激發(fā)學生愛國熱情 傳承紅色精神

黃子欣

一、背景分析

“好山好水好風光”是小學道德與法治教材五年級上冊第三單元第一主題“我們神圣的國土”中的活動二。根據(jù)國家新課程改革的教學觀，強調教學目標的全面性和具體化，強調學習方式、教學活動方式的多樣化，強調學生的選擇性。新課程教學改革的要求，提倡自主、合作與探究的學習方式，使學生在教師指導下，主動地富有個性的創(chuàng)造性的學習。五年級的學生在教師的引導下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。由此在教學中，創(chuàng)設一次“快樂中國行”的情景，讓學生以游客的身份體驗中欣賞祖國的風景名勝、自然風光和紅色革命基地，激發(fā)學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感，傳承紅色革命的精神。

二、教學對象

五年級學生

三、教學目標

1. 認知目標：了解祖國的風景名勝、自然風光和紅色革命基地。

2. 情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國山河、熱愛自然遺產(chǎn)和傳承革命精神的情感，激發(fā)學生強烈的民族自豪感和熱愛祖國的情懷。

3. 行為目標：運用觀察、收集資料等方式，深入了解我省一處紅色革命基地，培養(yǎng)學生的交往、表達、合作等能力。

四、教學重難點

了解祖國的風景名勝、自然風光和紅色革命基地，激發(fā)學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感，傳承紅色革命的精神。

五、教學方法

情景教學法、自主合作探究法

六、教學準備

學生：課前預習案

教師：教學課件（含視頻、音樂、圖片）

七、教學過程

（一）目標解讀、預習反饋

1. 新課導入

同學們，今天老師想和大家一起體驗一次快樂旅行，去游覽一下我們彩色的中國。（課件出示彩色地圖畫面）

2. 目標解讀

通過本課學習，學生要達到的目標是欣賞祖國的風景名勝、自然風光和紅色革命基地，激發(fā)學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感，傳承紅色革命的精神。

3. 預習反饋

檢查《課前預習案》的第1、2題，學生匯報。

【設計意圖】通過彩色圖片直觀導入，以體驗者的身份去游覽祖國的大好河山，把學生帶進學習的情景。

（二）合作探究、交流展示

（播放《歡樂中國行》音樂）準備好了嗎？咱們出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件）首先，咱們進入快樂第一站：游自然風光林。

活動一：游自然風光林

1. 課件出示自然風光分享會視頻。

2. 同學們，你們有去過哪些地方？或是課前查過哪些自己感興趣的資料，說一說，哪個景觀給你留下的印象深刻，你有什么感受？

3. 交流：我國的地形有什么特點？為什么長江、黃河都是自西向東流入大海？（我國的地形西高東低，呈階梯狀分布。因此我國大部分河流自西向東流入大海）

【設計意圖】通過視頻激趣以及談話導入，將抽象的語言變成學生的具象思維，更好地激發(fā)他們的學習興趣。

活動二：觀名勝古跡園

過渡：當然，旅游不光是享受自然風光，還可以去參觀中國的名勝古跡，感受祖國源遠流長的歷史。同學們，下面咱們就去快樂中國行的第二站看看：觀名勝古跡園。

1. 誰知道哪些地方有哪些名勝古跡呢？

2. 玩“快樂聯(lián)想”的游戲，游戲規(guī)則：提供一個城市名稱，你們聯(lián)想相關的名勝古跡。咱們分七個小組，以小組為單位，分發(fā)“快樂聯(lián)想卡”，在規(guī)定時間內完成，開始吧！

學生討論交流，完成“快樂聯(lián)想卡”并展示。

3. 師總結，并進一步補充我國被列入世界文化和自然遺產(chǎn)的資料：

4. 贊美祖國：祖國啊，你真? ? ? ? ? ? ? ? ?！我? ? ? ? ? ? ? 你，我的祖國！

5. 此時的你有什么感受？同學們，讓我們共同祝愿祖國的山更綠、水更清，明天更美好！

【設計意圖】通過游戲自主合作探究以及直觀地觀看圖片，讓學生在小組合作中認識到我國被列入世界文化和自然遺產(chǎn)的名勝古跡，對我國的大好河山的熱愛和贊嘆之情油然而生。

活動三：走紅色革命路

過渡：同學們是否覺得剛剛老師帶你們去旅游的地方都離我們很遠很遠呢？沒關系，那我現(xiàn)在帶你們去快樂中國行第三站看看，走紅色革命路。

1. 師分享：廣東韶關，是一座有著悠久革命歷史的城市，積淀了厚重的紅色文化底蘊。跟我一起來邊看風景，邊了解韶關紅色文化。梅關古道：可是兵家的戰(zhàn)場?。↓埻跆叮杭仁羌t色旅游地，又能看山清水秀的美景。

2. 生分享自己走過的紅色景點，把自己當時看到的、聽到的、想到的跟同學們分享。

3. 師小結：保護世界遺產(chǎn)，需要人類的共同努力。傳承革命精神，需要我們的繼續(xù)努力。我們身邊的一山一水、一草一木同樣需要保護。我們身邊的英雄事件、英雄人物同樣需要歌頌。尊重自然、愛護生態(tài)、保護環(huán)境、歌頌英雄，傳承精神，是我們的共同責任。

【設計意圖】借助師生分享環(huán)節(jié)，引導學生結合自己走紅色革命道路的真實體驗，通過體驗帶來的圖片，把自己看到的、聽到的、想到的跟同學分享，讓學生成為課堂真正的主人。

（三）課后實踐、文明出游

今天老師帶領你們感受了祖國的好山好水好風光，走了一趟紅色革命路，接著，我們用自己的行動愛護自然，愛護文化遺產(chǎn)，愛護祖國的一草一木，愛護紅色旅游景觀，傳承紅色革命精神，然后設計一份“旅游文明公約”。

師：同學們，上完這節(jié)課，你有什么想說的？

（四）小結

祖國就像一幅美麗的畫卷，希望每個同學都能踐行承諾，保護身邊的一山一水，讓我們祖國的好山好水好風光常在。傳承紅色革命精神，讓紅色基因植根我們心中，成為新時代強國生力軍。

（五）板書設計

好山好水好風光

自然風光 名勝古跡 紅色道路

愛護自然? ? ? ?熱愛國土

八、教學反思

“好山好水好風光”作為第二課時的內容，巧妙結合了紅色教育，依據(jù)教學目標設計了三個活動版塊“游自然風光林”“觀名勝古跡園”“走紅色革命路”將學習內容串聯(lián)起來，將紅色教育滲透于活動中來。課堂活動雖然由活動自然串聯(lián)起來，但由于趣味活動不夠吸引學生，課堂顯得不夠“氣象萬千”。自己在今后的教學活動中從以下方面改進：整體學生活動設置為旅行體驗官。小活動的導語與活動設置還要多下功夫，增強趣味性，讓學生在有趣的活動中盡快進入課堂體驗與學習。課堂的重點、難點最終要通過板書來呈現(xiàn)，一份好的板書會給人深刻的印象與好感。例如：本課的板書一開始有些簡單，如果加入山、水元素，與文字結合起來，運用色彩巧妙搭配，相信會呈現(xiàn)出更好的效果。反思是成長必須經(jīng)歷的，評課是觀點的碰撞，聽課是思維火花的再次點燃，期望本人能在一次次的教學實踐中有所收獲。