以古詩之筆，譜青春之歌

何璇

面對“現(xiàn)代人是否還需要讀古詩”的話題，人們產(chǎn)生了不同的思考。有人認(rèn)為，古詩詞已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展了，人們沒有必要繼續(xù)讀古詩。也有人認(rèn)為在當(dāng)今社會，我們?nèi)孕枰獙W(xué)習(xí)古詩詞，古詩詞不會過時。我認(rèn)為，讀古詩詞可以修己之仁德，助國之興盛，現(xiàn)代人必須讀古詩。

古詩詞，是古人記錄書寫的一種形式，也是其表達情感的重要載體。詩人將大千世界、燦爛星空納入個人心胸：李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；李煜“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”；秋瑾“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”……他們或懷凌云之志，橫槊賦詩；或處江湖之遠(yuǎn)，憂國憂民。試想，若缺少了古詩詞的記述，千百年后的我們又怎能身臨其境地體會到詩人如此豐富的情感呢？

若現(xiàn)代人能細(xì)細(xì)品味古詩詞，體味其背后蘊含的情感，定能得到慰藉與啟發(fā)，成就個人夢想，助力國家繁榮?！按挚暣蟛脊?，腹有詩書氣自華?！弊x詩不僅能開拓我們的眼界、提升我們的氣質(zhì)，也能撫慰我們的心靈。看！“水果詩人”趙杰眼前是果香，心中是遠(yuǎn)方，前者撐起了生活，后者溫暖了心窩。瞧！雷海為利用送外賣的間隙背誦上千首古詩詞，終于在詩詞大會蟾宮折桂。時代洪流浩浩蕩蕩，有人隨波逐流，庸庸碌碌；有人因循守舊，故步自封；而也有人品讀墨香，品析古詩，以古詩拓寬自身的精神原野，撫去心靈的塵埃，以“古詩”為明燈，照亮前行之路。

若認(rèn)為古詩一無是處，放棄學(xué)習(xí)古詩，不僅丟失了寶貴的精神食糧，更失去了提升自己修養(yǎng)的機會。古詩中不但蘊含豐富的個人情感，還揭示了許多的哲理。如“絕知此事要躬行”，點明了實踐的重要性；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，告訴我們要從不同角度去看待事物；“人事有代謝，往來成古今”，告訴我們要尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律。不讀古詩詞，我們?nèi)绾文軐W(xué)到古人的人生智慧?？傊腴_拓創(chuàng)新，要想奮發(fā)向上，我們必須讀古詩。

作為新時代青年，我們亦應(yīng)借古詩之翼，“摶扶搖而上者九萬里”；借古詩之楫，“到中流擊水，浪遏飛舟”。

攜一腔詩意，“乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河”。讓我們一同做學(xué)習(xí)古詩、品讀古詩的宣傳者、學(xué)習(xí)者，心懷熱愛、奔赴向前。

【四川綿陽東辰學(xué)校2021級（20）班】

◆點評

本文在構(gòu)思和結(jié)構(gòu)安排方面極具特色。在行文中，作者始終關(guān)注古詩的歷史價值與時代價值。在論證自己的觀點時，運用了正反對比，在否定“認(rèn)為古詩一無是處，放棄學(xué)習(xí)古詩”的同時，進一步強化了現(xiàn)代人應(yīng)該讀古詩這個觀點，表達了更深刻和獨到的見解。作文最后兩段，緊扣時代，富有文采，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，結(jié)尾具有號召性。