生是擁有高文化素質(zhì)的一批年輕人，他們擁有極高的創(chuàng)業(yè)熱情，再加上他們對互聯(lián)網(wǎng)的充分了解，國家提供了大量的政策支持并鼓勵他們進村創(chuàng)業(yè)，這也能很好地打破目前農(nóng)村電商發(fā)展緩慢以及專業(yè)的電商人才不夠充足的現(xiàn)狀。相關(guān)數(shù)據(jù)公開表明，在我國，電商村的數(shù)量已達到4000個以上，村里的線上店鋪也已接近2000萬家，因此，更有200多萬個工作崗位被衍生出，鄉(xiāng)村的就業(yè)環(huán)境得到了大大的改善。不難看出，農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)相對來說是成本和風(fēng)險都較低的行業(yè)。

三、鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)的意義分析

（一）人才的回流，推動社會主義新農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展

大學(xué)生是祖國的未來和希望，他們在經(jīng)過長時間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，擁有較強的各種適用社會發(fā)展的能力，如：創(chuàng)新能力、獨立思考能力、抗挫能力、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力等等。鼓勵這些智慧型人才進村創(chuàng)業(yè)，可以帶動村里的人走向共同富裕的道路，也可以讓村里一批愛學(xué)習(xí)的年輕人感受到榜樣的力量，不斷縮小城鄉(xiāng)之間的差距，從而實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

（二）解決個人就業(yè)困難的問題

據(jù)相關(guān)報道的數(shù)據(jù)顯示，近些年來，大學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)率不足92%，畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的人更是屈指可數(shù)，其比例不到3％。每年的畢業(yè)季，就會有大量的人才從高校走出，因此畢業(yè)生們也面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)能有效解決這一問題。首先，它解決了個人就業(yè)難的問題；其次，等時機成熟后，還可以給社會提供其他的就業(yè)崗位。

（三）個人利益與國家利益的統(tǒng)一

現(xiàn)如今，由于許多大學(xué)生缺乏明晰的職業(yè)規(guī)劃，對于自己喜歡做什么、能做什么并不清楚，一直處于一種迷茫不知所措的狀態(tài)中。那么，鄉(xiāng)村振興背景下的農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)給大學(xué)生提供了一個很好的成長機會。借助電商平臺，大學(xué)生可以盡情地讓自己發(fā)光發(fā)熱，將自己多年來習(xí)得的知識運用到實際生活中。這既促進農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，又能實現(xiàn)個人價值，得到自己想要的，將個人利益與國家利益高度結(jié)合起來。

四、大學(xué)生在鄉(xiāng)村振興背景下進行農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)中存在的問題

（一）極少有人愿意在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)

剛畢業(yè)的大學(xué)生即使迷茫，一般也有一顆想去看看外面世界的心，他們不愿意一畢業(yè)就選擇去農(nóng)村，認為農(nóng)村偏遠而落后，不具備發(fā)展空間，因此也看不見未來。說起創(chuàng)業(yè)，很多剛畢業(yè)的大學(xué)生也不認為自己具備創(chuàng)業(yè)的能力，他們更愿意成為一名被差遣的打工人。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的支持力度不夠

農(nóng)村電商行業(yè)的發(fā)展離不開鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的大力支持。即便有大學(xué)生選擇去農(nóng)村進行電商創(chuàng)業(yè)，但他們很快就會發(fā)現(xiàn)，他們在實際的創(chuàng)業(yè)過程中得到來自政府的支持不足。這既包括來自技術(shù)層面的指導(dǎo)，也包括資源、資金方面的引進，也就是說鄉(xiāng)政府沒有能夠在大學(xué)生進行農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)的過程中起到更好的引領(lǐng)作用，這會讓大學(xué)生很快失去堅持下去的動力和信心。

（三）軟件、硬件設(shè)施的缺乏

硬件設(shè)施的不完善讓電商創(chuàng)業(yè)的發(fā)展力不從心，例如農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)、道路都阻礙了電商的發(fā)展。對于一些非常貧困偏遠的農(nóng)村地區(qū)，連物流運輸都是一個很難解決的問題，即使有很優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品，但苦于運輸困難，也無法推動該地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。在軟件設(shè)施方面，農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)信號較差，互聯(lián)網(wǎng)也并未覆蓋全面，這些軟件和硬件設(shè)施的不足，都會嚴(yán)重阻礙農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

（四）教與學(xué)的結(jié)合不深入

鼓勵畢業(yè)大學(xué)生去農(nóng)村進行電商創(chuàng)業(yè)雖然是值得提倡的，但是從實際情況出發(fā)我們不難看出，很多大學(xué)生并沒有實踐經(jīng)驗。他們不懂農(nóng)村市場，也并未對鄉(xiāng)村電商充分了解過，因此，他們更不可能掌握電商的全過程操作。例如如何種植、如何開發(fā)、如何包裝、如何銷售、如何運輸、如何儲存等等，這些于他們而言都需要重新學(xué)習(xí)。所以要想真正的創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生還必須學(xué)習(xí)很多東西。因此，建議各大高校在教學(xué)的過程中，不僅要給學(xué)生提供相應(yīng)的資金支持，還應(yīng)設(shè)立更多創(chuàng)業(yè)實踐類課程來培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

（五）大學(xué)生抵御風(fēng)險的能力不強

紙上得來終覺淺，很多大學(xué)生決定開啟創(chuàng)業(yè)的旅程不過是憑借一腔熱血，等真正去面對，需要自己解決各種創(chuàng)業(yè)難題的時候，才發(fā)現(xiàn)無論是相關(guān)的創(chuàng)業(yè)技術(shù)還是自身經(jīng)驗都很匱乏，即自身能力無法推動項目的發(fā)展。此外，大學(xué)生還會遇到另一個嚴(yán)峻的問題，那就是資金問題，資金周轉(zhuǎn)不開，會讓大學(xué)生很快放棄。大學(xué)生由于缺乏社會經(jīng)驗，因此，他們抵御風(fēng)險的能力相對也會更弱。

（六）受傳統(tǒng)觀念的影響，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)得不到社會各界的認可與支持

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是一件簡單的事情，需要戰(zhàn)勝重重困難。首先，創(chuàng)業(yè)需要充足的資金；其次，還要有異于常人的頭腦，包括社會經(jīng)驗以及實踐能力等；最后，還需要有超出年齡段的心理承受力和抗壓能力。受傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育模式的影響，絕大多數(shù)人都認為大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)該到大城市去找一份體面的工作。當(dāng)一個大學(xué)生選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，勢必會承受來自四面八方的議論，因此“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”在很多家庭都得不到支持。面對沒錢做啟動資金，家人朋友的不看好、不理解，從源頭上掐滅返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的積極性和自信心。

五、鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)的具體路徑

（一）激發(fā)大學(xué)生的農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)熱情

要想使人對某一件事有濃厚的興趣，必須先激發(fā)其內(nèi)在的熱情。要想使得大學(xué)生心甘情愿地在農(nóng)村發(fā)展事業(yè)，相關(guān)部門就必須分別從物質(zhì)和精神上給予大學(xué)生充分的激勵。談到物質(zhì)激勵，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的工資應(yīng)不少于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的最低工資，當(dāng)?shù)卣块T還必須保證返鄉(xiāng)大學(xué)生能及時地領(lǐng)到酬勞，避免他們喪失了積極工作的主觀能動性。對于那些到比較偏遠和貧困地區(qū)的返鄉(xiāng)大學(xué)生，政府部門應(yīng)保證其生活質(zhì)量，讓大學(xué)生能夠放心的工作。除了物質(zhì)激勵以外，精神激勵同樣重要，相關(guān)部門應(yīng)從精神上給予學(xué)生更多的鼓勵，使學(xué)生產(chǎn)生強大的精神力量，從而達到激發(fā)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的目的。

（二）國家必須提供相應(yīng)的政策扶持

由國家出臺的政策對返鄉(xiāng)電商創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，更具有決定性的作用，因此相關(guān)部門必須重視對大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)給予政策支持。各個地區(qū)的政府更要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，制定出關(guān)于“人員、資金、設(shè)備”等方面的投資方案，同時還要給返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供經(jīng)驗、技術(shù)等方面的培訓(xùn)，讓他們無后顧之憂。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，也應(yīng)加大投資力度，完善各項基礎(chǔ)設(shè)施，保障創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在某些基礎(chǔ)設(shè)施落后的偏遠地區(qū)，當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門必須在道路、運輸方面加大投入力度，從而減少來自物流運輸上的成本。此外，在軟件設(shè)施上，互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋面積也必須擴大，“互聯(lián)網(wǎng)”是連接農(nóng)村與城市的路，離開了互聯(lián)網(wǎng)，農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)也無法順利進行。

（三）加強教與學(xué)的結(jié)合

學(xué)校里的課堂學(xué)習(xí)依然是大學(xué)生獲取知識的主要渠道，因此，學(xué)校應(yīng)該重視書本知識與實際運用的結(jié)合。在我國，創(chuàng)業(yè)教育相對來說起步較晚，各大高?？梢远嘟梃b國外關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的經(jīng)驗和模式。目前，我國各大高校也已經(jīng)有了比較專業(yè)的師資隊伍。為了使大學(xué)生有足夠的興趣參與到返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的隊伍中來，教師還需從以下幾個方面入手：一是要設(shè)立專業(yè)的關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程體系；二是要與政府部門開展合作，為那些有興趣返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，包括普及相關(guān)的農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)知識等；三是要為愿意返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供實踐的平臺，可以先讓學(xué)生去農(nóng)村支教或者支農(nóng)，讓他們先感受農(nóng)村生活到底是什么樣的。

（四）對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生保持寬容的態(tài)度

創(chuàng)業(yè)不是一件簡單的事情，尤其是對于那些初出茅廬的大學(xué)生來說，他們需要鼓起巨大的勇氣。創(chuàng)業(yè)從弱到強，從無到有，從少到優(yōu)，這個過程需要創(chuàng)業(yè)者擁有良好的解決問題的能力以及市場分析能力。由于農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相對艱苦，選擇返鄉(xiāng)電商創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需要承擔(dān)很多的壓力，這也是少有的人才會選擇的一條路。因此，對于那些有強烈意愿回村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，他們應(yīng)該得到更多的鼓勵與支持，讓他們有力量和勇氣在這條艱難的道路上走下去。因此，相應(yīng)的高校應(yīng)在課堂中開展例如專業(yè)講座、社會實踐等內(nèi)容，讓學(xué)生的理論知識和實踐得到結(jié)合，這也是提高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生抵御風(fēng)險能力的有效方式之一。無論如何，我們都應(yīng)該盡全力給創(chuàng)業(yè)大學(xué)生們提供一個更加溫暖、更加包容的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，讓他們心無旁騖地去創(chuàng)業(yè)。

（五）擇業(yè)觀的正確樹立

“振興鄉(xiāng)村”戰(zhàn)略的提出，為有理想、有追求的年輕人開辟了一條新的道路。對于有強烈意愿回農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，我們應(yīng)該全方位地提高其綜合能力：一是要給學(xué)生們提供盡可能多的社會實踐活動機會，讓他們能夠深入農(nóng)村，了解農(nóng)村的生活；二是要加強學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)，堅定其創(chuàng)業(yè)信心的培養(yǎng)，既要了解相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)政策，又要提高創(chuàng)業(yè)的意識。

（六）特色產(chǎn)品品牌化的建立

各個農(nóng)村地區(qū)都至少有一種或幾種特色農(nóng)產(chǎn)品，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中可結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況選擇或打造出具有當(dāng)?shù)靥厣霓r(nóng)產(chǎn)品。關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展有很多目標(biāo)，電商品牌化就是其中的一個，為農(nóng)產(chǎn)品塑造一個特色品牌，然后利用電商進行大力推廣，同時給具有特色的農(nóng)產(chǎn)品注冊好商標(biāo)，再利用互聯(lián)網(wǎng)將產(chǎn)品推銷出去，不斷擴大特色農(nóng)產(chǎn)品的影響力。創(chuàng)業(yè)可以利用互聯(lián)網(wǎng)傳播信息速度快的這一特點，讓更多的人知道并了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品，也有利于創(chuàng)業(yè)的成功。除了線上之外，還可以通過舉辦展銷會的模式進行產(chǎn)品的推廣，使農(nóng)產(chǎn)品通過不同的渠道進入大眾的視野。以湖北長陽縣的一個小村子巖松坪村為例，如今提起“巖松坪”這三個字，已無人不知無人不曉巖松坪的椪柑。巖松坪的椪柑就建立起了品牌化，因此那里的椪柑每年都不用愁賣不出去。

中國作為農(nóng)業(yè)大國，目前農(nóng)村電商的發(fā)展空間仍然很大。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在電商創(chuàng)業(yè)的過程中務(wù)必要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，走“線上+特色產(chǎn)品”的模式，打造出獨一無二的農(nóng)產(chǎn)品品牌，從而帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，帶領(lǐng)村民們一起過上好日子。

作者單位：余慧 廣西城市職業(yè)大學(xué)

參? 考? 文? 獻

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基金項目：2022年度廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項目《新冠疫情背景下廣西大學(xué)生返鄉(xiāng)從事電商創(chuàng)業(yè)的研究》（項目編號：2022KY1832）。

余慧（1987.11-），女，漢族，河南南陽，本科，講師、經(jīng)濟師，研究方向：電子商務(wù)、職業(yè)教育。