小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文明有禮行為

謝鳳娟

一、教學(xué)內(nèi)容分析

通過本模塊的對話學(xué)習(xí)，學(xué)生知道做人要有禮貌，在公共場所活動要遵守公共規(guī)則，要知道講文明、講禮貌是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心教育觀。本課時的課型設(shè)定為聽說課，重點教學(xué)內(nèi)容為本課時詞匯、詞組和重點句型的理解運用，以及正確運用祈使句及情態(tài)動詞should，指出和規(guī)勸不禮貌的行為。

二、教學(xué)對象分析

經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)能力，他們對課內(nèi)外知識非常感興趣。在教師創(chuàng)設(shè)的情景中，學(xué)生往往很投入，能積極與教師、同學(xué)交流。小組合作成了課堂習(xí)慣，小組長表現(xiàn)活躍，有組織能力，組員之間關(guān)系融洽，經(jīng)常能帶來意想不到的課堂效果。

三、教學(xué)目標

（一）語言能力目標

1. 知識與技能目標

（1）能在語境中學(xué)習(xí)、理解和運用以下詞匯及短語。能聽、說、理解本課新單詞及詞組：manner、seat、impolite、as、line、push、in need、in line、push in、see ... doing ...。

（2）語法和語音：能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話并理解對話大意。

（3）句型：Its the polite thing to do.

（4）正確運用祈使句及情態(tài)動詞should指出和規(guī)勸不禮貌的行為。

2. 語用目標

能根據(jù)提示談?wù)撐拿骰虿晃拿餍袨椋⒈磉_自己的觀點。

（二）學(xué)習(xí)能力目標

1. 通過自制課件，結(jié)合Phonics學(xué)習(xí)單詞，積累詞匯。

2. 通過觀察、總結(jié)本課重點語法，發(fā)展歸納能力和邏輯思維能力。

3. 通過學(xué)習(xí)如何談?wù)撐拿餍袨椋岣呖陬^運用本課核心語言的能力。

（三）思維品質(zhì)目標

1. 通過觀察，總結(jié)規(guī)律。

2. 鼓勵學(xué)生積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動，樂于感知并積極嘗試使用英語。

3. 培養(yǎng)學(xué)生在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合的合作意識。

（四）文化意識目標

我們從小就要講文明、守禮貌，在公共場所活動要遵守公共規(guī)則，并能提出相應(yīng)的規(guī)勸。

四、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點

1. 能掌握本課的詞匯和短語。

2. 能表達對文明和不文明行為的觀點。

（二）教學(xué)難點

1. 正確朗讀本課單詞和課文。

2. 學(xué)習(xí)常見的文明或不文明行為，并能表達自己的觀點。

五、教學(xué)理念與策略

（一）教學(xué)理念

1. 番禺區(qū)研學(xué)后教（升級版）理念：把時間還給學(xué)生，讓研學(xué)問題（任務(wù)）成為課堂的中心，使過程走向成功。

2. 學(xué)科理念及番禺區(qū)小學(xué)英語IIO課堂教學(xué)模式研究理念：在輸入中理解語言；在操練中內(nèi)化語言；在輸出中運用語言。

3. 任務(wù)型學(xué)習(xí)理念：學(xué)習(xí)始終圍繞一個大的任務(wù)展開，注意意義表達和語言的功能。

（二）教學(xué)策略

1. 創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生運用所學(xué)的語言進行交際。

2. 采用小組合作的方式開展教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

3. 通過觀察、思考、歸納等方式，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)媒體

多媒體電腦、視頻、音頻、粵教翔云數(shù)字教材平臺3.0等。

七、教學(xué)過程

（一）Preparation

（二）Presentation and practice

1. Introduce two characters Tina and May.

【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)品行對比鮮明的兩個人物，加深學(xué)生對polite和impolite的認知。

2. Present some polite things about Tina， learn the new words and phrases.

【設(shè)計意圖】列舉Tina文明禮貌行為的句子。

Tina often smiles to people. Tina says “Thank you”and“Please”very often.

Tina listens when others are talking. Tina waits in line.

Tina gives her seat to people in need.

3. Present some impolite things about May， learn the new words and phrases.

【設(shè)計意圖】列舉May不遵守文明禮貌行為的句子。

May often talks with her mouth full.

May never gives her seat to people in need.

May talks in class when the teacher is talking.

May pushes in when the line is long. May takes all the food from the dish.

（三）Input & Internalization

1. Ask questions and learn.

【設(shè)計意圖】初步感知課文，設(shè)置兩組判斷題（Task 1），訓(xùn)練學(xué)生通過聽力去獲取信息的能力，并初步感知課文。

Its the polite thing to ...? Its impolite to ...

2. Learn the dialogue on Page 38 and Page 39.

【設(shè)計意圖】通過多種形式操練新句型，在師生及生生間的問答中，進行聽說的訓(xùn)練，并進行語言的輸入和內(nèi)化。

3. Recite the dialogue.

【設(shè)計意圖】通過挖空填詞的形式進行語言的輸入，學(xué)生加深對對話的整體識記，讓學(xué)生在語境中感知，訓(xùn)練學(xué)生記憶能力。

（四）Output

Retell the dialogue and finish the exercise.

【設(shè)計意圖】根據(jù)呈現(xiàn)的圖片及提示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述對話并完成研學(xué)案的練習(xí)。通過分享自己看到的不文明行為并給出建議或規(guī)勸，進行語言的大量輸出。使學(xué)生從掌握知識過渡到運用知識。

（五）Sum-up

Sum up the polite things.

Its polite to ...

（六）Assessment

（七）Homework

1. Read the dialogue twice.

2. Copy the new words and phrases： manner， seat， impolite， as， line， push， in need， in line， push in， see ... doing ...

3. Copy sentences about polite things in the dialogue.

We should ...

People should ...

（八）Blackboard design

Unit 7 Its the polite thing to do

manner We should always give our seat to people in need.

seat? People should always wait for their turn， dont push in.

Impolite Please dont ...

People should ...

in need

as

in line

push

push in

laugh