做適合學(xué)生的教育

岳曉赟

新一代信息技術(shù)，特別是人工智能技術(shù)正在對社會各個領(lǐng)域產(chǎn)生日益廣泛的影響，而基于人工智能技術(shù)建立促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育體系，是未來教育發(fā)展的基本趨勢。教育如何擔(dān)當(dāng)、助力創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，重要一點(diǎn)就是通過人工智能創(chuàng)新教育內(nèi)容、改革教學(xué)方法。

近年來，我們東風(fēng)小學(xué)以“做智慧教師、育陽光少年、辦現(xiàn)代學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以STEAM教育理念為引領(lǐng)，以3D打印設(shè)計、智能機(jī)器人為龍頭開展創(chuàng)客教育，以創(chuàng)新教育實(shí)踐為主線，引領(lǐng)學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)、陽光生活、幸福成長”，走出一條具有現(xiàn)代學(xué)校特質(zhì)的內(nèi)涵發(fā)展之路。

智慧研修，提高信息化專業(yè)素養(yǎng)

為推進(jìn)創(chuàng)客教育，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。學(xué)校分層、分類、分科實(shí)施教師人工智能專項(xiàng)全員培訓(xùn)，通過專題講座、創(chuàng)客課程觀摩、創(chuàng)客技術(shù)展覽等活動，引導(dǎo)廣大教師掌握新技術(shù)、樹立新觀念、運(yùn)用新方法、擔(dān)當(dāng)新角色，使廣大教師能用、樂用、善用人工智能技術(shù)，催發(fā)了課堂革命。

學(xué)校多次組織骨干教師參加創(chuàng)客教育專業(yè)培訓(xùn)，開拓教師視野，培養(yǎng)了一批智能教學(xué)名師，推動教師隊伍建設(shè)與人工智能的全面融合，逐步達(dá)到教師人人想用、人人會用、人人用好人工智能技術(shù)的新境界。

學(xué)科融合，構(gòu)建創(chuàng)新型智慧課堂

現(xiàn)代教育注重對復(fù)合型、創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的融合。學(xué)校以學(xué)生為中心，聯(lián)系生活實(shí)際，開設(shè)智能機(jī)器人、3D打印設(shè)計、動漫、特色研學(xué)等課程，深入挖掘?qū)W科知識所蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神，著力培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維、創(chuàng)新精神、合作共享和動手實(shí)踐能力。

3D打印設(shè)計課程。融合STEAM跨學(xué)科教學(xué)理念，以國家快速制造成型中心為技術(shù)支撐，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生運(yùn)用3D快速建模、3D浮雕、3D漫像、3D積木、2D轉(zhuǎn)3D、3D魔術(shù)師、3D藝術(shù)家等教育設(shè)計軟件，動手設(shè)計建模、打印3D模型作品，使學(xué)生在動手操作的過程中享受、體驗(yàn)智慧創(chuàng)新的快樂。

動漫社團(tuán)課程。動漫社團(tuán)由信息技術(shù)教師、美術(shù)教師及部分學(xué)生組成，課程通過電腦制作flash動畫、盤子畫、卡通人物泥塑、卡通插件、動漫視頻等動漫衍生作品，為學(xué)生提供交流展示的平臺，彰顯了學(xué)校作為河南省首批“動漫教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡奶厣蛯?shí)力。

特色研學(xué)課程。如“探究生物世界奧秘”研學(xué)活動，讓學(xué)生通過在靈寶薰衣草莊園親自制作薰衣草香皂，動手嘗試面粉的研磨、制作，體驗(yàn)獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

智能機(jī)器人課程。以樂高機(jī)器人主要硬件為基礎(chǔ)，融合各地機(jī)器人教育的理念，引導(dǎo)學(xué)生動手組裝機(jī)器人、調(diào)試傳感器、編寫程序、完成任務(wù)等，培養(yǎng)其動手能力、邏輯思維能力、綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

利用人工智能創(chuàng)建的智慧課堂，更加注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分滿足學(xué)生個性化的發(fā)展需求。

“知識膠囊”，聚焦實(shí)效型線上課程

2020年初，面對疫情，學(xué)校應(yīng)時而動、順勢而為，以網(wǎng)絡(luò)平臺為支點(diǎn)、信息技術(shù)為支撐，將教學(xué)從線下移到線上，“知識膠囊”傳經(jīng)送寶、視頻直播面授機(jī)宜，走出了一條創(chuàng)新之路。

語數(shù)英教師利用“知識膠囊”，將學(xué)科重難點(diǎn)和易錯點(diǎn)集合在一個個時長為15分鐘的短視頻中，以小程序形式推送，學(xué)生自主“服”用膠囊，補(bǔ)充知識，收到了良好的教學(xué)效果。其他學(xué)科教師開設(shè)“神秘機(jī)器人、好玩3D打印、益智巧巧手、快樂健身操、瘋狂客廳舞、我是抖音王”等線上趣味課程，充分發(fā)揮“小學(xué)科、大舞臺”的作用。

“學(xué)習(xí)報告”，讓任課教師對班級每一名學(xué)生的總學(xué)習(xí)時長、觀看“知識膠囊”時長、觀看視頻時長、答題時長、學(xué)習(xí)次數(shù)等了如指掌；“作業(yè)本”，通過大數(shù)據(jù)分析實(shí)時掌握學(xué)生作業(yè)正確率、易錯題及全班作業(yè)完成情況等，將課后輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了教、輔雙向互動的實(shí)效性。

閱讀云平臺，隨時記錄學(xué)生的閱讀時間、閱讀內(nèi)容等，并將其轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計數(shù)據(jù)。教師根據(jù)這些數(shù)據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行星級評價，有效激發(fā)學(xué)生群文閱讀的興趣。還能以此作為課堂教學(xué)的重要信息，為教師提供閱讀教學(xué)設(shè)計的決策依據(jù)，有利于教師及時優(yōu)化教學(xué)方法。

一個個體現(xiàn)家國情懷、感恩教育、親子互動、趣味體驗(yàn)的課程，寓教于樂、啟智勵行，形成了學(xué)生自學(xué)、家長助學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)的智慧學(xué)習(xí)新樣態(tài)，推動教師在“一朵云”上創(chuàng)新教育教學(xué)，在“一張網(wǎng)”上開展專業(yè)研修，讓學(xué)生在“一塊屏”上實(shí)現(xiàn)資源共享。

創(chuàng)客教育，收獲累累碩果

近年來，學(xué)校先后被授予首批省中小學(xué)創(chuàng)客教育試點(diǎn)校、國家快速制造研究中心3D創(chuàng)新教育示范校、省漢之星信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等稱號。

在河南省第六屆中小學(xué)生技術(shù)設(shè)計與創(chuàng)新成果比賽上，東風(fēng)小學(xué)代表隊作為三門峽市唯一的參賽隊在16支參賽隊伍中脫穎而出，喜獲機(jī)器人項(xiàng)目大賽一等獎。2018年10月，參加河南省THE BLAST GAMES機(jī)器人競技活動力壓群雄，獲機(jī)器人三項(xiàng)全能和機(jī)器人五項(xiàng)全能團(tuán)體一等獎。

2019年，學(xué)校創(chuàng)客團(tuán)隊踏入國際賽場。至今，學(xué)校已先后三次榮獲世界機(jī)器人錦標(biāo)賽“優(yōu)秀參賽單位”獎，創(chuàng)客團(tuán)隊先后榮獲一個金獎、兩個一等獎、六個二等獎和一個三等獎的好成績。

教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的幸福人生奠基。真正適合學(xué)生年齡特征、心理需求與個性發(fā)展的教育才是好的教育。今后，學(xué)校將繼續(xù)在“人工智能+教師教育”上著力進(jìn)取，充分利用人工智能、大數(shù)據(jù)、5G等新一代信息技術(shù)的優(yōu)勢，積極推動人工智能和教育教學(xué)的融合，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

（本欄責(zé)編 清 風(fēng)）