尤富儀 董妍橦
引言:隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,自媒體時(shí)代已然到來(lái)。職業(yè)院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵場(chǎng)所,應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),學(xué)生管理工作進(jìn)行法治化是保證學(xué)生權(quán)益的主要方式,也能提升學(xué)校管理制度的合法性與規(guī)范性。鑒于此,本文以自媒體時(shí)代職業(yè)院校學(xué)生管理法治化問(wèn)題的實(shí)踐展開(kāi)研究,了解學(xué)生管理法制化的必要性,并結(jié)合實(shí)際情況,提出合理管理對(duì)策,有效提升學(xué)校管理的法制化水平,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。同時(shí)也為其他相關(guān)理論研究者提供一定的參考價(jià)值。
隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步,自媒體已經(jīng)深入人們生活和工作中,為人們提供了很大便利。尤其是在職業(yè)院校中學(xué)生管理工作中應(yīng)用,能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,也能夠提升整體學(xué)生管理效率。就目前而言,在自媒體飛速發(fā)展背景下,職業(yè)院校所處的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了較大改變,這就要求學(xué)校要改變傳統(tǒng)學(xué)生管理模式,幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境,從而促進(jìn)職業(yè)院校的順利發(fā)展。然而,當(dāng)前職業(yè)院校雖然已經(jīng)將法制化理念應(yīng)用在學(xué)生管理工作中,但是整體學(xué)生管理效果不是很明顯,學(xué)生在校園或者社會(huì)中很容易受到外界的影響和干擾,不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí),職業(yè)院校學(xué)生已經(jīng)具備一定的基本維權(quán)意識(shí),對(duì)各類(lèi)事件也有了一定的評(píng)判能力,所以加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生管理法制化非常有必要。因此,在自媒體時(shí)代下,職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的訴求和實(shí)際情況,分析學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題與不足,促使學(xué)生管理工作更加法制化,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,為他們打造法治、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
1 自媒體與職業(yè)院校學(xué)生管理法治化的概述
1.1 自媒體
所謂自媒體只是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)對(duì)發(fā)生的事件或者信息進(jìn)行傳播,人們可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行信息的分享和收集,主要是借助現(xiàn)代電子信息技術(shù)讓信息能夠傳遞到人們手中,方便其獲取知識(shí)。在自媒體的幫助下,人們可以通過(guò)數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)科技,將新聞、事件、熱點(diǎn)話(huà)題等信息進(jìn)行收集和傳播,也能成為信息的發(fā)布者或挖掘者。由此可見(jiàn),自媒體可以讓信息傳播更加自由、高效,還能夠改變傳統(tǒng)的信息傳播模式,方便信息共享。在自媒體時(shí)代下,網(wǎng)絡(luò)信息的傳播存在隱匿的特點(diǎn),對(duì)于人們篩選鑒定信息真?zhèn)蔚哪芰哂泻艽罂简?yàn)。
1.2 職業(yè)院校管理法治化
所謂職業(yè)院校管理,是指對(duì)學(xué)校中的教師、學(xué)生、科研人員等日常生活、學(xué)習(xí)等進(jìn)行合理管理,以及財(cái)務(wù)、安全等一系列后勤和發(fā)展工作的管理調(diào)度。在職業(yè)院校管理中,學(xué)生管理工作是主要任務(wù),包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)期間的綜合管理、學(xué)生身心發(fā)展的育人管理,學(xué)生日常生活、學(xué)校的院系班級(jí)、黨組織的管理,以及對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)扶持的就業(yè)管理,所以職業(yè)院校管理工作非常重要。將法治化理念應(yīng)用在職業(yè)院校管理中,可以讓學(xué)生管理工作更加科學(xué)、合理,充分保障學(xué)生的合法權(quán)益和訴求。因此,在職業(yè)院校學(xué)生管理中,要保障學(xué)生的合法權(quán)益,將其作為管理的核心,制定相關(guān)的法律法規(guī),有效地消除高校管理中的弊端和問(wèn)題,有效保障高校能制度化、規(guī)范化、有序有效地進(jìn)行建設(shè)管理。
2 自媒體時(shí)代職業(yè)院校學(xué)生管理法治化的必要性
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們的生活水平得到較大提升,社會(huì)治安也更加穩(wěn)定、和諧。依法治國(guó)作為我國(guó)基本的治國(guó)方略,在社會(huì)發(fā)展中起到無(wú)可取代的作用。同時(shí),自媒體時(shí)代的到來(lái),讓社會(huì)各界信息傳播速度不斷加快,職業(yè)院校學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的主要人才保障,很容易受到外界信息的影響與干擾,致使他們產(chǎn)生不正確的思想。所以在時(shí)代與科技的發(fā)展下,對(duì)職業(yè)院校進(jìn)行法制化學(xué)生管理工作非常有必要,不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀(guān)念,能夠提高學(xué)生對(duì)法律信息和自身權(quán)益的認(rèn)識(shí)與維護(hù)。就目前而言,高校在進(jìn)行學(xué)生管理工作時(shí),雖然已經(jīng)有了較為完善的管理方案,但在實(shí)行相關(guān)管理權(quán)利時(shí),可能會(huì)忽視學(xué)生的利益,導(dǎo)致學(xué)生的合法權(quán)益不能得到有效保障。而且在自媒體時(shí)代下,很多信息真?zhèn)坞y以分辨,很多不實(shí)的消息可能會(huì)引起學(xué)校管理危機(jī),影響學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)與發(fā)展。因此,將職業(yè)院校學(xué)生管理法制化有效改善這一問(wèn)題,能夠加強(qiáng)學(xué)校對(duì)管理的合理規(guī)定與執(zhí)行,保障學(xué)生的切實(shí)利益。另外,職業(yè)院校要借助自媒體的優(yōu)勢(shì),對(duì)學(xué)生管理工作法制化進(jìn)行監(jiān)督,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,形成科學(xué)、合理的職業(yè)院校學(xué)生管理模式,有效提升職業(yè)院校學(xué)生管理法治化水平。
3 自媒體時(shí)代職業(yè)院校學(xué)生管理法治化存在的問(wèn)題
3.1 相關(guān)法律法規(guī)不完善
目前而言,雖然職業(yè)院校在學(xué)生管理法制化中已經(jīng)有了基本的制度和法律,但是還存在著一些不規(guī)范,不合理的現(xiàn)象,很多的規(guī)定制度并不能適用于職業(yè)院校的學(xué)生管理工作,導(dǎo)致學(xué)生管理效果不明顯。與此同時(shí),隨著自媒體時(shí)代的到來(lái),信息傳播速度非常快,容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生心理影響。即使相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)已經(jīng)出臺(tái),但是更側(cè)重于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序和環(huán)境,而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)主體的權(quán)益保護(hù)較少,不利于保護(hù)學(xué)生在自媒體時(shí)代下的合法權(quán)益。另外,自媒體時(shí)代下,職業(yè)院校學(xué)生管理法制化建設(shè)中,缺乏相對(duì)的權(quán)威性,網(wǎng)絡(luò)法律尚未形成全面的體系,導(dǎo)致職業(yè)院校學(xué)生管理法制化建設(shè)效果不理想,影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。
3.2 管理規(guī)章制度不夠健全
近些年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,信息傳播速度非???,網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)造成了很大壓力和阻礙,不僅損害了學(xué)生的合法權(quán)益,還對(duì)學(xué)生的心理造成很大影響,使得職業(yè)院校學(xué)生管理工作更加困難。究其原因,主要是由于職業(yè)院校在進(jìn)行學(xué)生管理過(guò)程中,相關(guān)政策不夠合理、科學(xué),還有一些學(xué)生管理政策不夠法治化,導(dǎo)致在解決學(xué)生問(wèn)題時(shí)存在一定不足。比如學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),很多學(xué)生會(huì)選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè),這對(duì)于學(xué)校的師資力量,以及學(xué)校管理工作都會(huì)帶來(lái)很大壓力。而且在采用其他的方式進(jìn)行分配時(shí),缺乏相關(guān)的規(guī)章管理制度會(huì)讓學(xué)生管理工作更加混亂,從而不利于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3.3 自媒體的虛擬化難以管理
現(xiàn)如今自媒體時(shí)代已經(jīng)到來(lái),信息傳播媒介和文化整合多數(shù)都是依靠自媒體,不僅可以改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的信息傳播和收集方式,還能夠讓人們更加高效地進(jìn)行溝通交流,同時(shí)對(duì)于高校學(xué)生管理工作也有促進(jìn)作用,這對(duì)于學(xué)生管理法制化建設(shè)帶來(lái)更多要求。學(xué)生是使用自媒體頻率較高的群體,他們可以在自媒體平臺(tái)上占據(jù)主動(dòng)權(quán),會(huì)將一些信息發(fā)布到微博或者微信中,有一部分學(xué)生可能會(huì)發(fā)布一些消極的情緒,也有一些學(xué)生會(huì)發(fā)布一些積極的思想,而這些情緒對(duì)于學(xué)生管理工作帶來(lái)了較大阻礙,甚至是影響社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。由此可見(jiàn),在自媒體時(shí)代下,虛擬化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓職業(yè)院校學(xué)生管理法制化建設(shè)存在難度,不利于維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
3.4 缺乏對(duì)自媒體環(huán)境的監(jiān)管
就目前而言,雖然自媒體平臺(tái)給人們生活、工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的便利,但也存在一定的弊端,經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)查,我們可以發(fā)現(xiàn),很多虛假的新聞事件都來(lái)自網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),很容易對(duì)學(xué)生或者是其他人的思想產(chǎn)生誘導(dǎo),而且這些虛假的信息以及謠言很容易導(dǎo)致學(xué)生三觀(guān)不正確,不利于提升他們對(duì)思想的分辨能力。盡管當(dāng)代學(xué)生已經(jīng)成年,但是他們尚未接觸社會(huì),也缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),所以在面對(duì)一些復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí),無(wú)法對(duì)其真?zhèn)芜M(jìn)行判斷,甚至?xí)a(chǎn)生錯(cuò)誤的想法或者行為,這對(duì)于高校學(xué)生管理法治化產(chǎn)生制約,對(duì)于學(xué)生的權(quán)益也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。究其原因,這主要是由于職業(yè)院校和社會(huì)缺乏對(duì)自媒體環(huán)境的監(jiān)管,導(dǎo)致信息發(fā)布不夠真實(shí),進(jìn)而影響學(xué)生身心健康以及合法權(quán)益。
3.5 自媒體輿論影響較大
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與應(yīng)用,媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)也在不斷加劇,一些自媒體平臺(tái)中的從業(yè)者為了博取他人的眼球,增加關(guān)注度,會(huì)宣傳一些實(shí)際不符的新聞或者事件,導(dǎo)致社會(huì)輿論加劇,這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的。因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有形成全面的思維判斷能力,甚至還有的學(xué)生會(huì)帶著個(gè)人情緒,在自媒體平臺(tái)上散播不正確的言論,這對(duì)于職業(yè)院校學(xué)生管理法制化建設(shè)產(chǎn)生很大影響。由此可見(jiàn),自媒體的發(fā)展雖然給職業(yè)院校學(xué)生管理法制化建設(shè)提供了一定的幫助,同時(shí)自媒體輿論對(duì)于學(xué)生管理法制化建設(shè)也有較大影響,不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。
4 自媒體時(shí)代職業(yè)院校學(xué)生管理法治化的對(duì)策
4.1 完善相關(guān)法律法規(guī),實(shí)施學(xué)生法制化管理
在自媒體時(shí)代下,職業(yè)院校想要更好地將學(xué)生管理工作法制化,需要完善相關(guān)的法律法規(guī),對(duì)學(xué)生開(kāi)展法制化管理工作,有效減少學(xué)生管理工作中的不合理事件,切實(shí)保障學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí)要保證相關(guān)法律的可操作性,在學(xué)校學(xué)生管理工作中能夠合理運(yùn)用,為學(xué)生打造安全的自媒體交流環(huán)境。不僅如此,職業(yè)院校要根據(jù)學(xué)生的訴求和實(shí)際情況,將相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行細(xì)化,有效對(duì)各項(xiàng)管理?xiàng)l目進(jìn)行監(jiān)督,并提升職業(yè)院校學(xué)生管理法制化建設(shè)水平。另外,職業(yè)院校應(yīng)該修改和完善已有的教育法律法規(guī),以學(xué)生的權(quán)利為核心,遵循依法治國(guó)方針,增強(qiáng)教育法律法規(guī)的適應(yīng)性和可操作性。這樣一來(lái),不僅可以對(duì)職業(yè)院校學(xué)生管理制度進(jìn)行全面的梳理,加快法制化建設(shè)步伐,還能維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,構(gòu)建符合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的自媒體學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.2 加強(qiáng)自媒體建設(shè)力度,發(fā)揮自媒體的價(jià)值
隨著自媒體時(shí)代的到來(lái),職業(yè)學(xué)校想要加強(qiáng)學(xué)生管理水平,不僅要加快法制化建設(shè)步伐,還要重視自媒體對(duì)學(xué)生管理工作帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和作用,切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)其身心健康發(fā)展。職業(yè)學(xué)??梢詷?gòu)建相關(guān)的自媒體平臺(tái),結(jié)合學(xué)校發(fā)展發(fā)布正確的信息內(nèi)容,讓學(xué)生在自媒體平臺(tái)上可以了解學(xué)校相關(guān)管理措施,宣傳具有正能量的文章和新聞,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀(guān)念。同時(shí),職業(yè)院??梢酝ㄟ^(guò)自媒體平臺(tái)收集學(xué)生的意見(jiàn),并進(jìn)行整理與收納,了解學(xué)生的真實(shí)訴求,維護(hù)他們的利益,為他們打造和諧、穩(wěn)定的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,學(xué)??梢越柚悦襟w平臺(tái)普及相關(guān)的法律知識(shí),提高學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí),讓他們?cè)诮窈罂梢灾ㄊ胤ǎ袑?shí)維護(hù)自身的合法權(quán)益。
4.3建立科學(xué)民主的法制化管理體系,規(guī)范學(xué)校管理秩序
職業(yè)院校學(xué)生管理工作,應(yīng)建立科學(xué)民主的法制化管理體系,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校學(xué)生管理秩序。同時(shí)要保證相關(guān)制度的科學(xué)性、合理性,以及可操作性,能夠幫助學(xué)生解決相應(yīng)的問(wèn)題,切實(shí)維護(hù)每一個(gè)學(xué)生的合法權(quán)益。與此同時(shí),職業(yè)院校要建立自媒體管理制度,結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作,使得網(wǎng)絡(luò)與自媒體在信息公開(kāi)、新聞宣傳、輿論引導(dǎo)、師生服務(wù)等方面發(fā)揮積極作用。比如,在建設(shè)法制化管理體系時(shí),應(yīng)明確相關(guān)獎(jiǎng)懲措施,借助自媒體平臺(tái)舉辦校園網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)活動(dòng),對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行表彰,而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo),讓他們正確認(rèn)識(shí)自媒體的作用,有效規(guī)范學(xué)校管理法制化秩序。
4.4 樹(shù)立法制化管理的理念,保障學(xué)生的合法利益
職業(yè)院校在開(kāi)展學(xué)生管理工作時(shí),要樹(shù)立法制化管理理念,并根據(jù)依法治國(guó)方針制訂相關(guān)管理制度,尊重和維護(hù)學(xué)生的權(quán)利,為實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理法治化奠定基礎(chǔ)。首先,要改變職業(yè)院校傳統(tǒng)學(xué)生管理觀(guān)念,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)同感。其次,職業(yè)院校要依法對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理,并舉辦相關(guān)的法治普及講座,大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí),提升他們的思想政治覺(jué)悟以及法律意識(shí),讓他們通過(guò)法律武器切實(shí)維護(hù)自身權(quán)益。最后,在自媒體時(shí)代下,職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),普及相關(guān)法律知識(shí),讓學(xué)生能夠分辨自媒體平臺(tái)中的信息,樹(shù)立正確的思維觀(guān)念,無(wú)形中提升學(xué)生的法律意識(shí),培養(yǎng)他們的平等觀(guān)念、公正精神、法治理念,為他們今后的成長(zhǎng)提供保障。
4.5完善職業(yè)院校學(xué)生權(quán)利救濟(jì)途徑,切實(shí)維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益
隨著職業(yè)院校學(xué)生管理的法治化建設(shè),學(xué)生的權(quán)利意識(shí)不斷增強(qiáng),逐漸認(rèn)識(shí)到權(quán)利救濟(jì)對(duì)自身權(quán)利保障的重要意義。因此,職業(yè)院校應(yīng)在自媒體時(shí)代下,完善職業(yè)院校學(xué)生權(quán)利救濟(jì)途徑,讓學(xué)生在受到侵害時(shí),能夠通過(guò)合理、合法途徑維護(hù)自身的利益,并由相關(guān)機(jī)關(guān)或個(gè)人在法律允許的范圍內(nèi)給予一定的補(bǔ)救措施,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí),在自媒體時(shí)代下,職業(yè)院校要借助其優(yōu)勢(shì),構(gòu)建合理的學(xué)生權(quán)利救濟(jì)手段,既要符合相關(guān)法律制度,又能夠維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。這說(shuō)明,完善職業(yè)院校學(xué)生權(quán)利救濟(jì)途徑,可以加快學(xué)生管理法制化建設(shè)步伐,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,同時(shí)也能維護(hù)國(guó)家權(quán)利的完整性,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。
5 結(jié)論
隨著我國(guó)教育水平和科學(xué)技術(shù)的不斷提升,自媒體已然成為人們生活、學(xué)習(xí)中的一部分,這給職業(yè)院校對(duì)學(xué)生管理的法治化也提出了更高要求。因此,職業(yè)院校要結(jié)合自媒體的優(yōu)勢(shì),不斷完善相關(guān)法律法規(guī),以及學(xué)生管理工作監(jiān)督機(jī)制,給學(xué)生打造安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,有效推動(dòng)職業(yè)院校學(xué)生管理法制化水平。
本文系江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年度課題“自媒體時(shí)代職業(yè)院校學(xué)生管理法治化問(wèn)題的實(shí)踐研究”,課題編號(hào):B/2020/10/120。
(作者單位:江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)