學校開展黨史教育的深刻意蘊及路徑探析

王長征

2021年4月16日，教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于在思政課中加強以黨史教育為重點的“四史”教育的通知》（以下簡稱《通知》），《通知》明確要求，各地各校要將在思政課中加強以黨史教育為重點的“四史”教育作為落實黨中央重大決策部署的具體體現(xiàn)，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，在以黨史教育為重點的“四史”教育中有效提升學生的政治認同、思想認同、情感認同，真正做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”。

一、中共黨史蘊含的核心要義

（一）告訴我們“中國共產(chǎn)黨為什么能”

翻開黨的歷史，我們可以清晰地看到中國共產(chǎn)黨為什么“能”的答案：她是由最先進階級組成、始終站在時代前列、用馬克思主義科學理論武裝起來的最先進政黨；她是把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為初心使命，全心全意為人民服務(wù)，沒有任何政黨私利的最無私政黨；她是堅持崇高理想信念，敢于斗爭、不怕犧牲、排除萬難去爭取勝利的最無畏政黨。100年彈指一揮間，中國共產(chǎn)黨發(fā)展成為在14億多人口的大國長期穩(wěn)定執(zhí)政的世界第一大黨，帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造了并且正在繼續(xù)創(chuàng)造一個又一個奇跡。

（二）告訴我們“馬克思主義為什么行”

馬克思主義為什么“行”？為什么在中國“行”？百年黨史告訴我們，關(guān)鍵是兩條：一是馬克思主義本身具有無比的科學性真理性。她科學揭示了自然界、人類社會、人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律，為人類社會發(fā)展進步指明了方向，把社會主義理論建立在科學基礎(chǔ)之上。二是中國共產(chǎn)黨在百年歷程中矢志不渝推進馬克思主義中國化、時代化。中國共產(chǎn)黨自成立之日就把馬克思主義作為自己的指導思想、行動指南，把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征相結(jié)合，不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造，不斷開辟馬克思主義新境界，為黨和人民事業(yè)的順利發(fā)展提供了科學理論指導。

（三）告訴我們“中國特色社會主義為什么好”

近代以來，中華民族面臨國家獨立、民族解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕兩大使命，在新民主主義革命時期，我們黨開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的新民主主義革命道路，帶領(lǐng)中國人民建立了新中國。新中國成立后，我們黨確立了社會主義基本制度，摸索了一條社會主義革命和改造道路，為當代中國奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會以后，我們黨作出實行改革開放的歷史性決策，在推進中華民族偉大復興的征程上逐步開辟、拓展了中國特色社會主義道路。進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。

事實證明，中國特色社會主義道路是一條民族復興之路、一條國家富強之路、一條人民幸福之路。

二、在黨史教育中賡續(xù)紅色血脈、汲取精神力量

紅色血脈是中國共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時代中國共產(chǎn)黨人的精神力量源泉。在學校開展黨史教育中，我們必須始終賡續(xù)紅色血脈，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞學生，激勵學生。

（一）深刻領(lǐng)悟“信仰的味道為什么甜”，樹立崇高的理想信念

心有所信，方能行遠。我們黨之所以能夠經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是有理想信念。從艱苦卓絕的井岡山斗爭到千難萬險的長征路，從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭再到抗美援朝戰(zhàn)爭，從建立社會主義制度的艱難探索到創(chuàng)造人間奇跡的改革開放，我們構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。這一精神譜系正是中國共產(chǎn)黨人理想信念的具體體現(xiàn)和生動寫照。

學校要培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，就要教育引導學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，立志肩負起民族復興的時代重任。

（二）深刻領(lǐng)悟“艱苦奮斗的本色為什么美”，培養(yǎng)敢吃苦的品格

黨的百年歷史，就是一部我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民百折不撓、砥礪前行的艱苦奮斗史。在血雨腥風、硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代，一批批革命先烈前仆后繼、流血犧牲。在激情燃燒的建設(shè)歲月，一批批英雄人物在國家“一窮二白”時奮發(fā)圖強、艱苦創(chuàng)業(yè)，干出了一番新天地。在波瀾壯闊的改革開放新時期，一批批先進典型勇立時代潮頭，推動中國實現(xiàn)了從“趕上時代”到“引領(lǐng)時代”的偉大跨越。艱苦奮斗、勇于犧牲是中國共產(chǎn)黨人的政治本色。

學校開展黨史教育，就要引導青少年學生賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，保持奮斗韌勁，不斷邁進新征程、奮進新時代。

（三）深刻領(lǐng)悟“黨的靠山和底氣為什么強”，立志為人民建功立業(yè)

2019年6月24日，習近平總書記在十九屆中央政治局第十五次集體學習時指出：“回顧黨的歷史，為什么我們黨在那么弱小的情況下能夠逐步發(fā)展壯大起來，在腥風血雨中能夠一次次絕境重生，在攻堅克難中能夠不斷從勝利走向勝利，根本原因就在于不管是處于順境還是逆境，我們黨始終堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興這個初心和使命，義無反顧向著這個目標前進，從而贏得了人民衷心擁護和堅定支持。”

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就把人民寫在自己的旗幟上。人民群眾是我們黨最堅強靠山、長期穩(wěn)定執(zhí)政的最大底氣。今天我黨秉持人民至上，完成了現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口全部脫貧，完成了消除絕對貧困的艱巨任務(wù)。為人民謀幸福，是中國共產(chǎn)黨百年奮斗、風雨不改的初心。

三、運用好紅色資源，高效開展黨史教育

紅色是中國共產(chǎn)黨最鮮亮的底色。2024年3月，習近平總書記在湖南考察時強調(diào)，保護好、運用好紅色資源，加強革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，引導廣大干部群眾發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，踐行社會主義核心價值觀，培育時代新風新貌。

（一）將紅色資源靈活融入到學校教學活動中

學校開展黨史教育，要遵循學生的認知規(guī)律。小學階段將紅色歷史故事融入相應(yīng)的游戲活動中，實現(xiàn)娛樂天性與提高認知、陶冶情感相結(jié)合，通過選取可模仿的人物角色、易感染的歷史情境編演課本劇、快板書，增進學生對黨史人物、事件的體驗和感悟；初中階段開展黨史圖書閱讀活動，如組織學生進行《寫給青少年的黨史》、《紅色家書》等主題讀物的閱讀，在閱讀活動中談學習體會、談思想認識，激發(fā)愛國信仰、信念和信心；高中階段開展黨史主題團課、主題班會活動，讓學生參與其中，感悟紅色力量；大學階段，組織大學生黨史學習延伸解讀，還可以通過教師講、學生演繹、集體看視頻等方式開展黨史教育，幫助學生筑牢理想信念之基。

（二）深入挖掘并用好本地黨史資源

紅色資源是我們黨在革命戰(zhàn)爭年代留下來的寶貴文化遺產(chǎn)，是活化的革命歷史教科書，承載著黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。各級學校開展黨史教育，應(yīng)充分挖掘當?shù)氐募t色資源優(yōu)勢，將課堂教學外延到課外實踐中。如組織參觀當?shù)氐膼蹏髁x教育基地、革命舊址，開展清明祭英烈，舉辦本地英雄模范人物座談分享會等形式，使學生深刻認識新中國來之不易，中國特色社會主義來之不易。引導學生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，將愛國情懷深入人心。

（三）探索黨史教育網(wǎng)絡(luò)化、智能化

革命文物是黨和國家的寶貴財富，是不可再生的文化資源。近年來，搭“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的順風車，全國各地革命遺址遺跡、革命博物館、紀念場館、文獻檔案館等紛紛利用數(shù)字技術(shù)改進展陳方式，不斷開展沉浸式體驗開放活動，突出紅色資源的可讀性、故事性，有效提升了黨史學習教育的實效性和感染力。

順應(yīng)時代發(fā)展，各級學校要利用好新技術(shù)手段、制作實景黨史學習資源，打造以數(shù)字短片、微電影、微劇等形態(tài)呈現(xiàn)的紅色數(shù)字文化產(chǎn)品，滿足不同階段學生的黨史學習需要，讓革命文物、遺產(chǎn)和遺跡豐滿起來、生動起來，把“單向宣傳教育”轉(zhuǎn)化為“雙向互動交流”，把“理論灌輸”的被動變?yōu)椤熬駮汀钡闹鲃?，讓紅色文化承載的精神價值更好地走進學生心中。

（作者單位：衡水學院馬克思主義學院）