論如何多方合力做好高三臨界生的輔導(dǎo)工作

江樹堅

【內(nèi)容摘要】在高三備考中，多方合力，齊抓共管，做好高三臨界生的輔導(dǎo)工作顯得非常關(guān)鍵，本文以高要一中2021屆高三的臨界生輔導(dǎo)工作為例，對高三臨界生的輔導(dǎo)工作進(jìn)行探索。

【關(guān)鍵詞】? 多方合力；高三；臨界生；輔導(dǎo)工作

臨界生的輔導(dǎo)工作非常關(guān)鍵，它的成效直接影響高考的成績。本文以高要一中2021屆高三的臨界生輔導(dǎo)工作為例，對高三臨界生的輔導(dǎo)工作進(jìn)行探索。

一、臨界生的概念

“臨界生”是指具備一定能力并且處在高考各層次錄取分?jǐn)?shù)線的附近的高中學(xué)生。而本文的臨界生主要是指本科的臨界生。

二、臨界生輔導(dǎo)措施

（一）級組為核心：多方協(xié)調(diào)，齊抓共管臨界生的輔導(dǎo)工作

1.級組依據(jù)大數(shù)據(jù)重新調(diào)整臨界生

級組根據(jù)高三9月、10月、肇慶市一模和廣東省聯(lián)考這4次大型的考試，用大數(shù)據(jù)由級組重新確定臨界生。這次的臨界生總數(shù)是175人。臨界生確定以后，班主任不能隨意變動臨界生。

2.級組對臨界生實行雙線輔助管理

第一，臨界生輔導(dǎo)的主體是科任老師。臨界生對應(yīng)薄弱的學(xué)科的輔導(dǎo)科任老師為臨界生輔導(dǎo)的主體責(zé)任人。

第二，級組要求各備課組長選出1名臨界生專職學(xué)科輔導(dǎo)老師，給相應(yīng)學(xué)科中層生開設(shè)專題的講座。這些專題講座每周1次，內(nèi)容既是有關(guān)學(xué)科知識點的輔導(dǎo)和學(xué)科學(xué)習(xí)方法等。

3.級組對臨界生的輔導(dǎo)實行定期的檢查

包括對臨界生輔導(dǎo)表的檢查、老師上課的檢查。還有每個月對臨界生實行談話，了解相關(guān)的臨界生輔導(dǎo)的效果。而這些檢查將作為老師輔導(dǎo)效果的依據(jù)。

4.級組要做好臨界生月考成績的跟蹤工作

級組在每月的月考成績分析中，跟蹤臨界生的成績情況，對比上一次月考臨界生的考試情況，對在臨界生輔導(dǎo)效果較好的老師作出表揚，以作鼓勵。

5.級組利用好社會資源，開展臨界生的專題講座活動

級組邀請專家或已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生回校進(jìn)行有關(guān)臨界生的專題講座活動，以提高臨界生的成績和備考的精氣神。

（二）班主任為管家：積極做好臨界生的各方溝通與協(xié)調(diào)工作

1.及時召開臨界生的會議，明確臨界生輔導(dǎo)時紀(jì)律與注意事項

級組確定每個班的臨界生后，班主任要及時召開臨界生的會議，明確臨界生輔導(dǎo)時的紀(jì)律與注意事項，包括提前預(yù)約科任老師，將表格交到蹲班行政簽名，專題講座時不遲到，不喧鬧等。讓每一個學(xué)生思想上充分重視。

2.做好臨界生考后的信息表填寫和成績的跟蹤工作

每次月考后，班主任按照本科臨界生名單，并對照每月月考的成績，對《高要一中2021屆臨界生輔導(dǎo)考后成績分析表》中的“臨界生的基本信息、成績跟蹤”這些基本信息填寫清楚，然后按每生一份對照發(fā)到各位科任的手中。

3.定期召集科任老師開會，合力診斷臨界生的情況

班主任要定期召集科任老師開會，結(jié)合班主任和科任老師對臨界生情況了解分析，在共同的溝通基礎(chǔ)上。一起認(rèn)真填寫臨界生情況分析表，包括學(xué)生近期（階段）思想表現(xiàn)情況、學(xué)生能否上線的原因分析和學(xué)生在何學(xué)科存在何知識點缺陷等，針對以上的情況，與科任老師一起做好“后期有何措施”的對策。

4.定期與臨界生溝通，將臨界生輔導(dǎo)的結(jié)果反饋給科任老師

每隔2周，班主任要與臨界生作一次交流與溝通，將交流的結(jié)果反饋給科任老師，科任老師對個性化輔導(dǎo)作出微調(diào)，讓臨界生的輔導(dǎo)效果更佳。

5.定期與家長溝通，將臨界生的情況反饋給家長，形成家校合力

班主任通過微信或電話將臨界生的情況反饋給家長，讓家長及時掌握臨界生的學(xué)習(xí)、在校生活與思想情況。并向家長了解臨界生的在家情況，一起形成教育合力，共同做好臨界生的輔導(dǎo)工作。

（三）科任老師：做好臨界生的學(xué)科精準(zhǔn)輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作

科任老師是臨界生輔導(dǎo)的主體和第一責(zé)任人，輔導(dǎo)的效果直接關(guān)系到臨界生的轉(zhuǎn)化效果，科任老師主要工作如下：

1.利用每周自由晚修的時間對每位臨界生做到至少1次以上的輔導(dǎo)，并填寫好《高要一中2021屆臨界生輔導(dǎo)跟蹤表》，交蹲班行政簽名發(fā)回臨界生，每月收表上交級組保存。

2.每次月考后，科任老師要與班主任溝通，并領(lǐng)取班主任給的《高要一中2021屆臨界生輔導(dǎo)考后成績分析表》，對所輔導(dǎo)臨界生進(jìn)行談心談話。談話主要針對臨界生的答卷及小題得分情況，對臨界生進(jìn)行等初步分析。并在后期針對臨界生表現(xiàn)出的不足進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。

3.要將臨界生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)貫穿在平常的教學(xué)過程中。老師對臨界生要采取“二不應(yīng)”（不應(yīng)諷刺、不應(yīng)放棄）和做到“三優(yōu)先”（優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先批改）；切實做好“三落實”（知識落實、作業(yè)落實、改錯落實）。

4.做好臨界生的心理輔導(dǎo)工作。科任老師除了知識上的輔導(dǎo)，老師每月至少和臨界生談一次話，并填寫好談心談話記錄表。談話時間由師生自己確定，主要對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)要做到“三關(guān)注”，即“關(guān)注思想動態(tài)、關(guān)注生活、關(guān)注學(xué)習(xí)”，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.給臨界生釋放積極的信號：科任老師應(yīng)該是給臨界生發(fā)出“老師在關(guān)注你，希望你進(jìn)步”等積極信號。情感的交流和情感輔導(dǎo)應(yīng)該灌輸在平時的課堂教學(xué)中，包括課堂上教師關(guān)愛的眼神，鼓勵性的提問，毫不猶豫地喊出學(xué)生的名字等，這些都會化為學(xué)生心中的暖流，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

三、臨界生輔導(dǎo)的效果

2021屆高三級高考取得了優(yōu)異的成績，本科上線率為歷年高考最高。這一屆的臨界生175人，在高考中上本科的人數(shù)為168人，臨界生上線率達(dá)96%，其中有30人上優(yōu)先提檔線。為高要一中的高考取得輝煌成績作出重大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，在高三備考中，多方合力，齊抓共管，做好高三臨界生的輔導(dǎo)工作尤為關(guān)鍵，它能為高考取得優(yōu)異的成績作出重大貢獻(xiàn)。