新媒體環(huán)境下高職院校新聞宣傳隊(duì)伍的重點(diǎn)任務(wù)與建設(shè)策略

張楠

［摘 ? ? ? ? ? 要］ ?高等職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開新聞宣傳工作的有力支撐。長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校新聞宣傳隊(duì)伍建設(shè)存在保障機(jī)制不完善、工作凝聚力不足、人員能力水平不均等問題?？焖侔l(fā)展變化的新媒體環(huán)境，對(duì)高職院校新聞宣傳工作提出了更高要求。將高職院校新聞宣傳隊(duì)伍分為決策管理層、統(tǒng)籌策劃層、供給反饋層。在此基礎(chǔ)上，提出傳播主流價(jià)值、強(qiáng)化輿論引導(dǎo)、服務(wù)人才培養(yǎng)、涵養(yǎng)職業(yè)教育文化自信等高職院校新聞宣傳的重點(diǎn)任務(wù)，從機(jī)制建設(shè)、組織建設(shè)、能力建設(shè)等方面探討了高職院校新聞宣傳隊(duì)伍的建設(shè)策略。

［關(guān) ? ?鍵 ? 詞］ ?新媒體；高職院校；新聞宣傳隊(duì)伍；重點(diǎn)任務(wù)；建設(shè)策略

［中圖分類號(hào)］ ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］ ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］ ?2096-0603（2023）06-0113-04

作為類型教育的高等職業(yè)教育，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的社會(huì)責(zé)任，對(duì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義?！蛾P(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》等文件的頒布，彰顯了黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視。高職教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開良好的輿論氛圍，離不開新聞宣傳工作的有力支撐，而優(yōu)化新聞宣傳工作效能必須依托過(guò)硬的新聞宣傳隊(duì)伍。

一、新媒體環(huán)境下高職院校新聞宣傳隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）新媒體環(huán)境下高職院校新聞宣傳工作面臨的挑戰(zhàn)

高職院校新聞宣傳工作不僅是社會(huì)宣傳的重要組成部分，還擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的使命任務(wù)和立德樹人的根本任務(wù)。新媒體技術(shù)作用下的信息環(huán)境對(duì)高職院校新聞宣傳工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)主要包括三個(gè)方面。一是西方國(guó)家借助新媒體平臺(tái)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是社會(huì)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的思想保證。高職院校新聞宣傳工作必須主動(dòng)適應(yīng)新媒體環(huán)境要求，積極應(yīng)對(duì)新聞宣傳領(lǐng)域、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，守好、守牢新聞宣傳主陣地，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。二是新媒體信息環(huán)境對(duì)高職院校新聞宣傳工作的傳播形式、話語(yǔ)體系提出新要求。在新媒體技術(shù)的推動(dòng)下，各類自媒體賬號(hào)的快速發(fā)展極大地削弱了主流媒體的傳播力，各類傳播平臺(tái)、自媒體賬號(hào)魚龍混雜，網(wǎng)絡(luò)時(shí)常成為負(fù)面輿情的發(fā)酵地和放大器。三是媒介平臺(tái)的傳播方式改變了青年學(xué)生的閱讀習(xí)慣和社交方式，青年學(xué)生不斷發(fā)展變化的心理特點(diǎn)和精神文化需求對(duì)新聞宣傳工作的貼近性、精準(zhǔn)性提出新挑戰(zhàn)。強(qiáng)化新聞宣傳工作的引導(dǎo)力、影響力，必須充分結(jié)合高職院校師生的所思所想，既要把準(zhǔn)政治方向，又要強(qiáng)效果、接地氣。

（二）高職院校新聞宣傳隊(duì)伍建設(shè)的薄弱點(diǎn)

高職院校新聞宣傳隊(duì)伍存在三個(gè)方面的不足。一是人員和經(jīng)費(fèi)配備不足，無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)、新要求。相比本科院校，高職院校的規(guī)模相對(duì)較小，資源較為有限。在經(jīng)費(fèi)保障上，存在新聞宣傳工作經(jīng)費(fèi)投入不足、分類不細(xì)等問題；在專職人員配備上，存在黨委宣傳部、新聞中心等部門專職人員配備不足的問題，宣傳干事責(zé)任大、壓力大、加班頻繁成為院校共識(shí)。二是兼職人員思想政治素養(yǎng)不均，部分管理人員、教職工對(duì)新聞宣傳工作的認(rèn)識(shí)是“錦上添花”，而非基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性的重點(diǎn)工作。兼職工作人員責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)新聞宣傳工作的認(rèn)識(shí)不充分，存在新聞敏感度不高、寫作能力欠佳、宣傳策劃水平不夠等問題。三是新聞宣傳隊(duì)伍凝聚力不足，工作保障機(jī)制有待進(jìn)一步完善，新聞宣傳工作的專兼職人員配合度較低，難以及時(shí)挖掘、展示各類工作亮點(diǎn)，各類新聞報(bào)道的及時(shí)性、生動(dòng)性不夠，降低了新聞宣傳內(nèi)容和平臺(tái)的引導(dǎo)力和影響力。部分高職院校由于對(duì)新聞宣傳工作不太重視，新聞宣傳隊(duì)伍大多是擺設(shè)，沒有足夠的新聞宣傳活動(dòng)供其實(shí)踐，實(shí)踐能力長(zhǎng)期停留在較低水平；新聞宣傳工作者忽視團(tuán)結(jié)合作的重要性，僅以完成自己的任務(wù)為目標(biāo)，不利于整體質(zhì)量的提升。

（三）高職院校新聞宣傳隊(duì)伍的構(gòu)成

高職院校新聞宣傳隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，既有以黨委宣傳部、校新聞中心人員為代表的專職人員，又有由二級(jí)學(xué)院、部門單位信息員、宣傳員構(gòu)成的兼職人員，還有由學(xué)生骨干、班級(jí)宣傳委員構(gòu)成的學(xué)生。筆者根據(jù)具體工作內(nèi)容和工作流程，將其分為三個(gè)層次。一是決策管理層，即承擔(dān)著頂層設(shè)計(jì)工作的學(xué)校決策管理人員，是推動(dòng)新聞宣傳工作機(jī)制保障、隊(duì)伍建設(shè)的重要力量，該層次對(duì)新聞宣傳工作的重視程度，直接決定了學(xué)校新聞宣傳工作的質(zhì)量及效能。二是統(tǒng)籌策劃層，即以黨委宣傳部及其下設(shè)機(jī)構(gòu)為主的工作力量，承擔(dān)著新聞宣傳工作的策劃、統(tǒng)籌工作，通過(guò)制定新聞宣傳大綱以及階段性新聞宣傳選題明確新聞宣傳的方向，對(duì)各類宣傳素材、發(fā)布內(nèi)容進(jìn)行編輯、審核，維護(hù)各類新聞宣傳平臺(tái)的正常運(yùn)營(yíng)等。三是供給反饋層，主要包括部門單位的信息員、宣傳員以及參與新聞宣傳工作的師生等，這一層次主要承擔(dān)著提供新聞線索、宣傳素材等工作。新聞宣傳工作是需要全校上下聯(lián)動(dòng)、多方配合的有機(jī)系統(tǒng)，決策管理層是推動(dòng)新聞宣傳工作高質(zhì)量開展的基礎(chǔ)；策劃統(tǒng)籌層是助推各項(xiàng)新聞宣傳工作得以順利進(jìn)行的保障；供給反饋層是學(xué)校新聞宣傳工作發(fā)展、創(chuàng)新的源泉。從宏觀上根據(jù)新聞信息的流向和職能對(duì)新聞宣傳人員進(jìn)行劃分，有益于分層分類、有的放矢地提出優(yōu)化方案、制定優(yōu)化策略。

（四）高職院校新聞宣傳隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)

新媒體技術(shù)的快速發(fā)展既給高職院校立德樹人工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，又提供了新的契機(jī)。高職院校須聚焦辦“人民滿意的教育”總體要求，從三個(gè)方面推動(dòng)新聞宣傳隊(duì)伍建設(shè)。一是打造專業(yè)化新聞宣傳隊(duì)伍。切實(shí)把好“入口關(guān)”，精心挑選責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具備一定專業(yè)能力的優(yōu)秀師生充實(shí)到隊(duì)伍中。不斷完善保障措施，強(qiáng)化培訓(xùn)、考核機(jī)制，優(yōu)化能力建設(shè)體系，提升有關(guān)人員的獲得感。凝聚多方專業(yè)力量，融通社會(huì)媒體、合作企業(yè)的宣傳資源，擴(kuò)大校園媒體的傳播范圍，提升宣傳內(nèi)容的影響力和擴(kuò)大覆蓋面。二是打造服務(wù)型新聞宣傳隊(duì)伍，堅(jiān)持從師生中來(lái)，到師生中去，聚焦高職院校特色、亮點(diǎn)，深入挖掘各類職業(yè)教育先進(jìn)人物、優(yōu)秀事跡。緊跟校園熱點(diǎn)，努力提升宣傳水平，營(yíng)造良好輿論氛圍，傳承和發(fā)展學(xué)校文化。三是打造創(chuàng)新型新聞宣傳隊(duì)伍，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維和新媒體技術(shù)，運(yùn)用豐富的鏡頭語(yǔ)言和音樂提升宣傳作品的吸引力、感染力，通過(guò)微信公眾號(hào)、短視頻、新聞客戶端等方式及時(shí)發(fā)布，在保證政治性的前提下，產(chǎn)出視角獨(dú)特、文風(fēng)清新、新穎有趣的圖文信息，帶動(dòng)師生共同關(guān)注“指尖”上的校園媒介平臺(tái)，打造一系列宣傳工作品牌。

二、新媒體環(huán)境下高職院校新聞宣傳隊(duì)伍的使命任務(wù)

（一）堅(jiān)持立德樹人，傳播主流價(jià)值

宣傳工作的內(nèi)容、方式、受眾等正在發(fā)生深刻變化，世界范圍內(nèi)思想文化的交流、交融、交鋒越來(lái)越頻繁，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的社會(huì)思想多元、文化多元、矛盾多元等趨勢(shì)極為明顯。宣傳工作是高職院校落實(shí)立德樹人任務(wù)的有力抓手，必須堅(jiān)持黨性原則，盡職盡責(zé)服務(wù)黨的教育事業(yè)，不斷增強(qiáng)對(duì)各類新聞宣傳陣地的駕馭能力，切實(shí)做到堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，凝聚精神偉力。新聞宣傳工作人員要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，切實(shí)強(qiáng)化政治意識(shí)，提高政治站位，自覺踐行初心使命。在工作中，要堅(jiān)持服務(wù)師生、立足高職院校的教學(xué)管理和學(xué)習(xí)生活，堅(jiān)持正面宣傳，客觀、真實(shí)地反映高職院校在改革發(fā)展、教學(xué)科研中的突出成就。堅(jiān)持守正創(chuàng)新，通過(guò)線上線下各類宣傳教育形式，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以新聞宣傳彰顯高職教育發(fā)展的碩果，為推動(dòng)高職教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展凝聚思想共識(shí)。不斷構(gòu)建完善信息暢通、資源共享、平臺(tái)共建的多元聯(lián)動(dòng)新聞宣傳工作機(jī)制，利用新媒體技術(shù)推動(dòng)新聞宣傳與德育、智育、體育、美育、勞育相融合，通過(guò)新聞宣傳報(bào)道賦予各類教學(xué)、科研成果更大的影響力和展示度，推動(dòng)“五育”并舉實(shí)施落地。

（二）凝聚思想偉力，服務(wù)人才培養(yǎng)

當(dāng)前，做好高校對(duì)外宣傳工作，已經(jīng)成為提高學(xué)校文化軟實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面，也是為學(xué)校拓展外部發(fā)展空間、獲取更多辦學(xué)資源的重要舉措。學(xué)校須推動(dòng)新聞宣傳工作與立德樹人工作深度融合、同頻共振，切實(shí)增強(qiáng)新聞宣傳的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。通過(guò)隊(duì)伍融通、業(yè)務(wù)融通，促進(jìn)新聞宣傳與教育管理各項(xiàng)工作有機(jī)融合，將展示學(xué)校發(fā)展成果的新聞宣傳系列報(bào)道作為學(xué)校的“形象工程”列入年度工作規(guī)劃，推動(dòng)新聞宣傳工作與學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展同向同行。大力弘揚(yáng)學(xué)校精神和文化，充分發(fā)揮新聞宣傳春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的作用，推動(dòng)學(xué)校價(jià)值理念深入人心，增強(qiáng)師生精神力量，激勵(lì)職工擔(dān)當(dāng)作為，引領(lǐng)師生向上向善。借助多元載體，運(yùn)用寫作手法和畫面、鏡頭語(yǔ)言更立體地呈現(xiàn)校園故事，賦予新聞事件人性溫度和人文關(guān)懷，更好地發(fā)揮新聞宣傳的教育引導(dǎo)作用。發(fā)揮高職校院的校企合作優(yōu)勢(shì)，深入挖掘校友事跡，展現(xiàn)畢業(yè)生風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)校媒體平臺(tái)與企業(yè)宣傳平臺(tái)互動(dòng)，促進(jìn)校企文化深度融通。

（三）強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為多元思想、社會(huì)輿論的集散地。在“人人皆是記者”的時(shí)代，有效的輿論引導(dǎo)、輿情監(jiān)測(cè)、危機(jī)處置對(duì)高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、維護(hù)社會(huì)形象具有重要意義。處于快速發(fā)展階段的職業(yè)教育，亟需整合多方資源、獲得社會(huì)認(rèn)同與關(guān)注，更需要良好的輿論氛圍。高職院校新聞宣傳隊(duì)伍強(qiáng)化輿論引導(dǎo)須側(cè)重三個(gè)方面。一是須強(qiáng)化輿情監(jiān)測(cè)，主動(dòng)研判輿情態(tài)勢(shì)，為科學(xué)決策和管理提供參考。高職院校新聞宣傳隊(duì)伍要建立輿情監(jiān)測(cè)分支隊(duì)伍，借助技術(shù)手段、監(jiān)測(cè)平臺(tái)，及時(shí)跟蹤引起社會(huì)熱點(diǎn)的話題，特別關(guān)注學(xué)生實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)安排等與職業(yè)教育發(fā)展密切相關(guān)的內(nèi)容，切實(shí)維護(hù)職業(yè)院校良好的社會(huì)形象。二是須強(qiáng)化輿論引導(dǎo)能力，聚焦高職院校發(fā)展的新舉措、新成果，精心設(shè)置議題，積極主動(dòng)引導(dǎo)，善于用事實(shí)說(shuō)話、用數(shù)據(jù)說(shuō)話，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，確保信息真實(shí)、準(zhǔn)確。三是須提升對(duì)負(fù)面輿情的處置能力，做好輿情危機(jī)處置預(yù)案。在出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)，新聞宣傳隊(duì)伍要積極支持和配合有關(guān)部門了解情況，統(tǒng)一宣傳口徑，根據(jù)事態(tài)進(jìn)展和工作要求發(fā)布有關(guān)內(nèi)容。

（四）彰顯職教特色，培育文化自信

伴隨著黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度日益提升，社會(huì)大眾對(duì)職業(yè)教育的了解程度有所提升，但仍然存在職教教育的社會(huì)認(rèn)同度不夠、吸引力不足等問題。高職院校新聞宣傳工作隊(duì)伍須聚焦職教特色，通過(guò)新聞宣傳報(bào)道提升職業(yè)教育的文化傳播力和感染力，為高職教育改革、發(fā)展育才獻(xiàn)智。通過(guò)講述職教人的奮斗故事、職業(yè)教育的發(fā)展成果，強(qiáng)化師生對(duì)作為類型教育的職業(yè)教育根本特征的認(rèn)識(shí)，激發(fā)師生投身職教事業(yè)的自覺性。結(jié)合新頒布的各類職業(yè)教育政策，挖掘?qū)W校的特色做法、典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)宣傳報(bào)道。充分了解融媒體環(huán)境的傳播特點(diǎn)，掌握各類平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)規(guī)律，結(jié)合職教周、技能大賽等師生關(guān)注度較高的活動(dòng)，運(yùn)用微信平臺(tái)、短視頻平臺(tái)、直播平臺(tái)呈現(xiàn)工匠型人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)故事，彰顯職業(yè)院校的育人特色和文化內(nèi)涵。挖掘校園內(nèi)有影響的自媒體平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)、轉(zhuǎn)發(fā)，增強(qiáng)宣傳作品的影響力。

（五）建設(shè)融媒矩陣，凝聚宣傳合力

新媒體環(huán)境下，各類平臺(tái)紛繁復(fù)雜。單個(gè)媒體平臺(tái)的宣傳形式、覆蓋范圍都較為有限，因此推動(dòng)宣傳平臺(tái)融合發(fā)展是大勢(shì)所趨。宣傳隊(duì)伍須打破傳統(tǒng)思維，主動(dòng)適應(yīng)多元媒體平臺(tái)的要求，推動(dòng)傳播矩陣建設(shè)。主要包括三個(gè)方面。一是推動(dòng)宣傳矩陣建設(shè)。積極參與校級(jí)、院級(jí)兩級(jí)傳播平臺(tái)建設(shè)，精心策劃宣傳選題，加強(qiáng)各類校內(nèi)傳播平臺(tái)聯(lián)動(dòng)，形成一系列既符合學(xué)校發(fā)展需求又各具特色的宣傳作品。二是推動(dòng)內(nèi)容矩陣建設(shè)。堅(jiān)持內(nèi)容為王，依托“校園融媒體中心”等機(jī)構(gòu)，整合師生宣傳力量，優(yōu)化內(nèi)容生產(chǎn)、分發(fā)流程，融合文字、圖片、音頻、 視頻、H5等宣傳形式，創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)融媒作品。三是推動(dòng)媒體矩陣建設(shè)。及時(shí)了解師生喜好和社會(huì)新興媒體平臺(tái)，打造傳播品牌，拓寬宣傳全渠道，開設(shè)微信公眾號(hào)、抖音號(hào)，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、新華網(wǎng)等權(quán)威媒體注冊(cè)賬戶，構(gòu)建全媒體傳播矩陣。

三、新媒體環(huán)境下高職院校新聞宣傳隊(duì)伍建設(shè)的策略

（一）決策管理層：加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善新聞宣傳隊(duì)伍機(jī)制建設(shè)

《中共中央宣傳部 ?中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出，高校要按照加強(qiáng)力量配備、明確專崗專責(zé)、著眼優(yōu)化結(jié)構(gòu)的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)高校新聞宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，協(xié)調(diào)推動(dòng)黨委宣傳部門履行好新聞宣傳工作牽頭抓總職能，把新聞宣傳工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排，不斷完善經(jīng)費(fèi)支持政策和保障制度。結(jié)合高職院校工作實(shí)際，須著力完善三個(gè)方面的機(jī)制建設(shè)。一是完善工作責(zé)任落實(shí)機(jī)制，牢牢把握輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)。融媒體環(huán)境下，各類傳播平臺(tái)紛繁復(fù)雜、層出不窮、日新月異，學(xué)校須摸清各類新聞宣傳平臺(tái)的建設(shè)情況，切實(shí)提升對(duì)各級(jí)各類傳播平臺(tái)的統(tǒng)籌把控能力，用好、管好新聞宣傳陣地，加強(qiáng)新聞宣傳工作制度約束。二是落實(shí)新聞宣傳保障機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校新聞宣傳工作高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校決策管理層須牢固樹立全校新聞宣傳工作“一盤棋”意識(shí)，配齊、配強(qiáng)新聞宣傳工作人員，分層、分類推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，使新聞宣傳工作成為高職院校爭(zhēng)取社會(huì)認(rèn)同、整合多方資源的有力抓手。通過(guò)完善制度保障、經(jīng)費(fèi)保障，引導(dǎo)帶動(dòng)廣大師生積極參與新聞宣傳工作，努力通過(guò)筆尖和聲畫傳遞校園正能量、講好職業(yè)教育好故事。三是完善新聞宣傳工作評(píng)價(jià)機(jī)制，提升新聞宣傳工作的精準(zhǔn)性。新聞宣傳對(duì)工作者的政治意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、邊界意識(shí)、合作意識(shí)都要求很高，因此從業(yè)者必須具有工匠精神。運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，引入WCI等評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)新聞宣傳平臺(tái)、發(fā)布內(nèi)容進(jìn)行分階段評(píng)價(jià)。針對(duì)各類平臺(tái)設(shè)置排行榜，以榜促評(píng)、以評(píng)促建。將網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳作品、網(wǎng)絡(luò)教育作品納入科研評(píng)價(jià)辦法，增強(qiáng)教師主動(dòng)參與新聞宣傳工作的積極性。

（二）統(tǒng)籌策劃層：精準(zhǔn)實(shí)施培養(yǎng)引導(dǎo)，促進(jìn)新聞宣傳隊(duì)伍建設(shè)

推動(dòng)新聞宣傳隊(duì)伍建設(shè)既是統(tǒng)籌策劃層的重要工作任務(wù)，又是其落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)的有力抓手。在全媒體時(shí)代大背景下，新聞傳播中的議程設(shè)置、受眾閱讀習(xí)慣等方面都發(fā)生了重大變化，這也對(duì)高職院校新聞宣傳隊(duì)伍的建設(shè)工作提出了更高的要求。統(tǒng)籌策劃層可從三個(gè)方面促進(jìn)新聞宣傳隊(duì)伍的能力提升。一是完善新聞宣傳隊(duì)伍培訓(xùn)體系，分層、分類實(shí)施培訓(xùn)。通過(guò)舉辦專家講座、購(gòu)買培訓(xùn)資源等方式為新聞宣傳工作人員提供能力提升的有效平臺(tái)。定期選樹新聞宣傳工作的優(yōu)秀典型，帶動(dòng)專兼職宣傳工作人員練好筆頭功夫，積極宣傳、報(bào)道身邊故事，用更生動(dòng)的語(yǔ)言、更鮮活的事例提升新聞宣傳工作的引導(dǎo)力。二是用好信息平臺(tái)，提升策采編發(fā)效能。通過(guò)建設(shè)稿件發(fā)布系統(tǒng)等信息化平臺(tái)，對(duì)新聞宣傳隊(duì)伍各級(jí)權(quán)限進(jìn)行明確劃分，確保任務(wù)下達(dá)的精準(zhǔn)性，推動(dòng)工作責(zé)任有效落實(shí)，規(guī)范選題線索采集、稿件修改、稿件審批等流程，有效促進(jìn)新聞宣傳工作的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。在信息化平臺(tái)建設(shè)中，運(yùn)用網(wǎng)站巡檢等信息技術(shù)，篩查易錯(cuò)字詞，確保文稿表述準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。三是以多種形式促進(jìn)業(yè)務(wù)交流。開展崗位交流掛職，選拔優(yōu)秀新聞宣傳員、信息員到黨委宣傳部、新聞中心掛職，進(jìn)一步促進(jìn)二級(jí)部門單位與學(xué)校新聞宣傳工作主管部門的交流，推動(dòng)資源共享、平臺(tái)共建。積極聯(lián)系媒體單位，安排優(yōu)秀學(xué)生信息員、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員到媒體進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，進(jìn)一步提升工作能力。

（三）供給反饋層：主動(dòng)融通交流，推動(dòng)新聞宣傳隊(duì)伍能力提升

新媒體環(huán)境改變了高校新聞的生產(chǎn)方式、傳播方式，對(duì)新聞宣傳隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。專兼職新聞宣傳工作人員須從三個(gè)方面著力提升工作能力。一是努力提升新聞宣傳的敏銳性和洞察力。習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出，宣傳思想干部要不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開闊新視野，增強(qiáng)本領(lǐng)、能力，加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊(duì)伍。結(jié)合習(xí)近平總書記對(duì)宣傳思想干部提出的“四力”要求，深入挖掘高職教育發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)和各類成果，彰顯師生風(fēng)采，講好校園故事；主動(dòng)了解行業(yè)企業(yè)的最新發(fā)展情況，推動(dòng)學(xué)校新聞宣傳工作與國(guó)家職業(yè)教育相關(guān)的大政方針同頻共振；須努力提升寫作能力，改進(jìn)文風(fēng)，在確保各類新聞稿件表述得當(dāng)、用詞準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，以接地氣、鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言講好高職教育的發(fā)展故事，傳遞高職教育好聲音，為高職教育的發(fā)展?fàn)幦∩鐣?huì)各界的關(guān)注和認(rèn)同。二是努力增強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”新聞宣傳思維，增強(qiáng)融媒體環(huán)境的適應(yīng)能力。新聞宣傳人員須加強(qiáng)理論研學(xué)，通過(guò)參加線上線下培訓(xùn)了解互聯(lián)網(wǎng)傳播的基本規(guī)律，提升新媒體環(huán)境下的媒介素養(yǎng)，提升對(duì)新媒體平臺(tái)的掌控能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)手機(jī)拍照、圖文編輯、視頻剪輯、網(wǎng)絡(luò)直播、微信公眾號(hào)制作等新媒體技能。三是積極承擔(dān)信息互動(dòng)及反饋工作，增強(qiáng)新聞宣傳的信息交互性。主動(dòng)發(fā)揮各類新聞宣傳平臺(tái)的互動(dòng)功能，參與轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論，帶動(dòng)師生關(guān)注學(xué)校發(fā)布的新聞報(bào)道；積極收集有關(guān)新聞線索，獲取有關(guān)素材，利用信息化平臺(tái)及時(shí)報(bào)送有關(guān)素材線索，增強(qiáng)新聞宣傳工作的時(shí)效性；積極代表師生向新聞宣傳工作部門建言獻(xiàn)策，推動(dòng)新聞宣傳工作不斷優(yōu)化、創(chuàng)新，增強(qiáng)輿論引導(dǎo)的有效性。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書記在2018年全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上鮮明提出了舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，這是新形勢(shì)下宣傳思想戰(zhàn)線的光榮職責(zé)，是在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)宣傳思想工作新局面的根本要求，必須時(shí)刻牢記，努力踐行。高職院校新聞宣傳隊(duì)伍建設(shè)須立足高職院校發(fā)展特點(diǎn)，全校上下聯(lián)動(dòng)、多方配合，肩負(fù)起傳播主流價(jià)值、服務(wù)人才培養(yǎng)、弘揚(yáng)工匠精神、彰顯職教特色的使命任務(wù)。決策管理層須強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，著力完善機(jī)制保障，夯實(shí)新聞宣傳工作高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)；統(tǒng)籌策劃層須完善能力提升體系，構(gòu)建信息化工作平臺(tái)，為新聞宣傳隊(duì)伍提升工作能力提供有效載體；供給反饋層須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)適應(yīng)新媒體環(huán)境要求，積極參與良好輿論氛圍的營(yíng)造。

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◎編輯 馬燕萍