基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育課堂轉(zhuǎn)型

徐慕瑢

摘要：進(jìn)入 21 世紀(jì)以來，小學(xué)體育教學(xué)發(fā)生了重大的變化，課堂學(xué)習(xí)不僅? 以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為根本，更要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，養(yǎng)成他們終身運(yùn)動(dòng)的 好習(xí)慣。在素質(zhì)教育理念的推動(dòng)下，小學(xué)體育課堂要走出固有的局限性，基于核心素養(yǎng)開展課堂教學(xué)，找到轉(zhuǎn)型升級的有效方式，幫助學(xué)生更健康的成長。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)體育;課堂轉(zhuǎn)型;運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國基礎(chǔ)教育已進(jìn)入了一個(gè)新的階段，而我國基 礎(chǔ)教育已進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

（一）體育課程的開設(shè)分析

在小學(xué)教育教學(xué)中，體育課是一門必修課，它也是對學(xué)生進(jìn)行體育教育的重 要方式，它還具備道德與智育的雙重作用。

（二）體育教材的使用分析

教材是體育教師上課的重要依據(jù)，是實(shí)施體育課程標(biāo)準(zhǔn)的保證，也是教師了解教育教學(xué)改革新要求、新發(fā)展的途徑，所以，科學(xué)、合理地使用教材，對提高 教學(xué)效果具有十分重要的作用。

（三）體育教學(xué)的方法分析

所謂的“運(yùn)動(dòng)方式” ，就是在體育教學(xué)中，教師對學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的 引導(dǎo)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練和身體鍛煉中，以達(dá)到目標(biāo)。根據(jù)高校體育課的 特點(diǎn)，高校體育課以室外為主。

二、基于核心素養(yǎng)明確體育教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)體育課堂變革是一種全面的教學(xué)變革，它需要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和 教學(xué)方法等方面進(jìn)行變革。在這一過程中，最重要的一點(diǎn)就是要以“核心素質(zhì)”為中心，確立“ 目標(biāo)”，并以此為中心來評價(jià)教學(xué)質(zhì)量，不斷完善教學(xué)方式。

三、基于發(fā)展核心素養(yǎng)視角的小學(xué)體育課堂變革策略

通過以上的分析，我們可以基本確定，在現(xiàn)代教育的發(fā)展過程中，體育對學(xué) 生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性日益受到人們的重視。特別是在新一輪的新課程改 革中，又一次凸顯了小學(xué)體育的重要地位。

（一）教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)型

相對于初、高中學(xué)生，他們的世界觀和價(jià)值觀還處在建立的初期，他們的注 意力還不能很好地集中，他們的體育知識也不能很好地理解。為此，教師在進(jìn)行 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的年級，著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，從而更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的。

（二）教學(xué)組織的轉(zhuǎn)型

基層體育教學(xué)機(jī)構(gòu)從只關(guān)注“教學(xué)”轉(zhuǎn)向關(guān)注“教學(xué)和研究”，是高校建設(shè)“雙師 雙能型師資隊(duì)伍” 的必經(jīng)之路。為此，我們要努力營造“教研結(jié)合” 的良好文化環(huán) 境，加強(qiáng)體育機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員對教研工作的認(rèn)識，并正確處理好兩者的關(guān)系。

四、結(jié)束語

綜上，基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育課堂轉(zhuǎn)型，要順應(yīng)新的教學(xué)特點(diǎn)。通過明 確體育教學(xué)目標(biāo)、完善體育課程內(nèi)容、改進(jìn)體育課的方法，緊緊圍繞核心素養(yǎng)落實(shí)教學(xué)，養(yǎng)成學(xué)生運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，激發(fā)他們的體育熱情，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。