安徽省初中地理學(xué)業(yè)水平考試試卷分析及備考策略

丁靜 洪成旗

2019—2022年，安徽省初中地理學(xué)業(yè)水平考試試卷，均為兩大題，13小題，滿分40分。其中，單項(xiàng)選擇題共20分，10小題，每小題2分；非選擇題共3小題，各題分值不等，共20分。

一、考查內(nèi)容分析

《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》將課程內(nèi)容分為地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理四部分。2019—2022年，安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試考查內(nèi)容分值分布情況如表1所示。

由上表可知，四年來，地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理四部分內(nèi)容各年分值分布不一，但總體相當(dāng)。鄉(xiāng)土地理的分值較為穩(wěn)定，地球與地圖、世界地理各年分值差異稍大。中國地理分值所占比重最大，世界地理次之，然后是鄉(xiāng)土地理，而地球與地圖分值所占比重最小。

1.地球與地圖。

安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試中，考查地球與地圖知識的試題較少，其在全卷中所占分值較小。從“2019—2022年考查內(nèi)容分值分布表”中可以看出，安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試對地球與地圖知識的考查呈弱化的趨勢。

2.世界地理。

世界地理一直是安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試考查的重要內(nèi)容，其在地理學(xué)業(yè)水平考試中所占分值較高。安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試考查世界地理知識時(shí)考查的地區(qū)不完全是教材中學(xué)生所熟悉的區(qū)域。比如，2019年考查了埃及的概況；2021年結(jié)合瓦胡島地形圖及檀香山、凱盧阿兩地的多年平均各月降水量圖，考查東西半球和南北半球的分界線，以及瓦胡島盛行的風(fēng)向。瓦胡島是學(xué)生完全陌生的區(qū)域，命題者給出圖文資料，要求學(xué)生能結(jié)合圖文資料，進(jìn)行知識遷移，體現(xiàn)了對學(xué)生能力考查的要求。

世界地理的考點(diǎn)主要有地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、交通、居民與文化等。2019—2022年安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試中，這幾個(gè)考點(diǎn)的考查頻次如表2所示。

由上表不難看出，地理位置是世界地理的高頻考點(diǎn)。因此，我們在學(xué)習(xí)世界地理時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知能力。安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試中，對自然環(huán)境的考查也比較多，且多以綜合題的形式出現(xiàn)。

3.中國地理。

中國地理是安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試考查的重中之重，考查的內(nèi)容多，在全卷中所占分值高?！皩W(xué)習(xí)對生活有用的地理”“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”是新課程的重要理念。掌握中國地理知識，能夠?qū)χ袊乩憝h(huán)境要素進(jìn)行分析，有利于增強(qiáng)學(xué)生的家國意識，也有利于提升學(xué)生的生活品位，助力學(xué)生的終身發(fā)展。因此，不論是從日常生活的有用性方面來講，還是從對終身發(fā)展的有用性方面來講，中國地理的重要性不言而喻。

將中國地理的主要考點(diǎn)分為地理位置、自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、資源、交通、居民與文化七點(diǎn)，對2019—2022年安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試試卷進(jìn)行考點(diǎn)考查頻次統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表3所示。

由上表可知，考查頻次較多的考點(diǎn)有中國的自然環(huán)境、地理位置、居民與文化、農(nóng)業(yè)。分析試卷可以發(fā)現(xiàn)，考查自然環(huán)境時(shí)，以考查氣候、地形、河流等自然環(huán)境特征為主。

4.安徽鄉(xiāng)土地理。

近幾年，安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試試卷的最后一道題，均是考查安徽鄉(xiāng)土地理知識的試題，分值為6～7分。綜觀近四年安徽地理學(xué)業(yè)水平考試試卷第13題，均以安徽省全域?yàn)楸尘埃疾閮?nèi)容集中在兩方面：一是安徽省自然環(huán)境特征，包括位置、地形、河流等；二是安徽的優(yōu)勢資源，如名優(yōu)特產(chǎn)、礦產(chǎn)資源等。這些試題，情境生動(dòng)，設(shè)問簡潔，難度較小，目的在于增強(qiáng)學(xué)生的鄉(xiāng)土意識，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷。

二、試題特點(diǎn)及命題思路解讀

近幾年，安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試考查內(nèi)容相對全面，從空間看既考查了世界地理，也考查了中國地理、安徽鄉(xiāng)土地理；從分類看，既考查了自然環(huán)境，也考查了人文特征；從試題難易程度看，難易適中，試題設(shè)置基本遵循由易到難的順序。從難度變化看，2019—2021年試題有一定的難度和區(qū)分度，2022年與前三年相比，難度有所下降，這與“雙減”政策的實(shí)施相呼應(yīng)?？傮w看來，安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試試題呈現(xiàn)出如下幾個(gè)特點(diǎn)。

1.落實(shí)立德樹人，厚植家國情懷。

教育的根本任務(wù)是立德樹人。落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)是初中地理學(xué)業(yè)水平考試命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。四年來，安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試試題始終以“學(xué)科育人”為中心，以“人地協(xié)調(diào)觀”為主線落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。例如，2021年第12題以學(xué)生開展以紅軍長征為主題的地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)為背景，依托毛主席詩詞《七律·長征》和長征路線圖設(shè)置問題。2021年正值長征勝利85周年，這道試題結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，以研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式，讓學(xué)生緬懷先烈，重走長征路，飽含育人深情，彰顯學(xué)科特點(diǎn)，厚植家國情懷。

2.緊扣地理課程標(biāo)準(zhǔn)，趨向素養(yǎng)立意。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)是考試評價(jià)的重要依據(jù)。2019年是安徽省統(tǒng)一進(jìn)行初中地理學(xué)業(yè)水平考試的第一年，也是印發(fā)《安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試綱要 地理》（以下簡稱“考試大綱”）的最后一年。自2020年起，安徽省教育廳不再制定和發(fā)布地理考試大綱，地理課程標(biāo)準(zhǔn)成為初中地理學(xué)業(yè)水平考試命題的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2019—2022年安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試試題，緊扣地理課程標(biāo)準(zhǔn)，考查地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求的必備知識、能力和素養(yǎng)，并且試題素養(yǎng)立意趨勢明顯。

3.把握空間尺度，注重邏輯推理。

安徽省初中地理學(xué)業(yè)水平考試試卷非選擇題部分有3道綜合題，考查內(nèi)容分別為世界地理、中國地理和安徽鄉(xiāng)土地理。除2019年外，2020—2022年安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試非選擇題3道題的順序均為世界地理、中國地理、安徽鄉(xiāng)土地理，空間尺度由大到小，邏輯結(jié)構(gòu)清晰。

從試題設(shè)問的設(shè)置來看，安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試試題注重邏輯推理，由易到難，符合學(xué)生認(rèn)知水平。例如，2020年8—10題，先問貴州多高橋的自然原因，學(xué)生根據(jù)知識儲(chǔ)備，結(jié)合題目所給圖片信息，很容易得出正確答案；然后又問“天生橋”曾經(jīng)可能的形態(tài)，考查學(xué)生提取材料信息的能力，題目難度加大；最后問貴州的資源，考查貴州自然環(huán)境中氣候、地形要素對資源的影響，突出考查學(xué)生獲取信息和綜合分析的能力，難度進(jìn)一步增大。

4.創(chuàng)設(shè)趣味情境，激發(fā)解題潛能。

有趣味的情境可以讓學(xué)生有代入感、親切感，緩解考試過程中的緊張和焦慮，激發(fā)學(xué)生求知、答題的欲望，以及解題的潛能。例如，2022年安徽地理學(xué)業(yè)水平考試第12題，創(chuàng)設(shè)小樂同學(xué)暑假去新疆旅游的情境，考查新疆的自然環(huán)境特點(diǎn)等。小樂的所見所聞即為地理實(shí)踐，他日記中的所思所感則體現(xiàn)了綜合思維。

三、備考策略

1.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向，提升核心素養(yǎng)。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)是考試評價(jià)的重要依據(jù)?！读x務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》已于2022年4月發(fā)布。復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓。我們應(yīng)當(dāng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的內(nèi)容掌握好、理解透徹。

2.加強(qiáng)思維訓(xùn)練，構(gòu)建知識體系。

通過對2019—2022年安徽初中地理學(xué)業(yè)水平考試考查內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)高頻考點(diǎn)主要有地理位置、自然環(huán)境概況，且多結(jié)合教材中沒有出現(xiàn)過的陌生區(qū)域進(jìn)行考查。對區(qū)域地理位置的考查，實(shí)際上是對學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力的考查；自然環(huán)境諸多要素往往相互影響，且具有整體性的特點(diǎn)，需要綜合思維來進(jìn)行分析。復(fù)習(xí)過程中，我們要認(rèn)真理解地理環(huán)境各要素之間相互影響和相互制約的關(guān)系，切不可將它們割裂開來，孤立地死記硬背。我們可以通過繪制思維導(dǎo)圖、完成校本特色探究作業(yè)等方式加強(qiáng)思維訓(xùn)練，構(gòu)建知識體系。

3.精選習(xí)題，做到“典型性”和“全面性”有機(jī)結(jié)合。

模擬訓(xùn)練不在于多，而在于巧。為了更好地鞏固復(fù)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)能力，我們可以在研究近年來初中地理學(xué)業(yè)水平考試命題趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材知識，精心篩選一些具有啟發(fā)性、靈活性、代表性的模擬試題來進(jìn)行考前訓(xùn)練，做到模擬試題“典型性”和“全面性”有機(jī)結(jié)合，并逐步掌握初中地理學(xué)業(yè)水平考試命題的基本規(guī)律和解答各類試題的方法和技巧。

4.關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。

地理學(xué)科具有區(qū)域性、實(shí)踐性和綜合性等特點(diǎn)。近年來，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題及熱點(diǎn)區(qū)域命題已成為各地學(xué)業(yè)水平考試命題的一大趨勢。因此，我們在地理復(fù)習(xí)備考中，有必要梳理一年來與地理有關(guān)的時(shí)政要聞。比如，國內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開工；自然災(zāi)害的爆發(fā)，如洪澇、地震等；國內(nèi)外新開辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地；等等。