高效開展家長會的策略

孫順斌 羅敏 張永平 楊祖榮

一次高效的家長會，有利于教師與家長、學(xué)生的溝通交流，有利于教育教學(xué)任務(wù)的完成，有利于學(xué)生身心健康的成長，有利于實現(xiàn)“立德樹人”的教育根本任務(wù)。那么，家長會有沒有效果，家長有什么反應(yīng)，學(xué)生的面貌有沒有改觀，教師能不能開好家長會，值得我們每一位德育工作者思考和研究。

一、開好家長會的意義

首先，從學(xué)生方面來說，開好家長會，可以讓學(xué)生感受到學(xué)校、家長、老師對他的關(guān)注，特別是家長?？赡苡屑议L對孩子的成長不理不睬，也可能有孩子覺得父母不重視自己，而開好家長會有助于讓這類學(xué)生感覺到父母的關(guān)注和重視。

其次，讓家長了解學(xué)生，從家長的角度出發(fā)，了解學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活情況才是最重要的。常見的家長會還是各種考試之后的家長會，這樣的家長會可以讓家長有效地了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況。另外，還可以讓家長明確孩子不同學(xué)期、不同階段的責(zé)任是什么。同時，還有利于讓家長了解教師、班主任和學(xué)生之間的關(guān)系，也讓家長和教師之間建立信任機(jī)制。

最后，從學(xué)校方面來說，可以通過家長會把學(xué)校的辦學(xué)理念、年級、班級的近期目標(biāo)傳達(dá)給家長，從而使家長更加清晰地了解學(xué)校的教育理念，有利于家校形成合力，形成齊抓共管、齊抓共管的良好育人格局。

二、高效家長會的類型、應(yīng)注意的問題及解決措施

按班級建設(shè)的需要和家長的需要，家長會的類型無非就是兩種類型：一是解決問題的家長會，二是交流式家長會。

解決問題的家長會類型比較多樣，以開學(xué)初為例，本學(xué)期要解決什么問題，我們的目標(biāo)是什么。階段性考試結(jié)束后，召開家長會，針對學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)成績，提出問題、解決問題。而交流式的家長會主要側(cè)重于一些事務(wù)性的交流，如學(xué)生近期狀況的匯報、家長之間心得的交流等。筆者認(rèn)為，不管是解決問題式的家長會，還是交流式的家長會，核心問題就是要解決學(xué)生的問題和家長在家庭教育中存在的問題。

針對這兩種，方式方法可以多種多樣，比如集體式、同類別式、分批次式等。有效的家長會必須要具備解決問題的功能，我們以畢業(yè)班模擬考后家長會為例，筆者認(rèn)為，分析成績給家長或者給家長灌輸學(xué)生當(dāng)前面臨的形勢都不足以達(dá)到主要的目的。而我們最主要、最迫切需要解決的問題是，如何讓家長燃起信心之火，對班主任、科任老師要求的工作要支持到底，不能退縮。為此，我們認(rèn)為，分類別、分批次地召開家長會更有效。針對同一類別的學(xué)生找到家長的共情之處，團(tuán)結(jié)他們，讓他們主動和班主任、科任教師抱團(tuán)，化被動為主動，從而有效地解決后期復(fù)習(xí)和沖刺的問題。

同時，班主任要做好與科任老師的溝通工作，共同分析班級的現(xiàn)狀，對需要家長配合解決的問題提出明確要求，包括思想、學(xué)習(xí)等各方面的問題。

針對家長會上出現(xiàn)的問題，我們采取的措施有：一是反思自己在班級工作中有沒有對班級負(fù)責(zé)，有沒有把實實在在的愛心奉獻(xiàn)給班級的同學(xué)；二是有沒有管理能力，對待學(xué)生是否誠懇，是否真正尊重學(xué)生；三是家長會上要把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)“放大”，把學(xué)生的缺點(diǎn)“縮小”，不要隨意給家長“告狀”，而要在學(xué)校里適度保護(hù)學(xué)生的隱私。

三、家長會細(xì)節(jié)的處理

細(xì)節(jié)一：事先準(zhǔn)備好再開家長會

PPT內(nèi)容創(chuàng)新。我們可以把學(xué)生的在早讀或者上課當(dāng)中的一些照片，或者是參加德育活動的照片等做成PPT，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的成長歷程。

打造整潔的班級環(huán)境。干凈的地面、整齊的桌椅擺放、分類整理的書架、一盆盆生機(jī)盎然的綠植都可以使你的家長會更加吸引人。

發(fā)揮學(xué)生作用。讓學(xué)生分組分工參與到家長會布置、組織中。比如讓學(xué)生代表去引導(dǎo)家長到自己孩子的座位上，然后到座位上準(zhǔn)備學(xué)生近3次或4次考試的成績，讓學(xué)生對他的成績進(jìn)行簡單的分析，寫一些簡單的考后感等，從而讓家長了解孩子成績背后的故事。

精心準(zhǔn)備家長會主題。家長會的主題不能千篇一律，不能除了成績匯報就是成績分析。家長希望得到的幫助和得到的信息，在不同的年級、不同的時刻，自然是不一樣的。因此，不同的家長會主題，班主任要根據(jù)不同的時間段來確定。如起始年級重認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)條理；中檔重分類輔導(dǎo)，培優(yōu)輔優(yōu)促中檔；畢業(yè)年級重心理輔導(dǎo)。

細(xì)節(jié)二：時間把控

如果開家會沒有嚴(yán)格的時間把控，稍不留神，就會把時間拉得特別長，形成班主任的“一言堂”，讓家長感到形式單一、內(nèi)容冗長、枯燥無味。家長會一定要有目的、有計劃，要向家長明確傳達(dá)你的目標(biāo)和要求，并且要合理利用時間。

細(xì)節(jié)三：問題學(xué)生的處理

對問題學(xué)生的處理，家長會上我們可以提，但是不要指名道姓，我們可以單獨(dú)和家長溝通，讓家長和學(xué)生感到被尊重。

細(xì)節(jié)四：布置座位

一般的家長會都是班主任站在講臺上，學(xué)生家長坐在講臺下，這一上一下，讓班主任顯得“高高在上，不怒而威”，而家長不由自主地就像坐在“審判席”上，低著頭，謹(jǐn)小慎微地聽著班主任“發(fā)落”。我們建議，開家長會時，座位可以采用“回”字形、“口”字形擺放，這樣輕松自然的安排無形中就拉近了班主任和家長的心理距離，家長從內(nèi)心深處更容易認(rèn)同和肯定班主任，家長會的效果會更好。

細(xì)節(jié)五：教師的語言藝術(shù)

教師的語言藝術(shù)很關(guān)鍵，在家長會上說話要穩(wěn)、措辭妥帖、語言中肯、切忌尖刻，比如學(xué)習(xí)成績差一點(diǎn)的學(xué)生，會產(chǎn)生自卑心理，家長也會感到孩子升學(xué)無望。那老師的講話就十分重要了，我們提出了一個原則，就是在表達(dá)對學(xué)生的評價時，一定要讓家長們感受到關(guān)懷和重視，不能讓家長喪失對學(xué)生的信心。

四、家長會的創(chuàng)新

家長會不能只是簡單的會議形式，班情匯報、知識講座、心得交流、專題研討、試卷自測、參觀展覽、觀看錄像都是可行的方法，傳統(tǒng)的家長會在形式和內(nèi)容上已經(jīng)很難達(dá)到家校之間溝通、交流、解決問題的目的。

首先，設(shè)計邀請函。讓這個事情看起來更有儀式感，這個邀請函可以由學(xué)生自己來設(shè)計，邀請家長來參與家長會。

其次，進(jìn)行感恩教育。在家長會之前我們可以準(zhǔn)備一個短片，可以是家長或者是老師平時的工作狀態(tài)，也可以是家長或老師對學(xué)生的寄語，組織學(xué)生和家長一起觀看，從而使學(xué)生也感受到長輩們對他們的關(guān)心以及學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的來之不易。

最后，成果展示。展示一些較優(yōu)秀的試卷、作業(yè)以及平時獲得一些成績，如獎狀、獎品以及同學(xué)們在家里的勞動成果等，讓學(xué)生和家長都可以看到成長的印記。

五、有效的家長會應(yīng)該有“三說”

“三說”，即讓家長說、讓科任教師說、讓學(xué)生說。傳統(tǒng)的“一言堂”已經(jīng)不足以使家長會更有效，必須將家長、教師和學(xué)生有機(jī)地融入家長會的活動中。讓家長說，讓家長看，看教師的環(huán)境，看階段性教學(xué)成果和德育成果，讓家長對自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)成績做到心中有數(shù)，讓品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的家長來分享經(jīng)驗，就大家關(guān)心的問題展開討論。班主任不能唱獨(dú)角戲，讓科任教師參與進(jìn)來，直接面對家長展開一系列的討論，對學(xué)生成長有幫助。還可以由班主任選出1至2名學(xué)生代表，讓他們直接參加家長會，向家長傾吐他們?yōu)楂@得家長的理解和支持而產(chǎn)生的成功喜悅、失敗苦惱和成長困惑，為家長更好地溝通提供幫助。

六、有效的家長會應(yīng)該有成果反饋

家長會成果的反饋，像考試成績反饋一樣，是對家長會效果的反饋。要做好家長會的反饋，我們可以主要從四個方面展開。第一，開完家長會班主任肯定要有自我反思，反思自己準(zhǔn)備的講完沒有，講全了沒有，家長吸收了多少，有沒有達(dá)到心理預(yù)期。第二，私底下和負(fù)責(zé)任的家長了解具體效果，就本次家長會家長還有沒有什么建議可以提供等。這個地方強(qiáng)調(diào)必須是負(fù)責(zé)任的家長，因為有些家長可能一開始進(jìn)來就拿著手機(jī)玩，他對孩子平時也根本就不太關(guān)心，成果反饋就沒有意義。第三，進(jìn)行一個問卷調(diào)查，或者針對某個問題、某些現(xiàn)象、某個目標(biāo)制定調(diào)查問卷。第四是現(xiàn)場的反饋，家長會結(jié)束后在現(xiàn)場讓家長提意見，有問題讓家長自己來說。

七、線上家長會的可行性

筆者認(rèn)為線上家長會的可行性與家長會的目的有關(guān)，家長會的目的決定了線上家長會的可行性，如果是家長會是以解決近期班上出現(xiàn)的主要問題的話，那線上家長會的效率不高。如果只是簡單的任務(wù)布置或者簡單淺層次的成績分析，那么線上家長會是可行的，有助于簡化工作流程，也避免家長來回奔波。線上家長互動性好、針對性強(qiáng)、時效性強(qiáng)，在一定程度上可以優(yōu)化我們的工作，提高工作效率。

家長是我們教育的同盟者和合作者，家長會是學(xué)校、家長和學(xué)生三方信息碰撞的集中地，可以讓班主任對學(xué)生更了解、對家長更了解，也可以讓家長對學(xué)校、對老師、對學(xué)生的成長過程更了解。高效的家長會讓學(xué)校教育和家庭教育和諧、完美地統(tǒng)一起來，更好地在快樂、合作的狀態(tài)下對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

◇責(zé)任編輯 茍有恒◇