從長遠看孩子當(dāng)班干部利大于弊

問：兒子整個小學(xué)都沒當(dāng)過班干部，上初中后，班主任覺得他整體素質(zhì)不錯，鼓勵他參與下學(xué)期的班干部競選。兒子很興奮，我也很高興，可我老公明確反對。他對兒子說：“千萬別當(dāng)班干部，老師讓你當(dāng)，你也別當(dāng)?！崩碛墒钱?dāng)班干部會影響學(xué)習(xí)。

請問，孩子當(dāng)班干部，到底好不好呢？

邱女士

答：一般來說，有些家長不愿意孩子當(dāng)班干部，原因有三：

一是覺得當(dāng)班干部會占用孩子的學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，特別是上中學(xué)后任務(wù)重、時間緊，家長眼里成績第一，害怕孩子當(dāng)上班干部后，忙于處理班級事務(wù)，導(dǎo)致沒有時間學(xué)習(xí)。

二是覺得當(dāng)班干部會影響孩子與同學(xué)的關(guān)系。班干部和老師聯(lián)系較多，有些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)會認(rèn)為班干部愛去老師那里“打小報告”，因此處處為難孩子，影響同學(xué)友誼。

三是覺得當(dāng)班干部付出太多，有那時間不如歇歇。有這種想法的家長通常比較溺愛孩子，不忍心讓孩子干臟活、累活。

這些家長的顧慮有一定道理，班干部確實比普通學(xué)生要承擔(dān)更多的責(zé)任，要抽出時間和精力為班級做事情。但是當(dāng)班干部也有不少好處，只是好處不在眼前，而在將來，等孩子上大學(xué)后就會逐漸顯現(xiàn)。

一位資深班主任坦言，當(dāng)班干部的好處有這么幾點：

首先，能鍛煉孩子的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。組織班會、制作板報等是常見的班級活動，班干部會通過一次次的活動，從開始不知從何下手到后來圓滿完成任務(wù)，不斷提升其組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。

其次，能提升孩子的自信心。班干部，不是想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?，能?dāng)上班干部的，都是班級里的佼佼者。這對孩子而言，是一件很有面子的事。因此，孩子會自我感覺比普通同學(xué)能力更強，從而提升自信心。

再次，能在一定程度上得到老師的照顧。和普通同學(xué)相比，班干部和老師打交道的機會更多，常常幫助老師完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。所以，老師在有機會的時候也會投桃報李，考慮他為班級做出的貢獻而優(yōu)先考慮他。

最后，能讓孩子更加自律。雖然班干部不一定個個都是尖子生，但一定程度上，會成為同學(xué)們看齊的目標(biāo)、學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)上班干部后，孩子會用更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以免犯錯被同學(xué)笑話，所以會逐漸鍛煉出更強的自律能力。

總之，當(dāng)上班干部后，經(jīng)過鍛煉，孩子的綜合能力會逐漸增強，等上大學(xué)后，學(xué)業(yè)不那么緊張，又有了更多的表現(xiàn)機會時，孩子很快就能從眾多學(xué)生中脫穎而出。

當(dāng)班干部有弊有利，從長遠看，利大于弊。所以我建議您，盡量鼓勵孩子參與班干部競選，爭取為同學(xué)服務(wù)的機會，以鍛煉孩子的綜合能力。

至于當(dāng)上班干部后會不會影響學(xué)習(xí)，關(guān)鍵看這幾點：

一看時間分配。班干部每天的時間安排，有學(xué)習(xí)時間、自由活動時間和處理班級事務(wù)時間。倘若抽部分自由活動時間來處理班級事務(wù)，自然就不會影響學(xué)習(xí)。

二看學(xué)習(xí)效率。完成作業(yè)，有些同學(xué)花2小時，有些同學(xué)花1小時。如果學(xué)習(xí)效率高，當(dāng)班干部并不會影響學(xué)習(xí)。

三看家長引導(dǎo)。孩子剛開始當(dāng)班干部時，由于能力欠缺，組織活動可能會遇到挫折，比如得不到同學(xué)支持，不知道怎么組織等。這時，家長不妨鼓勵孩子多征求老師、同學(xué)的意見，并出謀劃策，幫助孩子拿出比較理想的方案。

如果孩子當(dāng)上班干部后，成績明顯下降，家長也不要想當(dāng)然地認(rèn)為都是當(dāng)班干部惹的禍，要耐心幫助孩子排查原因，然后有針對性地解決問題。

【編輯：楊子】