新時代研究生思想政治教育工作的困境及對策探析

孫加強 申玉杰 金立偉 張廣清

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為研究生思想政治教育工作未來發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。研究生思想政治教育工作在管理機制、師資隊伍、育人體系、基層黨組織等方面尚面臨一些困境。只有采取構(gòu)筑新模式、健全管理機制、強化基層黨組織黨建工作、貫徹“三全育人”思想等措施，才能夠培養(yǎng)創(chuàng)新人才并指導(dǎo)他們創(chuàng)新能力的形成，以期推動國家治理能力和治理體系現(xiàn)代化進程。

習(xí)近平總書記曾多次強調(diào)研究生教育的重要性，指出研究生教育是力爭培養(yǎng)創(chuàng)新人才并指導(dǎo)他們創(chuàng)新能力的形成，以期推動國家治理能力和治理體系現(xiàn)代化進程。當(dāng)前我國高校研究生思想政治教育存在一定的問題，只有妥善解決這些問題，才能為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人提供有力保障。[1]

研究生思想政治教育工作存在的困境

1、新時代新變化給研究生思想政治教育工作帶來新沖擊

當(dāng)今社會各項發(fā)展突飛猛進，在現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)和民眾理想信念等層面也產(chǎn)生了一定的影響，思想信仰和經(jīng)濟政治文化等方方面面都受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。在這樣的大背景下，以90后和00后為主體的研究生們，正面臨著多元化的價值觀和正在缺失的理想信念影響，對研究生們的健康成長造成影響。除此之外，各種新媒體的興起也是多元思想沖擊的重要方面，如：微信、微博、QQ等社交軟件；抖音、快手、騰訊微視、西瓜視頻等娛樂平臺；中國MOOC、超星等學(xué)習(xí)平臺，以上各種APP或者客戶端已經(jīng)深入到研究生生活的各個細(xì)節(jié)。因此，研究生的培養(yǎng)模式已由傳統(tǒng)式課程教學(xué)逐步向“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式邁進，特別是2020年的新冠疫情肆虐，導(dǎo)致很多研究生課程只能在線上進行，這就為研究生思想政治教育工作提出新的挑戰(zhàn)和教學(xué)模式的新思考。充分利用信息化平臺作為媒介，提升教育模式、教育目標(biāo)和教育場景的體系，是當(dāng)前亟待解決的問題。

2、管理機制尚未健全，人員設(shè)置有待完備

研究生思想政治教育工作的力度和精細(xì)度明顯不如對于本科生的教育。當(dāng)前學(xué)校思想政治教育工作主要由研究生工作處（部）統(tǒng)籌，各個二級學(xué)院有主管研究生工作的副書記和研究生輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)研究生日常管理?！督逃筷P(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中明確規(guī)定：“高等學(xué)校要根據(jù)研究生的特點和教育規(guī)律，建立起以研究生導(dǎo)師和輔導(dǎo)員為主體的研究生思想政治教育工作隊伍?！盵2]但是現(xiàn)實情況下確是由于人員配備問題，研究生輔導(dǎo)員多是任課老師兼任，人力缺口的存在，難以滿足研究生思想政治教育工作的日常需求。這就對于研究生的思想政治管理不能做深做細(xì)，從而導(dǎo)致研究生導(dǎo)師們的負(fù)擔(dān)加重，進而影響導(dǎo)師與研究生之間的交流，削弱研究生的思想教育程度。同時，反映出來諸多現(xiàn)實問題，如研究生導(dǎo)師對于思想政治教育意識淡薄，“重科研，輕思想”的情況普遍存在，導(dǎo)致研究生思想意識滑坡，甚至出現(xiàn)心理問題。

3、基層黨組織功能弱化，思想引領(lǐng)作用缺乏

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記根據(jù)新時代中國特色社會主義的特征，科學(xué)地回答了新時代培養(yǎng)青年學(xué)生的問題。[3]黨的指導(dǎo)始終要站在突出位置，在當(dāng)前高校研究生思想政治教育工作中，黨組織的引領(lǐng)作用被弱化，基層黨組織普遍重視本科生的教育而忽視對于研究生的思想引領(lǐng)，特別是在發(fā)展黨員方面，完全沒有對本科生推廣的力度大。高校是宣傳思想工作的重要陣地，要充分發(fā)揮其在思想政治教育工作中的特殊作用。對研究生的教育，關(guān)系到黨團組織中黨對青年學(xué)生和學(xué)生事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力和管理效果，關(guān)系到對周圍青年的示范作用，關(guān)系到學(xué)生骨干效果的最大化實現(xiàn)。研究生群體中優(yōu)秀的學(xué)生黨員、黨團干部和學(xué)生標(biāo)兵與其關(guān)系密切。針對目前研究成果中含有以上幾種學(xué)生群體的內(nèi)容，在思想政治教育實踐方面仍有眾多需要深入探究的地方。

4、研究生群體構(gòu)成復(fù)雜，心理問題日漸突出

現(xiàn)階段高校的研究生多為90后，其中有相當(dāng)一部分是往屆生，甚至有些是社會人員，群體構(gòu)成的復(fù)雜性、社會閱歷的豐富性、年齡層級的跨度性，都為研究生思想政治教育造成多重影響，原有單一、僵化、經(jīng)驗主義的教育模式不能再生搬硬套，否則必然不能達到良好的教育成果。

當(dāng)前研究生群體都是成年人，思想理論層面已成熟，但是心理年齡未與生理年齡一樣成熟，他們受到學(xué)業(yè)、生活，甚至是工作的多方壓力，研究生不像本科生需要家庭提供生活補助，并且有一部分是沒有經(jīng)過社會歷練，而一直在高校中，抗打擊能力較差，遇到問題和困難不能很好地面對和有效解決，通常是按照自己的意念和潛意識想象社會中一些人和事，但凡事與愿違，將會對心理造成巨大影響，埋下心理問題隱患。在這樣的情況下，研究生輔導(dǎo)員需要花費更多時間和精力去關(guān)注研究生的心理動態(tài)，然而兼職的研究生輔導(dǎo)員并不能全身心投入到研究生思想政治教育工作中，研究生的心理問題還需要更加重視。

5、育人體系有待完善，覆蓋范圍亟需擴展

近年來，研究生思想政治育人體系未能及時更新。研究生招生人數(shù)增加，帶來巨大的管理難度，原有的育人體系不能很好地運用于實踐教育中，而現(xiàn)實中很多高校并沒有進行相應(yīng)的調(diào)整，因此建立更為完善的研究生育人體系，以及提高研究生思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量，探尋新方法，適應(yīng)新時代，成為迫切需要解決的問題。當(dāng)前研究生思想政治教育的工作困境凸顯，不容忽視，教育效果的普及和成果收益不能流于表面，更重要的是在于細(xì)節(jié)，同時落實專職研究生輔導(dǎo)員的配備，將理論教育和實踐指導(dǎo)有機融合，讓研究生不僅要注重科研，更要與時俱進，聯(lián)系實際，在專職輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，調(diào)整心態(tài)，實現(xiàn)人生價值。

研究生思想政治教育工作提升策略

1、構(gòu)筑新模式，創(chuàng)造新機制，應(yīng)對研究生思政教育新沖擊

研究生思想政治教育工作需要構(gòu)筑新模式，創(chuàng)造新機制，才能夠保證研究生思想政治教育順利實施，這對于新時代研究生思想政治教育工作具有重要意義。進入新時代，面對新形勢、新變化、新動向帶來的新沖擊，研究生思想政治教育工作需要工作方法和思路創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)實情況采用靈活多樣的教育形式，落實、細(xì)化、深化各項工作，把各項工作變得更有實效性和針對性。[4]

同時，發(fā)揮主觀能動性，充分調(diào)動研究生們的自主性和自覺性，是進行研究生思想政治教育新模式的關(guān)鍵所在。這個新模式是隨著時代的變化而不斷發(fā)展的，學(xué)校要把握住時代脈搏，積極為研究生提供良好的生活和學(xué)習(xí)平臺，在保障學(xué)?；窘虒W(xué)的同時，注重培養(yǎng)研究生的實踐探索能力，在活動中強化自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力和意識。

學(xué)校在制定研究生思想政治教育機制的時候，要立足學(xué)生的特點，建立符合實際的自上而下的新教育機制。這個新機制要由學(xué)校主導(dǎo)，研究生院、學(xué)院、導(dǎo)師、班主任和輔導(dǎo)員共同參與，各司其職，各盡其責(zé)，全方位深層次有效開展研究生思想政治教育工作。

2、建立健全管理機制，打造優(yōu)秀工作團隊

建立健全管理機制，優(yōu)化管理方式和方法，使高素質(zhì)專業(yè)化人才“進得來、留得住、有發(fā)展”，建立起一支結(jié)構(gòu)合理、政治堅定的高素質(zhì)研究生思想政治教育工作隊伍，并為個人發(fā)展提供更廣闊的發(fā)展進步空間。

第一，加強導(dǎo)師隊伍管理。在研究生培養(yǎng)過程中導(dǎo)師是第一責(zé)任人，對導(dǎo)師的遴選和考核要兩手抓，兩手都要硬，導(dǎo)師對研究生也要做到育人和培養(yǎng)雙向并舉。同時，建立研究生招生、培養(yǎng)、考核等方面的規(guī)范制度，學(xué)校層面宏觀把控，做到上下溝通，統(tǒng)分結(jié)合，使導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的積極作用得到充分發(fā)揮。

第二，完善輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。輔導(dǎo)員在研究生思想政治教育工作中起到了核心作用。在針對研究生輔導(dǎo)員的管理中，為確保其隊伍的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)提高準(zhǔn)入機制，優(yōu)化年齡層次，實現(xiàn)“傳幫帶”模式發(fā)展。同時為了提升隊伍成員的基本能力和素質(zhì)，定期開展相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，保障工作的有效性。

第三，強化研究生班級建設(shè)。班級會對研究生思想道德形成發(fā)展和個人修養(yǎng)的變化產(chǎn)生重要影響，必須引起足夠重視。學(xué)生黨員和學(xué)生干部要起到先鋒模范帶頭作用，建設(shè)好、發(fā)揮好、利用好班級這一平臺，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的思想政治教育活動，為研究生群體創(chuàng)造融洽的班集體氛圍。

3、強化基層黨組織黨建工作，培育積極健康的校園文化

強化研究生基層黨組織黨建工作，特別是黨支部扮演著政治教育主體的重要角色，能夠有效地調(diào)動研究生群體的自覺性、參與性和主動性，對于順利進行思想政治教育工作具有巨大優(yōu)勢。通過加強研究生黨員培養(yǎng)過程管理，提升政治意識和政治紀(jì)律，增強他們的組織紀(jì)律性，從而提高他們的黨性修養(yǎng)。

在黨組織的正確引導(dǎo)和自我嚴(yán)格要求下，研究生黨員要時刻保持一名共產(chǎn)黨員的先進性和積極性，自覺主動發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。合理設(shè)置研究生黨支部，規(guī)范發(fā)展程序與選拔制度，定期開展相關(guān)培訓(xùn)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。同時注重黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，強化黨建工作組織管理，建立黨建工作長效機制。[5]健康、積極、向上的校園文化，能在環(huán)境層面上影響研究生人生觀、世界觀和價值觀的形成，并起到有益的促進作用。

研究生黨組織成員包括高校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師及研究生黨員等，他們是倡導(dǎo)、推動、組織和實踐研究生思想政治教育工作的中堅力量。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，創(chuàng)新組織形式和活動內(nèi)容，將中國特色社會主義共同理想、社會主義核心價值體系和社會主義榮辱觀融入到研究生的愛國情操、誠信意識、自律精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，營造出蓬勃進取、團結(jié)友愛、積極向上的校園文化，培養(yǎng)新時代研究生健全的道德人格和正確的榮辱觀。

4、創(chuàng)新理念，完善頂層設(shè)計，優(yōu)化管理，融入人文關(guān)懷

創(chuàng)新管理理念和管理模式，對研究生教育管理人員、導(dǎo)師、任課教師定期進行學(xué)生交流、心理輔導(dǎo)及心理咨詢等方面系統(tǒng)性的培訓(xùn)，充實相關(guān)人員在這方面的專業(yè)知識儲備和能力。充分認(rèn)識研究生群體的特殊性和實際需求，有針對性地配置研究生專職輔導(dǎo)員，加強崗位培訓(xùn)，配備專業(yè)的心理咨詢服務(wù)和心理健康輔導(dǎo)教師，發(fā)揮心理健康教育主力軍的作用。

在學(xué)校層面完善頂層設(shè)計，逐步建立學(xué)校心理健康咨詢中心——學(xué)院研究生二級心理輔導(dǎo)站——研究生導(dǎo)師三級管理模式，優(yōu)化管理層級，細(xì)化管理責(zé)任，提升管理水平。[6]預(yù)防為主，防治結(jié)合，發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，通過案例分析、翻轉(zhuǎn)課堂、小組展示等不同的教學(xué)方式，準(zhǔn)確全面把握研究生的壓力、心理現(xiàn)狀、困惑，辨證施治，有針對性地進行定點幫扶。定期進行心理健康講座和心理問題篩查，早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早干預(yù)，早治療，將極端事件的可能性扼殺在萌芽狀態(tài)。

在日常管理工作中，優(yōu)化管理，融入人文關(guān)懷思想。及時關(guān)注研究生的心理健康和思想動態(tài)變化情況，全方位了解他們的內(nèi)心訴求，將健康教育與心理疏導(dǎo)貫穿到實際工作中。[7]

5、貫徹“三全育人”思想，拓展思政教育路徑

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要從全員、全過程、全方位的嶄新格局組織開展思想政治教育，推動我國高等教育事業(yè)進入一個新的發(fā)展階段。研究生思想政治教育工作要堅持以問題為導(dǎo)向，從學(xué)生的視角、教師的視角、資源的視角、制度的視角等方面全面地辨析“三全育人”綜合改革過程中所亟待解決的問題，并聚焦課程、科研、實踐、文化、心理、網(wǎng)絡(luò)、管理、服務(wù)、資助和組織十大育人體系，緊緊把握人才培養(yǎng)辯證法，精心設(shè)計，全員參與，廣泛調(diào)研，積極倡導(dǎo)，拓展思政教育路徑，開展具有研究生思想政治教育特色的“三全育人”工作。

從“三度”即合力凝聚，實現(xiàn)“全人員育人”有力度；情懷投入，實現(xiàn)“全過程育人”有梯度；分類指導(dǎo)，實現(xiàn)“全方位育人”有廣度。三方面聚焦育人核心，明確專兼職教師的教書育人職責(zé)，發(fā)揮管理部門的管理育人作用，強化后勤系統(tǒng)的服務(wù)育人職能。將十大育人體系劃分為“四維”即黨團、教學(xué)、科研、管理四個維度，來實現(xiàn)以文化人、以律立人、以德育人，形成課程、組織、科研“三位一體”的大格局，打造文化、實踐、網(wǎng)絡(luò)“三位一體”的大空間，搭建管理、服務(wù)、資助、心理“四位一體”的大平臺，引導(dǎo)當(dāng)今高校研究生自覺地踐行社會主義核心價值觀，發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同中國特色社會主義制度，提升其道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，拓展具有自身特色的研究生思想政治教育的長效育人路徑。[8]

參考文獻

[1]周尤正：《當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同教育研究現(xiàn)狀探析》，載《學(xué)校黨建與思想教育》，2015（7）：23-26頁。

[2]魏唯：《論思想政治教育觀對當(dāng)前高校思想政治教育工作的啟示》，載《教育現(xiàn)代化》，2018（34）：268-269頁。

[3]魏舶：《高校研究生思想政治教育工作新路徑探究》，載《長春大學(xué)學(xué)報》，2019（6）：81-84頁。

[4]王宏儒：《當(dāng)代高校研究生思想政治教育方法與創(chuàng)新》，載《管理觀察》，2020（3）：156-157頁。

[5]蓋逸馨：《和諧校園視域下高校研究生思想政治教育工作創(chuàng)新》，載《思想教育研究》，2014（2）：81-83頁。

[6]韋瑾，張嘯：《基于廣西研究生心理健康現(xiàn)狀分析及應(yīng)對措施》，載《當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究》，2018（10）：238-239頁。

[7]方鴻志，樊亞茹，黃秋霞：《研究生心理健康問題分析及對策研究》，載《渤海大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》，2018（2）：188-192頁。

[8]王中迪、牛余鳳：《“三全育人”視域下的高校研究生思想政治教育路徑創(chuàng)新探微》，載《教育探索》，2020（8）：62-66頁。

作者簡介

孫加強 南方醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院政治輔導(dǎo)員、講師，研究方向為學(xué)生思想政治教育

申玉杰 南方醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院黨委書記、教授，研究方向為學(xué)生思想政治教育

金立偉 南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院政治輔導(dǎo)員，研究方向為學(xué)生思想政治教育

張廣清 南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院黨委副書記，研究方向為學(xué)生思想政治教育