幼兒戶外體育活動游戲化的實踐探索

吳慶燕

開展幼兒戶外體育活動的主要目標是為了激發(fā)幼兒對戶外體育活動的興趣，使其感受到戶外體育活動的樂趣所在，從而促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。在戶外體育活動開展過程中，教師起著主導(dǎo)作用，需要不斷學習新的理念、探索新的方法，根據(jù)幼兒的實際情況出發(fā)，為其創(chuàng)建多元化、游戲化的體育活動，并適時地給予指導(dǎo)、幫助、支持，進一步激發(fā)幼兒的參與積極性，更好地促進幼兒身心健康發(fā)展。下面從我園開展的幼兒戶外體育活動的實踐價值出發(fā)，探索了游戲化開展幼兒戶外體育活動的策略，為提高幼兒戶外體育活動的實效性提供一些參考。

一、幼兒戶外體育活動的實踐價值

游戲化開展幼兒戶外體育活動，不僅能激發(fā)幼兒的運動興趣，讓其喜歡運動，體質(zhì)得到增強，還能夠使幼兒的身體動作更加協(xié)調(diào)與靈活，使幼兒的性情得以陶冶，從而促進幼兒身心健康發(fā)展。首先，幼兒在戶外體育活動中需要活動身體，這對鍛煉幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性、平衡性起著良好作用，有助于增強幼兒的體質(zhì)；其次，幼兒在戶外體育活動中，其身體與心理處于活躍狀態(tài)，能夠使其感受到運動帶來的快樂，體會到體育運動的樂趣，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習慣；再次，在體育活動中，幼兒會面臨一些困難，這對培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累，克服困難、堅強等品質(zhì)發(fā)揮著重要作用；最后，體育活動開展過程中需要遵循相關(guān)的規(guī)則，幼兒通過遵守規(guī)則學會在特定情況下控制自己的行為，從而為今后更好地適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

二、開展幼兒戶外體育活動游戲化的實施策略

（一）創(chuàng)設(shè)游戲化環(huán)境，提供活動支持。我們根據(jù)園所實際情況，充分利用自然環(huán)境，進行全面的規(guī)劃，對場地綠化、類型、器材的重新劃分、整改，科學合理開發(fā)多樣化的活動場地?，F(xiàn)開發(fā)出塑膠場地、風雨磨石地、草地、游泳池、沙池、攀爬墻、小山坡七種運動場地類型。在這七種場地上設(shè)置十四個活動區(qū)域，有籃球區(qū)、車區(qū)、投擲區(qū)、鉆爬區(qū)、足球區(qū)、玩水區(qū)、挑戰(zhàn)區(qū)、平衡區(qū)等。除此，還多維度地提供活動材料。我們?yōu)楦骰顒訁^(qū)域提供豐富多彩的主輔器材，讓幼兒自主選擇器材玩，鼓勵他們以自己原有的運動經(jīng)驗和能力再探索創(chuàng)新，挖掘各種器械的一物多玩、組合玩出多種玩法。我們在戶外體育活動中，都是根據(jù)幼兒的年齡特點和活動內(nèi)容，為其創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，選擇適宜的寬敞的場地，提供充足的豐富的活動器材。

（二）設(shè)置游戲體育內(nèi)容，融合五大領(lǐng)域。比如，通過全面了解幼兒的具體情況，我組織以皮球作為主器材開展游戲體育活動。為了使幼兒對這一體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣，感受到拍球帶來的快樂，我把藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂（大鼓）與球結(jié)合起來，設(shè)計“擊鼓拍球”的體育游戲活動。讓幼兒在拍球時跟上鼓點的節(jié)奏，控制拍球落地的速度，跟上鼓點“咚咚咚”的節(jié)奏，從而慢慢地調(diào)整拍球的節(jié)奏。為了增加體育游戲的難度，教師可以適當?shù)丶涌?、變慢鼓點節(jié)奏，從而改變以往拍球活動的枯燥感，使幼兒感受到拍球活動的樂趣，積極主動參與到活動中來。通過隨著鼓點的節(jié)奏進行拍球，不僅能增強幼兒的手臂的力量感，提高身體協(xié)調(diào)能力，還鍛煉了幼兒的思維靈敏度，促進了幼兒身心健康發(fā)展。

（三）豐富游戲體育形式，激發(fā)參與興趣。如我們在小班開展運皮球的體育活動。首先將幼兒分為人數(shù)相同的小組，每組幼兒將皮球運到相距20米的筐內(nèi)，每個幼兒有一次運球的機會，可以在自己能力范圍內(nèi)拿多個皮球，在規(guī)定時間內(nèi)所運的皮球數(shù)量最多的一組就獲勝。幼兒在運球中需經(jīng)歷小跑、快走，從而鍛煉了幼兒的體質(zhì)；每組的幼兒在這個過程中對自己的隊員吶喊助威，感受團隊精神，不僅培養(yǎng)了集體榮譽感和合作意識，還讓幼兒在這個過程中收獲了友誼；獲勝的幼兒品嘗了成功的喜悅，對于失敗的幼兒，也能從中認識到失敗是成功之母的道理，使其在今后生活學習中越挫越勇。

（四）提升教師指導(dǎo)水平，提高活動質(zhì)量。在開展體育活動中，教師始終起著引領(lǐng)者、支持者、合作者的作用，其觀察指導(dǎo)水平也影響著幼兒的活動興趣和質(zhì)量。我們要通過自覺看書、積極參與培訓和親身實踐來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在活動中能認識到幼兒的個體差異性的特點，了解每個幼兒的想法，理解幼兒的感受，在體育活動中做好幼兒的引導(dǎo)者，努力做到“八多”，即多支持、多肯定、多接納、多鼓勵、多關(guān)注、多信任、多給幼兒自由地探索和主動學習。

責任編輯 邱 麗